一課一練3.5生物的呼吸和呼吸作用-2022-2023學(xué)年浙教版科學(xué)八年級下冊

一、選擇題1．霧霾中的PM2.5能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)人血液，危害人體健康。在霧霾天氣頻發(fā)的情況下，用鼻呼吸尤為重要，原因是()①鼻毛可阻擋吸入的塵埃②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激④鼻黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣A．①③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．如圖表示人體內(nèi)氣體交換的過程，其中能發(fā)生氣體交換的是()A．①和② B．②和④ C．①和③ D．③和④3.在進(jìn)行胸部X光檢查時，醫(yī)生要求被檢查者用力吸氣后閉氣不動再檢查。如圖為人在呼吸時膈肌在胸腔中的位置。則被檢查者吸氣時（）A．膈肌從乙位置到甲位置 B．膈肌從甲位置到乙位置C．外界氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D．外界氣壓等于肺內(nèi)氣壓4.處于安靜狀態(tài)下平靜呼吸時，小金肺泡內(nèi)的氣壓變化的情況如圖所示。下列敘述中，錯誤的是（）A．P點時，膈肌處于完全放松狀態(tài)B．Q點時，肺內(nèi)氣體壓強(qiáng)最小C．從X到Z期間，人均處于呼氣狀態(tài)D．從Y到Z期間，人均處于吸氣狀態(tài)5.下列生產(chǎn)生活中的措施：①低溫貯藏水果、蔬菜；②養(yǎng)花的花盆下面留有幾個小孔；③在貯藏糧食的密封倉內(nèi)充加二氧化碳；④種子曬干后保存；⑤定期為農(nóng)作物松土。其中能抑制植物呼吸作用的是()A．①②③ B．①③④ C．②④⑤ D．③④⑤6.如圖為人體呼吸示意圖，a代表氧氣，b代表組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳。下列敘述錯誤的是()A．外界空氣中氧氣進(jìn)人血液至少要穿過3層細(xì)胞膜B．過程②③都是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的C．呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進(jìn)行的反應(yīng)D．組織細(xì)胞獲得a進(jìn)行呼吸作用，為生命活動提供能量7．如圖所示是人在平靜呼吸時，肺內(nèi)氣壓變化的示意圖。下列說法中正確的是()A．bcd段表示吸氣過程B．Oab段表示呼氣過程C．在a點時，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓D．在a點時的肺內(nèi)氣壓大于c點時的肺內(nèi)氣壓8．白天教室內(nèi)有不少同學(xué)出現(xiàn)打“哈欠”的現(xiàn)象，這是因為()A．打“哈欠”會傳染 B．大家養(yǎng)成了打“哈欠”的習(xí)慣C．人多，氧氣多，二氧化碳少 D．室內(nèi)二氧化碳濃度高9.如圖所示為模擬人體呼吸的示意圖。下列表述中與圖示相符合的是（）A．圖甲演示吸氣，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓B．圖乙演示吸氣，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓C．圖甲演示呼氣，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓D．圖乙演示呼氣，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓10．如圖是模擬人體膈的升降與呼吸關(guān)系的裝置，下列有關(guān)描述不正確的是()A．裝置中編號②模擬肺B．手向下拉④，模擬的是呼氣過程C．手向下拉④，②處氣壓低于大氣壓強(qiáng)D．手向下拉④，氣球會變大11．如圖表示一人處于平靜呼吸狀態(tài)時，肺泡內(nèi)的氣壓變化的情況，下列敘述中錯誤的是()A．A點時，膈肌處于完全放松狀態(tài)B．B點時，肺內(nèi)氣體量最少C．從V到X期間，肺完成了一次呼吸D．從V到W期間，肺排出空氣12.如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．過程a、b是通過人體的呼吸運動實現(xiàn)的B．過程c、d是通過氣體擴(kuò)散實現(xiàn)的C．與血管甲相比，血管丙內(nèi)的血液含有更豐富的氧D．血管乙處是人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方13.科學(xué)研究有許多方法，下列課本實驗中沒有體現(xiàn)“轉(zhuǎn)換"思想的是（）A．研究人呼吸運動B．研究二氧化碳可溶于水C．判斷通電螺線管磁性大小D．證明植物進(jìn)行呼吸作用14．如圖表示血液中氧氣和二氧化碳含量的變化，其中表示在肺泡里的氣體交換的部分是()A．OA段 B．AB段 C．BC段 D．CD段15．PM2.5是指大氣中的可入肺顆粒，對人體健康危害很大。PM2.5經(jīng)鼻、咽、喉以后，進(jìn)入血管之前，還會經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是()A．肺泡、支氣管、氣管 B．氣管、肺泡、支氣管C．支氣管、肺泡、氣管 D．