《教育傳播與技術(shù)研究方法》課程教學(xué)大綱

《教育傳播與技術(shù)研究方法》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：21011217總學(xué)時(shí)數(shù)：32總學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程性質(zhì)：專業(yè)必修課適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)一、課程的任務(wù)和基本要求：本門(mén)課程是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)必修課程，課程的基本任務(wù)：教育技術(shù)研究方法課根據(jù)科學(xué)研究的基本程序，分別教授五大部分的方法，依次為：教育技術(shù)學(xué)研究設(shè)計(jì)的方法、應(yīng)用教育技術(shù)進(jìn)行教育活動(dòng)的現(xiàn)象和事實(shí)的收集以及一般的研究方法、教育技術(shù)研究運(yùn)用的專門(mén)方法、數(shù)據(jù)處理和分析方法、思維推理形成結(jié)論以及撰寫(xiě)論文的方法。通過(guò)五大部分研究方法的教授，旨在讓教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生掌握進(jìn)行教育技術(shù)科學(xué)研究的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本技能，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。課程的基本要求：教育技術(shù)研究方法課程要求學(xué)生從總體上認(rèn)識(shí)在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究運(yùn)用的各種方法，明確各種研究方法的概念、特點(diǎn)、適用范圍以及優(yōu)點(diǎn)和局限，系統(tǒng)掌握各種研究方法的具體操作程序和注意事項(xiàng)，并能夠在實(shí)踐中熟練運(yùn)用各種研究方法進(jìn)行教育技術(shù)研究，既能提高學(xué)生從事科學(xué)研究的理論素養(yǎng)，又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在教育技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行科學(xué)研究的實(shí)踐技能。二、基本內(nèi)容和要求：1、教育技術(shù)學(xué)研究方法的基本概念內(nèi)容：教育技術(shù)學(xué)研究方法概述；教育技術(shù)學(xué)研究的任務(wù)；教育技術(shù)學(xué)研究方法的作用；現(xiàn)代技術(shù)手段在教育技術(shù)研究中的應(yīng)用。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解科學(xué)研究的基本概念、科學(xué)研究方法的層次、類型與程序；明確教育技術(shù)學(xué)研究的任務(wù)與作用，并能將現(xiàn)代技術(shù)手段運(yùn)用到教育技術(shù)研究的實(shí)踐中去。2、教育技術(shù)領(lǐng)域中的量化研究與質(zhì)化研究?jī)?nèi)容：量化研究的內(nèi)涵及其特點(diǎn)；質(zhì)化研究的內(nèi)涵及其特點(diǎn)；量化研究與質(zhì)化研究的聯(lián)系和區(qū)別。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)明確量化研究與質(zhì)化研究的基本概念，能夠說(shuō)出量化研究與質(zhì)化研究之間的區(qū)別和聯(lián)系，掌握質(zhì)化研究的實(shí)施步驟及注意事項(xiàng)，能夠設(shè)計(jì)運(yùn)用質(zhì)化研究的研究方案。3、教育技術(shù)學(xué)研究設(shè)計(jì)內(nèi)容：課題選擇；確定研究變量；建立假設(shè)；研究方案的制定。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)明確教育技術(shù)研究設(shè)計(jì)的基本程序，掌握選擇研究課題、確定變量和建立假設(shè)的技能，并制定出研究方案。4、調(diào)查研究方法內(nèi)容：概述：調(diào)查研究的涵義、特點(diǎn)和類型，教育技術(shù)研究的調(diào)查對(duì)象和范圍；確定調(diào)查研究方法——抽樣；問(wèn)卷調(diào)查法；測(cè)驗(yàn)法。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)能夠從總體上認(rèn)識(shí)調(diào)查研究方法，明確如何使用抽樣方法來(lái)確定研究對(duì)象，熟悉問(wèn)卷調(diào)查和測(cè)驗(yàn)法兩種具體的調(diào)查研究方法，并能熟練應(yīng)用調(diào)查研究法進(jìn)行教育技術(shù)研究。5、觀察與實(shí)地研究法內(nèi)容：觀察法概述；結(jié)構(gòu)化觀察；實(shí)地研究法。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)能夠從總體上認(rèn)識(shí)觀察法，熟悉結(jié)構(gòu)化觀察法和實(shí)地研究法的基本概念和具體操作程序，能夠熟練運(yùn)用觀察法進(jìn)行教育技術(shù)研究。6、教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容：教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究概述；實(shí)驗(yàn)的基本模式；實(shí)驗(yàn)變量的控制和測(cè)量；準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究及其設(shè)計(jì)方法。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的基本概況，掌握實(shí)驗(yàn)變量的操縱控制和測(cè)量，熟悉準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)方法，并能在教育技術(shù)研究過(guò)程中熟練地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。7、SPSS的應(yīng)用內(nèi)容：SPSS統(tǒng)計(jì)軟件概述；利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述；利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)；利用SPSS進(jìn)行量表分析。