散文的作文經(jīng)典版2

PAGE頁碼21散文的作文經(jīng)典版220____散文的作文散文的作文集錦六篇無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)驗(yàn)，對作文很是熟識吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)建性。為了讓您在寫作文時更加簡潔便利，下面是我?guī)痛蠹艺淼纳⑽牡淖魑?篇，希望能夠幫助到大家。散文的作文篇1是時某年春晚。你陪我熬夜，縱然帶著倦意。沒有炮竹聲的黑暗有些清冷，你向雙手哈著氣，兩頰被寒夜的摩挲觸得通紅，電熱器火紅的光從白色暗淡的架子里投射出來，你面目模糊。蒼老的皺紋層層疊疊，宛如蔥郁大樹無言的年輪。你很瘦，骨頭里都是頑固。顴骨突出、眼皮低垂著，看不清眸是清楚抑或渾濁，但我猜想那定然是澄澈明晰的。彼時我對春晚還抱著偌大的愛好，覺得那是每年不行不看的唯一一場大型節(jié)目。電視中舞臺上的人們嘻嘻鬧鬧地唱著跳著，說著演著，每一個另外的人生故事就此從言語間滑過，只是生疏。我不大記得那天晚上我貪吃了多少東西，只依稀想起金色包裝紙的黑色巧克力和一杯由溫?zé)嶙儧龅陌组_水。你時常起身倒水，間或讓我少吃點(diǎn)。散文的作文篇2我們班有位同學(xué)叫東強(qiáng)，短發(fā)，瘦小，常穿一件綠外套，坐在第一排。別看他外貌不揚(yáng)，學(xué)習(xí)卻非凡，屢考第一。他愛讀書，甚至有點(diǎn)發(fā)狂，外號“書蟲”。這不，又是一個中午，“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑”，天氣大好，外面一片喧鬧。同學(xué)們早早地把作業(yè)做完，三三兩兩跑到操場上，你打球我跳繩，你追逐我打鬧。東強(qiáng)不，坐在位置上，姿態(tài)端正，桌面上一本書，“嘩嘩嘩”，隨著東強(qiáng)的閱讀而翻動。盡管外面鳥語花香，盡管外面人聲鼎沸，東強(qiáng)連眼珠都沒轉(zhuǎn)動一下，真正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。努力就有收獲，這是自古以來不變的道理。“書蟲”東強(qiáng)因?yàn)樽x書仔細(xì)，也取得了好成果。每次大考小考，語文數(shù)學(xué)，東強(qiáng)都毫無疑問地，必奪桂冠。老師總是笑瞇瞇地表揚(yáng)：“東強(qiáng)，你真是好孩子?！睎|強(qiáng)也很有禮貌地回答：“感謝老師，我還不夠好，還要接著努力?！睂τ跂|強(qiáng)的行為，同學(xué)們看在眼里記在心里，也潛移默化，向東強(qiáng)學(xué)習(xí)，都爭取“欲窮千里目，更上一層樓。”變情金剛——大黃蜂（批注：題目與文章不太吻合，可換。）“大黃蜂，去WC嘍?！薄芭?。”“大黃蜂，去玩嘍?！薄班??！薄按簏S蜂，去圖書館看書嘍?！薄癥es。”（批注：先聲奪人，效果好，吸引讀者留意。）……你們肯定很驚奇，“大黃蜂”是誰？告知你吧！他就是我們班的詹林峰。同時，他也背負(fù)著我們“男生中的敗類”的光榮稱號。這是我們?nèi)喙J(rèn)的，一、他醇厚，被人K很少還手，當(dāng)然還手也是被人K；二、他說話很像女人。就這兩點(diǎn)，他在班上就無以立足。（批注：第一句總起，應(yīng)當(dāng)用句號；K字不錯，中英合用，獨(dú)出心裁。）雖然他被評為“男生中的敗類”，但是我們一點(diǎn)都不厭煩他。因?yàn)樗淖兦榻饎偂按簏S蜂”的名頭可不是吹出來的，這可是他自己說的哦?。