2012-2021北京初一（上）期末語文匯編：語言的簡明、連貫、得體

6/62012-2021北京初一（上）期末語文匯編語言的簡明、連貫、得體一．選擇題（共8小題）1．（2014北京?豐臺(tái)七年級(jí)期末）學(xué)校舉辦拔河比賽，各班同學(xué)都積極行動(dòng)起來。?？浾呦蛘跍?zhǔn)備參加比賽的初一（1）班體委提出一個(gè)問題：“同學(xué)，假如，只是假如，你們班未能贏得這次比賽，你會(huì)怎么想呢？”下列回答得體的一句是（）A．為什么你認(rèn)為我們班一定會(huì)輸呢？B．不就一次比賽么，輸贏還是要看開些C．我們班一定會(huì)奪得這次比賽的冠軍D．比賽重在參與，過程比結(jié)果更重要2．（2021北京?大興七年級(jí)期末）北京冬奧會(huì)即將召開，同學(xué)們積極行動(dòng)，助力冬奧宣傳。請你協(xié)助完成各題。下面是宣傳延慶冬奧村的一段文稿。在橫線處填入總結(jié)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）延慶冬奧村采用低層、高密度的“山村”式建筑布局，半開放式庭院依山而建，既展現(xiàn)北京四合院的文化特色，又不破山型、不奪山景，融入到周圍美麗的風(fēng)景之中。冬奧村以“組團(tuán)”形式散落在山林間，有體現(xiàn)居住功能的“居住組團(tuán)”，也有體現(xiàn)服務(wù)功能的“公共組團(tuán)”，方便了運(yùn)動(dòng)員的生活。冬奧村還專門設(shè)計(jì)建造了地下暖廊。通過暖廊，運(yùn)動(dòng)員無需再穿厚重的外套就可以前往各個(gè)“組團(tuán)”。。A．冬奧村的設(shè)計(jì)既突出了“以運(yùn)動(dòng)員為中心”的理念，也展現(xiàn)了建筑布局的精妙。B．冬奧村的設(shè)計(jì)既展現(xiàn)了建筑布局的精妙，也突出了“以運(yùn)動(dòng)員為中心”的理念。C．冬奧村的設(shè)計(jì)既突出了環(huán)保特色，也突出了“以運(yùn)動(dòng)員為中心”的理念。D．冬奧村的設(shè)計(jì)既突出了文化特色，也突出了暖廊建筑布局的精妙。3．（2021北京?大興七年級(jí)期末）一位同學(xué)在重溫愛國影片《我和我的祖國》后寫下了一段觀后感。結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這部電影由七位實(shí)力導(dǎo)演分別展現(xiàn)了七個(gè)不同時(shí)代背景下的小人物的故事，在大銀幕上再現(xiàn)了那些在書本上的、長輩口中的閃光歲月。導(dǎo)演們以各自獨(dú)特的藝術(shù)視角，激發(fā)每個(gè)普通人的家國情懷，可謂是“”。A．八仙過海，各顯其能B．三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮C．百尺竿頭，更進(jìn)一步D．只要功夫深，鐵杵磨成針4．（2021北京?房山七年級(jí)期末）在互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，小亮同學(xué)準(zhǔn)備的是一副對聯(lián)。上聯(lián)是“凜冽風(fēng)霜知?jiǎng)挪荨保埬氵x擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為下聯(lián)（）A．歲月不改英雄情 B．艱難歲月識(shí)英雄C．英雄光輝昭日月 D．歲月艱難識(shí)英雄5．（2017北京?西城七年級(jí)期末）學(xué)習(xí)了敬辭與謙辭后，小明同學(xué)特別感興趣并嘗試在發(fā)給同學(xué)的短信中使用。今天拜讀了你的大作之后，我感觸很多。相比我的拙作，你的文章更有真情實(shí)感。家父一直教導(dǎo)我要虛心學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步向你請教，我想利用周末時(shí)間到寒舍拜訪，不知道是否方便？上面短信中畫線的敬辭或謙辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大作 B．拙作 C．家父 D．寒舍6．（2014北京?海淀七年級(jí)期末）周六上午，你要去圖書大廈參加仰慕已久的作家林木子先生簽字售書活動(dòng)，而你的好朋友好不容易買到了兩張門票，邀請你去看球賽，你不想失去這次與作家見面的機(jī)會(huì)，下面回答最得體的一項(xiàng)是（）A．我有比看球賽更重要的事兒，就不奉陪了，你自個(gè)兒去吧B．我要去圖書大廈參加作家林木子先生的簽字售書活動(dòng)，就不去看球賽了C．你應(yīng)該和我一起去圖書大廈參加作家的簽字售書活動(dòng)，這比看球賽更有意義D．謝謝你！但我不想失去這次與作家林木子先生見面的機(jī)會(huì)。讓咱們的好朋友陳成和你一起去看球賽，行嗎？7．（2013北京?東城七年級(jí)期末）下面語段中，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）崇山峻嶺，比起人來，似乎總是高大雄偉的，人站在它面前不過是一顆芝麻粒，但人們總能踩山于腳下，哪怕它是萬山之王﹣﹣珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，。