中班《我》教案5篇

中班《我》教案5篇

中班《我》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉各種扇子，知道扇子可以扇涼風(fēng)，還可以作為一種工藝品供人們觀賞。

2、培育語言表達(dá)力量，自主學(xué)習(xí)力量。

3、激發(fā)美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒和家長共同收集扇子1-2把。

2、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特別扇子。

3、多媒體：中國扇藝——藝術(shù)百科。

4、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。

5、音樂磁帶：古琴曲。

6、幼兒已有時(shí)裝表演的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：出示扇子激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：今日,教師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？

出示扇子：你覺得這把扇子怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）

二、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的扇子。

師：前幾天，教師請(qǐng)大家回去收集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請(qǐng)出來，向大家介紹一下吧。說一說:是什么扇子，扇子的顏色和式樣，有什么用？

1、幼兒個(gè)別到集體前溝通。

（檀香扇、紙扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）

2、幼兒相互溝通自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。

（評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在自主搜集扇子的根底上進(jìn)展溝通，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不僅熟悉了各種各樣的扇子，也讓他們從溝通中學(xué)習(xí)他人主動(dòng)探究、獵取學(xué)問的方法。）

3、教師向幼兒介紹幾種特別的扇子。（教師也可依據(jù)幼兒實(shí)際選擇其它類型的特別扇子來介紹）

（1）出示帽扇

師：這是把什么扇子？它有什么用處？

小結(jié)：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風(fēng)，而且還可以做遮陽帽，用處真多啊！

（2）出示把大的裝飾扇

師：這把扇子怎么樣？猜猜這把扇子是用來干什么的？（幼兒自由發(fā)言）

師：這種扇子不是用來扇風(fēng)的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來裝扮房間的，叫工藝裝飾扇。

（3）出示木蘭扇

師：你們?cè)谀睦锟催^這種扇子？

教師小結(jié)：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們?cè)谔璧臅r(shí)候才用它，揮舞起來很美。

教師表演扇子舞。

（說明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途，當(dāng)教師翩翩起舞時(shí)，你會(huì)聽到幼兒熱鬧的掌聲……）

4、教師小結(jié)：看多媒體——中國扇藝（藝術(shù)百科）

扇子是各種各樣的，有絹扇、折紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的外形顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來涼風(fēng)，不少扇子上還有藝術(shù)作品，供人們觀賞呢。

（說明：“中國扇藝”網(wǎng)站是一個(gè)能擴(kuò)大幼兒視野的網(wǎng)站，從中幼兒會(huì)了解更多的扇子方面的學(xué)問，同時(shí)幼兒也會(huì)學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集、學(xué)習(xí)學(xué)問。）

5、時(shí)裝表演：請(qǐng)幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進(jìn)展時(shí)裝表演。

活動(dòng)延長：

1、美術(shù)活動(dòng)“漂亮的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動(dòng)手做扇子活動(dòng)。

2、自主性嬉戲活動(dòng)中，和幼兒開展扇子表演等嬉戲。

3、教師連續(xù)和幼兒收集各種扇子，開一個(gè)“扇子展覽會(huì)”。

中班《我》教案篇2

活動(dòng)要求：通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新奇、好玩的教學(xué)手段，對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過教師嬉戲的口吻，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒觀賞歌曲的興趣，理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：響板（幼兒人手一個(gè)）、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《丑小鴨》

要求：幼兒能跟著教師，在音樂的伴奏下，做各種仿照動(dòng)作。

指導(dǎo)語：今日啊，教師想和你們做個(gè)嬉戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨

寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎？

二、觀賞歌曲《丑小鴨》

（一）引起興趣

指導(dǎo)語：教師今日還給你們帶來一位朋友，它的名字叫：“丑小鴨”。

我們一起來把它叫出來好嗎？（丑——小——鴨———）

要求：教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。

（我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨、

我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來

搖搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)呱呱呱）

電腦操作：預(yù)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

指導(dǎo)語：丑小鴨今日還給大家?guī)硪皇缀猛娴母?，歌曲的名字就叫《?/p>

小鴨》，我們來聽聽歌里唱了些什么？

（二）觀賞第一遍

提問：誰來告知我，歌曲的名字叫什么？

你聽到歌里唱了些什么？

電腦操作：預(yù)備播放歌曲兩遍。

歌里還唱了些什么呢？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

電腦操作：播放歌曲兩遍。畫面定格。

（三）觀賞其次遍

提問：你聽到歌里唱了些什么？

丑小鴨真得意，教師也想來唱唱它?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽我來唱一遍。

等會(huì)兒請(qǐng)大家來講講看你最喜愛聽歌里唱的那一句。

電腦操作：播放歌曲兩遍，畫面定格，預(yù)備進(jìn)入教唱功能，分句播放。

（四）觀賞第三遍

提問：你最喜愛聽那一句？

要求：重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的。（分句觀賞）

指導(dǎo)語：剛剛教師聽到有個(gè)小朋友說最喜愛聽小鴨子呱呱的叫聲，

我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的？

電腦操作：進(jìn)入教唱功能，分句播放該句

提問：

1、小鴨子是怎么叫的，我們一起來學(xué)學(xué)

2、我這里正好有一樣?xùn)|西，大家看看它是什么？

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。

節(jié)奏練習(xí)：我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎？

電腦操作：預(yù)備播放歌曲一遍

（五）幼兒表演

電腦操作：。播放歌曲一遍

要求：幼兒能跟著教師一起表演，并懂得在小鴨叫的時(shí)候，配上響板。

也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。表演。

電腦操作：預(yù)備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導(dǎo)語：今日我們又觀賞到了一首好聽的歌，歌曲的名字叫什么呀？

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎？

中班《我》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。

2、體驗(yàn)種樹的歡樂，萌發(fā)愛惜樹木，愛惜大自然的情感。

3、讓幼兒嘗試表達(dá)故事樹，進(jìn)展幼兒的語言力量。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)故事的課件。

2、幼兒每人一棵小樹苗。

3、音樂錄音。平衡木（小橋），四盆沙。

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事《一棵樹》，感受故事中小動(dòng)物愛惜大樹的情感。

1、出示圖片，敘述：春天到了，小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗，小樹苗嫩嫩的，綠綠的。

提問：你猜它會(huì)是一棵什么樹呢？

幼兒猜想，說出自己的想法。

2、教師邊出示圖片邊敘述故事，幼兒觀賞。

講完故事后提問：

這一棵樹究竟是什么樹呀？

小猴猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？

小松鼠猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？

小象猜這是一棵什么樹，為什么，他做了什么事呢？

小熊為什么要種一棵傘樹呢？它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢？

二、組織幼兒爭論，了解大自然與人類的關(guān)系。

1、提問：小熊種的傘樹可以讓小伙伴們?cè)跇湎鲁藳?，小伙伴們還猜測樹木可以結(jié)果子給他們吃，那樹木還有什么好處呢？

幼兒爭論答復(fù)，教師出示相應(yīng)的樹木的圖片，讓幼兒觀賞，使幼兒了解樹木能美化城市，使空氣新奇，并減弱噪聲，在沙漠地區(qū)防止沙化，可以造成各種工具，還可以給動(dòng)物們安家等。

2、爭論：我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎么樣愛惜樹木，愛護(hù)它們呢？

鼓舞幼兒依據(jù)自己的閱歷敘述，如給小樹澆水，不搖小樹苗，給樹拔草等，教師出示相應(yīng)的圖片。

3、觀看比擬什么行為是愛惜樹木的表現(xiàn)。

出示愛惜樹木和損壞綠化的圖片，請(qǐng)幼兒爭論哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，并試著說出理由。教師在愛惜樹木的圖片上出示五角星。

三、嬉戲“種樹”。

1、師：由于種樹有那么多的好處，所以我們國家規(guī)定3月12日是植樹節(jié)，（出示植樹節(jié)的標(biāo)志。）每年的這一天，大家都要去種樹，今日正好是植樹節(jié)，我們小朋友一起去種一棵樹，給大自然增加更多的綠色，好嗎？

2、講解嬉戲規(guī)章。

每人一棵小樹苗，自己選擇高矮適宜的小橋走過去，把小樹苗種到對(duì)面的盆里。提示幼兒過小橋時(shí)，能排好隊(duì)，有秩序地走過小橋，種好樹后，還可以給小樹苗澆點(diǎn)水，看一看別的小朋友種的小樹，還可以數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里種了幾棵小樹苗。

嬉戲開頭，播放錄音《愛惜小樹苗》。

3、圍著小樹苗跳舞。

師：小樹苗種好了，你們快樂嗎？我們一起圍著小樹苗來唱歌，跳舞好嗎？

教師和幼兒一起唱歌、跳舞，在音樂聲中完畢活動(dòng)。

活動(dòng)延長：

了解成人是怎么樣愛護(hù)樹木的。

收集一些圖片，教師和幼兒一起邊看邊敘述：如給樹澆水，噴藥水，施肥，修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草，樹干上刷白水，夏天給樹攔住太陽。對(duì)傾斜的樹木，要用架子支撐等。