ㄅⅲ河哪潜囟ǖ?，能夠博讀者一笑，但回顧一點(diǎn)，與中心關(guān)系不大，想要借此表現(xiàn)什么？寫人要留意一點(diǎn)，不外乎借某些事情來表現(xiàn)人物品質(zhì)，所以建議刪去，假如要保留也可以放在后面的事例中，兩者結(jié)合為一體更顯得自然貼切。）和“大黃蜂”打架可是很好玩的。（批注：這是打架嗎？是不是應(yīng)當(dāng)加個雙引號）因?yàn)楹退蚣芸偸菚虺鲂β晛淼模偃缰滥闶请y過來找他發(fā)泄的，他會想盡一切方法把你逗笑，無論是上刀山，下火海，他都會完成。（批注：味道是有了，但是不是太短了，沒有綻開，像一盤菜，吃了點(diǎn)沒有，讓人掃興。典型事例有了，應(yīng)當(dāng)盡量深化，將文字寫長，比方著說，夸張著說都可以。）我們班的變情金剛——大黃蜂，是不是很好玩呢？要不要介紹給你呢？散文的作文篇3會議間歇，入群讀曉斌“令人頭疼的作文課”，感覺不像曉彬老師在說話。曉彬是校長，博覽群書，工作諄諄教導(dǎo)。而這兩節(jié)作文評改課，他讓學(xué)生拿出以前的作文自己修改，布置完任務(wù)因事離開課堂。待他回到教室，學(xué)生未改，一學(xué)生捂著本子不讓老師看，他生氣地想：你不讓我看，我也不看了，想幫你，你還不領(lǐng)情，懶得理你。故事之后，是曉斌的反思，頗為深刻。但我無心細(xì)讀，只想當(dāng)面問問曉彬，這是作文評改課嗎？這樣上課老師“悔”死又有何用？學(xué)生有多少這樣的兩節(jié)課可以“聚在一起說話”，而可以“不專心修改”？我不知道曉彬?qū)W校的老師怎樣上課，也不知曉彬作為校長發(fā)覺老師這樣上課作何感想？此刻，自己覺得有些心堵，這樣的感受該不該發(fā)群？我遲疑著，打好的文字滯留在手機(jī)屏幕。想起寒假后組織的學(xué)生征文，一樣的“令人頭疼”，空話大話假話，而且“雷同”。那日，一位學(xué)生家長，問孩子的作文能否獲獎，語氣中感覺她對自己的孩子信念滿滿。這位家長是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)老師，利用假期陪孩子上作文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班主講老師是城內(nèi)某小學(xué)業(yè)務(wù)副校長，以作文指導(dǎo)成名，在家長心目中很有重量。我找出她孩子的習(xí)作，又拿出兩篇雷同文，她傻了眼。她告知我，這篇參賽作文是她看著孩子“修改”而成，她信任是孩子的親筆。其次天，她來和我致歉，也是在訴苦。她說，____班的錢白花了，老師的____方法是，把上屆學(xué)生的優(yōu)秀作文讓孩子們背下來，然后插在自己的作文里……這個____班叫“寫作速成班”，假期收入不菲。知情人透露些底細(xì)，某校班主任老師負(fù)責(zé)招生，語文老師負(fù)責(zé)供應(yīng)范文，大家分成。____班生意紅火，預(yù)退老師常年授課，____班有營業(yè)執(zhí)照，屬于民辦學(xué)校。有些在職老師看著眼紅，效仿三五人搭伙辦短訓(xùn)班，或在____或在農(nóng)家，上邊查得嚴(yán)，就說是親戚家孩子補(bǔ)課，也就免去各種辦班手續(xù)。想著曉斌是負(fù)責(zé)任的校長，想象他的學(xué)校該是另一番景象。這樣轉(zhuǎn)念，覺察曉斌“令人頭疼的作文課”在自己內(nèi)心激起的波瀾，感覺資源難得。想點(diǎn)擊“發(fā)送”真實(shí)的感悟與曉斌碰撞。