A．山，卻渾然不覺﹣﹣沒有靈性的高大，不過是一堆土石B．山，卻渾然不覺﹣﹣它用自己的筋骨來證明自己的偉大C．山，也欣喜萬分﹣﹣它因?yàn)槿说呐实亲鞒鲐暙I(xiàn)而自豪D．山，卻毫不在乎﹣﹣它相信人永遠(yuǎn)不會(huì)臣服自己8．（2012北京?豐臺(tái)七年級(jí)期末）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是。但接著，便有了。接著，便。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。南國的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦，而在樹上，也是濃重繁密的蒼青色，讓你抬頭看不見一點(diǎn)藍(lán)天的影子。①沙沙嘩嘩的陣雨②那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶③在樹下鋪出一片金紅的地毯。A．②③① B．①②③ C．②①③ D．①③②二．基礎(chǔ)知識(shí)（共1小題）9．（2020北京?西城七年級(jí)期末）參觀前，班長張華給故宮博物院負(fù)責(zé)本次接待任務(wù)的王老師發(fā)微信溝通參觀事宜，其中有一個(gè)詞語使用不得體，請指出并幫他修改。王老師，您好。下周六我班同學(xué)將前往故宮參觀，大家都對本次活動(dòng)充滿期待。為了能開展好本次活動(dòng)，我們編寫了一個(gè)《參觀注意事項(xiàng)》，現(xiàn)發(fā)送給您，想聽聽您的拙見，看是否還需完善。辛苦您了，謝謝。不得體的詞語是①，應(yīng)修改為②。三．語言運(yùn)用（共1小題）10．（2018北京?豐臺(tái)七年級(jí)期末）某中學(xué)初一（1）班準(zhǔn)備召開名著閱讀專題討論會(huì)。下面是學(xué)習(xí)委員寫給語文老師邀請函中的一段文字，其中有兩處語言表達(dá)欠妥，請你分別找出并加以修改。①隨著名著閱讀書目的增加，學(xué)生們目前在閱讀中遇到了一些問題。②為了更好第解決這些問題，我班將于本周五13：30在班里召開關(guān)于名著閱讀的專題討論會(huì)。③我們誠摯邀請您務(wù)必參加這次活動(dòng)。④我們特別希望得到您的指導(dǎo)，熱切期待您的蒞臨！第句改為第句改為四．作文（共1小題）11．（2014北京?豐臺(tái)七年級(jí)期末）根據(jù)情境，按要求作答。下列一則“招聘啟事”存在若干問題，請逐一指出并任選一處加以修改。春暉學(xué)校學(xué)生會(huì)招聘啟事我校學(xué)生會(huì)換屆選舉活動(dòng)即將開始。為了給廣大同學(xué)提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，促進(jìn)同學(xué)們成才；同時(shí)也為了充分發(fā)揮我校學(xué)生會(huì)在學(xué)生自我管理中的作用，使學(xué)生會(huì)更好地服務(wù)于廣大同學(xué)。學(xué)校決定近期對學(xué)生會(huì)部分崗位進(jìn)行公開招聘。歡迎同學(xué)們積極參與競聘，你的參與是我們莫大的榮幸。教育處學(xué)生會(huì)2014年9月10日。

參考答案一．選擇題（共8小題）1．【分析】語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求?！窘獯稹緼．為什么你認(rèn)為我們班一定會(huì)輸呢？，這樣的反問語氣生硬，帶有嚴(yán)重的情緒。B．不就一次比賽么，輸贏還是要看開些。這樣的回答顯得比較消極，不夠得體。C．我們班一定會(huì)奪得這次比賽的冠軍。這樣的回答太過于驕傲，不符合謙虛委婉的要求。D．比賽重在參與，過程比結(jié)果更重要。這樣的說法心態(tài)平和，比較得體。故選：D?！军c(diǎn)評】口語交際具有很強(qiáng)的生活實(shí)用性，要注意根據(jù)語境作答。2．【分析】本題考查語句的銜接。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析?！窘獯稹孔屑?xì)閱讀文段可知，由“延慶冬奧村采用低層、高密度的‘山村’式建筑布局，半開放式庭院依山而建，既展現(xiàn)北京四合院的文化特色，又不破山型、不奪山景，融入到周圍美麗的風(fēng)景之中”可看出冬奧村的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了建筑布局的精妙，由“方便了運(yùn)動(dòng)員的生活。冬奧村還專門設(shè)計(jì)建造了地下暖廊。通過暖廊，運(yùn)動(dòng)員無需再穿厚重的外套就可以前往各個(gè)‘組團(tuán)’”可知，冬奧村的設(shè)計(jì)突出了“以運(yùn)動(dòng)員為中心”的理念。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此題，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系。3．【分析】本題考查語句的銜接。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析?！