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81158在閱讀過程中，初步認(rèn)識的幾種不同的表達(dá)形式。1158在閱讀過程中，初步認(rèn)識的幾種不同的表達(dá)形式。教學(xué)一創(chuàng)設(shè)情境在蔚藍(lán)的大海里,小魚在美麗的珊瑚叢中游來游去,它們是多么,多么到大海的懷抱呢?8預(yù)設(shè)：知道小魚在乎什么?知過渡：想知道的可真不少，帶著二初讀感知1（2（2出示詞語：在乎 暴風(fēng)雨也許不停地?fù)觳⑶?注視生命 345（一）體會困在淺水洼里小魚的境1（1）請自由朗讀第1自,（2）近在咫尺,卻回不去了?！瓡?（1）（2）（3）,大海就是小魚的家,我3 4從的吶喊聲中聽出了對魚（二）1文中的小男孩也和一樣，自 （1）小男孩救小魚時非常認(rèn)真、執(zhí)著,小男孩為了讓的小魚回生,問你：孩子，水洼里有成百上千條小魚你是救不過來的,?5736（2）,小男孩在乎的僅僅是一8,魚兒在乎自己的生命,小男孩四拓展延伸激感12還知道那些關(guān)愛生命的故事？3讀字，把后鼻音的字圈出來。 4，組詞蛙 斤 中 洼 近 終 5 小男孩一邊回答，一 置8救小男 小關(guān)愛生 善待生
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