中班《春天來了》教案7篇

中班《春天來了》教案7篇

中班《春天來了》教案篇1

課題：《春天來了》

選用教材：《走進音樂世界》

年級：小學一年級

課時：1課時

教學思路：

“關(guān)注學生的學習興趣，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，提倡學生主動參加、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用貼近孩子的生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。

教學過程：

通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的生氣勃勃和鳥語花香的風光，從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生喜愛大自然的熱忱。

本課的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層綻開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

教學目標：

1、能積極、主動參加音樂學習活動。在音樂中感受春天的美妙。

2、喜愛傾聽樂曲《郊外去》、《野蜂飄舞》。在聽賞中能感受樂曲的心情、感受音樂的快慢、強弱比照。并能用跑、跳、蜜蜂飄舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有制造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美妙憧憬的情感。

4、通過音樂的學習來熟悉、親近大自然，培育喜愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學重點：

1、能用自然、美麗的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲的根本心情，并能用動作（或律動）主動參加表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化節(jié)奏。

教學難點：

引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的.美、大自然的美。并能大膽、自信、制造性地參加音樂學習活動。激發(fā)喜愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具預備：

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

教學方法：傾聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、嬉戲法、爭論法等。

教學過程設(shè)計表：

教學環(huán)節(jié)

教學步驟

設(shè)計意圖

一、情境導入

（說說看看）

1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

2．“說說”——

師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天！

師：春天美嗎？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么漂亮的風光嗎？

（學生自由說出春天的各中風光）

3．“看看”——

師：在漂亮春天里，人們都喜愛去春游，我們一起來觀賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內(nèi)容動身，激發(fā)學生的學習興趣。

學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

二、感受體驗

（聽聽動動）

1．師：春天有那么多漂亮的風光，今日，教師想和同學們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）

2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應(yīng)的動作。

3．師：我們來到了漂亮的郊外，處處是樹木、花草，美麗極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

（播放小提琴曲《野蜂飄舞》，師生隨音樂做野蜂飄舞的律動。）

4．師：你聽到這段《野蜂飄舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學生自由發(fā)言）

5．“聽聽比比”——

師：你們知道《野蜂飄舞》是用什么樂器演奏的嗎？

生：小提琴。（出示小提琴圖）

師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？

生：鋼琴。（出示鋼琴圖）

（比照聽賞兩段音樂，邊聽邊仿照鋼琴、小提琴的演奏姿態(tài)。）

學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢比照、強弱比照。教師引導學生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的心情及快慢、強弱比照。

三、感受體驗

（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）

1．師：在春天里，不僅有美麗的風光，還有很多美麗悅耳的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）

2．學唱歌曲

a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

c．按節(jié)奏讀歌詞。

d．聽唱歌曲。

3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)

鼓舞學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

4．課外延長、環(huán)保教育

師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有很多很多。今日，教師給同學們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……

（播放動畫片段）

師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛惜大自然中的花草樹木、主動照看森林里的小動物，正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里開放。

請同學們說說，我們應(yīng)當怎樣學習她什么？我們應(yīng)當怎樣做？

（學生自由爭論、答復）

學唱歌曲的步驟，表達音樂以“聽”為本的原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。

歌曲學會后，引導學生有制造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培育學生的審美情趣。

歌曲學習后，動畫片段的觀賞，是教師細心設(shè)計的課外音樂觀賞的延長。讓學生聽賞課外有關(guān)春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

四、鼓舞評價

課堂小結(jié)

1．讓學生相互爭論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

2．師：今日，我們在音樂中感受到了春天的美妙，盼望同學們都能做一名愛大自然、愛護大自然的好孩子。

教師依據(jù)學生參加音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓舞為主。

中班《春天來了》教案篇2

活動由來：

俗話說：“一年之計在于春“，春天代表著盼望，布滿了生氣。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有明顯的季節(jié)變化特征，特別適合幼兒觀看春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了“柳樹發(fā)芽了“的科學活動方案，旨在培育幼兒對科學活動的興趣和參加自然科學活動的積極性，表達喜愛春天，喜愛大自然的感情。

活動目標：

1、通過觀看，大家知道柳樹發(fā)芽了，學會說“春天，發(fā)芽“等詞語。

2、體會春天的變化，感受陽光的暖和，表達喜愛春天、喜愛大自然的感情。

活動重難點：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動預備：

1、《春天》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

活動過程：

一、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、熟悉春天

1、教師播放《春天》的課件，引導幼兒認真看課件。

2、教師提問：剛剛你們看到了什么？柳樹有什么變化？

3、教師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒認真觀看，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、教師出示冬天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