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解統(tǒng)計(jì)處理在教育技術(shù)學(xué)研究中的作用，掌握利用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)和量表分析的實(shí)踐操作技能，能夠熟練運(yùn)用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)資料，從而推導(dǎo)出科學(xué)合理的結(jié)論。8、行動(dòng)研究法內(nèi)容：行動(dòng)研究的基本概念和特征；行動(dòng)研究的操作程序；行動(dòng)研究在教育技術(shù)研究中的應(yīng)用。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，就明確行動(dòng)研究的基本概念、特征和操作程序，能夠應(yīng)用行動(dòng)研究法開(kāi)展教育技術(shù)研究。9、內(nèi)容分析法內(nèi)容：內(nèi)容分析法的意義、特征及其步驟；內(nèi)容分析應(yīng)用模式：即特征分析、發(fā)展分析和比較分析。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解內(nèi)容分析法的意義，能夠說(shuō)出內(nèi)容分析與文獻(xiàn)分析的不同，明確內(nèi)容分析的步驟，理解內(nèi)容分析的應(yīng)用模式，熟練運(yùn)用內(nèi)容分析法開(kāi)展教育技術(shù)研究。10、評(píng)價(jià)研究法內(nèi)容：評(píng)價(jià)研究法概述：評(píng)價(jià)研究的特征、要素、基本步驟及其類型；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)的原則、目標(biāo)分解、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立、指標(biāo)加權(quán)；要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解評(píng)價(jià)研究的基本概念，掌握評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)方法，并能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)研究法分析解決教育技術(shù)研究中的具體問(wèn)題。11、系統(tǒng)科學(xué)方法內(nèi)容：論述了在教育技術(shù)研究中以系統(tǒng)論方法、信息論方法和控制論方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法在方法論上的價(jià)值。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)明確系統(tǒng)科學(xué)方法的基本思想，掌握系統(tǒng)論、信息論和控制論，并能夠運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法分析解決教育技術(shù)研究中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合能力。12、研究論文的撰寫(xiě)內(nèi)容：研究論文的類型和結(jié)構(gòu)；研究論文的撰寫(xiě)。要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)明確撰寫(xiě)研究論文的意義，能夠說(shuō)出研究論文的類型與結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己的研究成果運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)撰寫(xiě)研究論文。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)和要求：據(jù)教學(xué)需要，實(shí)地調(diào)研。四、教學(xué)時(shí)數(shù)分配：理論：28實(shí)驗(yàn)：上機(jī)：其它：4教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教育技術(shù)研究方法的基本概念2評(píng)價(jià)研究法2教育技術(shù)領(lǐng)域中的量化研究與質(zhì)化研究2系統(tǒng)研究方法2教育技術(shù)學(xué)研究設(shè)計(jì)2研究論文的撰寫(xiě)2調(diào)查研究方法2調(diào)研4觀察與實(shí)地研究法2教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究4SPSS的應(yīng)用4行動(dòng)研究法2內(nèi)容分析法2合計(jì)32五、其它項(xiàng)目：（無(wú)）六、有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬考試課，考核方式為開(kāi)卷。2、習(xí)題：結(jié)合教育技術(shù)研究課題和實(shí)踐，設(shè)計(jì)習(xí)題幫助學(xué)生理解各種研究方法的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍，掌握各種研究方法的操作程序和操作方法，并提高應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄟM(jìn)行教育技術(shù)研究的技能。3、能力培養(yǎng)要求：通過(guò)本課程的教學(xué)要求學(xué)生加深進(jìn)行教育技術(shù)學(xué)科學(xué)研究所運(yùn)用的研究方法的知識(shí)，提高學(xué)生從事科學(xué)研究的理論素養(yǎng)。要求學(xué)生能夠在實(shí)踐中熟練運(yùn)用各種研究方法進(jìn)行教育技術(shù)研究，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在教育技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行科學(xué)研究的實(shí)踐技能。4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系：先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：教育信息處理后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)實(shí)踐平行開(kāi)設(shè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：信息技術(shù)教學(xué)法5、教材和主要參考書(shū)目：（1）教材：教育技術(shù)學(xué)研究方法李克東編著北京師范大學(xué)出版社2003年4月版或教育技術(shù)學(xué)研