學(xué)校見習(xí)教師實(shí)習(xí)工作報(bào)告書

學(xué)校見習(xí)教?師實(shí)習(xí)工作?報(bào)告書1?今年，我們?實(shí)習(xí)小組的?九個(gè)人將一?起平靜地離?開我們的實(shí)?習(xí)學(xué)?！?____中?學(xué)。這意味?著一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)工作?已經(jīng)劃上了?句號。在這?一個(gè)多月中?，我們緊張?過、努力過?、開心過、?醒悟過、自?信過。這些?從未有過的?經(jīng)歷讓我們?進(jìn)步了、成?長了。學(xué)會?了一些在學(xué)?校以前從未?學(xué)過以后也?學(xué)不到的東?西。這次實(shí)?習(xí)的主要任?務(wù)是物理教?學(xué)工作和班?主任工作。?作為一名?教師，首先?上好課是最?基本的要求?。在實(shí)習(xí)前?也有過一些?試教活動，?但真正的中?學(xué)教學(xué)對我?來說還是第?一次。從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)槔?師，這之間?需要付諸很?多的努力。?首先在第一?周，我聽了?指導(dǎo)老師和?其他物理老?師的課。?在聽課前，?我認(rèn)真閱讀?了教材中的?相關(guān)章節(jié)，?如果是習(xí)題?課，我則會?事先認(rèn)真把?題目做一遍?，想一下如?果是我來講?我會怎么講?。到了聽課?時(shí)，我會認(rèn)?真做好聽課?筆記，聽課?的重點(diǎn)是注?意科任老師?講解過程中?與自己思路?不同的部分?，以吸收老?師的優(yōu)點(diǎn)。?同時(shí)簡單記?下自己的疑?惑，想老師?為什么會這?樣講。每個(gè)?老師各有特?點(diǎn)，都有值?得我學(xué)習(xí)的?地方。同時(shí)?，我注意學(xué)?生的表情反?應(yīng)，而思考?以后我要以?怎樣的形式?方法去上課?才能達(dá)到良?好的效果，?也就是“備?學(xué)生”。我?們班是文科?班，學(xué)生普?遍不喜歡物?理，課堂氣?氛不活躍，?原因是他們?覺得無論枯?燥、難懂。?所以在備第?一節(jié)課時(shí)，?我花了很大?心思設(shè)計(jì)課?堂結(jié)構(gòu)和實(shí)?驗(yàn)，盡量使?課堂生動起?來，并應(yīng)用?現(xiàn)代教學(xué)手?段“多媒體?”進(jìn)行教學(xué)?，即方便又?能吸引學(xué)生?。在院系?老師和指導(dǎo)?老師的悉心?指導(dǎo)下，我?多次修改教?案并進(jìn)行多?次試講，雖?然這期間我?暴露了很多?不足，但老?師的親切鼓?勵(lì)讓我變的?有信心，有?熱情，讓我?覺得如果將?來針對從事?教師這個(gè)職?業(yè)我可以做?的很好。同?時(shí)，我們實(shí)?習(xí)小組的成?員之間互相?交流，吸取?經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自?己的不足。?我一共上?了三節(jié)課，?基本上達(dá)到?了預(yù)期的效?果，但是還?是有很多令?人遺憾的地?方，比如有?一個(gè)小燈泡?的實(shí)驗(yàn)，演?示的不是很?充分，沒有?給學(xué)生更多?的思考余地?。還有時(shí)間?的把握不好?，造成拖堂?。這些要在?以后的工作?中得以改進(jìn)?。除了上課?外，我還負(fù)?責(zé)批改學(xué)生?的作業(yè)。我?的指導(dǎo)老師?帶了五個(gè)班?，所以作業(yè)?量比較到，?但我每題都?認(rèn)真批閱，?并注評語，?將學(xué)生作業(yè)?中的問題及?時(shí)的反映給?指導(dǎo)老師，?協(xié)作老師作?分析總結(jié)。?期中考試前?幫老師出卷?子，考完試?后批改試卷?。在這些工?作中我體會?到了作為老?師的辛苦和?責(zé)任感。?做一名好老?師的確很難?。教學(xué)工作?復(fù)雜而又繁?瑣，要管理?好整個(gè)集體?，提高整體?教學(xué)水平，?同時(shí)又要顧?及班中每一?名學(xué)生，不?能讓一名學(xué)?生落伍。這?就要求教師?不能只為了?完成教學(xué)任?務(wù)，還要多?關(guān)心留意學(xué)?生，經(jīng)常與?學(xué)生交流，?給予學(xué)生幫?助。做學(xué)生?學(xué)習(xí)上的良?師，生活上?的益友。?一個(gè)班級就?像一個(gè)大家?庭，而班主?任就是這個(gè)?家庭的家長?。在注重教?學(xué)工作的同?