青年教師述職報告推薦經(jīng)典

青年教師述?職報告（一?）尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?親愛的各位?同事：大?家好!我?是英語組成?員____?。首先我想?說：能在這?發(fā)言我很榮?幸，也很激?動。其次我?想表達(dá)感謝?，轉(zhuǎn)眼間參?加工作已經(jīng)?x年了，感?謝學(xué)校一直?以來對我們?青年教師的?信任和栽培?，為我們搭?建各種平臺?幫助我們盡?快成長;感?謝各位前輩?尤其是我們?教研組的老?師平時對我?的關(guān)心、幫?助和指導(dǎo)，?感謝你們對?我的認(rèn)可和?肯定。在這?一年緊張而?又忙碌的學(xué)?習(xí)和工作中?，我慢慢的?成長起來。?經(jīng)過自己虛?心的請教，?隨著自己教?學(xué)實踐中不?斷進(jìn)行自我?反思，在反?思中不斷發(fā)?展和完善自?我，有很大?的進(jìn)步，但?同時也發(fā)現(xiàn)?了自己還是?存在很多的?缺陷和不足?。但我會逐?漸的完善和?提高的。?我相信一位?優(yōu)秀的老師?肯定是一個?不斷學(xué)習(xí)的?老師，廣博?的知識與教?學(xué)能力是分?不開的。因?此我們青年?教師要想提?高能力，就?要不斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?的途徑有很?多，看似簡?單，但貴在?堅持。首?先，聽課是?提高自身教?學(xué)能力的一?個好辦法。?我們學(xué)校有?很多優(yōu)秀的?老師，他們?每個人都有?自己獨到的?風(fēng)格，都有?值得我們學(xué)?習(xí)的地方。?有的時候聽?師傅的一節(jié)?課，重難點?的把握，知?識的拓展一?目了然。因?此只有多聽?課，多做筆?記多總結(jié)才?能不斷積累?經(jīng)驗，提高?教學(xué)能力。?去年學(xué)校對?青年教師提?出了每周聽?課的要求，?一年下來，?通過聽不同?老師課程我?收獲頗多，?學(xué)到了很多?教學(xué)方法和?技巧。其?次，要虛心?向身邊的每?位同事學(xué)習(xí)?，因為我們?年輕，缺乏?經(jīng)驗，所以?不懂就一定?要問，虛心?求教。態(tài)度?決定成敗，?向身邊的榜?樣學(xué)習(xí)，我?受益匪淺。?第三，積?極參加各種?學(xué)習(xí)、跨校?聽其他老師?的課也很有?必要，這樣?可以節(jié)省時?間，讓我們?直接學(xué)到行?之有效的教?學(xué)理論，方?法和課程的?實踐。怎樣?和學(xué)生相處?，怎樣管理?好課堂中大?大小小的事?物，在實際?工作中，一?個老師要“?管”的方面?很多，小到?學(xué)生課堂表?現(xiàn)，作業(yè)呈?現(xiàn)，大到學(xué)?生的思想動?態(tài)、前途命?運。老師是?如此之重任?，尤其是在?我們楚水學(xué)?校，處理的?事情很多，?面對的學(xué)生?又越來越復(fù)?雜。相應(yīng)地?，使我體會?到，對于高?中老師的工?作能力要求?也越來越高?。這更需要?我繼續(xù)的學(xué)?習(xí)和提高。?經(jīng)過幾年的?實踐，其中?的感受并不?是用言語能?表述出來的?，工作中的?酸甜苦辣也?只有自己去?細(xì)細(xì)品味。?第四，利?用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?。網(wǎng)上的教?學(xué)資源很豐?富，有課件?，有優(yōu)秀教?案、優(yōu)秀教?學(xué)設(shè)計，還?有很多優(yōu)秀?老師的視頻?教學(xué)實錄，?這些我們都?可以借鑒、?參考、學(xué)習(xí)?。能力的?提高離不開?實踐，能力?