個人跟崗學(xué)習(xí)計劃

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個人跟崗學(xué)習(xí)計劃篇1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在名師唐雪娟老師的引領(lǐng)下，體會唐老師獨特的教學(xué)理念與風(fēng)格，提升美術(shù)老師的價值觀。

2、查找本人現(xiàn)主持的“創(chuàng)意油畫教學(xué)與創(chuàng)作工作室”與省級名師工作室的差距，力求查找并形成自己更加完善的工作室建設(shè)模式。

3、與來自各市的優(yōu)秀骨干老師溝通，學(xué)習(xí)他們各具特色的教育教學(xué)閱歷，彌補自己工作中的不足與空白。

4、在集體備課、聽評課及個人反思中，將理論與實踐相結(jié)合，從而提高和完善自身的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。

5、在參加課題的研討工作中提高個人的研修技能和科研水平。共享曾參加課題的收獲與感悟。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

〔1〕仔細備課，寫好教案，上課不少于6節(jié)〔含1節(jié)匯報課〕，課后要實時進行教學(xué)反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

〔2〕虛心向同行老師學(xué)習(xí)，聽評課不少于10節(jié)，做好聽課記錄。

〔3〕積極撰寫跟崗日志，不少于10篇，完成至少2篇的讀書筆記。

〔4〕參與至少3個美術(shù)教育教學(xué)專題研討會。

〔5〕進行子課題開題，并完成部分討論工作。

三、跟崗學(xué)習(xí)安排：

1、11月18日〔周日〕下午準時報到、入住酒店。做好跟崗學(xué)習(xí)的前期預(yù)備工作。

2、11月19日〔周一〕上午：觀摩升旗儀式，參與唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學(xué)習(xí)儀式，宣講個人的討論方向、溝通個人跟崗學(xué)習(xí)計劃。下午：參觀培正幼兒園的校容校貌，與老師們溝通爭論

3、11月20日〔周二〕上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示范課，研討、溝通、爭論。下午：讀書，寫反思。

4、11月21日〔周三〕上午：與全國十大兒童畫家梁培龍老師進行關(guān)于兒童畫的創(chuàng)作溝通互動，與番禺骨干美術(shù)老師溝通互動。下午：觀摩余慶君老師，楊妍老師課例。

5、11月22日〔周四〕上午：進行課題開題儀式，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，上教開題報告。下午：觀看全國優(yōu)秀課例錄像課2節(jié)。

6、11月23日〔周五〕上午趕回羅湖參與“廣東省教育科學(xué)研項目《創(chuàng)建美術(shù)老師專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作工作室的.討論》”課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成說課、聽課、評課；撰寫教學(xué)設(shè)計，制作課件；撰寫跟崗日志、教學(xué)反思、子課題開題材料等工作。

7、11月24日〔周六〕撰寫教學(xué)設(shè)計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、學(xué)習(xí)反思、子課題開題材料等工作。

8、11月25日〔周日〕撰寫教學(xué)設(shè)計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、學(xué)習(xí)反思、子課題開題材料。

9、11月26日〔周一〕上午：聽課、評課；下午：聽課、評課；撰寫跟崗日志、教學(xué)反思、修改課題開題材料。

10、11月27日〔周二〕上午：聽課、評課；下午：1：20出發(fā)到建設(shè)大公路幼兒園聽課2節(jié)。

11、11月28日〔周三〕上午：聽課、評課；下午聽課、評課；撰寫跟崗日志、教學(xué)反思、修改課題開題材料。

12、11月29日〔周四〕上午：聽課、評課；下午：觀摩石智軍等課例2節(jié)。

13、11月30日〔周五〕上午：聽課、評課；下午：評課、讀書、爭論、寫聽課反思、論文撰寫。

14、12月1日〔周六〕撰寫教學(xué)設(shè)計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、讀書、爭論、寫聽課反思、論文撰寫。

15、12月2日〔周日〕撰寫教學(xué)設(shè)計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、讀書、爭論、寫聽課反思、論文撰寫。