氣管、支氣管、肺泡16．下列關(guān)于肺泡結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是()A．肺泡小而極多，表面積之和很大B．肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，很薄C．肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，有利于氣體交換D．吸氣后，肺泡壁才與毛細(xì)血管緊貼在一起17．在探究植物的呼吸作用實驗中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，多次測定有關(guān)的量，并繪制成如圖所示的曲線。下列判斷符合客觀事實的是()A．若Y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示正在萌發(fā)的種子B．若Y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子C．若Y表示種子的質(zhì)量，則b表示正在萌發(fā)的種子D．若Y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子18．如圖是植物呼吸作用示意圖，下列選項錯誤的是()A．甲可表示氧氣，丙可表示二氧化碳B．乙可表示有機(jī)物，丁可表示水C．該過程主要在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)生D．植物只在白天發(fā)生該過程19.小科將數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑塑料袋密封，在暗處放置一個晚上。按圖所示，松開塑料袋口，插入一根導(dǎo)管，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水。該實驗()A．證明呼吸作用消耗了氧氣B．能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象C．新鮮菠菜用開水燙5分鐘后實驗現(xiàn)象更明顯D．在暗處放置一個晚上目的是消耗原有的有機(jī)物二、填空題20.如圖是某人在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，請回答：（1）曲線BC段表示時肺內(nèi)氣壓的變化。（選填“吸氣”或“呼氣”）（2）在曲線AB段的變化中，胸腔的體積。（選填“增大”或“減小”）21.“新型肺炎”主要的臨床表現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、噴嚏、胸悶、全身乏力等癥狀。（1）“咳嗽”是由于異物侵入呼吸道或呼吸器官發(fā)生炎癥引起的保護(hù)性生理活動?？人詴r，肺內(nèi)氣壓外界氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)，膈肌(選填“收縮”或“舒張”)。（2）“噴嚏”指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象，如圖曲線中，符合打噴嚏時呼吸特點的曲線是(選填“甲”或“乙”)。（3）經(jīng)呼吸運動吸入的氧氣最終通過血液循環(huán)運送到全身各處組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行呼吸作用。請寫出當(dāng)有機(jī)物為葡萄糖時，人體內(nèi)細(xì)胞呼吸作用的文字表達(dá)式。22.為了探究植物的呼吸作用，小科設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：（1）該實驗的關(guān)鍵在于保證裝置的密封性。實驗前，判斷此裝置的密封性良好的依據(jù)是：。（2）設(shè)置乙裝置的作用是。（3）靜止一段時間后，甲裝置內(nèi)紅色水滴會向(填“左”或“右”)移動。（4）小科用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用，對此，你贊同他的看法嗎？說明你的理由：。23.為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積的變化，同學(xué)做了實驗，結(jié)果如圖甲所示；人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙所示。請分析回答下列問題。（1）觀察圖甲推斷，通人的氣體為人體呼出氣體的試管是。（2）分析圖乙得出，經(jīng)過組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是。（3）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成年人的肺活量大于兒童，運動員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是。24.如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)，以及胸腔和肺的示意圖，請回答問題：（1）甲圖表示狀態(tài)(選填“吸氣”或“呼氣”)，此時膈的頂部下降，胸廓容積擴(kuò)大。（2）當(dāng)肋間外肌和膈肌舒張時，丙圖中a、b、c三個部位的氣體壓強(qiáng)從小到大的順序是25.如圖為是呼吸系統(tǒng)模式圖，請分析回答下列問題：（1）新冠肺炎是由新冠病毒引起的，寫出新冠病毒通過飛沫傳播進(jìn)入肺的途徑：（用圖甲中字母和箭頭表示）。