2023年河北省教師資格考試教育學(xué)高等學(xué)校模擬試題及答案

河北省教師資格考試教育學(xué)(高等學(xué)校)模擬試題題號(hào)一二三四總分統(tǒng)分人簽字分?jǐn)?shù)得分評(píng)卷人一、選擇題（本大題共20小題，每小題１分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)對(duì)的答案,請(qǐng)把所選項(xiàng)前的字母填寫在下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi))題號(hào)1２３456789１0答案CACABBＣＤAA題號(hào)1112131４1516171８19２0答案ＢＤCDACDＣＢD1．高等教育是在完全的中檔教育基礎(chǔ)之上進(jìn)行的Ａ.基礎(chǔ)教育B.特殊教育C.專業(yè)教育D.高級(jí)教育2.高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是頒布A．《莫里爾法案》B．《高等教育促進(jìn)法》C．《大學(xué)令》D.《高等教育報(bào)告》３.高校的主線使命是Ａ.發(fā)展科學(xué)B.服務(wù)社會(huì)C.培養(yǎng)專門人才Ｄ.制造社會(huì)輿論，傳播思想4．我國(guó)全面發(fā)展教育的方向和動(dòng)力是A.德育B.智育C．體育D．美育５.技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)征詢等,屬于高校社會(huì)服務(wù)的哪種形式Ａ.教學(xué)服務(wù)B.科技服務(wù)C.信息服務(wù)D.裝備服務(wù)6．《中華人民共和國(guó)高等教育法》通過的時(shí)間是Ａ．1９97年8月B.１９98年８月C.1999年8月D.2023年8月７.高校教師的結(jié)構(gòu)重要涉及職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和A.知識(shí)結(jié)構(gòu)B.理論結(jié)構(gòu)C.專業(yè)結(jié)構(gòu)Ｄ．心理結(jié)構(gòu)8．《學(xué)記》中“建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的是Ａ．個(gè)人本位說B．形式教育說C.實(shí)質(zhì)教育說D.社會(huì)本位說9.高校師生間的心理關(guān)系涉及認(rèn)知關(guān)系和A.情感關(guān)系Ｂ.公民關(guān)系Ｃ.朋友關(guān)系D.長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系１0.高等教育目的大體可以劃分為三個(gè)層次,即高等學(xué)校培養(yǎng)目的、高等學(xué)校培養(yǎng)目的和Ａ.專業(yè)培養(yǎng)目的B.學(xué)科培養(yǎng)目的C.課程目的D.教學(xué)目的11．下面幾位教育家中,持教育目的個(gè)體本位論的是A．柏拉圖B.斯賓塞C.赫爾巴特D．洛克12．以下不屬于通才教育特性的是A.知識(shí)的基礎(chǔ)性和經(jīng)典性Ｂ.內(nèi)容的綜合性和廣泛性C.教育形式的多樣性和靈活性D.教育手段的發(fā)明性和多變性13．美國(guó)學(xué)者馬丁·特羅指出，高等教育入學(xué)人數(shù)達(dá)成適齡人口的50%以上時(shí)，屬于Ａ.英才高等教育階段B.大眾高等教育階段Ｃ.普及高等教育階段D.普遍高等教育階段１4.以下關(guān)于“終身教育”的說法對(duì)的的是A.任何年齡階段的人都能進(jìn)出的各種正規(guī)教育B.任何年齡階段的人在生活中的任何階段都能進(jìn)出的各種正規(guī)教育C．某些人在生活中的任何階段都能進(jìn)出的各種非正規(guī)教育D.任何年齡階段的人在生活中的任何階段都能進(jìn)出的各種非正規(guī)教育15．單一公立系統(tǒng),單一部門的學(xué)校系統(tǒng)模式，有代表性的國(guó)家是A．意大利Ｂ.德國(guó)C．美國(guó)D.日本１６．以下不屬于高校課程體系現(xiàn)代化特性的是A．開放性B．整體性Ｃ.計(jì)劃性D.可測(cè)性17.學(xué)校的組織方式、人際關(guān)系、校園文化等給學(xué)生以價(jià)值上、規(guī)范上的陶冶和潛移默化的影響，屬于A．學(xué)科課程B.顯性課程C.核心課程D.隱性課程18．教育評(píng)價(jià)是指一定的評(píng)價(jià)主體按照教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)在條件、過程和結(jié)果等方面所做出的A.質(zhì)量檢測(cè)Ｂ．教學(xué)診斷Ｃ．價(jià)值判斷D.甄別和選拔19．在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，在實(shí)踐中形成的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和方式,是A.教學(xué)策略B．教學(xué)模式Ｃ.教學(xué)設(shè)計(jì)D.教學(xué)組織形式20．教學(xué)方法是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完畢教學(xué)任務(wù)所采用的A．教學(xué)策略Ｂ．教學(xué)模式C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.方式和手段得分評(píng)卷人二、填空題(本大題共20個(gè)小題,每小題1分，共20分。請(qǐng)把答案填寫在題中橫線上)21．