師德計(jì)劃總結(jié)

Word———師德計(jì)劃總結(jié)師德方案總結(jié)（精選3篇）

師德方案總結(jié)篇1我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給同學(xué)樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響同學(xué)。另一方面注意培育同學(xué)良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)方案：

一、仔細(xì)做好本職工作。

作為老師必需在自己的道德、情操、品德、作風(fēng)等方面給同學(xué)做出好的榜樣，否則，在同學(xué)面前是沒有力氣的。特殊是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的狀況下，老師更應(yīng)當(dāng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染同學(xué)，成為同學(xué)的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外樂觀學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)學(xué)問同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、樂觀參與社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

樂觀參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、樂觀進(jìn)行自我反思。

假如一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的老師必定是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求老師在實(shí)踐中注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。

四、注意德育培育，構(gòu)建和諧課堂。

并不是全部德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育同學(xué)，對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大進(jìn)展。

在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告知同學(xué)，老師是如何看待一個(gè)同學(xué)，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在其次位。若把同學(xué)比方成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的同學(xué)是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的同學(xué)是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的同學(xué)是危急品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭(zhēng)做一個(gè)孝順、尊師、誠(chéng)信、友愛的同學(xué)，我發(fā)覺尊師的同學(xué)，都是聽話的，他就會(huì)仔細(xì)聽課，仔細(xì)做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成果怎樣，我并不關(guān)懷，我關(guān)懷的是從現(xiàn)在開頭誰(shuí)的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)樂觀、仔細(xì)。

師德方案總結(jié)篇2一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以深化開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深化推動(dòng)素養(yǎng)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)進(jìn)展、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，喜愛本職工作，讓同學(xué)敬重、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿足的老師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.進(jìn)一步提高老師的思想政治素養(yǎng)

2.進(jìn)一步樹立正確的老師職業(yè)抱負(fù)。

增加老師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、進(jìn)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

3.進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德水平

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增加老師仆人翁責(zé)任感，喜愛教育，喜愛學(xué)校，喜愛同學(xué)，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)

4.進(jìn)一步規(guī)范老師的教書育人行為

老師的高尚言行、完善品德，是同學(xué)直接仿照和接受感化的重要來源。要使廣闊老師全面貫徹國(guó)家的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，細(xì)心育人，堅(jiān)固樹立“以同學(xué)為本”的理念，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

三、主要措施

1.加強(qiáng)師德教育，提高老師思想政治素養(yǎng)

仔細(xì)貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，學(xué)習(xí)貫徹十八大會(huì)議精神，堅(jiān)固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素養(yǎng)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)師德教育，提高老師職業(yè)道德水平

仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實(shí)《江西省中學(xué)校老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和《市禁止有償家教“七個(gè)規(guī)定”》，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為老師連續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升老師素養(yǎng)，使老師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素養(yǎng)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

3.營(yíng)造良好氛圍，健全工作長(zhǎng)效機(jī)制

樂觀探究新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，喜愛同學(xué)、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、攜手共進(jìn)，敬重家長(zhǎng)、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

4.開展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)詳細(xì)措施

樂觀開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學(xué)優(yōu)良，同學(xué)家長(zhǎng)滿足”的“四比兩優(yōu)一滿足”師德主題教育活動(dòng)，讓廣闊老師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)同學(xué)的模范、遵紀(jì)守法的模范”，扎實(shí)開展“師愛進(jìn)萬(wàn)家”專題活動(dòng)。

(1)每月一訪。即班主任或國(guó)家員老師、任課老師每月至少支配一次家訪活動(dòng)，特別狀況隨訪。每學(xué)期至少對(duì)本班每個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次隨訪活動(dòng)。

主要內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校狀況及表現(xiàn);聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師工作的看法和建議;與家長(zhǎng)共同分析同學(xué)的狀況，關(guān)注同學(xué)的心理健康，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在問題和不良傾向，家校合力，實(shí)行措施，關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)。

(2)每月一談。即班主任或國(guó)家員老師、任課老師每月至少支配一次與本班同學(xué)的個(gè)別談話，每學(xué)期與本班的每個(gè)同學(xué)進(jìn)行一次個(gè)別談話。

主要內(nèi)容：了解同學(xué)的思想狀況和學(xué)習(xí)生活狀況，以同學(xué)為本做好同學(xué)思想工作。

(3)每季一會(huì)。即學(xué)校每季度最終一個(gè)月的上旬召開一次專題會(huì)議。

主要內(nèi)容：學(xué)校國(guó)家政領(lǐng)導(dǎo)聽取班主任對(duì)本季度家訪狀況匯報(bào)，共同分析討論同學(xué)的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應(yīng)對(duì)措施。

(五)關(guān)注老師心理健康，提高老師心理調(diào)整力量

樹立“尊師重教、“科教興鎮(zhèn)”良好氣氛，切實(shí)提高老師地位，敬重老師勞動(dòng)成果、理解老師苦衷、減輕老師過重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、樂觀進(jìn)取的工作環(huán)境，啟動(dòng)“老師心理健康教程”，將心理健康教育作為學(xué)校老師校本連續(xù)教育內(nèi)容，提高老師的自我心理調(diào)整力量，減當(dāng)心理癥狀消失率。

四、工作措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入工作規(guī)劃和年度方案，要把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作方案，年末有工作總結(jié)，教育活動(dòng)有實(shí)施方案。

2.健全教育制度。把師德師風(fēng)教育作為老師新一輪全員培訓(xùn)的重內(nèi)容，多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)和研修，確保五年內(nèi)全部老師接受師德師風(fēng)教育的集中學(xué)習(xí)累計(jì)不低于40學(xué)時(shí)。

3.豐富活動(dòng)裁體。學(xué)校將實(shí)行多種形式扎實(shí)組織開展好“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、總結(jié)、宣揚(yáng)師德典型和先進(jìn)事跡。要加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，用先進(jìn)文化引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，形成喜愛同學(xué)、為人師表、教書育人、風(fēng)清氣正的良好校內(nèi)氛圍。

4.建立考核評(píng)估機(jī)制。建立師德師風(fēng)建設(shè)工作考核評(píng)估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)工作督導(dǎo)評(píng)估體系，制定師德師風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，定期開展師德師風(fēng)考核和評(píng)估活動(dòng)。

師德方案總結(jié)篇3我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給同學(xué)樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響同學(xué)。另一方面注意培育同學(xué)良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)方案：

一、仔細(xì)做好本職工作。

作為老師必需在自己的道德、情操、品德、作風(fēng)等方面給同學(xué)做出好的榜樣，否則，在同學(xué)面前是沒有力氣的。特殊是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的狀況下，老師更應(yīng)當(dāng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染同學(xué)，成為同學(xué)的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外樂觀學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)學(xué)問同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。

二、樂觀參與社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。

樂觀參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非，辯別善與惡，培育良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、樂觀進(jìn)行自我反思。

假如一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的老師必定是一個(gè)經(jīng)常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求老師在實(shí)踐中注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。

四、注意德育培育，構(gòu)建和諧課堂。

并不是全部德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育同學(xué)，對(duì)后進(jìn)生賜予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大進(jìn)展。

在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告知同學(xué)，老師是如何看待一個(gè)同學(xué)，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在其次位