心有余悸，終歸大家習(xí)慣“畫餅”。畫“餅”不給“餅”，不給“餅”而接著畫“餅”，如當(dāng)下盛行的老師培訓(xùn)，長而久之變作負(fù)激勵。想起錢起的《省試汀靈鼓瑟》結(jié)句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”。如何無“帖詩”痕跡，還把人帶到永恒的境界？我在思索我們這個群的發(fā)展前景。先發(fā)吧。近日在讀奧修，他說心中沒有光不要想著助人。此刻自己，內(nèi)心被現(xiàn)實(shí)的“惡露”堵滿，尚需清淤，怎能靜心對談？只想“捕獲”當(dāng)下幫助自己。真誠地附上后綴：“對不起大家，請曉彬包涵我的自私！”忙完一日工作，想想“修改文章”，應(yīng)當(dāng)與曉斌有個對接，何況若水也提到更想知道“改文”的方法。能感覺到楊老師病中多了一份擔(dān)憂，或許我的“想當(dāng)面問問”讓楊老師顧慮大家難以接受，或許我的“利眼”又回到從前的盛氣凌人，或許我的“認(rèn)知”停留在了技術(shù)層面。泄氣？悲觀？自己直覺捕得的感悟，思索后發(fā)群，其價值非他日可比。此刻的我，心緒平和，探求真理在腦海中根深蒂固，不會消逝?！靶薷摹保肯胫约涸瓉淼膶懽?，寫人、記事之前先狠很地抒情，然后再用夸張的字詞渲染，最終結(jié)尾，再加上自己特殊主觀的評論以提高格調(diào)。這些文章現(xiàn)在再讀，令我慚愧不已。有了這樣的體悟，指導(dǎo)學(xué)生修改，只做兩件事。一讀，抓畫面。二找，找形容詞，找一個刪一個，還原當(dāng)時的場境。學(xué)生習(xí)作每天上墻，修改隨時隨地。時間一長，改起文章來，學(xué)生會找詳細(xì)的事例表現(xiàn)自己想要說的情感。表面看，孩子們刪掉的是“形容”，事實(shí)上，他們在學(xué)習(xí)審辨。還會有“雷同”，是思想撞“衫”，真理或見解流注自己的故事，成了思想體系的一支。學(xué)者遂不失時機(jī)，以近日讀經(jīng)之惑相詢，《高?！返摹案裎镏轮笨煞褡鳛椤靶薷摹敝芈?？章太炎引王艮之解曰：“‘格物’，即物有本末；‘致知’，知所先后，乃與‘誠意’‘正心’合，次第也相符?！贝譁\理解，格物，感之于外；致知，覺之于內(nèi)。如宋儒程顥詩云：“閑來無事不從容，睡覺東窗日已紅?！奔磧?nèi)在生命節(jié)律與晝夜四季相合。若用《白虎通》的“覺”淺顯釋之，乃學(xué)者與教者相互感應(yīng)?！坝X”是通過自己與學(xué)生的`交相互動，喚醒其本有的生命節(jié)奏而已。想一想讀“令人頭疼的作文課”心堵的緣由，是用課后的“思”替代當(dāng)下的“覺”成為當(dāng)今老師培訓(xùn)的導(dǎo)向，尚需“修改”。用近人嚴(yán)立三先生的《禮記高校篇通釋》勸慰自己：“知者，情之感也；物者，感之應(yīng)也；致者，極也；格者，通也。通物而感，極感而實(shí)有諸己?！睆V言學(xué)之，持一顆初心，念茲在茲。記憶猶新，必有回響。散文的作文篇4本人從小就對文學(xué)情有獨(dú)鐘，上學(xué)讀書的時候就偏文科，最情愿上的是作文課。長大后雖然接連在各類刊物上發(fā)表了一些拙作，但對自己的作品總是很不滿足，自我感到文章的思路不夠清楚，文字表達(dá)的不夠有韻味，語言組織得不夠精煉，感覺沒有打動讀者的心。近年來，我忙里偷閑拜讀了《魯迅作品精選》、《名家散文》等幾部有關(guān)散文專集。這些作品真不愧出自名家大腕之手，他們的每一部佳作不僅是文學(xué)精品，又是諸多門類的教科書，我還從中感悟到了頗多的人生哲理。