2024高中語文第六單元文無定格貴在鮮活第30課自主賞析子路曾皙冉有公西華侍坐課時作業(yè)含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGEPAGE6自主賞析子路、曾皙、冉有、公西華侍坐一、基礎(chǔ)學(xué)問1．下列句子中沒有通假字的一項是(B)A．鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作 B．千乘之國，攝乎大國之間C．莫春者，春服既成 D．烏江亭長船待解析：A項，“?！蓖ā跋　?；C項，“莫”通“暮”；D項，“”通“艤”。2．與“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一項是(B)A．何傷乎？亦各言其志也 B．且許子何不為陶冶C．夫三子者之言何如 D．宗廟會同，非諸侯而何解析：B項和例句都是“為什么”。A項，什么；C項，與“如”連用，意思是怎么樣，如何；D項，什么。3．下列各句從句式角度看與其余三句不一樣的一項是(C)A．居則曰：“不吾知也?！?B．如或知爾，則何以哉C．異乎三子者之撰 D．何傷乎？亦各言其志也解析：C項，狀語后置，其余三句均是賓語前置。4．下列各句中，沒有通假字的一項是(A)A．以吾一日長乎爾 B．莫春者，春服既成C．卒起不意，盡失其度 D．鼓瑟希解析：B項，莫，通“暮”；C項，卒，通“猝”；D項，希，通“稀”。5．下列句中加點詞的活用類型與例句相同的一項是(A)例句：風(fēng)乎舞雩A．曾皙后B．比及三年，可使足民C．比及三年，可使有勇，且知方也D．赤也為之小，孰能為之大解析：例句是名詞作動詞，吹風(fēng)、乘涼。A項是名詞作動詞，落在后面。B項是形容詞的使動用法，使……富足。C項是形容詞作名詞，志氣。D項是形容詞作名詞，小事。6．下面對加點詞詞義推斷正確的一項是(C)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①子路率爾而對,②鼓瑟希，鏗爾))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③求也為之,④夫子何哂由也))A．①②相同，③④也相同。 B．①②不同，③④也不同。C．①②相同，③④不同。 D．①②不同，③④相同。解析：爾，助詞，表狀態(tài)，常放在形容詞或擬聲詞后，相當(dāng)于“然”。也，助詞，用在句中表示停頓、舒緩語氣，不譯/助詞，用在句末，表示疑問，呢。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，完成后面的題目。7．下列加點詞的說明有誤的一項是(A)A．?dāng)z乎大國之間攝：夾、迫近。比及三年比：比較。B．舍瑟而作舍：放下。如五六十如：或者。C．吾與點也與：贊成。宗廟會同會：諸侯相見。D．其言不讓讓：謙讓。孰能為之大孰：誰。解析：A項，“比”意為“到”。8．對下列句中加點詞意義和用法推斷正確的一項是(D)①求也為之，比及三年②為國以禮，其言不讓③非曰能之，愿學(xué)焉④赤也為之小，孰能為之大A．①②相同，③④相同。 B．①②不同，③④不同。C．①②不同，③④相同。 D．①②相同，③④不同。解析：“為”均作動詞用，治理；“之”均是代詞，但前一個是“這些事”，后一個是“諸侯”。9．下列各組句子中，加點字的意義和用法不相同的一項是(B)A．以吾一日長乎爾生乎吾前，其聞道也固先乎吾B．以吾一日長乎爾毋吾以也C．如或知爾如其不才，君可自取D．如或知爾人固有一死，或重于太山解析：B項，介詞，因為；動詞，認為；A項，于；C項，假如；D項，有的人。10．下面對文章的內(nèi)容概括不正確的一項是(D)A．