小學(xué)二年級語文知識點手抄報

小學(xué)二年級語文知識點手抄報【篇一】小學(xué)二年級語文知識點手抄報一、近義詞：美麗—漂亮非?！貏e秀麗—秀美中央—中心快活—愉快歡樂—歡快掛牽—掛念美麗—漂亮專心—認(rèn)真好像—仿佛仔細(xì)—細(xì)心勤勞—勤快必須—務(wù)必連忙—急忙觀察—觀看二、反義詞：饑寒——-（溫飽）假——-（真誠）冷漠——-（熱忱）雜——-（簡單）安靜——-（熱鬧）易——-（困難）開始——-（結(jié)束）看——-（難看）買——-（賣）正——-（反）美——-（丑）細(xì)——-（粗）遠(yuǎn)——-（近）輕——-（重）好——-（壞）迎——-（送）索取——-（奉獻(xiàn)）破壞——-（保護）普通——-（特殊）快活——-（悲傷）寒冷——-（溫暖）危險——-（安全）熟悉——-（陌生）仔細(xì)——-（馬虎）虛復(fù)容好退——-（進(jìn)）快——-（慢）長——-（短）貧——-（富）真——-（假）單——-（雙）冷——-（暖）哭——-（笑）高——-（矮）恨——-（愛）朝——-（夕）生——-（死）【篇二】小學(xué)二年級語文知識點手抄報做和作用法與區(qū)別知識點：“作”和“做”,都是常用字,音同,有時通用,所以使用時讓人犯難,不知該用哪個字。作,是古老的字,甲骨文里就有,最初的含義是“起”,現(xiàn)代漢語里仍然使用的“振作”、“一鼓作氣”、“槍聲大作”中的“作”,都是“起”的意思。在這個意義上跟“做”不會打架,因為“做”無此含義?！白鳌焙汀白觥?都有“從事”、“制作”、“充當(dāng)”的含義,所以容易混淆。做,是后造字,最早出現(xiàn)在宋、元時代,當(dāng)“即使”、“播弄”、“做作”講。到明代,“做”成了“作”的俗字,漸漸演變成為“作”的同義詞。呂先生在《現(xiàn)代漢語八百詞》中,對“作”、“做”二字的用法做了如下補充：“習(xí)慣上,具體東西的制造一般寫成‘做’,如‘做桌子、做衣服、做文章’,抽象一點的、書面語言色彩重一點的詞語,特別是成語里,一般都寫成‘作’,如‘作罷、作廢、作對、作怪、作亂、作價、作曲、作戰(zhàn)、裝模作樣、認(rèn)賊作父’?！睆膮问逑嫦壬恼撌鲋?可以找到區(qū)分“作”、“做”用法的一般規(guī)律：1、區(qū)別的基本標(biāo)準(zhǔn)是“文”和“白”,內(nèi)容抽象或書面語言色彩重的詞語,一般用“作”,成語都用“作”。2、做單音節(jié)動詞用,多數(shù)用“做”,少數(shù)用“作”的,其賓語內(nèi)容也比較抽象。賓語是動名詞的（如：報告,調(diào)查,榜樣,處理,動員,貢獻(xiàn)）,一般也用“作”。3、表身份、成績、行為等義的“作為”,用“作”。4、遇到?jīng)]有把握的詞,寧可寫“作”不寫“做”,但要做到局部（一篇文章或一本書）統(tǒng)一?！酒啃W(xué)二年級語文知識點手抄報一、會讀的詞語。染紅仙人層疊石盤翠綠高粱涼爽著名殘破登山形狀橙汁梨樹路行橘子燈籠燃燒勤要勞山峰胳膊啪的一聲當(dāng)然蒲公英斜風(fēng)降落蒼耳展開觀察菊花細(xì)雨求平凡勝利二、字音區(qū)分1、翹舌音：爽、壯、燃、著、狀、炸、橙、察、識2、平舌音：層、翠、殘3、后鼻音：層、爽、壯、狀、登、籠、浪、峰、當(dāng)、形、降、蒼、蹦、橙、楓、龍三、聽寫景色宜人山河壯美春華秋實秀麗神奇五谷豐登天高云淡金秋時節(jié)波浪電