散文作為一種題材廣泛、寫法敏捷、特性顯明、文情并茂和短小精悍的文學(xué)體裁，能給讀者美的圖畫、美的情景、美的感受。它或描景狀物，或敘事寫人，或爭論說理，或抒情感慨，形式多種多樣。散文有著無窮的魅力，如同苦中帶有濃香的咖啡，品嘗越許久，味道愈醇香。魯迅的《秋夜》，雖然是寥寥幾百字的短文，卻形象地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生存的眾生相，并贊美了那些無畏的時代英雄；朱自清的《背影》，用樸實(shí)的語言描寫父親給自己買桔子的全過程，歌頌了父愛的宏大；鄭振鐸的《宴之趣》則精辟地把各類人赴宴后的表情、心態(tài)描述得淋漓盡致；徐志摩的《翡冷翠山居閑談》，作者拋開一切世俗，盡情享受大自然所賜予的賞心悅目的樂趣，表達(dá)出了超脫的意境……這些文學(xué)巨匠大部分寫作的對象是一般人、動植物、大自然或本人的情感世界。他們寫作從平凡的小事情入手，用多種形象、貼切的語言，描述感人的故事或大道理來。在夜深人靜的時候，我讀著他們的文章，使我仿佛走進(jìn)了作者描述的場景和感情世界里，為散文中的人和事、景和物沉醉著、感動著、擔(dān)憂著、生氣著。當(dāng)讀到感人之處，作為五尺男兒的我，也曾靜默流過淚，陷入文章中描寫的情感漩渦中久久不能自拔，緩緩地才能返回現(xiàn)實(shí)中來。想到自己的一些作品，也有許多的感慨。寫作《懷念在天堂的父母》、《婆媳情》、《愧對老班長》的時候，題目、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、層次都選好了，可就是沒有寫作靈感，不知從哪下筆，這些作品憋了一個多月才出爐，個別作品還要更長時間去斟酌。而有了靈感的時候，一個作品當(dāng)天就能寫作完成?；蛟S對別人來說，寫作是輕松、開心、享受的過程，但對于我這個文化水平稍差的人來說是苦差事，而我甘愿吃這個苦，因?yàn)槊看巫髌繁话l(fā)表時無比欣慰和傲慢。在多年的寫作實(shí)踐中越來越感受到，作者能夠?qū)懗錾铣说奈膶W(xué)作品，除了要具有較高的文化底蘊(yùn)，更重要的是要有愛憎分明的階級立場，對社會敏銳的洞察力和豐富的社會閱歷，用自己的真情實(shí)感表達(dá)出人間的____、假惡丑。散文有如此大的魔力，能讓人喜怒哀樂，讓人思緒萬千。啊，散文，你是文學(xué)大花園中最美的花朵，是文學(xué)家族里的“輕騎兵”、“自由人”。散文，你是我的最愛，我為你喝彩，會為你努力奮斗到恒久！散文的作文篇5旺財在一個多月大就起先流浪。它不知道為什么，這之前的記憶是一片空白。那天晚上他搖搖擺晃去街角撒尿，在這里碰見同樣搖搖擺晃來撒尿的路人甲，他喝高了。那時旺財應(yīng)當(dāng)很可愛，像個毛絨球。路人甲蹲下來，摸摸他的頭，他說，小家伙，無家可歸了吧，跟我走吧。就這樣，一個小毛絨球和一個醉鬼，在午夜空曠的大街上，搖擺著迤邐而去。后來路人甲成了旺財?shù)闹髯?。再后來路人甲在一個遙遠(yuǎn)的山坡上開了一家客棧。生活過的貌似很悠然。旺財每天就是在門口曬曬太陽，無聊時就向行色匆忙的路人挑釁一下，向同·性的流浪狗示.威和向異性的流浪狗打呼哨。然后就得意忘形的去吃飯。有主子的狗無疑是華蜜的。比如它把過路的小孩、小姑娘嚇的四處逃跑，追著過路的瘦弱小狗打架并將其咬成重傷造成的后果都由路人甲負(fù)責(zé)，由他來賠償人家的損失，因?yàn)樗撬闹髯印．?dāng)然旺財也是有責(zé)任的：愛護(hù)路人甲的財產(chǎn)，也就是防賊。但是這個家伙實(shí)在也沒什么東西可愛護(hù)。