（2）人體吸入和呼出的氣體有明顯的差異，這是因為空氣進(jìn)入呼吸系統(tǒng)后在F中進(jìn)行了。三、實驗探究題26.為了探究“小鼠生命活動釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系”，小金設(shè)計了如下實驗：①取甲圖所示的三個相同的裝置；②取？的同種小鼠若干只，按乙圖設(shè)置實驗；③將三個裝置放在相同的適宜環(huán)境中進(jìn)行實驗。（1）請將實驗步驟②補充完整________。（2）實驗可通過液柱移動的快慢來比較小鼠生命活動釋放熱量的快慢，其原理是________。（3）為了使實驗現(xiàn)象更明顯，可從哪些方面對實驗進(jìn)行改進(jìn)？________。(寫出一點即可)（4）小鼠呼吸時消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，若在乙圖A、B裝置中加入等量的堿石灰進(jìn)行實驗來證明動物需要呼吸，實驗?zāi)芊癯晒?？________。27.為了證明動物也像人一樣會呼吸，小明設(shè)計了如圖①所示的實驗：根據(jù)以上實驗回答下列問題：（1）實驗設(shè)計B起作用。（2）堿石灰能吸收二氧化碳，而空氣中二氧化碳含量極少，通過實驗現(xiàn)象：A試管中紅色液滴向左移了一段距離，而B試管中紅色液滴幾乎沒有移動，從而證明該動物消耗了-定量的空氣中的某種成分，同時放出氣體。（3）小明同學(xué)認(rèn)為該實驗還需證明A裝置被消耗了的成分是氧氣，那么小明還應(yīng)該進(jìn)行的操作是。（4）小王同學(xué)受到小明的啟示后認(rèn)為該實驗若把裝置改變成如圖②所示裝置，還能用來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。你認(rèn)為合理嗎？請說明理由：。28.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳產(chǎn)生”，其操作設(shè)計如下：①將整套裝置放在溫度較低的暗室中：②通過A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時間后取出觀察。請分析回答：（1）A裝置可起到的作用是；B裝置可起到的作用是。（2）若本探究活動操作正確且成功，那么主要的現(xiàn)象是。（3）步驟①中將整套裝置放在暗室中的目的是。29．“驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳”的實驗裝置如圖所示，瓶內(nèi)均裝入澄清石灰水。（1）如果氣體的進(jìn)出均選擇彎管，在實驗時，應(yīng)向甲瓶，向乙瓶。(均選填“吸氣”或“呼氣”)（2）經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別呼氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是瓶。（3）在本實驗中，乙瓶的作用是，甲瓶的作用是。30．為研究“綠豆種子的呼吸作用”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟)，分別放入如圖所示的裝置中，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進(jìn)行如下實驗：①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒匙將燃著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況。實驗現(xiàn)象記錄如表：實驗現(xiàn)象實驗組溫度計讀數(shù)澄清石灰水蠟燭燃燒狀況實驗甲升高變渾濁熄滅實驗乙不變不變繼續(xù)燃燒請回答下列問題：（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推斷出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是(填物質(zhì)名稱)。（2）綠豆種子要在黑暗處放置12小時的原因是(填序號)。A．防止光合作用對實驗的干擾 B．便于種子有足夠的呼吸時間31.小丹在學(xué)習(xí)了植物的呼吸作用后，對“植物的呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳”的實驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計，步驟如下：①將兩個廣口瓶分別編號甲、乙，向甲中放人萌發(fā)的種子，乙中放入的種子，將注射器活塞推至底部，注射器與廣口瓶連接并將裝置密封好。②以上裝置置于黑暗環(huán)境中4h。③取兩個規(guī)格相同的燒杯，加入的澄清石灰水。④。⑤將注射器中剩余氣體通人另外兩個大小相同的小瓶(20mL)中，將點燃的竹簽分別放人這兩個小瓶中，，觀察竹簽燃燒情況后，立即將竹簽取出。（1）完善步驟①中的空格。（2）完善步驟③中的空格。（3）為驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，請完善步驟④。（4）根據(jù)步驟⑤可得出結(jié)論：。（5）請根據(jù)實驗寫出呼吸作用的文字表達(dá)式：答案及解析一、選擇題1．D【解析】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；