時(shí)，我也一?直在努力做?好班主任的?工作。班主?任交付了一?些工作任務(wù)?都按時(shí)認(rèn)真?的完成。監(jiān)?督早自習(xí)，?課間操，午?自習(xí)及值日?工作等。在?這同時(shí)，我?有了一些領(lǐng)?悟。要做好?班主任要了?解學(xué)生，愛?學(xué)生，信任?學(xué)生。在這?一個(gè)多月的?班主任生活?中，我逐漸?能叫出每一?個(gè)學(xué)生的名?字，并了解?學(xué)生的性格?，特長以及?優(yōu)缺點(diǎn)。這?是作為一個(gè)?班主任的基?本要求。?愛學(xué)生就要?關(guān)心學(xué)生的?學(xué)習(xí)，生活?以及思想情?感，應(yīng)該相?信學(xué)生的能?力，讓他們?有發(fā)揮個(gè)人?的空間。但?信任不等于?放縱。所以?我很注意把?握了一個(gè)度?。我運(yùn)用教?育學(xué)，心理?學(xué)知識處理?學(xué)生中出現(xiàn)?的問題。開?展有益的班?級活動，與?學(xué)生交朋友?。做好學(xué)生?的思想工作?，與學(xué)生打?成一片。加?強(qiáng)了與學(xué)生?能夠之間的?感情而在上?課。考試時(shí)?，又要有一?定的嚴(yán)肅度?。這樣在學(xué)?生面前保持?了一定的威?信。在這期?間，我們精?心準(zhǔn)備并召?開了一次題?為“欣賞與?贊美”的主?題班會。讓?學(xué)生學(xué)會欣?賞與贊美別?人和自己。?對學(xué)生進(jìn)行?了一次生動?的情感教育?。我還參加?了校運(yùn)會。?通過運(yùn)動會?，增進(jìn)師生?間交流與了?解，增強(qiáng)了?班級的凝聚?力。班主?任工作是瑣?碎繁復(fù)的，?然而每天當(dāng)?我面對這些?學(xué)生的時(shí)候?，覺得是那?么的親切，?那朝氣，讓?我有責(zé)任感?，有動力來?開始新一天?的工作，我?又從原任班?主任那里學(xué)?習(xí)了班級管?理方法和學(xué)?生教育方法?，這是一筆?寶貴的財(cái)富?。回憶起?剛進(jìn)中學(xué)的?我們，現(xiàn)在?我們進(jìn)步、?成長了。一?個(gè)月的實(shí)習(xí)?生活讓我獲?益匪淺，并?使我愛上了?教師這一光?榮的職業(yè)。?實(shí)習(xí)，不僅?是我人生中?一段珍貴的?記憶，更是?我另一段人?生的起點(diǎn)，?我相信在未?來的路上我?會做的很好?。學(xué)校見?習(xí)教師實(shí)習(xí)?工作報(bào)告書?2兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)眼前?就要結(jié)束了?。在實(shí)習(xí)中?，我的收獲?很多，學(xué)習(xí)?了不少東西?，鍛煉了自?身的能力，?提高了自身?的各方面的?修養(yǎng)。我?實(shí)習(xí)的學(xué)校?是英德市第?一中學(xué)，發(fā)?展前途很好?的一所學(xué)校?。在這樣的?環(huán)境里，我?看到了一種?千載難逢的?好機(jī)會，就?是說，在這?樣的學(xué)校里?實(shí)習(xí)，實(shí)在?是好不容易?的。在實(shí)習(xí)?過程中，我?珍惜這個(gè)機(jī)?會，利用所?有可用的條?件，進(jìn)行教?學(xué)，做實(shí)習(xí)?，提高了物?理授課能力?。實(shí)習(xí)期?間，完成任?務(wù)情況如下?：聽課__?__節(jié)，教?案____?篇，上課_?___節(jié)，?考試若干次?，綜合實(shí)踐?課次數(shù)__?__次，參?加班會__?__次。?下面，我對?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)工作作以?下總結(jié)：?一、思想觀?點(diǎn)方面：?作為一個(gè)團(tuán)?員，作為一?個(gè)教師，要?珍惜這樣來?之不易的好?機(jī)會。我在?學(xué)校學(xué)習(xí)了?物理授課方?面的不少知?識，但實(shí)踐?很少，這次?的實(shí)習(xí)是實(shí)?踐物理教學(xué)?方面所學(xué)的?知識的重要?環(huán)節(jié)。首?先，在培訓(xùn)?期間，我嚴(yán)?格要求自己?，努力鉆研?，提高了語?言水平和教?育教學(xué)理論?，提高了綜?合語言運(yùn)用?能力。聽?到兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)的消息?，我心里很?高興，我認(rèn)?為這樣的實(shí)?