有一天半夜，旺財曾望見過一個小偷靜靜溜進(jìn)門去，當(dāng)時它睡意正濃，懶得理他。不一會就聽見里面有撕打聲。再一會就見那個被扒光衣服的小偷，沒精打采罵罵咧咧的走了。其次天就見路人甲得瀟灑的穿著小偷的衣物閑逛去了。旺財明白了主子為什么到了晚上也不把那個“歡迎光臨”的牌子收起來：白天歡迎客人，晚上歡迎小偷。所以說旺財真是懶得管閑事。這種生活或許就是傳聞中的華蜜吧。不過吃飯是個大問題，吃不飽啊。路人甲基本是每天喝稀飯就咸菜，客棧生意冷清。這可苦了旺財了，它的祖上可是不折不扣的食肉動物。有時不得不咂品舌頭回憶肉的味道。這一天，路人甲哼著小曲回來了，兩手鬼頭鬼腦的藏在身后。一看就有怪異。果真，這個家伙呵斥旺財站在門外，不準(zhǔn)進(jìn)屋。然后放桌上半根火腿腸，一個咸鴨蛋。旺財?shù)难劬鋈痪图t了，那是肉??！路人甲看來是打算喝個小酒，就在他轉(zhuǎn)身去拿酒瓶的一瞬間，旺財堅(jiān)決出擊，用三分之一秒竄到桌上，用三分之一秒吞下火腿腸和咸鴨蛋，用三分之一秒竄回到門外。整個過程只用了一擠眼的時間，也就是一秒鐘。等到路人甲呼喊著揮動著菜刀沖出來時，旺財正躺在太陽下回味火腿腸和咸鴨蛋混合后的味道，一種近似于烤鴨的味道。路人甲不死心，掰開旺財?shù)淖炜?，除了獠牙，什么都沒啦。旺財順便打了個哈欠，在路人甲的憤恨聲中，在濃濃的烤鴨味里，在暖暖的陽光下，昏昏欲睡。睡醒一覺睜開眼時，發(fā)覺路人甲還在盯著它看。那眼神讓它有點(diǎn)發(fā)毛了。路人甲把旺財拎起來掂了掂，又捏了捏它那骨瘦如材的后腿，意味深長、不懷好意的笑了笑，就進(jìn)屋去了。旺財毛骨悚然。它知道，一個沒人管著的男人，不讓他吃肉和不讓他泡妞是多么困難。他們?yōu)榇耸裁词露几傻贸鰜?。旺財溜進(jìn)屋看他在干嘛。路人甲翻箱倒柜找東西，最終拿出一本書來，《狗肉的烹飪方法》?。。⊥斶B夜逃跑。它知道山坡下面的小溪邊住著一個小妞。當(dāng)夜月黑風(fēng)高，旺財潛入她的院子里，挑了她家最大最肥的那只雞，一口就咬死了。叼起來就跑，為了避開那個妞拿刀追逐，它還特意學(xué)了兩聲狼嚎。果真，那個妞原來已經(jīng)點(diǎn)著燈了，聽到狼嚎，一下又吹滅了。一遛小跑回到客棧（旺財不會背叛主子的），把雞放在路人甲面前，他很滿足，連夜就給燉了?？粗啡思仔臐M足足的啃著雞頸項(xiàng)，旺財就想：假如不給他弄這只雞來，他現(xiàn)在啃的會不會是我的頸項(xiàng)其次每天還沒亮，那個住在小溪邊的妞就來敲門了。旺財和路人甲都想，這回壞事了。那個妞進(jìn)來后很激烈，她說，咱這里有狼你知道嗎昨晚還跑我家去了呢，可嚇?biāo)牢伊耍壹夷侵惶J花老母雞都給偷走了，多好的一只雞啊，每天下一個蛋，從沒間斷過說著她就抹起眼淚來了。旺財和路人甲面面相覷，莫非這個妞是外星生物嗎？或者她慣用腳丫思索問題，就比如現(xiàn)在，她只要看看這滿地的蘆花雞毛和滿桌子的雞骨頭，略微想一下就能明白怎么回事?？墒撬龑幵感湃文莻€自己想好了的，確認(rèn)了的，裝在腦子里現(xiàn)成的狼偷雞的結(jié)論。既然這樣，路人甲就笑瞇瞇的踩在蘆花雞毛上，坐在滿是雞骨頭的桌子旁邊，和那個丟了蘆花雞的妞探討關(guān)于狼偷吃雞的問題。旺財于是也放心的啃著雞骨頭打瞌睡，它覺得這個妞傻的不忍直視。但是事實(shí)是，這個世界上女人最不行理解，假如這個女人看起來還很傻，又長的比較美麗，那她將天下無敵。旺財睡醒一覺后發(fā)覺了這一點(diǎn)。那個妞笑盈盈的聽著路人甲講狼的故事，完全沒有一點(diǎn)膽怯 的意思。或許她認(rèn)為房間里有個男人和一條兇巴巴的狗，就是世上最平安的地方。