鼻腔內(nèi)鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；

鼻腔中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；

鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔作用．這些都是為了減少吸入的氣體對呼吸道和肺的不良刺激．因此用鼻呼吸比用口腔呼吸好．故選：D。2．D【解析】人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換，都是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的。即肺泡與血液的氣體交換和血液與組織細(xì)胞的交換。通過肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變成了動脈血，通過組織內(nèi)內(nèi)的氣體交換血液由動脈血變成了靜脈血。故選：D。3.B【解析】胸廓容積的擴(kuò)大和縮小，還與膈的運動有關(guān)。膈位于胸腔的底部，是將胸腔和腹腔分隔開的結(jié)構(gòu)，主要由肌肉組織構(gòu)成。在吸氣時，膈肌收縮，隔頂部下降，使胸廓的上下徑增大，呼氣時，膈肌舒張，隔頂部回升，胸廓的上下徑縮小。

【解答】肺富有彈性，當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮使得胸腔容積擴(kuò)大時，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低，于是外界氣體就被吸入，吸氣時，膈肌收縮，隔頂部下降，使胸廓的上下徑增大，甲屬于膈肌它的位置會收縮，導(dǎo)致胸廓上下徑增大，即到乙的位置，B符合題意。4.C【解析】A、由圖可知，P點壓強(qiáng)最大，即處于呼氣狀態(tài)，膈肌處于放松狀態(tài)；故A正確；

B、Q的點壓強(qiáng)最小，處于吸氣狀態(tài)，肺內(nèi)氣體壓強(qiáng)最?。还蔅正確；

C、從X到Z期間，肺內(nèi)氣壓先變大后變小，即是一個呼吸周期；故C錯誤；

D、從Y到Z期間，肺內(nèi)氣壓較小，處于吸氣狀態(tài)；故D正確；故答案為：C。5.B【解析】①溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該降低溫度，抑制蔬菜水果的呼吸，以減少呼吸消耗、可延長保鮮時間；

②養(yǎng)花的花盆下面留有幾個小孔，增加盆栽的透氣性，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸；

③增加CO2的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)，這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋，據(jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中，增加CO2的濃度，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸消耗、可延長保鮮時間；

④植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間;

⑤植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，(不是抑制呼吸作用)促進(jìn)根的生長；故選B。6.A【解析】肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，它是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的；即吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比靜脈血中的多，二氧化碳的含量比靜脈血中的少，由此，靜脈血流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里。

A.肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，肺泡壁、毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞；因此，肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液要穿過兩層細(xì)胞，每穿過一層細(xì)胞，要兩次經(jīng)過細(xì)胞膜，即一共穿過四層細(xì)胞膜.故A錯誤。

②③都是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的,B正確。

C.呼吸作用是人體內(nèi)的一種緩慢進(jìn)行的反應(yīng)，C正確。

D.組織細(xì)胞獲得a進(jìn)行呼吸作用，為生命活動提供能量,D正確。7．C【解析】縱坐標(biāo)表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差，橫坐標(biāo)表示呼吸時間；在圖a點處，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值，表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，是吸氣過程，C符合題意。故答案為：C8．D【解析】打哈欠是腦部缺氧的表現(xiàn)，在冬天上課門窗關(guān)閉較久后，由于教室內(nèi)學(xué)生較多，呼吸消耗的氧和產(chǎn)生的二氧化碳較多，血液中的二氧化碳增多會刺激呼吸中樞產(chǎn)生打哈欠現(xiàn)象，排出過多的二氧化碳．人體通過哈欠的深呼吸運動使血液中氧氣增加，排出更多的二氧化碳，從而使人精力更加充沛，D符合題意。故選：D9.B【解析】該實驗裝置中，玻璃罩模擬胸廓，玻璃管模擬氣管，氣球模擬肺，橡皮膜模擬膈。膈是將胸腔和腹腔分隔開的結(jié)構(gòu)，當(dāng)人吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓上下徑增大，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，氣體便吸入，因此乙圖模擬吸氣，橡皮膜向下拉，導(dǎo)致玻璃罩內(nèi)的氣壓減小，外界氣壓進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，B符合題意。

10．B【解析】吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。圖中1是氣管、支氣管、2是肺，3是胸廓、4是膈肌。

②模擬肺,正確。

④，模擬的是吸氣過程，錯誤。

④，吸氣，內(nèi)部氣壓小，②處氣壓低于大氣壓強(qiáng)正確。

④，吸氣，內(nèi)部氣壓小，氣球會變大，正確。

11．B【解析】呼吸運動的過程是：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。

A.從V到W期間，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值，表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，是呼氣過程，此時膈肌舒張，A點時，膈肌處于完全放松狀態(tài)，故A正確；

B.從W到X期間，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值，表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，是吸氣過程，X點剛好吸完氣，此時肺內(nèi)氣體量最多，W點時，氣壓最小，肺內(nèi)氣體量最少，B錯誤；

C.從V到X期間，肺完成了一次完整的呼吸，C正確;

