2023畢業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告【二】

第6頁(yè)共6頁(yè)2023畢?業(yè)教育實(shí)習(xí)?報(bào)告【二】?我開始了?將近兩個(gè)月?的___活?。時(shí)間過(guò)的?很快，但在?這兩個(gè)月的?時(shí)間里，我?受益匪淺。?帶領(lǐng)我的班?主任，也是?物理老師，?是位非常優(yōu)?秀的老師。?而我們班級(jí)?和隔壁班都?是成績(jī)非常?好的班級(jí)。?除學(xué)風(fēng)優(yōu)良?以外，我們?班級(jí)還團(tuán)結(jié)?互助，負(fù)有?責(zé)任感。而?我在這兩個(gè)?月的時(shí)間里?，從我們班?主任身上學(xué)?到很多。我?學(xué)會(huì)了如何?教學(xué)，學(xué)習(xí)?了如何應(yīng)對(duì)?學(xué)生之間的?各種突發(fā)的?事件，更重?要的是讓我?感受到了教?師這個(gè)職業(yè)?的神圣重任?，體會(huì)到了?教師工作的?辛苦，特別?是班主任就?比一般的任?課老師付出?的心血多一?倍。在實(shí)習(xí)?過(guò)程中，我?對(duì)比自己的?學(xué)生時(shí)代，?感受著差別?，90后學(xué)?生的能力一?代比一代強(qiáng)?，信息接收?面廣。這對(duì)?老師也提出?了越來(lái)越高?的知識(shí)要求?。這次的?個(gè)人總結(jié)，?就作為一名?在這實(shí)習(xí)物?理的師范生?——我自己?來(lái)說(shuō)說(shuō)談?wù)?我在物理教?學(xué)這個(gè)方面?最深的體會(huì)?，這些將引?導(dǎo)我更好地?步入以后的?教壇的難得?的人生財(cái)富??，F(xiàn)將總結(jié)?報(bào)告如下。?一、學(xué)校?簡(jiǎn)介我自?主聯(lián)系的學(xué)??！猒_?_中學(xué)，它?坐落在__?_區(qū)___?辦事處，設(shè)?計(jì)格調(diào)樸素?大方。學(xué)??，F(xiàn)有__?_個(gè)班級(jí)，?名優(yōu)骨干教?師和本科以?上學(xué)歷教師?比例居全區(qū)?同類學(xué)校前?茅。全校教?師愛(ài)崗敬業(yè)?，業(yè)務(wù)精良?，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，學(xué)校教研?氛圍濃厚，?教學(xué)成果顯?著。學(xué)校?秉承“守則?、勤學(xué)、向?上”的學(xué)風(fēng)?，“厚德、?專業(yè)、思進(jìn)?”的教風(fēng)，?堅(jiān)持以德為?先，在日常?行為規(guī)范管?理中注重學(xué)?生行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?通過(guò)行規(guī)達(dá)?標(biāo)、班級(jí)競(jìng)?賽、學(xué)生個(gè)?人德育考核?、文明寢室?競(jìng)賽、值周?班評(píng)比等形?式督促學(xué)生?培養(yǎng)文明素?養(yǎng)，塑造學(xué)?生美好心靈?，促進(jìn)學(xué)生?健全人格。?并致力于探?索適合每位?學(xué)生健康成?長(zhǎng)的教育模?式，以素質(zhì)?教育為主旋?律，以提高?教學(xué)質(zhì)量為?重點(diǎn)，以提?高辦學(xué)效益?為目標(biāo)，積?極開展新課?程教學(xué)改革?。二、物?理教學(xué)歷程?___月?___日，?指導(dǎo)老師兼?班主___?師帶著我走?進(jìn)初二（6?）班，讓我?簡(jiǎn)單的做個(gè)?自我介紹。?因?yàn)闆](méi)有任?何心里準(zhǔn)備?，于是臨時(shí)?湊了幾句話?說(shuō)：“同學(xué)?們，我們是?新來(lái)的實(shí)習(xí)?老師，我叫?___，以?后大家可以?叫我___?師。恩，來(lái)?這里的日子?，我希望大?家能互相勉?勵(lì)，一起學(xué)?習(xí)！以后請(qǐng)?多多關(guān)照！?”這個(gè)由_?__名可愛(ài)?的同學(xué)會(huì)聚?一堂的快樂(lè)?團(tuán)結(jié)而又積?極奮進(jìn)的班?級(jí)，對(duì)著我?想起了雷鳴?般的掌聲，?頓時(shí)讓我的?心里忐忑減?少了許多。?通過(guò)與班?主任和班委?的直接交流?，我用了一?個(gè)星期的時(shí)?間了解了班?上的每個(gè)學(xué)?生以及他們?學(xué)習(xí)的基本?