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申請(qǐng)加拿大留學(xué)碩士需要多少信申請(qǐng)加拿大碩士留學(xué),其中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是預(yù)備申請(qǐng)材料,推舉信是為數(shù)不多可以進(jìn)行引申潤(rùn)色的非硬性指標(biāo)之一。那么就到我來(lái)了解,留學(xué)加拿大需要預(yù)備多少份推舉信。

一、申請(qǐng)加拿大碩士討論生需要幾封推舉信?

申請(qǐng)澳英加美碩士討論生時(shí),對(duì)推舉信的數(shù)量要求大同小異,依據(jù)不同學(xué)校不同專業(yè)的詳細(xì)要求,學(xué)校一般需要申請(qǐng)人供應(yīng)2-3封學(xué)術(shù)性推舉信。

依據(jù)以往閱歷我們劇烈建議:為了保險(xiǎn)起見(jiàn),在本科就讀階段與不少于5位教授或副教授提前溝通推舉信事宜。你永久無(wú)法預(yù)料,誰(shuí)會(huì)在最終由于你成果不佳或其他緣由斷然拒絕,又有誰(shuí)會(huì)莫名其妙“臨陣脫逃”。

二、如何索要推舉信

1、逐級(jí)篩選,目標(biāo)明確

從已經(jīng)得到A或A+的大三或大四專業(yè)課開(kāi)頭篩選;再參考上過(guò)該教授的課程節(jié)數(shù);接下來(lái)看教授的教銜、出版物和知名度;最終思索與該教授的互動(dòng)與熟識(shí)程度。對(duì)于成果并不抱負(fù)的申請(qǐng)人,可以退而求其次,將獲得A-或B+的任課教授也納入考慮范圍。

隨著條件的增加,候選人勢(shì)必越來(lái)越少。可能從最初的十幾人變成最終的寥寥數(shù)人甚至無(wú)人可選。因此,肯定要未雨綢繆提前預(yù)備,從大二或大三就開(kāi)頭找尋目標(biāo)。找推舉人本就是一個(gè)降低心理預(yù)期、依據(jù)條件逐步篩選的過(guò)程。但部分申請(qǐng)人盲目的自信或考慮不周,導(dǎo)致自己在最開(kāi)頭就對(duì)候選人的數(shù)量及質(zhì)量錯(cuò)誤預(yù)估、盲目自信,從而為之后的碰壁埋下伏筆。

2、選課入手,知己知彼

為了和教授們建立聯(lián)系,第一步當(dāng)然是了解教授的性情、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)術(shù)成就等。例如有的教授對(duì)國(guó)際同學(xué)非常友好、喜愛(ài)自己的專業(yè)、樂(lè)于和同學(xué)共享,和這樣的教授溝通會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。有的教授對(duì)時(shí)間敏感,那么在出勤率、按時(shí)上交作業(yè)等方面肯定避開(kāi)出錯(cuò)。

在選擇同一節(jié)課的不同教授時(shí),除多和已經(jīng)上過(guò)這節(jié)課的學(xué)長(zhǎng)溝通外,還可以通過(guò)北美著名教授評(píng)價(jià)網(wǎng)站,輸入教授姓名和學(xué)校,查看過(guò)往同學(xué)對(duì)該教授的匿名評(píng)價(jià)。在用作參考的同時(shí),由于這些評(píng)論的主觀性很強(qiáng),不能100%信任這些匿名評(píng)論內(nèi)容。還可以在開(kāi)學(xué)的第一周,去進(jìn)行試聽(tīng)、實(shí)地感受教授的授課風(fēng)格,并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

3、課堂表現(xiàn),OH加分

課上肯定是與教授互動(dòng)頻次最高也最普遍的場(chǎng)景。首先要保證較高的出勤率,北美本科階段專業(yè)課每個(gè)班從20-200人,每節(jié)課和教授至少有一次互動(dòng),可以是回答教授拋出的問(wèn)題,或者是禮貌的進(jìn)行主動(dòng)提問(wèn),這樣起碼可以保證教授對(duì)你多少有個(gè)基本印象。在人數(shù)較多的課上,盡量坐在固定的位置,或者最起碼是同一個(gè)方位。在教授對(duì)你的印象不夠深刻又被要求撰寫(xiě)推舉時(shí),最先做的就是在系統(tǒng)里查詢你的出勤、作業(yè)以及成果。

三、加拿大留學(xué)申請(qǐng)資料

1、英文簡(jiǎn)歷;

2、個(gè)人陳述;

3、學(xué)歷、學(xué)位公證書(shū)的復(fù)印件或在讀證明;

4、近兩年成果單,需要同時(shí)供應(yīng)中英文的成果單;

5、2-3封老師推舉信;

6、如有雇主推舉,需要1封雇主推舉信;

7、身

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