D.從V到W期間肺呼出空氣，從W到X期間肺吸入空氣，D正確。

12.D【解析】本題考查肺泡內(nèi)的氣體交換，結(jié)合血液循環(huán)的圖解，理解整個血液循環(huán)的過程。

如圖：血管甲為肺動脈，血管乙為肺部毛細(xì)血管，血管丙為肺靜脈。c為二氧化碳，d為氧氣。

【解答】A.a、b表示肺泡與外界的氣體交換，是通過呼吸運動實現(xiàn)的,A正確。

B.c、d表示肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體擴(kuò)散作用實現(xiàn)的,B正確。

C.當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時，肺泡中氧的濃度高，周圍血液中氧的濃度低，這時血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血,C正確。

C.當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血.所以甲內(nèi)的血液含有較多的二氧化碳.故該項不符合題意.

D.人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的地方不是肺泡，也不是靜脈血，而是人體的組織細(xì)胞。D錯誤。

13.A【解析】A、該裝置是研究人呼吸運動的模擬實驗，其中塑料管模擬氣管，氣球模擬肺，橡皮膜模擬膈肌，實驗沒有體現(xiàn)轉(zhuǎn)換“思想”，A符合題意；

B、二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過瓶子形狀的變化來間接感知，因此該實驗體現(xiàn)“轉(zhuǎn)換”思想，B不符合題意；

C、影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有：電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯，由于肉眼難以觀察到電磁鐵磁性強(qiáng)弱，通電螺線管磁性大小肉眼難以看見，故實驗中采用“轉(zhuǎn)換”思想研究通電螺線管磁性大小，C不符合題意；

D、菠菜呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，因此采用轉(zhuǎn)換思想探究植物進(jìn)行呼吸作用，D不符合題意。故答案為：A14．B【解析】當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，因此血液中的氧氣增多，二氧化碳減少．圖中氧氣在AB段增多，二氧化碳在AB段減少．所以表示在肺泡里的氣體交換的部位是AB段，B符合題意。故選：B15．D【解析】PM2.5顆粒經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，然后進(jìn)入肺，在肺泡中進(jìn)行氣體交換，PM2.5顆粒通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入周圍血液，D正確。故答案為：D16．D【解析】肺泡的數(shù)目多，肺泡外包繞著彈性纖維和毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這些結(jié)構(gòu)特點都是肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點。肺位于胸腔，左右各一個，與氣管相通，與氣體交換沒有直接關(guān)系。人體的肺泡總數(shù)約有3億個，肺泡總面積約有100平方米，加大了氣體交換的面積，肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞，肺泡外纏繞著許多毛細(xì)血管，肺泡壁與毛細(xì)血管壁緊貼在一起，適于進(jìn)行氣體交換，并不只是吸氣后，D符合題意。故選：D17．A【解析】A、若Y表示瓶內(nèi)溫度，a曲線升高，表示釋放了熱量，煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用釋放熱量，因此a表示正在萌發(fā)的種子，b表示煮熟過的種子，A正確，符合題意；

B、若Y表示瓶內(nèi)氧氣量，c曲線下降，表示呼吸作用消耗氧氣，煮熟過的種子不能消耗氧氣，因此c表示正在萌發(fā)的種子，B錯誤，不符合題意；

C、若Y表示種子的質(zhì)量，b曲線水平，表示質(zhì)量不變，c曲線表示萌發(fā)的種子呼吸作用消耗有機(jī)物，質(zhì)量減小，C錯誤，不符合題意；

D、若Y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，a曲線上升，表示產(chǎn)生了二氧化碳，a表示萌發(fā)的種子，煮熟過的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，b表示煮熟過的種子，D錯誤，不符合題意。故答案為：A18．D【解析】A、呼吸作用指在氧氣的參與下，有機(jī)物被分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來的過程。所以甲可表示氧氣，丙可表示二氧化碳，A正確，不符合題意；

B、根據(jù)呼吸作用的意義，乙可表示有機(jī)物，丁可表示水，B正確，不符合題意；

C、任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行，C正確，不符合題意；

D、植物的呼吸作用白天和晚上都可進(jìn)行，D錯誤，符合題意。故答案為：D19.B【解析】生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量，供生物進(jìn)行生理活動的需要，呼吸作用釋放二氧化碳，吸收氧氣，植物在晚上能夠消耗有機(jī)物。