5、教師出示春天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

6、教師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨教師做肢體律動。

附兒歌：春天來了

春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）

柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開的動作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下?lián)u擺雙臂做飛行的動作）

我們真呀真快樂?。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動作）

三、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的風光吧！

中班《春天來了》教案篇3

活動目標：

1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2．使幼兒感受對稱自然美。培育幼兒腦、手、眼協(xié)調(diào)協(xié)作力量，提高幼兒審美力量和制造力量。

教學重點：進展蝴蝶紋樣設(shè)計，使幼兒把握剪貼技法。

教學難點：如何精確概括表現(xiàn)出蝴蝶構(gòu)造特征是本次活動難點。

活動預備：

1．活動前家長帶孩子觀看過春天漂亮風光。

2．教師范作，ppt課件，一段錄像

教學過程：

一、導入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只美麗小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但教師覺得少點什么”然后連續(xù)播放錄像，（鏡頭消失很多飄舞蝴蝶，各式各樣蝴蝶在花叢中飄舞）停頓播放?！霸偌由线@樣很多漂亮蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們認真觀看蝴蝶外形。出示蝴蝶照片（用實物投影儀）熟悉蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個局部名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱?！昂L美不美呀？”（美）“你們想不想自己親自做幾只漂亮蝴蝶？”今日教師就來教小朋友用彩色紙剪貼漂亮蝴蝶，大家有沒有信念學？（有）

二、教師示范講解

教師展現(xiàn)活開工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進展示范講解蝴蝶對稱畫法（視頻展現(xiàn)臺上操作）。

1．幼兒一起觀賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2．教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好翻開后粘貼在底板紙上面局部，膠水涂在有畫筆一面。

三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）

1．教師巡回輔導，幫忙個別力量差幼兒。

2．提示幼兒留意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，留意用剪刀時技能。

3．提示幼兒留意用剪刀時安全，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展現(xiàn)作品。

1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒相互觀賞。今日

2．教師小結(jié)：今日小朋友們剪貼作品非常美麗，都表現(xiàn)出春天漂亮，等爸爸媽媽有空時候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮風光噢！

中班《春天來了》教案篇4

教學目標：

1、通過傾聽《嘀哩嘀哩》感受春天的漂亮，表達對大自然的喜愛之情。

2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

4、理解歌曲內(nèi)容，用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)懷、愛惜、培育學生關(guān)懷自然界，愛惜樹木的情感。

5、熟悉“0”，并能精確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

教學內(nèi)容：

觀賞《嘀哩嘀哩》表演反復

教學過程

一、導入：聽歌曲《郊游》進教室。

同學們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（生：春天）春天是個郊游的好時候，今日竇教師和小朋友一起去郊游好嗎？

春姑娘知道大家要來郊游，特意和大家玩兒了一個捉迷藏的嬉戲。請小朋友聽，春姑娘究竟藏在哪里了？我們一起從歌曲中找找看。

二、觀賞《嘀哩嘀哩》

1、初聽歌曲（課件錄音）

師：哪位小朋友能告知我春姑娘藏到哪里去了呢？

2、復聽歌曲（教師演唱）

師：讓我們再來細細的聽聽，一起來感受一下，這首歌曲唱出了一個怎樣的春天？（生：漂亮的春天、歡樂的春天……）

3、讓再次聽著這首歌跟著漂亮的春姑娘一起跳起來吧！

三、歌表演《大樹媽媽》

故事導入：漂亮的春天到了，很多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了隊。于是，他就停在了一棵大樹上焦急的哭了起來，這時候大樹聽到了，就對小鳥說：“別哭別哭，我就是你的媽媽?！贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個暖和搖籃，隨著風輕輕的搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥很快的進入了夢鄉(xiāng)！風來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風擋雨，聽！大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌，多么溫順，多么好聽！

1、初聽歌曲（教師范唱）

師：聽完了這首歌，你能說一說大樹媽媽是個什么樣的“媽媽”

2、復聽歌曲

師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學生進一步感受音樂，熟識旋律，同時，教師有意識地引導學生在歌曲八分休止處搖搖籃的時候，有頓挫感，而不是連起來的）

3、歌詞學習

（1）提出節(jié)奏x0xx|x—|拍念

（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導學生讀出頓挫感）

（3）變換形式讀歌詞

4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

5、跟琴分句教唱歌詞。

6、跟琴輕聲唱歌詞。

7、聽錄音范唱有感情的演唱歌曲。

8、讓我們用美麗的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”！

9、分角色表演《大樹媽媽》。

四、拓展歌曲

1、（大樹媽媽歌曲為背景，音樂響起）師：我們在媽媽懷抱里享受著幸福，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥。你想對大樹媽媽說些什么呢？

