給學(xué)校的建議書(shū)整理

PAGE頁(yè)碼9給學(xué)校的建議書(shū)整理20____給學(xué)校的建議書(shū)給學(xué)校的建議書(shū)在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，須要運(yùn)用建議書(shū)的事情愈發(fā)增多，建議書(shū)是面對(duì)有關(guān)部門(mén)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)運(yùn)用的一種書(shū)面材料，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的建議書(shū)是什么樣的呢？下面是我的給學(xué)校的建議書(shū)5篇，，希望大家能夠喜愛(ài)。給學(xué)校的建議書(shū)篇1尊敬的校長(zhǎng):您好!我是××班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教化，使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今，我們就要離開(kāi)學(xué)校了，離開(kāi)那里的一切。我真有點(diǎn)舍不得?，F(xiàn)在，我們的學(xué)校發(fā)展得很好，電腦室、自然室、語(yǔ)音室無(wú)奇不有，成為了設(shè)施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選才進(jìn)來(lái)的，所以，大家在這里學(xué)習(xí)得也很輕松、開(kāi)心。但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì)十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項(xiàng)建議:1.多派一些人手管理樓梯口，特殊是在升旗、做操上下樓時(shí)，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。假如可以的話，把大家上下樓的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會(huì)寬松很多，不簡(jiǎn)單發(fā)生意外事故。2.上英語(yǔ)課、美術(shù)課到語(yǔ)音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時(shí)候老師可以更加生動(dòng)、形象地把有關(guān)資料展示出來(lái)。3.復(fù)原“生活實(shí)踐周”活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會(huì)其中的困難，還可以熬煉身體，磨練意志。4.將圖書(shū)館開(kāi)放，想借書(shū)的同學(xué)可以辦理“借書(shū)卡”，在圖書(shū)館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書(shū)狀況，還可以在同學(xué)們中調(diào)查一下大家喜愛(ài)哪種書(shū)，再去買(mǎi)一些回來(lái)，這樣既開(kāi)闊了我們的視野，又培育了我們愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)及遵紀(jì)遵守法律的意識(shí)，真是一箭雙雕啊!5.在體育課上多開(kāi)設(shè)一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多駕馭一些技巧，再加上長(zhǎng)期熬煉，我們的身體會(huì)更加好的。尊敬的校長(zhǎng)，為了讓我們更好的成長(zhǎng)、生活，請(qǐng)您接受我提的建議吧!最終，祝您:身體健康!工作順當(dāng)!×××給學(xué)校的建議書(shū)篇2敬愛(ài)的校長(zhǎng)：您好！我是六二班的一名學(xué)生。首先感謝您在百忙之中看到我的建議書(shū)。我們學(xué)校到處可以看到這些狀況：水龍頭在嘩嘩地流著水，沒(méi)人用。飲水機(jī)的水是用來(lái)喝的，卻被一些人用來(lái)玩、洗手。有些同學(xué)喜愛(ài)玩水氣球，拿氣球往地上扔。這些習(xí)慣很不好，我建議學(xué)校在水龍頭的旁邊貼一些標(biāo)語(yǔ)，讓我們節(jié)約用水。我還有一個(gè)建議，不知道能不能行得通，就是進(jìn)行一次節(jié)約用水的競(jìng)賽，每年級(jí)評(píng)出一個(gè)“節(jié)約用水班集體”和“節(jié)約用水小天使”，獎(jiǎng)品可以是獎(jiǎng)狀，也可以是精致的卡片！為了我們漂亮的校內(nèi)，希望校長(zhǎng)您可以接受我的方案！給學(xué)校的建議書(shū)篇3敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好。感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)看這封建議書(shū)。我是本校六年級(jí)五班的學(xué)生。我在這個(gè)漂亮的校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活差不多有六年之久。我們的校內(nèi)好像一座漂亮的大花園，有綠如筆毯的足球場(chǎng)，有郁郁蔥蔥的樹(shù)木。一進(jìn)后門(mén)，就望見(jiàn)五彩繽紛·多姿多彩的花朵，美極了?？