高一數(shù)學學習方法總結

第第頁高一數(shù)學學習方法總結高一數(shù)學學習方法總結5篇1

一、先留意以下三點。

一〕課內重視聽講，課后實時復習。

新知識的接受，數(shù)學技能的培育主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極開展思維猜測下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要實時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌控各類公式的推理過程，應盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書之舉。仔細獨立完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來仔細分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。

二〕適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好數(shù)學，多做題是難免的，熟識掌控各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以援助開拓思路，提高自己的分析、解決技能，掌控一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便實時更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維機敏，能夠進入狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平常練習無異。假如平常解題時隨意、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習慣是特別重要的。

三〕調整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，仔細思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的心情。特別是對自己要有信心，永久鼓舞自己，除了自己，誰也不能把我，要有自己不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。

在考試前要做好預備，練練常規(guī)題，把自己的思路開展，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些簡單的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

高一數(shù)學學習方法總結5篇2

分析試卷：將存在問題分類

每次考試結束試卷發(fā)下來，要仔細分析得失，總結閱歷教訓。特別是將試卷中涌現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類：

第一類問題―――缺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，審題之錯是由于審題涌現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；計算之錯是由于計算涌現(xiàn)差錯造成的；抄寫之錯是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；表達之錯是自己答案正確但與題目要求的表達不全都，如角的單位混用等。涌現(xiàn)這類問題是考試后最末悔的事情。

第二類問題―――似非之錯。記憶的不精確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。

第三類問題―――無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。

制訂策略：將問題各個擊破

建議策略是：分步打好三個戰(zhàn)役，即：清除缺憾；弄懂似非；力爭有為。

■第一戰(zhàn)役：清除缺憾要清除缺憾需要弄清缺憾的緣由，然后找出解決問題的方法，如審題之錯，是否出在急于求成？可采用一慢一快戰(zhàn)術，即審題要慢、答題要快。計算錯誤，是否由于草稿紙用得太亂，計算器用得不熟等。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習計算器運用技巧以提高運用的精確率。抄寫之錯，可以用檢查程序予以解決。表達之錯，留意表達的規(guī)范性，平常作業(yè)就嚴格根據(jù)規(guī)范書寫表達，學習高考評分標準寫出須要的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答下列問題。

■第二戰(zhàn)役：弄懂似非似是而非是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這說明你的數(shù)學基礎不堅固，肯定要突出重點，夯實基礎。你要建立各部分內容的知識網(wǎng)絡；全面、精確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質；體會數(shù)學思想和解題的方法；當然數(shù)學的學習要有肯定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。

■第三戰(zhàn)役：力爭有為在高三復習的第一輪中，不要做太難的題和綜合性很強的題目，由于綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實了基礎，做熟了基礎題目，掌控了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。在高三復習時間較緊的狀況下，第一階段要有所為，有所不為，但平?？荚嚭屠蠋熈舻慕涍^篩選的題目要會做，要做好。

鞏固成果：不斷調整目標

每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考后要檢查目標實現(xiàn)狀況，隨著自己的不斷進步，問題會越來越少，成果會越來越好，這時離你的抱負也越來越近。

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1、留意化歸轉化思想學習。

人們學習過程就是用掌控的知識去理解、解決未知知識。數(shù)學學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌控后再利用它去解決更新知識。中學知識是基礎，假如能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了?？梢姡瑢W習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和進展更新舊知識。

2、學會數(shù)學教材的數(shù)學思想方法。

數(shù)學教材是采納蘊含披露的方式將數(shù)學思想溶于數(shù)學知識體系中，因此，適時對數(shù)學思想作出歸納、概括是非常須要的。概括數(shù)學思想一般可分為兩步進行：一是揭示數(shù)學思想內容規(guī)律，即將數(shù)學對象其具有的屬性或關系抽取出來，二是明確數(shù)學思想方法知識的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學中進行。

課堂學習是數(shù)學學習的主戰(zhàn)場。課堂中老師通過講解、分解教材中的數(shù)學思想和進行數(shù)學技能地訓練，使高中同學學習所得到豐富的數(shù)學知識，老師組織的科研活動，使教材中的數(shù)學概念、定理、原理得到程度的理解、挖掘。如中學學習的相反數(shù)概念教學中，老師的課堂教學往往有以下理解：①從定義角度求3、—5的相反數(shù)，相反數(shù)是的數(shù)是_____。②從數(shù)軸角度理解：什么樣的兩點表示數(shù)是互為相反數(shù)的?！碴P于原點對稱的點〕③從絕對值角度理解：絕對值_______的兩個數(shù)是互為相反數(shù)的。④相加為零的兩個數(shù)互為相反數(shù)嗎？這些不同角度的教學會開闊同學思維，提高思維品質。望同學們把握好課堂這個學習的主戰(zhàn)場。