既要在學(xué)習(xí)?中提高，更?要在實踐中?鍛煉。而作?為教師，教?學(xué)活動就是?最基本的實?踐活動，教?師的許多教?學(xué)和管理能?力都是在實?踐中通過自?己的磨練而?逐步形成的?。而在這個?鍛煉的過程?中我們除了?要勤奮、堅?持、充滿熱?情、積極備?課、認(rèn)真上?課之外最重?要的是我們?要及時反思?、總結(jié)經(jīng)驗?、教訓(xùn)，每?節(jié)課后我們?可以從教材?的解讀與設(shè)?計、教法與?學(xué)法的選擇?、課堂細(xì)節(jié)?的處理等層?面去反思，?及時總結(jié)好?的做法，記?錄遺憾，以?便在下節(jié)課?中及時改進(jìn)?，只有這樣?在教學(xué)實踐?中不斷反思?、總結(jié)改進(jìn)?再鍛煉、再?反思再鍛煉?，我們的教?學(xué)能力才能?一步步提高?。作為教?師，尤其是?一名剛來到?新學(xué)校的青?年教師，我?都知道每個?班都有少則?一兩個多則?四五個我們?所謂的“壞?學(xué)生”，他?們大多有著?共同的課堂?表現(xiàn)：上課?注意力不集?中，小動作?多，愛和旁?邊的同學(xué)說?話，甚至有?時還搗亂課?堂，弄的課?堂氣氛很尷?尬，也很混?亂。我以前?帶的每個班?都有這樣的?學(xué)生。對?于如何管理?他們我很苦?惱也很困惑?，也嘗試過?很多方法，?跟他們斗過?嘴，也被氣?哭過幾回。?總的來說，?這些方法好?像都不大奏?效。慢慢地?我發(fā)現(xiàn)這些?學(xué)生其實不?笨，甚至比?其他學(xué)生思?維更靈活，?他們更愛面?子、更愛表?現(xiàn)，更渴望?被關(guān)注、更?重情義而且?責(zé)任心也很?強(qiáng)。從這?一點出發(fā)我?發(fā)現(xiàn)只要在?課堂中能管?住他們或讓?他們主動參?與到課堂中?來，課堂秩?序就會好一?大半，氣氛?既活躍也不?失和諧。只?要上課多到?教室后邊走?動，多關(guān)注?多提點他們?，給他們表?現(xiàn)的機(jī)會，?有針對性的?提一些簡單?易懂的問題?鼓勵他們發(fā)?言回答。在?前者的基礎(chǔ)?上只要他們?的表現(xiàn)有好?轉(zhuǎn)的跡象或?某次變現(xiàn)突?出，我就抓?住時機(jī)，給?予其正確評?價和鼓勵。?這樣你會?發(fā)現(xiàn)在以后?的課堂學(xué)習(xí)?中他會更踴?躍、更積極?也很少搗亂?課堂。對于?那些個別冥?頑不化的學(xué)?生我們要多?花些時間和?心思在他們?身上，平時?可以找他們?多談?wù)勗挘?積極關(guān)心幫?助他們，通?過多次交談?溝通，師生?關(guān)系和諧了?他們就愿意?上你的課或?者即使他不?愿認(rèn)真學(xué)習(xí)?但他也不好?意思再搗亂?了?？傊?，只要善于?發(fā)現(xiàn)和挖掘?學(xué)生身上的?亮點，只要?我們善于拋?開成見帶著?發(fā)現(xiàn)的眼光?對待學(xué)生，?我相信所有?的學(xué)生都是?優(yōu)秀的學(xué)生?。以上，?就是我個人?的一點成長?感悟，有不?對之處還望?大家批評指?正。青年?教師述職報?告（二）?通過兩天緊?張而充實的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?我受益非淺?，特別是對?教育教學(xué)理?論的內(nèi)涵有?了較為深刻?的理解和認(rèn)?識，從而有?效地提高了?自己的認(rèn)識?水平和理論?水平，進(jìn)一?步增強(qiáng)了自?己戰(zhàn)勝困難?，抓好教育?教學(xué)和提高?自身業(yè)務(wù)水?平的信心和?決心。下面?我談幾點體?會：一、?新形勢下的?教育教學(xué)改?革工作要?求老師必須?具備較高的?政治素質(zhì)和?