生：感謝大樹媽媽，是你愛護了人類的朋友——小鳥！

師：你真是只懂事的小鳥，請承受大樹媽媽送給你的小樹葉，把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎？

生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

……

師：讓我們把祝愿用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱《大樹媽媽》。

小結(jié)：通過這次郊游，教師感受到同學們都很喜愛春天，喜愛大自然迷人的風光，可這些都需要我們每個人的愛護才會有的，我盼望同學們都行動起來，去愛惜、愛護大自然、去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園、祖國、世界變得更漂亮。

中班《春天來了》教案篇5

活動目標

認知目標：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

情感目標：體驗伙伴間相互關(guān)懷團結(jié)友愛的精神。

力量目標：感知故事中電話號碼的排列挨次，初步找出其中的規(guī)律。

重點難點

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。

活動預備

閱歷預備：知道春天的特征。

物質(zhì)預備：課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。

活動過程：

1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊!

2、教師邊操作課件邊敘述第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

3、教師和小朋友互動，理解故事內(nèi)容，學習小動物的對話語言：

好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。

第一段：

(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個好消息打電話告知好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧!)

其次段：

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告知小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

嬉戲：開火車(1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最終找到小動物自己的家?！?/p>

(2)教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。

(3)同上。一一請出其它小動物。并變換關(guān)于春天風光的語言。最終，師生變成一輛小火車開出活動室完畢。

中班《春天來了》教案篇6

設(shè)計背景

幼兒對自然界中的一切都布滿奇怪，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的神秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的漂亮。

活動目標

1、讓兒童通過看圖、爭論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒喜愛大自然、喜愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、制造力、繪畫表達力量。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言力量與繪畫力量

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動預備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；

教師：“漂亮的春天來到了，你們喜愛春天嗎？教師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們認真觀看畫面，說說觀察了什么？”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”

教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高快樂興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

②播放錄音，教師帶著幼兒觀賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

①請幼兒翻開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要跟我們玩嬉戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

活動（三）繪畫

①引導幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②爭論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡潔畫法等。

活動延長：

①請家長周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的隱秘。

②教師與幼兒一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶著幼兒播種各種種子，觀看其生長過程。

教學反思

1、春天是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒園的四周與大自然中變化萬千，柳條抽芽、

桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀看大自然的景象去查找有關(guān)春天的隱秘，在暖暖的春風里去春游，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培育幼兒對春天的寵愛以及對大自然的探究興趣。

2、通過一系列以幼兒為主的活動，培育幼兒良好的閱讀習慣、語言表達力量，讓幼兒學會用觀看的`方法、敏銳的眼睛去感知與發(fā)覺春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒喜愛大自然，增加環(huán)保意識。

中班《春天來了》教案篇7

教學思路：

“關(guān)注學生的學習興趣，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，提倡學生主動參加、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生氣和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生喜愛大自然的熱忱。

本課的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層綻開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

教學目標：

1、能積極、主動參加音樂學習活動。在音樂中感受春天的美妙。

2、喜愛傾聽樂曲《郊外去》、《野蜂飄舞》。在聽賞中能感受樂曲的根本心情、感受音樂的快慢、強弱比照。并能用跑、跳、蜜蜂飄舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有制造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美妙憧憬的情感。

4、通過音樂學習來熟悉、親近大自然，培育喜愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學重點：

1、能用自然、美麗的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲的根本心情，并能用動作（或律動）主動參加表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

教學難點：

引導學生在音樂中感受春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、制造性地參加音樂學習活動。激發(fā)喜愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具預備：

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

教學方法：傾聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、嬉戲法、爭論法等。

教學過程設(shè)計表：

教學環(huán)節(jié)

教學步驟

設(shè)計意圖

一、情境導入

（說說看看）

1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

2．“說說”——

師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天！

師：春天美嗎？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么漂亮的風光嗎？

（學生自由說出春天的各中風光）

3．“看看”——

師：在漂亮春天里，人們都喜愛去春游，我們一起來觀賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖）

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學生自己去春游的照片，從貼近學生生活的內(nèi)容動身，激發(fā)學生的學習興趣。

學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

二、感受體驗

（聽聽動動）

1．師：春天有那么多漂亮的風光，今日，教師想和同學們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）

2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應(yīng)的動作。

3．師：我們來到了漂亮的郊外，處處是樹木、花草，美麗極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……