中班《我》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究動(dòng)物睡覺的隱秘；

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種動(dòng)物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件；

2、布置“動(dòng)物王國”場景（動(dòng)物睡覺的噴繪、圖書、玩具…）

3、記錄板一塊。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今日我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）

2、小豬邀請(qǐng)大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。

（二）探究活動(dòng)

1、發(fā)覺并提出問題（引導(dǎo)幼兒參觀“動(dòng)物王國”）播放課件《動(dòng)物睡覺》，讓幼兒探究不同動(dòng)物睡覺的隱秘。

馬――站著蝙蝠――倒掛

刺猬――蜷成球形

丹頂鶴――單腳站立

魚――睜著眼睛睡覺

烏龜――縮到龜殼里

貓頭鷹――睜一只眼閉一只眼

2、猜測并記錄

提問：

（1）小朋友，你們?cè)凇皠?dòng)物王國”里看到了那些小動(dòng)物？它們都在做什么？

（2）小朋友想一想，小動(dòng)物睡覺得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰來告知教師？

（3）現(xiàn)在教師用一個(gè)表把小朋友說得記錄下來。小朋友看，這里是喜愛站著睡覺的小動(dòng)物，這里是喜愛躺或趴著睡覺的小動(dòng)物，這里是喜愛蜷著睡覺的小動(dòng)物…

教師這里有很多小動(dòng)物的照片，小朋友選一個(gè)你最喜愛的小動(dòng)物，你認(rèn)為它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進(jìn)展記錄）

3、教師引導(dǎo)幼兒觀看記錄表并進(jìn)展小結(jié)。

你們認(rèn)為喜愛站著睡覺的動(dòng)物有……

躺著或趴著睡覺的動(dòng)物有……

小朋友你們的想法對(duì)不對(duì)呢？

4、查找并驗(yàn)證答案

師：小朋友到教師這兒來，我們看一看大屏幕，查找一下答案

師:小朋友，剛剛我們看到了不同小動(dòng)物睡覺得樣子，現(xiàn)在我們對(duì)比一下記錄表，看剛剛你們的想法對(duì)不對(duì)？

（若有不對(duì)的引導(dǎo)幼兒加以訂正）

師：那小朋友知道為什么這些小動(dòng)物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動(dòng)物不同睡覺方式的緣由）

5、教師小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)榱藧圩o(hù)自己都有不同的睡覺方式。

（三）嬉戲活動(dòng)

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)做站著睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)做躺著睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)做趴著睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)做在樹枝上睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)做睜著眼睛睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)做倒掛著睡覺的動(dòng)物睡覺方式

（7）引導(dǎo)幼兒學(xué)做“蜷”睡覺的幾種動(dòng)物的睡覺方式

2、嬉戲

“動(dòng)物睡覺”

（1）講解嬉戲玩法：請(qǐng)小朋友每人取一個(gè)掛飾帶上，教師說：小動(dòng)物睡覺了，你就學(xué)做你選的小動(dòng)物睡覺的樣子。教師來當(dāng)檢查員看你做得對(duì)不對(duì)。

（2）嬉戲。第一遍教師做檢查員，其次遍幼兒做檢查員。

（四）遷移活動(dòng)

1、小朋友，小動(dòng)物們?yōu)榱藧圩o(hù)自己都有不一樣的睡覺方式，那我們?cè)鯓铀X才能愛護(hù)自己呢？你平常是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并學(xué)一學(xué)。

3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡，怎樣睡對(duì)我們的身體最好呢？我們聽一聽醫(yī)生阿姨是怎樣說的？

（放課件，讓幼兒傾聽）

師：誰來說一說，怎樣睡對(duì)我們的身體最好？為什么？

（五）完畢活動(dòng)

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿態(tài)。

師：小朋友，你們現(xiàn)在知道怎樣睡對(duì)我們的身體最好了吧？我們一起來學(xué)一學(xué)。

【活動(dòng)延長】

幼兒回家后和父母一起仿照動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比一比看誰學(xué)得像。

中班《我》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備

事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內(nèi)容、課件

活動(dòng)過程

(一)談話引入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?

提問：天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕＝處熀茈y過，他們的爸爸媽媽也很難過。(出示課件)

(二)防溺水教育師：小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

1.教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn)。

小結(jié)：(1)教育幼兒周末、節(jié)假日