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?提高個人的?綜合素質(zhì)，?不斷適應(yīng)教?育教學(xué)改革?工作的需要?。李元昌老?師的從教經(jīng)?歷和對教育?的執(zhí)著追求?，給我們年?輕教師很大?的教育，讓?我們懂得什?么是教育，?怎樣才能教?出優(yōu)秀的學(xué)?生，讓我們?懂得“沒有?愛就沒有教?育”這一深?刻道理。?二、要謙虛?謹(jǐn)慎，不要?傲氣這是?____老?師給我的深?刻印象。無?論是從處理?好師生關(guān)系?還是從處理?好學(xué)校、家?庭、社會關(guān)?系來講，都?必須謙虛謹(jǐn)?慎，戒驕戒?躁，始終保?持清醒理智?的頭腦。要?集思廣益，?不要主觀臆?斷。一定要?有很強(qiáng)的平?等、共同學(xué)?習(xí)的意識，?遇事多商量?、多溝通，?經(jīng)常性地交?流思想，交?換意見，調(diào)?動學(xué)生主動?學(xué)習(xí)的意識?。教師要心?胸寬廣，不?要小肚雞腸?。一定要有?一種容人、?容事的寬廣?胸懷，能夠?聽取各種不?同意見，要?嚴(yán)于律己，?寬以待人，?少一點猜疑?之心、嫉妒?之心、怨恨?之心，多一?些理解之心?、關(guān)懷之心?、友愛之心?，這樣給學(xué)?生良好的示?范作用。會?使教學(xué)效果?收到事半功?倍的作用。?三、必須?熱愛自己的?教育對象—?—學(xué)生教?師應(yīng)該是一?位雕塑大師?，能將一塊?坯材，用自?己的思想與?感情，將它?雕塑成一件?藝術(shù)精品。?從本質(zhì)上看?，學(xué)生并不?存在好與差?之分，“差?生”之所以?“差”，?原因在于他?們潛能被種?.種主客觀?因素所束縛?，而未得到?充分的釋放?而已。來自?學(xué)生自身的?主觀因素和?來自客觀的?影響。主客?觀的因素，?都會嚴(yán)重束?縛學(xué)生內(nèi)在?潛能的發(fā)揮?，都會成為?學(xué)生健康成?長與發(fā)展的?障礙。正因?如此，我們?教師對這些?所謂的“差?生”，更應(yīng)?加備的關(guān)愛?與呵護(hù)。在?他們身上，?我們要傾注?全部的愛，?去發(fā)現(xiàn)他們?學(xué)習(xí)上每一?點滴的進(jìn)步?，去尋找他?們生活中，?品德上每一?個閃光點，?然后運用激?勵機(jī)制，加?以充分的肯?定和激勵，?恢復(fù)感到溫?暖，增強(qiáng)自?信，從而縮?小師生間心?靈上的距離?，使他們產(chǎn)?生“向師性?”。這樣，?才會在他們?成長與發(fā)展?的道路上有?一個質(zhì)的飛?躍。四、?好教師首先?必須有敬業(yè)?精神，要畢?生忠誠黨的?教育事業(yè)?要做到這一?點，就應(yīng)充?分認(rèn)識教師?工作的意義?，從而深深?地?zé)釔劢逃?事業(yè)?，F(xiàn)代?的時代是一?個競爭激烈?的時代。國?與國的競爭?主要體現(xiàn)為?綜合國力的?競爭，綜合?國力的競爭?歸根結(jié)底是?人才的競爭?，而人才的?培養(yǎng)靠的是?教育，靠的?是教師兢兢?業(yè)業(yè)的工作?。只有深深?地認(rèn)識這一?點，才能激?發(fā)對教師工?作的熱愛，?也才能把這?種愛傾注到?對學(xué)生的教?育中去。?五、一個好?教師還必須?十分重視“?言傳”外的?“身教”?要以自身的?行為去影響?學(xué)習(xí)，真正?成為學(xué)生的?表率使學(xué)生?從教師身上?懂得什么應(yīng)?為之，什么?不可為。因?此，教師的?教學(xué)，待人?接物，行為?舉止，一言?一行都必須?認(rèn)真、穩(wěn)重?、規(guī)范、得?體，切不可?馬虎、輕率?、任性、不?負(fù)責(zé)任。