新起點版小學(xué)英語一年級下冊教師工作計劃

第10頁共10頁新起點版小學(xué)英語一年級下冊老師工作方案新起點版小學(xué)英語一年級下冊老師工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教一年級，我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進(jìn)展簡單日常交流，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。二、學(xué)生根本情況分析^p一年級學(xué)生共三個班，學(xué)生上課時的控制才能差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有根底，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點，但大局部學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。三、教材分析^p此套教材StartingLine，本冊共設(shè)六個單元，其中第一、二、三、四、五、六單元為學(xué)習(xí)單元；Revision1和Revision2為復(fù)習(xí)單元。每個單元共六課時，其中第1-3課為第一層次學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第4-6課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題：教室、房間、玩具、服裝、食品和飲料。每個話題均包含三項學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。其中語音為暗線，可采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模擬，習(xí)得英語語音。詞匯和交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然地語境，在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模擬，習(xí)得語言，到達(dá)純熟上口。四、教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)措施1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識。3、改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講。新起點版小學(xué)英語一年級下冊老師工作方案2一、學(xué)情分析^p一年級的孩子來校已經(jīng)半年，有一局部已經(jīng)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對英語比擬感興趣。本學(xué)期方案讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學(xué)習(xí)興趣，并且方案調(diào)動更多的孩子的學(xué)習(xí)積極性。一年二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度，本學(xué)期我將繼續(xù)有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的方案。二、全冊教材簡析本學(xué)期使用的是外語教學(xué)與研究社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)學(xué)生英語語言才能的同時，以素質(zhì)教育為核心，以進(jìn)步學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面開展，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。三、教學(xué)目的在孩子們開場學(xué)習(xí)英語時，對新穎的事物通常有濃重的興趣，而興趣是英語教學(xué)的最重要的教學(xué)目的。因此，我會把教學(xué)重點放在呵護每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不過多批評學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯誤。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感〔2〕進(jìn)步發(fā)音的正確性〔3〕通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。四、教學(xué)重點難點本學(xué)期的教學(xué)重點是讓學(xué)生實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，進(jìn)步發(fā)音的正確性，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化。難點是繼續(xù)培養(yǎng)進(jìn)步所有孩子的英語學(xué)習(xí)積極性和濃重的英語學(xué)習(xí)氣氛。五、教學(xué)措施在教學(xué)中我會采用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、游戲、TPR、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂，讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學(xué)。新起點版小學(xué)英語一年級下冊老師工作方案3一、學(xué)情分析^p：新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，但是因為他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！而且思維非常詳細(xì)，形象，擅長機械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。例如：數(shù)數(shù)從一開場可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從中抽出一局部數(shù)起，就得從頭數(shù)起，否那么就接不下來。因為他們是整體機械記憶的，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的才能還很差。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。二、教材分析^p：本冊教材教學(xué)內(nèi)容都很豐富多彩，文中還有一系列有趣的故事、游戲、活動和歌曲，表達(dá)了英語課堂教學(xué)的活潑性。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原那么，把知識和技能目的融會在完成任務(wù)的過程之中。三、教學(xué)目的：1、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。2、學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、形成自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、掌握簡單的語言知識和良好的語感，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好根底。5.按照進(jìn)度完成10個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容；6.能聽說本學(xué)期的重點詞匯；并能看圖識別和說。7.能流利演唱所學(xué)歌曲、歌謠；8.能在圖和文字提示下流利朗讀課文的局部內(nèi)容；9.能在情景和提示下，連續(xù)用3句以上的英語表達(dá)個人思想或進(jìn)展對話交流。四、主要教學(xué)措施：1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，進(jìn)步學(xué)生實際運用語言的才能。新起點版小學(xué)英語一年級下冊老師工作方案4一、學(xué)情分析^p：英語一開場，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，局部孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模擬、局部孩子害怕感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當(dāng)一局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認(rèn)識缺乏，只處于淺薄的理解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。通過兩年的學(xué)習(xí)，他們根本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，局部學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的英語程度。決不讓一個學(xué)生落伍，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本冊教材學(xué)生用書分學(xué)慣用書和活動手冊兩本。學(xué)慣用書共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分“A、B、C”三個局部，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。A、B兩局部主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能；C局部作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴展所學(xué)語言，通過聽力活動，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?；顒邮謨耘浜蠈W(xué)慣用書一起使用。二、課程教學(xué)目的：1.強調(diào)語言運用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用＂全身動作反響法＂，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。2.注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿＂學(xué)會學(xué)習(xí)＂的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的才能。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等5.交融學(xué)科內(nèi)容。〔對其他學(xué)科的兼容并蓄〕6.重視靈敏擴展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。C局部可選擇學(xué)習(xí)。7.實現(xiàn)整體設(shè)計。三、內(nèi)容與目的1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。3.能學(xué)會6個手工制作。4.能聽懂會唱8首歌曲。5.能聽懂會吟唱12首歌謠。6.能完成6個自我評價活動。7.能理解6個幽默小故事。8.能理解6項簡單的中西方文化知識。詞匯教學(xué)〔Let’slearn〕Let’slearn局部的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開場，Let’slearn中的局部或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。教法注意點1