【解答】A、該實驗并不能證明呼吸作用消耗了氧氣，A不符合題意；

B、植物呼吸作用能夠吸收氧氣，釋放二氧化碳，澄清石灰水遇到二氧化碳變渾濁，因此能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，B符合題意；

C、新鮮菠菜用開水燙5分鐘，容易破壞細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致植物難以進(jìn)行呼吸作用，因此該方法不能使實驗現(xiàn)象更明顯，C不符合題意；

D、植物白天在光照下進(jìn)行光合作用，在晚上沒有光照時會進(jìn)行呼吸作用，因此在暗處放置一個晚上目的是為了使植物更好地進(jìn)行呼吸作用，D不符合題意。二、填空題20.（1）呼氣（2）增大【解析】（1）吸氣時，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓；呼氣時，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓；

（2）當(dāng)氣體的質(zhì)量一定且溫度不變時，壓強(qiáng)與體積成反比，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖片可知，曲線BC段肺內(nèi)氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)氣壓，則為呼氣時肺內(nèi)氣壓的變化。

（2）在曲線AB段的變化中，肺內(nèi)氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)氣壓，則胸腔內(nèi)的體積增大。21.（1）大于；舒張（2）甲（3）葡萄糖+氧氣二氧化碳+水+能量【解析】吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。

【解答】（1）由于氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)，之后纖毛的擺動可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，當(dāng)肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓才能通過咳嗽排出體外形成痰，咳嗽時膈肌是舒張。

（2）“噴嚏”指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象，急劇吸氣，應(yīng)當(dāng)是肺容量升高，而打噴嚏時，肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過：肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻，即氣體排出體外，即呼氣過程，因此肺容量下降，符合打噴嚏時呼吸特點的曲線是甲。

（3）人體內(nèi)細(xì)胞呼吸作用的文字表達(dá)式為：葡萄糖+氧氣二氧化碳+水+能量。22.（1）用手握住試管(或利用熱毛巾對該儀器裝置進(jìn)行微加熱),觀察紅色水滴能否移動（2）對照（3）右（4）我不贊同他的看法，理由是：兩個裝置都是封閉的，總質(zhì)量不會發(fā)生改變【解析】(1)如果用雙手握住試管，那么試管內(nèi)氣體受熱后氣壓增大，紅色液滴會向外移動，這說明裝置的氣密性良好；

(2)甲裝置中裝有萌發(fā)的種子會進(jìn)行呼吸作用，乙中煮熟的種子不會進(jìn)行呼吸作用，二者對照，通過紅色液滴是否移動，觀察呼吸作用是否在進(jìn)行；

(3)圖甲中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收，因此使瓶內(nèi)的氣減少，試管內(nèi)壓強(qiáng)減少，紅色水滴向右移動。

(4)不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質(zhì)量沒有變化，因此不能通過質(zhì)量的變化明種子進(jìn)行了呼吸作用?！窘獯稹?1)該實驗的關(guān)鍵在于保證裝置的密封性。實驗前，判斷此裝置的密封性連好的依據(jù)是：用手握住或利用熱毛巾對該儀器裝置微熱，觀察紅色水滴能否移動。

(2)設(shè)置乙裝置的作用是：對照作用；

(3)靜止一段時間后，甲裝置內(nèi)紅色水滴會向右移動；

(4)我不贊同他的看法，理由是：兩個裝置都是封閉的，總質(zhì)量不合發(fā)生改變。23.（1）A（2）二氧化碳（3）加強(qiáng)體育鍛煉、多運動【解析】此題考查的是人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較、檢驗二氧化碳的方法、組織里的氣體交換、提高肺活量的方法。解答時可以從表格中數(shù)據(jù)變化、二氧化碳的性質(zhì)、組織里的氣體交換過程、血液變化、肺活量方面來切入?！窘獯稹?1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.觀察圖A試管澄清的石灰水變渾濁，B試管澄清的石灰水不變渾濁.因此通入的氣體為人體呼出的氣體的試管是A。

(2)組織里的氣體交換后主要是細(xì)胞通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，通過氣體的擴(kuò)散作用，進(jìn)入細(xì)胞周圍毛血管的血液中，故血液中含量明顯增多的氣體是二氧化碳。

(3)肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成年人的肺活量大于兒童，運動員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是加強(qiáng)體育鍛煉、多運動。24.（1）吸氣（2）a<b<c【解析】（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈的頂部下降，胸廓容積擴(kuò)大。