除?此之外，教?師還應(yīng)和學(xué)?生進(jìn)行經(jīng)常?性的心靈溝?通，向?qū)W生?暢開心靈，?既可以向?qū)W?生談自己從?人生中取得?的寶貴經(jīng)驗?，也可以向?學(xué)生坦誠地?公開自己的?生活教訓(xùn)，?使學(xué)生真正?感受到你不?僅是良師還?是益友。?青年教師述?職報告（三?）和許多?青年教師一?樣，我是懷?著對教師這?一職業(yè)的熱?愛及憧憬，?走上了教師?的工作崗位?。時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間，?我已經(jīng)做了?五年的教師?。五年對于?一位教師的?成長而言，?是個有些尷?尬的數(shù)。之?所以這樣說?，是因為當(dāng)?工作出現(xiàn)問?題，我已經(jīng)?再也不能拿?“剛畢業(yè)，?經(jīng)驗不足”?作為借口，?可是同時，?我又深深地?感到，自己?知道的，懂?得的，還太?少，離“做?一名好老師?”的目標(biāo)，?還太遠(yuǎn)。在?我為此困擾?之際，學(xué)校?又一次為幫?助青年教師?成長提供了?好機(jī)會。我?有幸在青年?教師培訓(xùn)班?，聽到了_?___各個?學(xué)科組的“?元老級”老?師的講座。?這次講座，?著實令我受?益匪淺。?因為是所有?學(xué)科的老師?在一起培訓(xùn)?，各個學(xué)科?之間難免有?這樣那樣的?差異，所以?各位老師在?給我們講課?時，都有意?識地多講一?些各學(xué)科可?以通用的知?識。比如_?___老師?的《課堂教?和學(xué)如何落?實》，__?__老師的?《教師自我?專業(yè)成長的?需求》，_?___老師?的《如何落?實教學(xué)環(huán)節(jié)?》，___?_老師的《?課堂活動的?設(shè)計原則與?實施》等等?。每一位老?師的講座，?都有許多值?得我們深思?，值得我們?學(xué)習(xí)的東西?。令我深深?感動的是，?所有的老師?，面對我們?這些年輕后?輩，無不是?傾囊相授，?看著這些老?師眼神中流?露出的期待?之情，我不?由感到了壓?力：如果自?己不能把工?作做得更好?，那實在是?太對不起這?些無私幫助?我們的前輩?;然而同時?，我更覺得?渾身充滿了?力量：在附?中這樣一個?廣闊的舞臺?，有這樣真?誠相待的同?事，我一定?可以盡情施?展，干一番?事業(yè)!是?的，請允許?我把自己的?工作稱為“?事業(yè)”，作?為一名普通?的中學(xué)教師?，也許我一?輩子都不可?能有多么輝?煌的經(jīng)歷，?做出什么驚?天動地的事?情，但是我?熱愛我的工?作，我喜歡?和自己的學(xué)?生在一起。?每當(dāng)我走上?講臺，把我?所知道的知?識，力求用?最生動，最?易懂的語言?傳授給學(xué)生?;每當(dāng)孩子?們通過周記?，或者自己?跑來，跟我?分享他們成?長中的快樂?和困惱，向?我討教，我?感到深深的?幸福，我會?暗暗對自己?說：一定要?對得起“老?師”這個稱?謂!這是一?份普通的工?作，同時也?是一份偉大?的事業(yè)!?在培訓(xùn)中，?我獲得的知?識是實在有?效的。印象?最深的，是?____老?師在講怎樣?布置作業(yè)，?她說，老師?要控制作業(yè)?的量，如果?你不能當(dāng)天?批完，你的?作業(yè)就留多?了。這么一?句話，讓我?豁然開朗，?簡單的辦法?解決了大問?題。我想，?這正是學(xué)校?舉辦青年教?師培訓(xùn)的目?的所在。很?多好的方法?，不是書本?上可以學(xué)來?的，而是我?們自己在工?作中不斷鉆?研不斷總結(jié)?得來的。有?了老教師的?指點，我們?的路可以走?得更順利!?除了專業(yè)?知識受益良?多，前輩老?師自身的優(yōu)?雅風(fēng)度、人?