起先交代了談話的內(nèi)容與方式，四位弟子環(huán)坐在孔子身旁，孔子最先發(fā)話，啟發(fā)大家各言其志，起到了打消顧慮、緩和驚慌氣氛的作用，既符合孔子作為師長的身份，又表現(xiàn)了孔子隨和的性格特征。B．在孔子的啟發(fā)下，子路毫不猶豫，搶先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。這種毫不謙讓的主動看法與他那充溢自信的回答相一樣。他志向遠大，聲稱能將困于斗爭和饑荒的大國治理成勇而知義的禮儀之邦。C．子路虛心不夠、自信有余的看法引起了孔子的微笑。這微笑中有善意的理解和寬容，也有不以為然的稍微指責(zé)，表現(xiàn)了孔子的豁達看法。D．公西華的回答顯得落落大方，他可能意識到孔子對子路不夠謙讓的指責(zé)，說起話來謹慎得多。他情愿治理一個小國家，六七十里見方或五六十里見方的小國，并將禮樂方面的治理讓諸君子。解析：D項概括的是冉有的回答。在他之后公西華的回答更加虛心。他不自詡能治理國家，而委婉地表示，情愿作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)怎樣治理國家。11．翻譯下列句子。(1)舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊g文：(曾皙)放下瑟站起來，回答說：“我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯友健！?2)莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。譯文：暮春季節(jié)(天氣和暖)，春天的衣服已經(jīng)穿上了，(我和)五六位成年人，六七個少年，去沂河里洗洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，一路唱著歌走回家。(3)宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？譯文：宗廟祭祀，諸侯會盟和朝見天子，不是諸侯的大事又是什么呢？假如公西赤只能給諸侯做一個小相，那么誰能做大事呢？(二)課外閱讀閱讀下面的文言文，完成題目。端沐賜，衛(wèi)人，字子貢。利口巧辭。田常欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏注，故移其兵，欲以伐魯。子貢請行，孔子許之。至齊，說田常曰：“君子伐魯過矣。夫魯，難伐之國，其城薄以卑，其地狹以泄，其君愚而不仁，大臣偽而無用，其士民又惡甲兵之事，此不行與戰(zhàn)。君不如伐吳。夫吳，城高以厚，地廣以深，甲堅以新，士選以飽，重器精兵盡在其中，又使明大夫守之，此易伐也。”田常忿然作色曰：“子之所難，人之所易；子之所易，人之所難。而以教常，何也？”子貢曰：“臣聞之，憂在內(nèi)者攻強，憂在外者攻弱。今君憂在內(nèi)，故曰不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內(nèi)空，是君上無強臣之?dāng)?，下無民人之過，孤主制齊者唯君也?！碧锍Ｔ唬骸吧?。雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？”子貢曰：“君按兵無伐，臣請往使吳王，令之救魯而伐齊，君因以兵迎之?！碧锍ＴS之，使子貢南見吳王。說曰：“今以萬乘之齊而私千乘之魯，與吳爭強，竊為王危之。且夫救魯，顯名也；伐齊，大利也?！眳峭踉唬骸吧?。雖然，越王苦身養(yǎng)士，有報我心。子待我伐越而聽子?！弊迂曉唬骸霸街畡挪贿^魯，吳之強不過齊，王置齊而伐越，則齊已平魯矣。今存越示諸侯以仁，救魯伐齊，威加晉國，諸侯必相率而朝吳，霸業(yè)成矣。且王必惡越，臣請東見越王，令出兵以從。”吳王大說，乃使子貢之越。