16、12月3日〔周一〕上午：聽課、評課；下午：聽課、評課、爭論、寫聽課反思。

17、12月4日〔周二〕上午：聽課、評課；下午：聽課、評課、爭論、寫聽課反思、論文撰寫。

18、12月5日〔周三〕上午：聽課、評課；下午：上課、聽課、評課、爭論、寫聽課講課反思。

19、12月6日〔周四〕上午：上課、聽課、評課；下午：1：30出發(fā)到清水濠幼兒園觀摩陸盛華老師、謝思敏老師課例。

20、12月7日〔周五〕上午：上課，下午：評課、讀書、爭論、寫聽課講課反思、論文撰寫、上交相關(guān)匯報資料。

20、12月8日〔周六〕系統(tǒng)整理跟崗學(xué)習(xí)資料，返回原工作單位。

個人跟崗學(xué)習(xí)計劃篇2

青海西寧陳紹培

20**年5月9日，在徐匯區(qū)教育局的安排下我來到上海世界學(xué)校，開展為期40天的跟崗學(xué)習(xí)活動。結(jié)合上海徐匯區(qū)老師進修學(xué)院的培訓(xùn)計劃與世界學(xué)校的帶教計劃，本著能把先進的教學(xué)理念帶回去，運用到平常的教育教學(xué)之中去的原那么，我也制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)計劃，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進行。

一、嚴格遵守跟崗守那么，在跟崗學(xué)校老師的指導(dǎo)下，仔細參加學(xué)校的教育教學(xué)活動。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴格執(zhí)行世界學(xué)校各項規(guī)章制度，按時上下班。仔細學(xué)習(xí)該校的先進管理閱歷，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實踐，積極與其他學(xué)員溝通互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學(xué)習(xí)計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時間加強自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)計劃。

2、寫好跟崗學(xué)習(xí)記錄。

3、積極參加教研組、備課組活動，仔細聽課，做好聽課筆記。

4、在帶教老師的指導(dǎo)下，上好一節(jié)教學(xué)匯報課。

5、撰寫1篇跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)。

6、結(jié)合讀書學(xué)習(xí)撰寫一份讀書報告。

7、研讀教育類的文章書籍，做好讀書筆記。

在學(xué)習(xí)過程中我要仔細學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、溝通、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭取把在上海徐匯的學(xué)習(xí)經(jīng)受打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點。

個人跟崗學(xué)習(xí)計劃篇3

我以前一貫在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作，這次能夠有幸到試驗學(xué)校幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，對于我來說特別難得，我將珍惜這次學(xué)習(xí)機會，聽從教育局和試驗學(xué)校幼兒園安排，積極向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力克服自己的弱點，提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)技能。為保證這次跟崗學(xué)習(xí)效果，我依據(jù)《試驗學(xué)校幼兒園跟崗老師培訓(xùn)工作方案》，為自己做了一份個人學(xué)習(xí)計劃。

一、積極參加試驗學(xué)校幼兒園教學(xué)活動，反思自己的教學(xué)行為以聽課的方式參加到指導(dǎo)老師的教學(xué)活動中，把聽課過程的一些想法記錄下來，仔細總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，吸取新思想、新做法，并反思自己教學(xué)過程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主動地與指導(dǎo)老師溝通、溝通，請指導(dǎo)老師幫忙分析以前學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和困惑，通過提煉汲取指導(dǎo)老師的閱歷、思想，提升自身的教學(xué)技能。

二、在提高教學(xué)技能的基礎(chǔ)上，著重培育自己的教育科研技能平常留意拓寬自己的知識面，了解教育的最新成就和進展趨勢，努力提高理論水平和教育教學(xué)討論技能，就遇到的實際問題開展思索，通過積累平常跟崗學(xué)習(xí)的點滴感悟，達到肯定程度后做書面整理，形成自己的見解，并在平常跟崗學(xué)習(xí)過程中加以實踐考證，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊溝通、邊總結(jié)。

三、積極參加到班級管理實踐活動中，豐富實踐知識

利用平常聽課觀摩、參加班級管理的機會，討論指導(dǎo)老師工作的規(guī)律和方法，通過頂崗上課進行實踐，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快地成長。

四、詳細學(xué)習(xí)計劃

20**年9月，聽課4節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書筆記各2篇；

20**年10月，聽課8節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書筆