而那個男人在那個妞告辭的時候，竟然不能站起來送別了：他被自己講的故事嚇的腿都軟了，臉色蒼白，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。路人甲和這個妞后來發(fā)生了許多離奇的故事，離奇到旺財一聽就打瞌睡。再后來，妞的家人找到了她，她要嫁人了，就很少上來玩了。山坡上的客棧，小溪邊的木屋，像兩個城堡。各人有各人的隱私，對峙著。老死不相往來的樣子。這種局面是從哪一天起先的呢好象從一起先就是這樣，又好象從上一刻才起先。反正現(xiàn)在是這樣。這世上有世外桃源嗎？路人甲覺得那個春天的午后，他站在山坡上看到一身火一樣紅裝的妞身后跟著一個晃晃蕩蕩的大黑狗，徜徉在斑斕的花海里有點(diǎn)像。妞其次天就嫁人了。那天沒有一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)。天上孤伶伶的幾朵云彩，云彩的邊緣是白色的，中間卻是黑色的。它們停在天上，沒了風(fēng)，它們就沒了方向。旺財抬頭看看云彩，低頭看看山坡下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的開來一輛加長林肯。那是來接那個妞的花車。它回頭看主子。路人甲坐在門前仰視高山。這樣看山看的久了會覺得山正在漸漸朝頭頂壓過來。路人甲見旺財在看他，就說，看什么看，我又沒有林肯車。旺財接著看他。路人甲說，我總不能把她背上來吧。旺財還在看他。路人甲若有所思，要不用咱的獨(dú)輪車把她推上來旺財就閉上眼睛打瞌睡了。這個睡不醒的家伙。路人甲罵道，轉(zhuǎn)頭望向山坡下的木屋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那個妞穿著雪白的婚紗踏進(jìn)車門，不知道她是否回頭看了這里一下。但是路人甲能清晰的看自己的眼睛里有兩顆小星星，閃了一下。還是沒有一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)。白云，大山，叢林，都在靜靜的看著這一切。大家好像都在等待有什么事情發(fā)生，又都茫然不知道在等什么，因?yàn)樗鼈兌疾恢勒l是主角。旺財知道誰是主角。但誰讓他是路人甲呢，一閃而過的鏡頭里，還能期望他怎么樣呢。旺財和路人甲并肩坐在山坡上，看那個妞出嫁。那個妞不錯，旺財是有點(diǎn)喜愛她的。但是對路人甲的事旺財還是選擇不去管。因?yàn)樗逦约阂ナ裁?。對遙不行系的幻想，最好不要去想它。比如說吃肉，雖然旺財很想吃肉，但是假如沒有錢，就不要去想它，因?yàn)橄胍矝]用，不會變更吃不上肉的事實(shí)。但是他們有無窮無盡的自由。這自由來源于不去試圖抓住什么，就不會被什么帶走。誰能說清這樣對不對呢？反正旺財覺得這種感覺很不錯。所以它第一個寬恕了路人甲的麻木不仁。林肯絕塵而去。離開這個鳥不拉屎的地方，去往那個遙遠(yuǎn)的滾滾紅塵。連背影都沒了，還看什么這時路人甲說了一句讓旺財很費(fèi)解的話：我或許這輩子也做不出那么美麗的車。路人甲顯得有點(diǎn)難過。不知道是為那個美麗的林肯還是那個丑陋的獨(dú)輪車。晚上路人甲在山坡上燃起一堆雄雄的篝火。他不能用煙花來祝愿那個遙遠(yuǎn)城市里的妞，不知是不是為了顯得浪漫一點(diǎn)，但是旺財覺得路人甲是因?yàn)橘I不起那些燒錢的玩意。那個妞的命不錯，一天都沒有風(fēng)，預(yù)示她一生都沒有風(fēng)波，平安華蜜。路人甲在火光里喝著一瓶二鍋頭。看著他這樣難受，旺財真想沖進(jìn)火里，烤熟了給他下酒。