窘獯稹拷Y(jié)合“七位實(shí)力導(dǎo)演分別展現(xiàn)了七個(gè)不同時(shí)代背景下的小人物的故事”“導(dǎo)演們以各自獨(dú)特的藝術(shù)視角，激發(fā)每個(gè)普通人的家國情懷”可知，多位導(dǎo)演在電影中展示了不同的風(fēng)格類型。A.比喻每個(gè)人展示每個(gè)人的辦法和絕技。符合語境。B.形容人多主意多，遇到困難人多力量大。不符合語境。C.比喻在取得很高的成就后爭取更高的成就。不符合語境。D.比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。不符合語境。故選：A。【點(diǎn)評】解答此題，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系。4．【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點(diǎn)分析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)對聯(lián)詞性相對、內(nèi)容相關(guān)、仄起平收的特點(diǎn)，結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容，用“艱難歲月識(shí)英雄”作為下聯(lián)恰當(dāng)，故選：B?！军c(diǎn)評】對聯(lián)的基本要求：1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。5．【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。【解答】大作是對別人作口的敬稱；拙作，是對自己作品的謙稱；家父，是對自己父親的稱呼；寒舍，是對自己住所的謙稱。故選：D?！军c(diǎn)評】此題作答，可通過讀，結(jié)合積累的文化常識(shí)知識(shí)辨析。6．【分析】本道題考查學(xué)生對語言得體的識(shí)別判斷能力?！窘獯稹緼．就不奉陪了，你自個(gè)兒去吧。這樣的說法語氣過于生硬。B．不夠禮貌，應(yīng)該先表達(dá)讀朋友的感謝，再委婉說明理由，不能這樣生硬的說出來。C．這比看球賽更有意義，這樣的說法會(huì)讓朋友很掃興，同時(shí)也不利于增加友誼。D．有禮貌，表達(dá)了對朋友的感謝，又提出解決辦法，語氣委婉。故選：D?！军c(diǎn)評】口語交際更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。7．【分析】句子銜接要注意找到句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系，還可以從句式、搭配、情感色彩等方面去考慮?！窘獯稹客ㄟ^“人們總是踏山于腳下，哪怕它是高山之王”可以看出本句話對山是貶的，排除CD，文中沒有提到“理想”，所以A是錯(cuò)誤的，B恰巧貶低了山，同時(shí)“高大”和前面的照應(yīng)。故選：A?！军c(diǎn)評】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。除了平時(shí)在閱讀中注意語段中句與句之間的關(guān)系，加強(qiáng)對于句意理解外，還要注意明顯的語言標(biāo)志，如關(guān)聯(lián)詞語，起總領(lǐng)、總結(jié)作用的詞語等。8．【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞。【解答】由“最初墜落的，也許只是”再結(jié)合上文“北國的落葉”可知“緊承語意的是”②；下文兩個(gè)接著，一定有先后之分，而“陣雨”①則是“在樹下鋪出一片金紅的地毯”③的直接原因。故選：C。【點(diǎn)評】解答此題，要結(jié)合具體語境揣摩、辨析。二．基礎(chǔ)知識(shí)（共1小題）9．【分析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析?！白疽姟笔侵t辭，不能用于對方，應(yīng)將其改為敬辭“高見”?！窘獯稹看鸢福孩僮疽姠诟咭姟军c(diǎn)評】解答此題，要掌握常用敬辭和謙辭。三．語言運(yùn)用（共1小題）10．【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體?！窘獯稹康冖倬渲小皩W(xué)生們”用詞不準(zhǔn)確，因?yàn)檫@個(gè)邀請函是學(xué)習(xí)委員寫給語文老師的，應(yīng)該改為“同學(xué)們”。第③句中的“務(wù)必”一詞太過生硬，因?yàn)檫@是寫給老師的，應(yīng)去掉。答案：第①句改為：隨著名著閱讀書目的增加，同學(xué)們目前在閱讀中遇到了一些問題。第③句改為：我們誠摯邀請您參加這次活動(dòng)?！军c(diǎn)評】解答本題必須熟練掌握應(yīng)用文的格式和語言表達(dá)。語言表達(dá)要得體、準(zhǔn)確。四．作文（共1小題）11．【分析】本道題考查學(xué)生咋具體語境中對語言使用的辨析能力?！窘獯稹恳话銇碚f，招聘啟事上都會(huì)包含以下4部分：（1）單位名稱、性質(zhì)和基本情況；（2）招聘人才的專業(yè)與人數(shù)；（3）應(yīng)聘資格與條件；（4）應(yīng)聘方式與截止日期；（5）其它的相關(guān)信息。應(yīng)聘人往往就是要從這些信息中確定自己是否能夠應(yīng)聘。因此，你有必要說清楚這些信息。問題：（1）競