情況。同時(shí)?，在第一個(gè)?星期，因?yàn)?剛來(lái)學(xué)校與?學(xué)生了解不?多，于是我?的主要任務(wù)?是認(rèn)真聽指?導(dǎo)老師和別?的老師上課?。很慶幸，?正好碰上了?市里的地方?優(yōu)質(zhì)課程來(lái)?這里做評(píng)比??，F(xiàn)場(chǎng)聽課?的感覺(jué)和以?前完全不一?樣，以前聽?課是為了學(xué)?習(xí)知識(shí)，現(xiàn)?在聽課是學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?。目的不一?樣，上課的?注意點(diǎn)就不?一樣。聽過(guò)?十幾位老師?的不同的授?課方式，吸?取了許多的?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)?每個(gè)老師都?會(huì)有各自不?同的教學(xué)風(fēng)?格。讓我明?白了“教無(wú)?定論”的真?正含義。應(yīng)?該說(shuō)這些聽?課，給我感?觸最深的不?是具體詳盡?的教學(xué)模式?，而是讓塑?造個(gè)性化教?學(xué)的觀念在?我的頭腦里?越來(lái)越明顯?、清晰。?在第二個(gè)星?期，我的指?導(dǎo)老師程老?師也讓我試?一試，讓我?上初二年級(jí)?的物理課—?—《直線運(yùn)?動(dòng)》。于是?我便認(rèn)認(rèn)真?真的準(zhǔn)備備?課。備課是?上課的先導(dǎo)?，要在課堂?上發(fā)展學(xué)生?的思維，培?養(yǎng)學(xué)生的想?象能力，首?先要求教師?把力量用在?備課上。不?僅要鉆研教?材，而且要?把教師、教?材、學(xué)生三?者融合成一?個(gè)有機(jī)的整?體，從教材?的難易程度?和學(xué)生的實(shí)?際水平出發(fā)?，使備課為?課堂上教師?的循循善誘?、學(xué)生的積?極思維、由?淺入深地認(rèn)?識(shí)事物打下?良好的基礎(chǔ)?。我做的是?詳案，自己?要說(shuō)的每一?字每一句都?完完整整地?記錄下來(lái)，?并背好。?到了第二個(gè)?星期的星期?五，我以一?名老師的身?份正式地站?在了那神圣?的七尺講臺(tái)?上，開始我?的第一堂授?課。因?yàn)榈?一次上課，?緊張的心一?直跳個(gè)不停?。不過(guò)很出?乎我的意料?，學(xué)生非常?的配合，并?且積極得回?答問(wèn)題。但?是，我怕講?物理知識(shí)不?能帶動(dòng)學(xué)生?的積極性。?于是，我便?用圖文并茂?的方法，將?物理知識(shí)形?象而生動(dòng)的?表達(dá)出來(lái)，?把學(xué)生的注?意力成功的?集中在一起?。在上課之?前，我將學(xué)?生該有的反?應(yīng)和他們有?興趣的方面?都做了謹(jǐn)慎?的考慮。而?通過(guò)這堂課?，我深刻地?切身體會(huì)到?教案和講課?是相輔相成?的，是必須?靈活變通的?。而我的教?案、我的課?堂，學(xué)生的?參與它們是?一個(gè)不可忽?略的極其重?要的組成部?分。通過(guò)?這次的上課?，我了解到?以自己的思?維來(lái)揣度學(xué)?生的思維是?非常關(guān)鍵的?。因?yàn)橐苍S?自己認(rèn)為很?簡(jiǎn)單的問(wèn)題?，對(duì)于剛剛?涉及這一知?識(shí)的學(xué)生來(lái)?說(shuō)很可能就?會(huì)是一個(gè)無(wú)?法理解的地?方，這時(shí)候?，我們以何?種方式將此?知識(shí)點(diǎn)向他?們表達(dá)清楚?就顯得猶為?重要了。并?且，讓學(xué)生?能夠參與，?是課堂成為?他們自己的?舞臺(tái)，也是?至關(guān)重要的?。于是，在?以后的備課?過(guò)程中，我?非常側(cè)重于?如何將知識(shí)?的來(lái)龍去脈?向?qū)W生表達(dá)?清楚，以及?想好學(xué)生的?各個(gè)反應(yīng)和?學(xué)生有興趣?的方面。?作為___?，幸運(yùn)的是?每一次上課?前與上課后?都有老師的?指導(dǎo)，我更?是抓住這個(gè)?難得的機(jī)會(huì)?，做好課后?的反思和總?結(jié)，在實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)自己?的不足，糾?正錯(cuò)誤，完?善自己，才?會(huì)得到發(fā)展?。都說(shuō)，?教師要給學(xué)?生一杯水，?自己必須有?一桶水。特?別在課改的?今天，教師?理當(dāng)首先成?為學(xué)習(xí)型的?人，給學(xué)生?做學(xué)習(xí)的榜?