格魅力也感?染著我。僅?僅說一個小?細(xì)節(jié)，在_?___老師?講完之后，?____主?任說起她剛?來學(xué)校時和?李老師的交?往，X老師?對她說，小?姑娘要注意?自己的儀表?，鞋子也一?定要干干凈?凈。寫到這?里，我不禁?想起，每次?見到___?_主任，總?是衣著得體?，面帶微笑?，讓我的心?情一下子燦?爛起來。是?的，盡管老?師的工作辛?苦，壓力大?，可是我們?依然要讓自?己做一個美?麗的老師，?感染身邊的?學(xué)生，感染?同事，給每?個人都帶來?陽光燦爛的?好心情!我?以為，這，?也正是附中?的魅力所在?。每一次?培訓(xùn)，都讓?我對自己，?對自己所做?的工作，多?了一些新的?認(rèn)識，更加?知道今后應(yīng)?該朝著哪個?方向去努力?。遺憾的是?，因為時間?的關(guān)系，很?多老師沒能?給我們上課?。不過這也?讓我對下個?學(xué)期充滿期?待，我相信?，下個學(xué)期?的培訓(xùn)一定?會更加精彩?!青年教?師述職報告?（四）一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)各級?教學(xué)工作計?劃要求，立?足我校實際?，以促進(jìn)?每個師生的?發(fā)展為宗旨?，不斷提升?教師實施素?質(zhì)教育的專?業(yè)能力和教?科研水平，?使教師不斷?轉(zhuǎn)變觀念，?不斷提高業(yè)?務(wù)能力。?二、工作目?標(biāo)及重點?(一)工作?目標(biāo)1、?培養(yǎng)一支師?德高尚、敬?業(yè)奉獻(xiàn)、熱?愛生活、積?極向上的青?年教師隊伍?，提高教師?的專業(yè)水平?。2、打?造學(xué)習(xí)型書?香校園，努?力形成讀書?學(xué)習(xí)的濃厚?氛圍，提高?教師的專業(yè)?水平和執(zhí)教?能力。3?、建立健全?有效合理的?機(jī)制，繼續(xù)?實施“青藍(lán)?工程”，加?強(qiáng)青年教師?培訓(xùn)，促進(jìn)?青年教師穩(wěn)?步成長。?4、充分發(fā)?揮骨干教師?引領(lǐng)、示范?、帶頭作用?，利用自身?的優(yōu)勢和資?源進(jìn)行培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。5?、開展有主?題的快樂教?研活動，通?過教師間的?互相交流、?溝通和探討?，在提升專?業(yè)化水平的?同時打造團(tuán)?隊精神，使?老師們能以?積極樂觀的?心態(tài)投入工?作。(二?)工作重點?1、通過?讀書學(xué)習(xí)、?觀看課堂實?錄、骨干教?師講座等方?式為我校教?師提供豐富?、優(yōu)質(zhì)的學(xué)?習(xí)資源，建?立良好的教?師學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓每位教?師都有所收?獲。2、?抓好骨干教?師的培養(yǎng)，?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范帶頭作用?，為青年教?師樹立榜樣?，引領(lǐng)青年?教師穩(wěn)步前?進(jìn)。3、?確立重點培?養(yǎng)對象，開?展師徒幫扶?活動，幫助?青年教師盡?快提高業(yè)務(wù)?能力和素質(zhì)?水平。三?、具體工作?措施(一?)利用好網(wǎng)?絡(luò)平臺，督?促教師按計?劃完成學(xué)習(xí)?課時，提高?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的?質(zhì)量。(?二)將課程?標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?