稍谶@充溢現(xiàn)代氣息的校內(nèi)里，正發(fā)生著一些不如人意的事：從前綠化帶里蔥郁的、修剪整齊的樹(shù)木的枝條被低年級(jí)的小摯友一根一根殘忍地折斷，校內(nèi)的草坪上隨處可見(jiàn)廢紙團(tuán)，非常影響校內(nèi)的美妙環(huán)境。在干凈的草坪上環(huán)視四周，總會(huì)望見(jiàn)一些被同學(xué)們丟棄的食品袋和白色垃圾，在青翠欲滴的草坪上這些垃圾變得異樣刺眼。因?yàn)槿藗兲莩拮匀毁Y源了，地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，我們本應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個(gè)地球》這篇文章所說(shuō)的，我們不能再希望破壞了地球后再移居到別的星球上去，所以我給大家提一些建議：一.在校內(nèi)內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛(ài)惜環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。對(duì)不良行為做出合理指責(zé)。二.水是生命的源泉，但是它又實(shí)在太少了。雖然表面看起來(lái)地球大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到非常之一，很多城市嚴(yán)峻缺水，所以我們要節(jié)約用水。用洗衣服的水沖馬桶，用洗菜，洗米的水澆花，不正是為節(jié)約用水盡一份力么!三、不亂扔紙屑，不隨地吐痰。為了我們的校內(nèi)，為了我們的生活，為了我們的地球，行動(dòng)起來(lái)吧!希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受我的看法，讓我們校內(nèi)的明天更加美妙!萬(wàn)江第一小學(xué)六年級(jí):賴(lài)文雅給學(xué)校的建議書(shū)篇4我校在黃志平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，近年來(lái)各個(gè)方面登上嶄新的臺(tái)階，好幾年的年終檢查全____第一，這是我們老師的榮譽(yù)，我倍感驕傲，同時(shí)也感到身上的責(zé)任更重了。學(xué)校如何保持教化優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校現(xiàn)有狀況，我從以下幾方面提出建議。一、從學(xué)生入手，創(chuàng)“文明校內(nèi)”;德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培育不能靠說(shuō)教，必需靠感染，靠“動(dòng)情”。要以“禮儀教化”為抓手，設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教化環(huán)境，讓學(xué)生耳聞目睹，潛移默化，養(yǎng)成德性。1、加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教化。從微小處抓好，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生習(xí)慣、走路習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣等。2、加對(duì)學(xué)生心理健康教化，重視學(xué)生心理素養(yǎng)的培育，學(xué)校要把心理健康教化納入教學(xué)安排，在學(xué)校整個(gè)教化教學(xué)活動(dòng)中，要有機(jī)結(jié)合心理健康教化，對(duì)心理有障礙的學(xué)生，要?jiǎng)偤脤?shí)施心理疏導(dǎo)。3、實(shí)行制度管理、文明班評(píng)比等多種形式讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。師生共同制定規(guī)則(制度)，在維護(hù)中形成規(guī)則。使規(guī)則從建立到形成的過(guò)程，成為人文素養(yǎng)的形成過(guò)程。4、引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)文化建設(shè)，參與主題班隊(duì)會(huì)、辦墻報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站;培育學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主實(shí)力、創(chuàng)新精神。二、從老師入手，創(chuàng)“人文校內(nèi)”;只有高素養(yǎng)的老師才能培育出高素養(yǎng)的人才，老師素養(yǎng)的提高是提升全校教化質(zhì)量的'關(guān)鍵。1、加強(qiáng)老師理論修養(yǎng)、陶煉師德。我們從事的是普一般通的職業(yè)，但是這份職業(yè)卻是不平凡的，因?yàn)槲覀兪窃谟耍隧氁缘聻橄?。職業(yè)的須要，世俗的界定，老師是品行高尚的群體。老師的自我定位要高，應(yīng)自覺(jué)地、持之以恒地加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，成為思想素養(yǎng)高的人，學(xué)校可以定期進(jìn)行老師____思想學(xué)習(xí)，開(kāi)辦講座、座談，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。