高三數(shù)學第二學期教學計劃

高三數(shù)學二學期教學劃三第期計1一、教學安第一輪全面復習已經(jīng)進入尾聲體幾何與高三選修內容準備在3月20左右結束，也就是第一次月考之前結束第一輪復習。第一輪結束之后，就開始專題復習，分三塊內容：函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應的配套練習當然其中也包括其它未復習到的內容如解析幾何專題中的配套練習中包括立體幾何、計數(shù)原理與復數(shù)、概率與統(tǒng)計。5月初開始綜合訓練，做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結，看已經(jīng)做過的綜合試卷。月底是考前指導。二、學生分（雙基智能平、學習態(tài)、方法、律）離高考還只剩100天左右時間，學生基本上能夠自覺地學習大多數(shù)學生對基本知識掌握得還可以但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn)，就是“會而不對，對而不全”。三、教學目要求

掌握高中數(shù)學的基本知識與基本技能夠解決一些數(shù)學問題高考的時候大多數(shù)學生可以拿到基礎分難題也可以嘗試拿點分提高選擇題與填空題的得分率解答題前3盡量拿到多數(shù)的分數(shù)，最后2題也要去得點分，而不能是空白。四、完成教任務和提高學質量的具措施加強備課組的集體合作與交流每周四開一次備課會議專題復習與綜合訓練結合留一定的時間讓學生反思與總結看已經(jīng)做過的綜合試卷最后是考前指導平時還注意與學生心理的溝通，經(jīng)常與學生交流，加強心理輔導。五、教學進略三第期計2數(shù)學是學習其他學科的基礎面為大家推薦了第二學期高三數(shù)學教學計劃，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。根據(jù)學科的特點，結合我校數(shù)學教學的實際情況制定以下教學計劃。一、教學內高中數(shù)學所內容抓基礎知識和基本技能抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質處理數(shù)學問題基本的常用的數(shù)學思想方法如歸納演繹、

分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求要重視今年數(shù)學不同版考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。二、學情分：今年教授兩個班的數(shù)學：(17)班和18)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20__年2月底;第二輪從年2月底至上旬結束;三輪從20__年5上旬至5月底結束。三、具體措()同備課組老師之間強研究1研究《課程標準》、參照周邊省20__《考試說明》，明確復習教學要求。2研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系;材與教輔資料的關系重視基礎識與培養(yǎng)能力的關系。

3研究新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。4研究高考信息，關注考試動向。及時了解高考動態(tài)，適時調整復習方案。5研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。()重視課本，實基礎建立良好識結構和知結構體系課本是考試內容的載體是高考命題的依據(jù)也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。()提升能力，適度創(chuàng)考查能力是高考的重點和永恒主題育部已明確指出高考從以知識立意命題轉向以能力立意命題。()強化數(shù)學思想方法數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生發(fā)展和應用過程中能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活在復習備考中要把數(shù)學思想方法

滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學試題均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法如果注意滲透，適時講解、反復強調，學生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題并非只在高三復習將結束時去講一兩個專題了事。()強化思維過程，提解題質量數(shù)學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程數(shù)學題要著重研究解題的'維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用意多題一解題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。()認真總結每一次測的得失，高試卷的講效果試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案是幫學生分析探求解題思路是析錯誤原因，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練基題，

得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。四、教學要：第二輪專題過關對于高考數(shù)學的復習應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上用專題復習能高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段鍛煉學生的綜合能力與應試技巧不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合，分類討論，換元等方法解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的階段需要解決問題是：1強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。2檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點探索解題的規(guī)律。3檢驗知識絡的生成過程。4領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。五、在有序好復習工作同時注意一幾點：

(1)班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確?；镜梅?。(2)考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。(3)備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。(4)到有練必改，有改必評，有評必糾。(5)內面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。(6)改變教學方式，努力學習和實踐我校總結推出的模式。教學是一門藝術，藝術是無止境的，要一點天份，更要勤奮。(7)研組團隊合作虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調團隊精神所以我們要在競爭的基礎上合作合作的基礎上競爭合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)我們幾位老師準備做到一

盤棋的思想問題一起分析解決習資料要共享在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。(8)等對待學生，關心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步更多的學生喜歡數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。為大家提供的第二學期高三數(shù)學教學計劃家仔細閱讀了嗎?后祝同學們學習進步。三第期計3一、每周進表（高三數(shù)備課組共同論制定）周次內容備注第一周寒假9套試卷分析講評第1輪復習：圓2月8日進行摸底考試：徐匯區(qū)期終考試試卷第二周

第1輪復習：橢圓2月23下午三數(shù)學畢業(yè)考試。第三周第1輪復習：雙曲線和拋物線會考復習靜安、楊浦高考模擬卷練習與講評靜安區(qū)高考模擬卷練習與講評聯(lián)考試卷講評綜合測試第四周第2輪復習：專題1分類討論專題2數(shù)形結合；第五周專題3：函數(shù)思想；閘北區(qū)高考模擬卷練習與講評普陀區(qū)高考模擬卷練習與講評第六周

專題4：數(shù)列問題；浦東新區(qū)高考模擬卷練習與講評徐匯區(qū)高考試卷練習與講評綜合測試第七周專題5：化歸思想；八校聯(lián)考高考模擬卷訓練與講評寶山區(qū)高考模擬卷訓練與講評綜合測試第八周專題6：圓錐曲線與向量；松江區(qū)高考模擬卷練習與講評十校聯(lián)考試卷練習與講評第九周高考專項訓練（填空選擇題）聯(lián)考

