通信技術(shù)專業(yè)-建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告

通信技術(shù)專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告 二○一二年三月目錄275291建設(shè)目標(biāo) 在開設(shè)訂單班的過(guò)程中，我們需要解決如何讓學(xué)生了解訂單培養(yǎng)內(nèi)容、就業(yè)渠道和就業(yè)后發(fā)展，并做好與訂單班教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)工作。2012年，我們正與省內(nèi)南京都市駝鈴、昆山萬(wàn)全等多家公司進(jìn)行商談?dòng)唵伟嗪献魇乱?，努力?shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng)占總?cè)藬?shù)的40%以上，繼續(xù)提高學(xué)生就業(yè)對(duì)口率和就業(yè)質(zhì)量。從2010年開始，學(xué)院制定完善的頂崗實(shí)習(xí)管理制度，系部也制定了具體的實(shí)施辦法，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行全員全程管理，由專業(yè)教研室主任組織相關(guān)專業(yè)教師和班主任對(duì)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和服務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)管理是校內(nèi)課程教學(xué)的延伸，為所有學(xué)生配備校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，對(duì)于規(guī)范學(xué)生的實(shí)習(xí)行為、加強(qiáng)企業(yè)和學(xué)生之間的溝通理解、穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒、降低學(xué)生離職率起到了明顯作用。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，由于教師的教師跟蹤和指導(dǎo)，使離職率降低10%左右。在2011年底進(jìn)行的高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估過(guò)程中，在數(shù)據(jù)平臺(tái)上提供了完整的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)明細(xì)數(shù)據(jù)。表21說(shuō)明了近幾屆通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息，比較省內(nèi)外同類專業(yè)而言，就業(yè)質(zhì)量是比較好的，這是對(duì)專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的最好驗(yàn)證。表21通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表年度畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率對(duì)口就業(yè)率備注2009屆767595.7%65%統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每年9月1日2010屆11711298.7%68%2011屆124124100%70%4、近兩年經(jīng)費(fèi)投入和使用情況自2010年通信技術(shù)專業(yè)被遴選為省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)以后，經(jīng)費(fèi)投入情況如表22所示。表22通信技術(shù)專業(yè)專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表類別實(shí)訓(xùn)室建設(shè)課程建設(shè)教材建設(shè)數(shù)字化資源師資隊(duì)伍教科研項(xiàng)目和社會(huì)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式建設(shè)合計(jì)（萬(wàn)元）2010年280.02.42.00.610.33459.532011年379.06.23.02.416.15559.05合計(jì)659.08.65.03.026.48301018.585專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色5.1以職業(yè)技能大賽引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)通信技術(shù)專業(yè)在兩次參加全國(guó)職業(yè)技能大賽的過(guò)程中，在取得優(yōu)異成績(jī)、體現(xiàn)高水平學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)，在師資隊(duì)伍培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革、學(xué)生培養(yǎng)等方面均發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用。通過(guò)參加大賽，在TD-SCDMA技術(shù)、WCDMA技術(shù)、EPON技術(shù)等8個(gè)方面培訓(xùn)教師22人次，建設(shè)了TD-SCDMA仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、EPON技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、通信工程制圖實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等8個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以大賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容未參考開發(fā)了《3G移動(dòng)通信接入網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)》、《網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》、《通信工程制圖》等7門課程，開發(fā)配套教材7部；在大賽準(zhǔn)備階段聘請(qǐng)6名企業(yè)專家參加培訓(xùn)工作，加深了校企合作，吸收了企業(yè)的項(xiàng)目考核方案、分組教學(xué)方法、優(yōu)秀案例等。5.2全方位、多層次的校企合作通信技術(shù)專業(yè)從行業(yè)、企業(yè)和專業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，在與華為、中興等為代表的行業(yè)主流企業(yè)合作、追蹤行業(yè)先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，積極主動(dòng)地與行業(yè)、區(qū)域內(nèi)的企業(yè)進(jìn)行多領(lǐng)域的合作，從課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、職業(yè)技能大賽、科研和社會(huì)服務(wù)等方面都有成功合作的范例，6存在問(wèn)題及改進(jìn)措施6.1主要問(wèn)題通信技術(shù)專業(yè)在取得顯著建設(shè)成效的同時(shí)，也難免存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：對(duì)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段應(yīng)用不夠普遍，課程建設(shè)的水平還有待提高。存在上述問(wèn)題的原因是綜合性的，通信行業(yè)技術(shù)發(fā)展快、主流設(shè)備更新頻繁，從客觀上加大了進(jìn)行課程建設(shè)工作的難度，從主觀上看，師資隊(duì)伍整體上還比較年輕，既需要不斷追蹤新技術(shù)，又需要從課程內(nèi)容的角度出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法和手段，教師隊(duì)伍相對(duì)這種高標(biāo)準(zhǔn)要求而言還有一定的差距。6.2整改措施為了改進(jìn)目前存在的主要問(wèn)題，通信技術(shù)專業(yè)要以校企合作為基礎(chǔ)，以崗位需求為導(dǎo)向、以職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，將師資隊(duì)伍建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心，以課程建設(shè)和實(shí)施工作為重點(diǎn)，借國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和“3G網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)”省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的契機(jī)，從項(xiàng)目化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)