2、不斷提高老師專(zhuān)業(yè)水平。我校大部分老師已經(jīng)工作10年以上，教化教學(xué)閱歷豐富，但是學(xué)問(wèn)積淀很少，學(xué)問(wèn)層次不高，這就要求老師從各方面吸取學(xué)問(wèn)，提高理論水平與專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。目前，老師沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一是缺少時(shí)間，沒(méi)有珍視讀書(shū)的價(jià)值，沒(méi)有體驗(yàn)讀書(shū)的歡樂(lè)，二是過(guò)重的工作負(fù)擔(dān)，幾乎使讀書(shū)成了老師的奢侈品。但老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，要處理好工作和學(xué)習(xí)之間的沖突，老師就要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢怨?yīng)老師接著深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓老師重新暢游學(xué)問(wèn)的海洋。3、時(shí)刻關(guān)切老師身心健康。老師的工作壓力很大，老師的精神壓力也很大，因此，老師須要適時(shí)調(diào)整，以減緩身心壓力。重視老師精神須要的重要性，創(chuàng)建條件，供應(yīng)便利，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，滿意老師的需求?！澳袭a(chǎn)生力氣，團(tuán)結(jié)誕生希望”。我信任，我校在每一位老師的同心同德下，會(huì)發(fā)展得更好。建議人：日期：給學(xué)校的建議書(shū)篇5敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)期已過(guò)半，這段時(shí)間我們看到了孩子的成長(zhǎng)，但在校生活和學(xué)習(xí)方面還存在不少問(wèn)題，諸如孩子在住校期間突發(fā)疾病得不到剛好送醫(yī)，晚上值班老師缺少應(yīng)有的責(zé)任心，班主任幾乎沒(méi)有與我們溝通，現(xiàn)在有校訊通和微信，溝通溝通很便利，為什么老師沒(méi)做到呢孩子在學(xué)校的狀況我們一概不知。這次期中考試的成果，9班總體成果靠后，很不志向，考得差的緣由班主任又沒(méi)給我們____，令我們家長(zhǎng)甚是擔(dān)憂。經(jīng)過(guò)我們自己多方面的了解，主要是課堂紀(jì)律松散，孩子上課留意力不集中，甚至有些孩子上課講話，有些孩子在課堂上睡覺(jué)?，F(xiàn)高一(9)班班主任胡體龍老師擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的物理課，對(duì)班級(jí)抓紀(jì)律時(shí)間比較緊，究其緣由和班主任的責(zé)任心是離不開(kāi)的，因此我們家長(zhǎng)向校方提出如下建議：一、學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定系列宿舍管理制度，嚴(yán)格要求值班人員，到崗到位，并遵守執(zhí)行，對(duì)學(xué)生突發(fā)疾病，制定一套科學(xué)有效的應(yīng)對(duì)方案，確保學(xué)生在校期間的生命平安，身心健康。二、更換班主任，讓有責(zé)任心的老師去擔(dān)當(dāng)。并合理支配班主任的教課時(shí)間，騰出更多時(shí)間去管理班級(jí)，并制定相應(yīng)的班主任考核制度，嚴(yán)格執(zhí)行。三、教學(xué)方面，因材施教，更多的理解每個(gè)孩子，培育孩子健康、主動(dòng)向上的心靈，多關(guān)注不活潑的孩子，多關(guān)注學(xué)習(xí)實(shí)力弱的學(xué)生，留意特性培育，改善與學(xué)生溝通方式，注意孩子的特點(diǎn)，對(duì)孩子習(xí)慣培育賜予看法，加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo)，要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多賜予激勵(lì)。應(yīng)付每個(gè)學(xué)生;加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)孩子的性格賜予教化，如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，是須要思索的問(wèn)題，所以歸根究竟，學(xué)校仍舊是傳統(tǒng)學(xué)校。不以指責(zé)為主，要表?yè)P(yáng)激勵(lì)，多給孩子展示機(jī)會(huì)，老師要正確____每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)狀況，對(duì)癥求藥，培育孩子的____實(shí)力和學(xué)習(xí)實(shí)力，多激勵(lì)，多溝通，學(xué)科老師應(yīng)擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任。四、剛好跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通;多運(yùn)用校訊通反饋孩子的在校狀況，定