（2）呼氣時膈肌舒張，肋骨間肌肉舒張，胸廓容積縮小，肺收縮，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，氣體被排出，因此a、b、c間的氣壓關(guān)系是a＞c＞b。25.（1）A→C→B→D→E→F（2）氣體交換【解析】（1）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過A鼻腔、C咽、B喉、D氣管和E支氣管，最后進(jìn)入F肺，在肺里完成氣體交換，因此新冠病毒通過飛沫傳播進(jìn)入肺的途徑：A→C→B→D→E→F。

（2）人體吸入和呼出的氣體有明顯的差異，這是因為空氣進(jìn)入呼吸系統(tǒng)后在F中進(jìn)行了氣體交換。三、實驗探究題26.（1）大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛

（2）小鼠生命活動釋放熱量越快，溫度升高越快，導(dǎo)致玻璃泡內(nèi)氣體膨脹越快，液柱移動越快

（3）增加小鼠數(shù)量、換用更細(xì)的導(dǎo)管

（4）能【解析】1、實驗所用的小鼠的生命活動要正常的，主要從鼠的種類，大小，年齡，新陳代謝旺盛程度等方面考慮；

2、小鼠釋放熱量使瓶內(nèi)氣體膨脹，氣壓增大，瓶內(nèi)氣壓大于外界大氣壓時液柱移動；

3、膨脹程度是否明顯可從熱量的產(chǎn)生和膨脹后顯示的導(dǎo)管進(jìn)行處理；

4、堿石灰能吸收二氧化碳?xì)怏w?！窘獯稹浚?）步驟②是對實驗所用樣本小鼠進(jìn)行控制，因為研究的是氧氣量的影響，所以選擇的小鼠要相同，這里可以選擇大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛的同種小鼠若干只；

（2）此實驗的原理是：動物運動越快，體內(nèi)釋放的熱量越多，溫度越高，玻璃泡內(nèi)的氣體膨脹越大，所以其原理是：小鼠生命活動釋放熱量越快，溫度升高越快，導(dǎo)致玻璃泡內(nèi)氣體膨脹越快，液柱移動越快；

（3）增加小鼠的數(shù)量，產(chǎn)生的熱量就會增多，液柱移動就會加快，改變相同的氣體體積時，玻璃管越細(xì)，移動的距離越明顯，所以對實驗進(jìn)行改進(jìn)是：增加小鼠數(shù)量、換用更細(xì)的導(dǎo)管；

（4）A、B裝置中A無動物，B有動物，其他條件都相同，符合對照實驗的要求。B中動物如有呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會被堿石灰吸收，使瓶內(nèi)氣壓減小，液柱會明顯向里移動。而A瓶中空氣中的二氧化碳幾乎沒有，液柱幾乎是不動的。所以可能用來進(jìn)行實驗證明動物需要呼吸。27.（1）對照（2）二氧化碳（3）取下塞子，將燃著的木條伸入試管中（4）不合理，小動物呼吸消耗氧氣，但密閉容器中氧氣含量低于一定程度時動物不能生存，因此小動物不會把這密封容器中的氧氣消耗完【解析】(1)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的是對照組。

(2)植物呼吸作用：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

【解答】(1)實驗設(shè)計B起對照作用。

(2)堿石灰能吸收二氧化碳，而空氣中二氧化碳含量極少，通過實驗現(xiàn)象：A試管中紅色液滴向左移了一段距離，而B試管中紅色液滴幾乎沒有移動，從而證明該動物消耗了-定量的空氣中的某種成分，同時放出二氧化碳?xì)怏w。保存進(jìn)入下一題

(3)小明同學(xué)認(rèn)為該實驗還需證明A裝置被消耗了的成分是氧氣，那么還要驗證里面是否還有氧氣，故小明還應(yīng)該進(jìn)行的操作是取下塞子，將燃著的木條伸入試管中。

(4)測量空氣中的氧氣體積分?jǐn)?shù)，前提是動物把里面的氧氣全部消耗掉，如果有剩余，則測量不準(zhǔn)確，故不合理，小動物呼吸消耗氧氣，但密閉容器中氧氣含量低于一定程度時動物不能生存，因此小動物不會把這密封容器中的氧氣消耗完。28.（1）除去空氣中的二氧化碳；檢驗二氧化碳是否除盡（2）D中澄清石灰水變渾濁（3）消耗植物中原有的有機(jī)物【解析】氫氧化