教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循科學(xué)性原則、因材施教原則和教育性原則。22．社會(huì)主義國(guó)家制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。２3.全面發(fā)展教育的核心是智育。24．馬克思認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。２5．學(xué)校培養(yǎng)人才最基本的途徑是教學(xué)。2６.彈性學(xué)制的主線宗旨是還給學(xué)生學(xué)習(xí)自由。2７．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。2８.高等教育結(jié)構(gòu)是指高等教育系統(tǒng)內(nèi)各組成部分之間的聯(lián)系方式和比例關(guān)系。29.制約高校師生關(guān)系的因素有師生角色特點(diǎn)、師生個(gè)性因素、教師領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和師生互相期待作用。３0．高校師生關(guān)系的重要表現(xiàn)形式為教育關(guān)系、道德關(guān)系和心理關(guān)系。31．教學(xué)評(píng)價(jià)中最核心、最基本的活動(dòng)是學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。３2．教學(xué)的思想性是指在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和品德教育。３３．在思想政治教育中，通過組織引導(dǎo)學(xué)生參與改造自然和社會(huì)的故意識(shí)的活動(dòng)，從中得到教育和啟發(fā)的方法是實(shí)踐教育法。34．高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。35．思想政治教育的過程,歸根到底是通過受教育者的思想矛盾運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。36．以系統(tǒng)和連貫的形式,按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科重要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文獻(xiàn)是教學(xué)大綱?！?7.教師備課時(shí)，鉆研教科書的有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,真正吃透教科書中的內(nèi)容和材料,做到“懂”、“透”、“化”,擬定教材內(nèi)容與學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的聯(lián)系,擬定教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。38.“化民成俗,其必由學(xué)”，出自我國(guó)也是世界上最早的一部成體系的教育學(xué)作品《學(xué)記》。3９.西方學(xué)者將西方各國(guó)高校權(quán)力結(jié)構(gòu)劃分為三種模式，即歐洲大陸模式、美國(guó)模式和英國(guó)模式。40.一方面廣開言路,讓受教育者暢所欲言;一方面對(duì)各種不同思想和言論加以積極引導(dǎo)，反映了高校思想政治教育的疏導(dǎo)性原則。得分評(píng)卷人三、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題，每小題６分，共30分）４1.你如何理解高等教育要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的專門人才？答:人的全面發(fā)展是由德智體諸方面的發(fā)展所構(gòu)成的，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目的的教育也就包含了德育、智育、體育等方面,他們共同構(gòu)成了全面發(fā)展的教育。在全面發(fā)展教育中，這些組成部分既是互相獨(dú)立，各有特殊任務(wù),又是辯證統(tǒng)一的,他們互相依存、互相滲透,以其整體促進(jìn)人的全面發(fā)展,其中的德育書全面發(fā)展教育的方向和動(dòng)力，智育是全面發(fā)展的核心,體育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。他們相輔相成,缺一不可。４2.你認(rèn)為高校學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具有哪些素質(zhì)?答:1、學(xué)術(shù)造詣深,理論基礎(chǔ)雄厚,專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，掌握與本學(xué)科有關(guān)的邊沿學(xué)科知識(shí)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)術(shù)思想活躍，教學(xué)、科研成果卓著,在估計(jì)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界有一定的地位和影響。2、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，能起到設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)課題的作用。