子貢曰：“今者吾說吳王以救魯伐齊，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣?！惫篡`頓首再拜而問子貢。子貢曰：“吳王為人猛暴，是殘國之治也。今王誠發(fā)士卒佐之以徼其志，重寶以說其心，卑辭以尊其禮，其伐齊必也。彼戰(zhàn)不勝王之福矣戰(zhàn)勝必以兵臨晉臣請北見晉君令共攻之。其銳兵盡于齊，重甲困于晉，而王制其敝，此滅吳必矣?！痹酵醮笳f，許諾。子貢因去之晉，謂晉君曰：“臣聞之，慮不先定不行以應(yīng)卒，兵不先辨不行以勝敵。今夫齊與吳將戰(zhàn)，彼與齊戰(zhàn)而勝，必以其兵臨晉?！睍x君大恐，曰：“為之奈何？”子貢曰：“修兵休卒以待之。”晉君許諾。子貢去而之魯。吳王果與齊人戰(zhàn)于艾陵，大破齊師，果以兵臨晉，晉人擊之，大敗吳師。越王聞之，涉江襲吳，殺夫差而戮其相。破吳三年，東向而霸。故子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越。(節(jié)選自《史記·仲尼弟子列傳第七》，有刪改)注：高、國、鮑、晏：高昭子、國惠子、鮑牧、晏圉，齊國握有實權(quán)的卿大夫。12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(C)A．彼戰(zhàn)不勝/王之福矣/戰(zhàn)勝必以兵臨晉/臣請北見晉君/令共攻之B．彼戰(zhàn)不勝王之福矣/戰(zhàn)勝/必以兵臨晉/臣請北見晉/君令共攻之C．彼戰(zhàn)不勝/王之福矣/戰(zhàn)勝/必以兵臨晉/臣請北見晉君/令共攻之D．彼戰(zhàn)不勝/王之福矣/戰(zhàn)勝/必以兵臨/晉臣請北見晉君/令共攻之解析：原文為：“彼戰(zhàn)不勝，王之福矣。戰(zhàn)勝，必以兵臨晉，臣請北見晉君，令共攻之?！?3．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(D)A．“大夫”是古代官職名。先秦諸侯國中，在國君之下有卿、大夫、士三級。B．“萬乘”是萬輛兵車的古文寫法。古時一車四馬為一乘。C．“頓首”，跪而頭叩地為頓首?！邦D”是稍停的意思。行禮時，頭碰地即起，因其頭接觸地面時間短暫，故稱頓首。通常用于下對上及平輩間的敬禮。D．“列傳”是中國編年體史書的體裁之一，司馬遷撰《史記》是首創(chuàng)。解析：應(yīng)為“‘列傳’是中國紀傳體史書的體裁之一”。14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(A)A．因為魯國城墻單薄低矮，護城河狹窄水淺，君主愚昧不仁，大臣偽詐無用，士兵和人民又厭惡斗爭，所以田常才要伐魯廣齊。B．城高地廣甲堅兵精而本無伐齊之心的吳王，在子貢的救魯伐齊威晉以成霸業(yè)的蠱惑下，欣然踏上了伐齊的征程。C．為避開被吳王殲滅，也為了能夠滅掉吳國，在子貢的威逼利誘下，越王勾踐興奮地同意派遣士兵幫助吳王伐齊。D．為達目的，子貢以巧言游說田常、吳王、越王、晉君等，使他們覺得他在設(shè)身處地地為自己著想，從而心甘情愿地按他的意思進入斗爭。解析：田常伐魯?shù)母揪売墒恰坝鱽y于齊，憚高、國、鮑、晏，故移其兵”，而非“廣齊”。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何？譯文：雖然這樣，我的士兵已經(jīng)奔赴魯國了，離開魯國去討伐吳國，大臣懷疑我，怎么辦？(2)今存越示諸侯以仁，救魯伐齊，威加晉國，諸侯必相率而朝吳，霸業(yè)成矣。譯文：假如保存越國向諸侯顯示您的慈愛，營救魯國討伐齊國，威勢超過晉國，諸侯必定相隨朝拜吳國，吳國的霸業(yè)就會成就了。參考譯文：端沐賜，衛(wèi)國人，字子貢?？邶X伶俐，能言善辯。