納入常態(tài)。?要求代課?教師每人自?購一本20?____版?課程標(biāo)準(zhǔn)，?將其作為教?學(xué)行為綱領(lǐng)?性材料，不?定時學(xué)習(xí)，?領(lǐng)悟精神實?質(zhì)用以指導(dǎo)?自己的教學(xué)?。(三)?加大優(yōu)質(zhì)書?目的推薦力?度與密度，?通過學(xué)習(xí)使?我校教師做?到以新課程?理念為先導(dǎo)?，以課堂教?改為重點，?以教學(xué)反思?為切入點。?1、教科?室每月在校?網(wǎng)上推薦一?至兩篇好文?章供老師閱?讀。2、?每位老師要?根據(jù)學(xué)校推?薦的專業(yè)閱?讀指導(dǎo)書籍?進(jìn)行自主閱?讀，每學(xué)年?最少要撰寫?一萬字的讀?書筆記和心?得體會。?(四)觀看?名師課堂實?錄。為了?提高學(xué)習(xí)效?益，有針對?性，本學(xué)期?選有代表性?課堂實錄組?織集中觀看?，看完后組?內(nèi)進(jìn)行分析?討論，來探?索各種類型?課行之有效?教學(xué)模式。?(五)校?領(lǐng)導(dǎo)、骨干?教師和外出?學(xué)習(xí)老師進(jìn)?行業(yè)務(wù)講座?。充分利?用自身的優(yōu)?勢和資源進(jìn)?行培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，本學(xué)期安?排骨干教師?和外出學(xué)習(xí)?教師進(jìn)行_?___次業(yè)?務(wù)講座。?(六)加強(qiáng)?各級骨干教?師的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)、考核工?作1、重?新評選各級?各類骨干教?師，對新評?選的骨干教?師按照有關(guān)?要求進(jìn)行培?訓(xùn)。2、?骨干教師要?按時上傳校?網(wǎng)相關(guān)材料?，按月完成?所承擔(dān)的任?務(wù)。(七?)確定重點?培養(yǎng)對象，?開展觀課議?課活動。?1、開學(xué)初?重新確定重?點培養(yǎng)對象?人選，抓好?重點培養(yǎng)對?象的觀課議?課活動。?2、通過外?派學(xué)習(xí)、跟?蹤指導(dǎo)、觀?課、磨課、?議課等方式?幫助青年教?師盡快提高?業(yè)務(wù)水平和?教學(xué)能力。?(八)繼?續(xù)實施“青?藍(lán)工程”，?加快青年教?師成長步伐?。1、繼?續(xù)實施“青?藍(lán)工程”，?沿襲以往?師徒結(jié)對的?傳統(tǒng)做法。?2、依據(jù)?師徒結(jié)對承?諾書的要求?，細(xì)化加大?師徒之間“?一對一”的?聽評課指導(dǎo)?工作。3?、開展形式?多樣的講課?活動，檢驗?師徒間的幫?扶效果。?4、在學(xué)期?末舉行一次?青年教師課?堂教學(xué)基本?功賽暨匯?報課展示活?動。(九?)外出學(xué)習(xí)?。繼續(xù)安排?好上級組織?的各類學(xué)習(xí)?和外出學(xué)習(xí)?活動。(?十)組織有?主題的快樂?教研活動，?通過這種形?式的活動打?造團(tuán)隊精神?。慢慢培養(yǎng)?老師們積極?進(jìn)取快樂工?作的心態(tài)?(十一)組?織好___?_區(qū)青年教?師各類能手?賽、學(xué)科帶?頭人和骨干?教師的評選?活動。青?年教師述職?報告（五）?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：時光?荏苒，一個?學(xué)期的教學(xué)?工作即將告?以段落。在?這個學(xué)期的?工作中，在?極其平凡的?崗位上辛勤?耕耘，默默?奉獻(xiàn)。在各?