高一數(shù)學學習方法總結5篇4

一、預習

1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。

2、預習時如發(fā)覺與新課相聯(lián)系的舊知識掌控得不好，那么查閱和補習舊知識，給學習新知識打好堅固的基礎。

3、在閱讀新教材過程中，要留意發(fā)覺自己難以掌控和理解的地方，以便在聽課時特別留意。

4、做好預習筆記。預習的結果要仔細記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

二、上課

1、課前預備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內容。

2、要帶著劇烈的求知欲上課，盼望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應馬上進入積極的學習狀態(tài)，有意識地摒除分散留意力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，用心致志傾聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，留意老師表達問題的規(guī)律性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、假如遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記住來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。

6、要努力當課堂的主人。要仔細思索老師提出的每一個問題，仔細觀測老師的每一個演示試驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參與課堂爭論。

7、要特別留意老師講課的開頭和結尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講解并描述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結，往往是一節(jié)課的精要提煉和復習提示，是本節(jié)課的高度概括和總結。

8、要養(yǎng)成記筆記的好習慣。是一邊聽一邊記，當聽與記發(fā)生沖突時，要以聽為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記住來，供課后復習時參考。

三、作業(yè)

1、先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法那么，才能順當?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，減削作業(yè)中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。

2、留意審題。要搞清題目中所予以的條件，明確題目的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法。

3、立場要仔細，推理要嚴謹，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習慣。精確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，仔細檢查驗算，避開不應有的錯誤發(fā)生。

4、作業(yè)要獨立完成。只有經過自己動腦思索動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培育熬煉自己的思維技能；同時也能檢驗自己掌控的知識是否精確，從而克服學習上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實的基礎。

5、仔細更正錯誤。作業(yè)經老師批改后，要認真看一遍，對于作業(yè)中涌現(xiàn)的錯誤，要仔細改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和技能弱點的地方。經過更正，就可以實時彌補自己知識上的缺陷。

6、作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業(yè)涂改過多。書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業(yè)時，各科都有各自的格式，要根據(jù)各學科的作業(yè)規(guī)范去做。

7、作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。

四、復習

1、當天的功課當天復習，并且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯(lián)系起來。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內容要熟讀牢記，對基本要領和定律等能精確闡述，并能真正理解它的意義；對基本公式應會自行推導，曉得它的來龍去脈；同時要搞清晰知識前后之間的聯(lián)系，留意總結知識的規(guī)律性。

2、單元復習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領悟各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上嫻熟地記憶。

3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統(tǒng)復習。復習時，在全面復習的前提下，特別應著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。

4、期末復習。期末考試前，要對本學期學過的內容進行系統(tǒng)復習。復習時力求達到“透徹理解、堅固掌控、敏捷運用”的目的。

5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌控得不太好的部分。這樣可以避開邊學邊忘，造成高三總復習時負擔過重的'現(xiàn)象。

6、在達到上面要求的基礎上，學有余力的同學，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書或做一些習題，加深對有關知識的理解和記憶。

五、課外學習

1、可依據(jù)自己的學習狀況，有目的地選擇學習內容，原那么是有利于鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。

2、可以依據(jù)自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。

3、課外閱讀肯定要從自己的實際出發(fā)，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高鶩遠、貪多求全。

六、考試

1、要正確對待考試?？荚囀菣z查同學學習效果的一種方法，考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己仔細分析緣由，找出存在的問題，以便今后更有針對性地學習。所以，考試并不可怕，絕不應當產生畏考心理，造成心情焦灼，影響水平的正常發(fā)揮。

2、做好考試前的預備工作。首先是對各科功課進行系統(tǒng)仔細的復習，這是考出好成果的基礎。另外，考試前和考試期間要留意勞逸結合，保證充分的睡眠和休息，保持充足的精力，這是取得優(yōu)異成果的須要條件。

3、答卷時應留意的主要問題是：①仔細審題。拿到試卷后，對每一個題目要仔細閱讀，看清題目的要求，找出已知條件和要求的結論，然后再動手答題。②一時不會做的題目可以先放一放，等把會做的題目做完了，再去解決遺留問題。③認真檢查，更正錯誤。試卷答完以后，假如還有時間，就要抓緊時間進行檢查和驗證。先檢查簡單的、省時間的、錯誤率高的題目，后檢查難的、費時間的、錯誤率低的題目。④卷面要干凈，書寫要工整，答題步驟要完整。

4、重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，不僅要看成果，而且要對試題進行逐一分析。首先要把錯題改正過來，把錯處鮮亮地標示出來，引起自己的留意，以便復習時查對。然后分析丟分的緣由，并進行分類統(tǒng)計?？纯匆驅忣}、運算、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分；經過分析統(tǒng)計，找出自己學習上存在的問題。對做對了的題目也要進行分析，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡便等。

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