田常想在齊國作亂，卻畏懼高昭子、國惠子、鮑牧、晏圉，所以想調(diào)遣他們的兵力來攻打魯國。子貢懇求前去救魯國，孔子答應(yīng)了。子貢到了齊國，游說田常說：“您討伐魯國是錯誤的。魯國，是難以討伐的國家，它的城墻單薄低矮，護城河狹窄水淺，它的君主愚昧不仁，大臣偽詐無用，它的士兵和人民又厭惡斗爭，這就不能與它作戰(zhàn)。您不如討伐吳國。吳國，城墻高大寬厚，護城河寬廣水深，盔甲堅實錚新，士兵人選都是那種飽壯之人，珍貴精良的兵器都在其中，又派賢明的大夫保衛(wèi)，這是簡單討伐的?！碧锍崙嵉刈兞四樕f：“你認為困難的，是別人認為簡單的；你認為簡單的，是別人認為困難的。你卻拿這個來教育我，為什么呢？”子貢說：“我聽說，憂患在國內(nèi)的攻擊強大的國家，憂患在國外的攻擊弱小的國家。現(xiàn)在您的憂患在國內(nèi)，所以說不如討伐吳國。討伐吳國不勝，百姓在外面戰(zhàn)死，大臣在國內(nèi)就會空虛，這樣您在朝廷上沒有與您爭斗的強臣，在下面沒有指責(zé)您的百姓，只有孤零零的君主，限制齊國的只有您了?！碧锍Ｕf：“好。雖然這樣，我的士兵已經(jīng)奔赴魯國了，離開魯國去討伐吳國，大臣懷疑我，怎么辦？”子貢說：“您按兵不動不要討伐，我懇求前往出訪吳王，讓他援救魯國討伐齊國，您就趁機帶兵迎戰(zhàn)。”田常同意了，就派子貢南下參見吳王。子貢游說吳王說：“現(xiàn)在以萬乘之齊國想將千乘之魯國據(jù)為己有，與吳國爭強，我暗地里為大王您擔(dān)憂啊。況且營救魯國，可以顯示大王的威名；討伐齊國，可以獲得大利?！眳峭跽f：“好。雖然如此，越王勞苦身體蓄養(yǎng)士兵，有報仇之心。您等我討伐完越國然后聽您的?！弊迂曊f：“越國強勁不過魯國，吳國強勁不過齊國，大王您放著齊國不伐而去伐越，那么齊國已經(jīng)平定魯國了。假如保存越國向諸侯顯示您的慈愛，營救魯國討伐齊國，威勢超過晉國，諸侯必定相隨朝拜吳國，吳國的霸業(yè)就會成就了。而且大王假如厭惡越國，臣懇求向東參見越王，吩咐它出兵跟從您?！眳峭跆貏e興奮，于是派子貢到越國去。子貢說：“現(xiàn)在我聽說吳王要以營救魯國為名討伐齊國，他心里這樣想但是膽怯 越國，說‘等我討伐越國后才可以’。這樣一來，攻破越國是必定的了?！惫篡`聽了叩頭拜了兩拜請教子貢。子貢說：“吳王為人猛烈暴戾，這是衰殘之國的政治?，F(xiàn)在大王假如征發(fā)士兵幫助他來驕縱其心志，給他珍貴寶器來取悅其心，言辭卑微來尊崇其禮法，他必定去討伐齊國。他作戰(zhàn)不勝，是大王的福分。他作戰(zhàn)取勝，肯定會率軍靠近晉國，我向北拜見晉君，讓他一起攻打吳軍。吳國的精兵都在齊國，重兵被晉國困擾，大王趁它乏累不堪的時候攻打它，這樣滅吳是肯定的了?！痹酵跆貏e興奮，答應(yīng)了子貢。子貢于是離開吳國到晉國，告知晉國國君說：“我聽說，安排不事先確定就不能應(yīng)付突然的改變，軍隊不事先訓(xùn)練好就不能夠戰(zhàn)勝敵人。現(xiàn)在齊國與吳國將要交戰(zhàn)，吳國與齊國交戰(zhàn)取勝，吳王必定會帶領(lǐng)他的士兵靠近晉國?！睍x國國君大為恐慌，說：“那該怎么辦呢？”子貢說：“修整兵器整頓士兵來應(yīng)付它?！睍x國國君答應(yīng)了。子貢離開晉國回到魯國。吳王果真與齊國在艾陵大戰(zhàn)，大敗齊國軍隊，果真帶領(lǐng)士兵靠近晉國，晉國軍隊出擊，大敗吳國軍隊。越王聽說了，帶領(lǐng)軍隊過江攻擊吳國，殺死夫差和他的宰相。攻破吳國三年之后，越國東面稱霸。所以子貢一出，保存魯國，攪亂齊國，攻破吳國，使晉國強大并使越國稱霸。三、語言表達16．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。儒家華蜜觀主要體現(xiàn)在關(guān)于人生志