３、有較強(qiáng)的科研管理和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。4、學(xué)術(shù)民主，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。４3.你如何理解教學(xué)過程中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體性相統(tǒng)一的規(guī)律?答：教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是辯證統(tǒng)一的。只有通過教師的組織、調(diào)節(jié)和引導(dǎo),學(xué)生才干迅速有效地掌握知識(shí)并獲得發(fā)展；同時(shí)，也只有學(xué)生積極積極參與教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師的積極、調(diào)節(jié)才干起到作用。在教學(xué)過程中,教師的教影響著學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)也在不斷促進(jìn)并檢查著教師的教。教與學(xué)彼此相長(zhǎng)。因此，在教學(xué)實(shí)踐在,我們要糾正過去片面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用而忽視學(xué)生的主體作用,或片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用而忽視教師的主導(dǎo)也在的偏向，把教師的主導(dǎo)作用于學(xué)生的主體作用辯證地結(jié)合起來。44．大學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)有哪些?答：1、促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)積累和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；2、促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展；3、促進(jìn)學(xué)生辯證唯物主義世界觀、社會(huì)主義道德和良好的個(gè)性品質(zhì)的形成與發(fā)展。4５.你認(rèn)為備課時(shí)教師需要做好哪些工作？答：1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)。2、研究教科書的有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,真正吃透教科書中的內(nèi)容和材料,做到“懂”、“透”、“化”,擬定教材內(nèi)容與學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的聯(lián)系，擬定教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。３、研究有關(guān)的教學(xué)參考資料,如教學(xué)參考書、教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)等，收集與本學(xué)科、本課題有關(guān)的材料并加以精選和組織。４、了解學(xué)生的一般特點(diǎn)。5根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的提醒，教科書和教學(xué)參考資料的內(nèi)容以及學(xué)生特點(diǎn)，選擇有效的教學(xué)方法、手段。6、擬定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)課的結(jié)構(gòu)及進(jìn)度。得分評(píng)卷人四、論述題（本大題共2個(gè)小題，每小題１5分,共30分)４6.你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生存在的普遍問題有哪些?應(yīng)當(dāng)采用如何的對(duì)策?(結(jié)合實(shí)際闡述）。47.高校不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生具有哪些特點(diǎn),教師應(yīng)如何針對(duì)這些特點(diǎn)施教？答:(一)新生階段：１、躊躇滿志，但缺少遠(yuǎn)大的抱負(fù);2.建立了新的思維方式，但沒有完全脫離中學(xué)時(shí)代的習(xí)慣和意識(shí)；3．思想單純,可塑性較大;４.渴求知識(shí)，但專業(yè)思想不鞏固;5．渴望溫暖和友誼;6.規(guī)定自由和民主,但缺少自治和自理能力。(二)二三年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn):1.人生觀和世界觀具有不穩(wěn)定性;２.思想活躍,愛好愛好廣泛；3．獨(dú)立能力和自我意識(shí)增強(qiáng);4層次差別日益明顯；5性心理升華,開始公開追求異性。（三)高年級(jí)階段大學(xué)生的特點(diǎn)：1．思想較為成熟，自助支配意識(shí)強(qiáng)；2.緊迫感和社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)；3．關(guān)注畢業(yè)分派。

39、你如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？它體現(xiàn)了如何的師生關(guān)系？

答:教”與“學(xué)”之間互相促進(jìn),教師以教為學(xué)的這種教育