但是旺財沒這樣做。路人甲一無全部了，還不能讓他養(yǎng)只狗嗎？全部的他都可以放棄。但那根本就不是放棄，是他從來就沒擁有過。路人甲或許是個沒有幻想的人，甚至連夢都不想做的人。但旺財覺得他很和善。路人甲最終喝醉了，偎在火邊沉沉睡去，像個嬰兒一樣。他最終可以寧靜的睡著了，或許還做了個離奇的夢，在夢里挖空心思打造一輛美麗的獨(dú)輪車。但愿他的獨(dú)輪車完工的時候，那個妞沒有被林肯接走。這時候山上傳來了狼的嚎叫聲，真的有狼來了。透過山林甚至能看到點(diǎn)點(diǎn)綠光，旺財覺得那真美麗。旺財趴在在路人甲的身邊，在此起彼伏的狼嚎中睡著了。夢境里旺財覺得自己也是一只狼，一只來自荒漠的狼，咬著冷冷的牙，奔向那個漂亮的草原。散文的作文篇6秦始皇統(tǒng)一中國后，在全國規(guī)范了文字、度量衡和行車的軌道，并沒有統(tǒng)一語言。明朱元璋擔(dān)憂官員語言不能上傳下達(dá)，與百姓無法溝通，曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國，但收效甚微。至清雍正年間才統(tǒng)一運(yùn)用“官話”，也就大致為今日的“一般話”；當(dāng)時清____曾于方言較重的閩粵設(shè)立“正音書院”，以矯正方言給“官話”普及帶來的負(fù)面影響。在全國“八大方言”體系中，________閩南話與客家話便占有其中兩種。所以，閩南與客家方言區(qū)學(xué)生用方言作文的現(xiàn)象依舊存在，便有其歷史和地域的因素。在閩南方言山區(qū)，小學(xué)生干脆翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的”中，一位學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的學(xué)生以“我的奶奶”為題作文。文章開篇即寫道：“天氣越來越冷了，奶奶僅穿一件薄薄的襯衣，凍死了。”如此開____義點(diǎn)出主子翁凄慘結(jié)局，確出人意料，參閱老師無不為此精妙的謀篇布局稱贊不已。接著寫父親對奶奶如何不孝，整日整夜地，又使讀者義憤填膺了一番。可到篇末突然出現(xiàn)父親“孝心猶存”，在大年夜給奶奶送來一套新棉衣——“奶奶最終笑了……”這就讓人不了解了：奶奶不是剛剛“凍死”，這回怎么又“笑了”？一問，才知道學(xué)生用閩南方言作文，奶奶不是被“凍死”了，而是“凍得厲害”。諸如此類不規(guī)范語言表達(dá)方式，在小學(xué)生作文中不難發(fā)覺。如“時間來不及了，我趕立刻學(xué)去?！薄半u吃人很補(bǔ)?！薄拔壹襾砹巳丝??！薄八龜r小鴨游泳?！钡鹊取？梢?，如何矯正學(xué)生方言作文，已成閩南方言區(qū)語文老師作文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。依據(jù)方言作文產(chǎn)生的緣由及小學(xué)生自身學(xué)問駕馭特點(diǎn)，筆者仔細(xì)思索，細(xì)心探究，提出如下幾點(diǎn)策略。首先，必需在閩南方言區(qū)大力推廣一般話，只有做到“語同音”，才能確?！皶摹?。閩南方言是學(xué)生產(chǎn)生方言作文的根本緣由。鑒于閩南有其悠久而深遠(yuǎn)的歷史文化，要在短期內(nèi)推廣一般話，不僅難度大且極不現(xiàn)實(shí)。但我們可以把這一工作，視為提高校內(nèi)文化品位的一項(xiàng)重要工程。或者將師生是否運(yùn)用一般話進(jìn)行教學(xué)與溝通，納入