第十周20__20__年上海高考考卷訓練與分析綜合測試第十一周用最新的20__各區(qū)高考試卷來訓練學生解題能力。假期作業(yè)布置第十二周“五。一”放假閔行區(qū)高考模擬考試第十三周用最新的20__各區(qū)高考試卷來訓練學生解題能力。數(shù)學公式復習第十四周高考解題技巧指導（綜合題）第十五周考前動員、心理指導和工具準備。

二、學生狀況總人數(shù)男生人數(shù)女生人數(shù)2班462224備注：其中一人不參加高考。上學期期末考試是全區(qū)統(tǒng)考，包括七寶、閔中等市、區(qū)重點中學在內區(qū)平均95，我班平均分為102，超過了區(qū)平均7分。我班超過以下學校平均分的學生人數(shù)如下：七寶中學莘莊中學閔行中學文萊中學閔行三中

基地附中莘格中學271017192021超區(qū)平均的有33。因為我教這個班已經(jīng)快三年了對學生比較了解包括學習基礎、努力程度、性格等等，目前學生的學習狀態(tài)還可以，絕大多數(shù)學生都有了緊迫感，但不是所有的學生都能落實到行動上，真正令老師放心的不多孫宇捷柴晨亮丁成趙俊鄭豪文、徐仲怡、王新煜等屬于第一梯隊，算比較穩(wěn)定；處于第二梯隊的宋智青、姚家鑫、何昊龍、朱蔚莉、李玲玉、陳安定、顧瓊、傅卓瑛、黃艷；周靜璐、俞捷、毛穎倩等還不夠穩(wěn)定。很成問題的有彭程、鄧末、朱振東、廖朝漢等。

三、如何有效組織教學研究《考試手冊》，全面掌握教材知識，按照考試手冊的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。高三第二學期的復習時間緊，任務重復習課的質量直接關聯(lián)高考的成績從上學期的教學來看，學生方面存在的問題體現(xiàn)在基礎知識的掌握零亂缺乏整體性，基本運算準確率低，知識鏈連接不順暢，有斷裂等等。針對以上情況，本學期的復習工作打算這樣安排：①再花三周時間結束第一輪復習時穿插以前代數(shù)部分知識的練習。②簡單的綜合訓練難度稍高于會考目的是讓學生建立基礎知識小檔案，比如用小本子記錄自己的問題。③進入第二輪，作適當?shù)膶ｎ}講座，選擇適合學生的，集中解決小檔案中的問題。④提高專題訓練的難度，包圍縮小學生不懂的知識圈。在有序做好復習工作的同時注意一下幾點：（1從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成強運算能力的訓練格答題的規(guī)范化如小括號、中括號等，特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學生要加強指導，確?；镜梅?。

（2在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。（3與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。（4做到“有練必改，有改必評，有評必糾”。（5課內面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和薄弱生，尤其是薄弱生我班現(xiàn)在有一位不參加高考的學生他的目標是通過會考，順利畢業(yè)；另有不加一的學生11位，利用其他生加一課的時間輔導這些學生盡量不拖后腿另外藝術類的考生在二月基本考完專業(yè)，如果專業(yè)通過的話，他們的積極性會提高，而他們一般基礎都較差所以還將把輔導重心再偏向于他們像“抱孩子”一樣，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，還是會掉下來所以要盡快找到讓他們自主學習的方法另外要充分發(fā)揮同學間互相幫助的作用雖然大家都很忙但在幫助他們的同時也是對自己知識梳理的過程所以要提倡班級是一個集體，我們的目標是“水漲船高”，而不是“水落石出”。四、如何在教學上解決具體問題教學過程中產(chǎn)生的問題很多最主要的是學生厭學對學習不感興趣，從小到現(xiàn)在已經(jīng)學了12數(shù)學了，早已經(jīng)定型，要

改變是非常難的。既然教學內容已定，要改變的只有教學方式，教學是一門藝術，藝術是無止境的，要一點天份，更要勤奮。要靠人格魅力去吸引學生，從教學過程的組織，到敘述、提問、演示、神態(tài)無一不重要；從開始的生澀，到十幾年幾十年后的游刃有余、渾然天成，這是每個老師都期待的，我也希望自己這樣，以往的經(jīng)驗為我提供了信心但還是很不夠的所以我必須每天象新手一樣做好上課的準備整好狀態(tài)神十足地走進教室，讓我的情緒感染學生雖然我不屬于激情飛揚的類型但我希望我的“娓娓道來”也能吸引住學生，讓他們信任我，然后慢慢地喜歡上數(shù)學，我覺得學好數(shù)學，興趣是關鍵，而興趣的培養(yǎng)，教師的作用是至關重要的。五、教研組團隊合作虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調團隊精神所以我們要在競爭的基礎上合作合作的基礎上競爭我們四位老師準備做到一盤棋的思想有問題一起分析解決復習資料要共享對教師來說合作學習也是一種新的教學理念教學方式因為我們的教師大多也是在缺乏合作的傳統(tǒng)教育體制下成長起來的所以在工作中教師間的合作就顯得尤為重要教師只有經(jīng)過合作才能從中感受到合作的意義才能體驗到合作的快樂和收獲才能有效地去指導學生的合作備課組

集體備課教研活動等都是訓練教師合作態(tài)度合作精神的有效策略。除了正常的教學外我們還將繼續(xù)進行分層教學將全年級學生按學習能力分成了八個層次與英語學科交叉進行每周每位同學上兩個課時的針對性復習對不加一的同學進行補差每周七節(jié)課在補缺補差中幫助學生建立信心這些都是備課組統(tǒng)一安排的，我負責基礎最差班的輔導。六、總目標成度與現(xiàn)階教學目標達度的相關析：本人對高中三年的教材相當熟悉曾連續(xù)六年任教高三對每一知識點在高中所占地位了如指掌信自己的教學水平屬中上游。本人個性平實，