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制作手抄報是一項手腦并用的活動,不僅反映了小學生抓獲到的豐富多彩的學識信息,也客觀地呈現(xiàn)了小學生在書寫、繪畫、排版等方面的技能。下面是我為大家?guī)淼年P于小學生五年級手抄報的模板素材，夢想大家熱愛。

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一、寓言故事

兩只雉雞，一只金尾，一只紅尾。它們同年同月同日出世在一個巢里，又被同一個獵人捉回家，關在同一個鳥籠里。

獵人家的鳥籠小得可憐，但金尾雉每天堅持在籠中操習飛行動作，把一雙翅膀練得強勁有力。

紅尾雉卻每日飽食終日，把身體養(yǎng)得臃腫不堪。

金尾雉勸戒道："咱們都是鳥類，是鳥類就理應學會飛行的才干啊!'

"飛行?'紅尾雉冷笑一聲，"關在籠子里，往哪兒飛?還是趁早死了那條心吧!免得白吃力。'

金尾雉無奈地搖搖頭，自管扇動著翅膀持續(xù)操練;紅尾雉那么又垂下眼簾，自身舒安逸服地曬太陽。

有一天，淘氣的小貓把鳥籠開啟了，金尾雉靠著一對強勁有力的翅膀，急速沖出鳥籠，飛回了山林;而紅尾雉想飛卻飛不動，仍被關進了鳥籠。

紅尾雉畢竟明白了：要想不錯過稍縱即逝的機遇，務必具備抓住機遇的才干。否那么，即使機遇臨頭，也會白白地錯過。

二、小故事大道理

摯友愛釣魚，一次，我跟他來到湖邊。摯友打定好釣魚的工具，把一段餌料套在魚鉤上，可他只套住魚鉤的一半，另一半魚鉤卻被露在外面，在陽光下，閃著奪目的光。

"魚鉤露在餌料的外面，魚不會察覺魚鉤嗎?'我不解地問。

"有了餌料，魚鉤再醒目，魚也是看不見的。'摯友說。

公然，不一會兒，摯友就釣上了一條魚。吞鉤的魚，在岸上蹦跳著、掙扎著。

看到誘餌，而看不到眼前災難的，又何止這些可憐的魚呢?

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