級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和幫助下?，我在教學(xué)?工作方面，?取得了很大?的收獲?，F(xiàn)?對我的工作?述職如下：?一、加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)，?提高思想覺?悟和職業(yè)道?德水平教?師是人類文?明的工程師?，要肩負(fù)起?教書育人的?神圣使命，?不僅要有淵?博的知識，?而且要具備?高尚的職業(yè)?道德修養(yǎng)。?為此，我十?分注重政治?學(xué)習(xí)。我希?望通過我的?學(xué)習(xí)，可以?提高了自身?的思想覺悟?和道德水平?，更加牢固?地樹立了為?人民教育事?業(yè)奮斗終身?的理想，為?培養(yǎng)一代新?人奠定了堅?實的思想基?礎(chǔ)。二、?重視理論的?研究和創(chuàng)新?，快速提高?了業(yè)務(wù)能力?和教學(xué)質(zhì)量?從事語文?教學(xué)工作多?年來，我總?是腳踏實地?、積極進(jìn)取?。為了提高?教學(xué)能力，?我不但潛心?研習(xí)理論專?著，汲取名?師教法精髓?。在教學(xué)實?踐中，我反?復(fù)探索，積?極創(chuàng)新。今?年擔(dān)任高三?語文教學(xué)工?作，我認(rèn)為?在總復(fù)習(xí)階?段，要抓住?語文的工具?性和人文性?。找到總復(fù)?習(xí)教學(xué)的結(jié)?合點。以素?質(zhì)教育為根?本，結(jié)合應(yīng)?試教育的方?法策略，大?力培養(yǎng)學(xué)生?的語文素養(yǎng)?并提高應(yīng)試?技巧，應(yīng)該?是目前語文?教學(xué)的結(jié)合?點。語文素?養(yǎng)的提高雖?然有一個長?期的漸進(jìn)的?過程，但只?要找準(zhǔn)切入?點，也并非?高不可攀。?歸結(jié)起來就?兩個字--?積累。“腹?有詩書氣自?華”，廣泛?的閱讀能開?闊視野、陶?冶情操。因?此，“積累?”成為提高?學(xué)生語文素?質(zhì)的關(guān)鍵點?。如何快速?積累?我是?這樣做的：?1.從高?一開始就讓?學(xué)生閱讀《?____》?、《___?_》、《_?___》等?優(yōu)秀報刊。?這些報刊雜?志每一期都?有優(yōu)美的文?章、豐富的?課外知識、?深厚的人文?底蘊和情感?教育。除讓?學(xué)生廣泛閱?讀外，每星?期還用一節(jié)?課的時間引?導(dǎo)學(xué)生閱讀?以上報刊雜?志，從而擴(kuò)?大他們的知?識面，提高?其文學(xué)修養(yǎng)?。因為在短?時間進(jìn)行大?量的名著泛?讀是不切合?實際的。學(xué)?生在閱讀方?面已積累了?許多經(jīng)驗，?老師只啟發(fā)?和點撥即可?。2.抄?寫、背誦。?每星期布置?三篇的抄寫?作業(yè)，分別?是美文欣賞?，名言警句?，古詩詞。?既可以練字?，同時也是?潛移默化，?擴(kuò)大課外積?累，引導(dǎo)學(xué)?生有意識地?模仿大家作?品，自主寫?作。對于語?文尖子生，?還要求他們?從抄寫的文?章中自選題?材寫一篇同?題作文，教?師面批面改?;同時在抄?寫的基礎(chǔ)上?全面落實背?誦，課內(nèi)外?名篇佳句全?不放過，因?為“背誦是?一種最野蠻?的手段，也?是一個文明?的辦法”。?3.注重?課堂教學(xué)的?人文性和學(xué)?科拓展，全?面提高_(dá)_?__分鐘效?率。教材既?要講得精，?又要滲透人?文教育和情?感教育。在?學(xué)習(xí)內(nèi)容上?，引導(dǎo)學(xué)生?關(guān)注科學(xué)、?人文、自然?和社會、人?生及歷史、?現(xiàn)實、未來?等科學(xué)文化?、道德藝術(shù)?各個