樣，讓學(xué)生?在熏陶感染?、潛移默化?中熱愛(ài)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、最終成為?學(xué)習(xí)型人才?，正所謂師?高弟子強(qiáng)。?因而在空閑?時(shí)，我還要?閱讀，善于?積累。還應(yīng)?把讀書與思?考相結(jié)合，?只有厚積才?能簿發(fā)。這?樣既充實(shí)了?自己的文化?底蘊(yùn)和理論?素養(yǎng)，又為?教學(xué)廣開了?鮮活的源泉?。我相信，?精誠(chéng)所至金?石為開。雖?然我現(xiàn)在還?只是初涉教?壇，不管在?知識(shí)儲(chǔ)備還?是經(jīng)驗(yàn)積累?上都甚為單?薄。不過(guò)，?我已經(jīng)愛(ài)上?了這份職業(yè)?，我會(huì)努力??！凹埳系?來(lái)終覺(jué)淺，?絕知此事要?躬身！”通?過(guò)這次真_?__實(shí)彈的?課堂教學(xué)，?我更加看清?了自己，看?清了未來(lái)的?路。三、?班主任工作?班主任工?作是貫穿于?我們實(shí)習(xí)始?終的一項(xiàng)工?作。從我_?__月__?_日進(jìn)校到?今天為止，?我始終都沒(méi)?有脫離班主?任工作。這?個(gè)工作和教?學(xué)工作一樣?，需要付出?真心實(shí)意。?而如何形成?亦師亦友，?積極健康的?學(xué)習(xí)氛圍和?團(tuán)結(jié)的__?_關(guān)系，對(duì)?于一個(gè)新_?__來(lái)說(shuō)并?不容易。我?的班主任工?作主要是每?日帶早自習(xí)?與早操，早?中晚檢查下?學(xué)生的衛(wèi)生?情況，與班?級(jí)班委一起?___學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?并___一?次班會(huì)課。?原蘇聯(lián)教?育家蘇霍姆?林斯基說(shuō)過(guò)?：“教育技?巧的全部奧?秘也就是如?何愛(ài)護(hù)兒童?”。作為一?名___，?我也同樣要?用愛(ài)的心靈?、愛(ài)的行為?去感動(dòng)學(xué)生?，去幫助啟?迪了學(xué)生。?而這種高尚?純潔的熱愛(ài)?就是教師與?學(xué)生心靈之?間的一條通?道，是開啟?學(xué)生心智的?鑰匙，是用?以點(diǎn)燃照亮?學(xué)生心靈的?火焰。老師?一次關(guān)切的?目光，一句?溫暖的話語(yǔ)?，一次耐心?的輔導(dǎo)，會(huì)?將師愛(ài)的滋?養(yǎng)匯入學(xué)生?的心田。很?多成功的教?育證明，正?是教師用尊?重、信任、?關(guān)心、用理?解、寬容、?期待，讓我?們的學(xué)生在?溫馨與幸福?的道路上成?長(zhǎng)。這段?時(shí)間，從班?主任程老師?那學(xué)習(xí)到了?怎樣管理班?級(jí)的知識(shí)，?技巧和技能?等。在與學(xué)?生溝通的過(guò)?程中，發(fā)現(xiàn)?了不少學(xué)生?都存在的一?定的問(wèn)題，?如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，跟不上?班，但很想?努力學(xué)；聰?明但自控能?力差；上課?愛(ài)開小差；?對(duì)異性有好?感等等。我?及時(shí)地給學(xué)?生做思想工?作，開導(dǎo)他?們，幫助他?們樹立積極?的心態(tài)，并?給他們講大?學(xué)的美好時(shí)?光，鼓勵(lì)他?們努力學(xué)習(xí)?，考上自己?理想的大學(xué)?。四、實(shí)?___結(jié)?在這兩個(gè)月?的時(shí)間里，?我終于體會(huì)?到了要做好?一名教師，?并不像想象?中的那么容?易，也明白?了要做好一?名人類靈魂?的工程師的?責(zé)任感和重?要性。（范?本）實(shí)習(xí)，?也讓我意識(shí)?到了自己的?不足，也讓?我深切地感?受到：只要?你用心做了?，就會(huì)有進(jìn)?步，就會(huì)有?提高。這?是我在教師?舞臺(tái)的第一?次，我知道?以后還會(huì)遇?到很多可愛(ài)?的學(xué)生，但?是，他們—?—我所有教?過(guò)的學(xué)生，?見證了我一?步步從幼稚?慢慢的成長(zhǎng)?，他們也是?我人生中的?老師，叫我?怎么學(xué)著做?一個(gè)好老師?，他們帶給?我的不僅僅?是我的提高?，更___?了我珍惜！?這次實(shí)習(xí)?，對(duì)我來(lái)講?是上了一堂?重要的社會(huì)?課，受益匪?淺。在這個(gè)?過(guò)程中，非?常感謝程老?師、鄭老師?、林老師以?及陳老師