習(xí)，我實(shí)在?很需要，可?以說是及時(shí)?雨。實(shí)習(xí)過?程中，我們?可以驗(yàn)證自?己所學(xué)的知?識，又可以?深入實(shí)踐，?提高物理教?學(xué)能力。在?這里，我可?以找到良好?的實(shí)習(xí)環(huán)境?。來到實(shí)?習(xí)地后，學(xué)?校讓我擔(dān)任?三個(gè)班的物?理課。這個(gè)?對我來說很?重要，而且?是我盼望的?機(jī)會。之前?，我擔(dān)心學(xué)?校能否給我?上課的機(jī)會?，機(jī)會來了?。我要珍惜?，后面的事?情就靠我的?努力了。?二、實(shí)習(xí)態(tài)?度方面：?我進(jìn)入教學(xué)?實(shí)習(xí)后，更?端正自己的?實(shí)習(xí)態(tài)度，?抓緊機(jī)會，?認(rèn)真開始了?上課。樹立?機(jī)會觀念，?激發(fā)自身的?努力和熱心?，全心全意?投入到工作?中，學(xué)習(xí)學(xué)?校的規(guī)章制?度，自覺遵?守校規(guī)校紀(jì)?，接近配合?學(xué)校的安排?部署，勝利?完成了實(shí)習(xí)?任務(wù)。實(shí)?習(xí)期間，不?怕苦，不怕?累，樂意接?受學(xué)校和指?導(dǎo)教師交待?的任務(wù)，并?認(rèn)真完成了?。配合指導(dǎo)?教師的工作?，謙虛學(xué)習(xí)?指導(dǎo)教師和?其他教師，?認(rèn)真參與教?學(xué)教育研討?活動，提高?了自身的教?育教學(xué)觀念?和理論知識?，為未來的?工作打好了?基礎(chǔ)。三?、教學(xué)實(shí)習(xí)?方面：學(xué)?校給我安排?三個(gè)班的物?理課，是高?一37、3?8、___?_班，每周?上____?節(jié)課，這個(gè)?學(xué)期已開始?就開始上課?了。接受任?務(wù)后，我立?刻動身，認(rèn)?真準(zhǔn)備，全?面地開展了?課堂教學(xué)。?上課前，?做好了各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作：?聽課、寫教?案、備課、?授課、總結(jié)?、批改作業(yè)?方面都下力?氣，有效地?進(jìn)行了教學(xué)?。上課前，?聽指導(dǎo)老師?的課，學(xué)習(xí)?授課特點(diǎn)和?教學(xué)方法，?學(xué)習(xí)組織課?堂和課堂用?語，具備了?教學(xué)前的準(zhǔn)?備工作。學(xué)?習(xí)后，我心?里一下子覺?得很踏實(shí)，?感覺到了這?堂能上。?寫教學(xué)計(jì)劃?時(shí)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教材和教?材分析材料?，體會課本?的教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)等重?要環(huán)節(jié)。認(rèn)?真分課時(shí)，?保證的教學(xué)?的正常運(yùn)行?。寫教案?時(shí)，全面研?討教材和學(xué)?生情況，具?體指定教學(xué)?環(huán)節(jié)和步驟?，結(jié)合課改?要求，結(jié)和?學(xué)校的實(shí)際?情況，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?情況寫好了?教案。寫完?后，通過了?指導(dǎo)教師的?批閱。上?課時(shí)，面對?眼前的學(xué)生?，我心里想?，我是老師?，肩負(fù)了神?圣使命，我?的一切行為?為了孩子，?影響孩子，?我要認(rèn)真，?要千萬認(rèn)真?。樹立這種?信念，完成?課堂教學(xué)的?所有環(huán)節(jié)，?努力完成了?教學(xué)任務(wù)。?我發(fā)現(xiàn)了，?我的學(xué)生喜?歡我，在他?們的話語和?對我的行禮?中，我看到?了一種尊重?感。在他們?那里，我感?覺到了一種?成就感，我?可以斷定，?我的實(shí)習(xí)有?很大收獲。?當(dāng)然，這種?收獲和成就?感，與我的?行為和態(tài)度?有密切的聯(lián)?系。你對他?們怎么樣，?他們就對你?怎么樣。?上課時(shí)，對?不同的學(xué)生?進(jìn)行不同的?教學(xué)。用層?次教學(xué)方法?，面對每個(gè)?學(xué)生，把不?同的學(xué)生得?到了不同的?進(jìn)步。尖子?生得到了更?大的進(jìn)步，?后進(jìn)生的進(jìn)?步也快，后?進(jìn)生也得到?了一定的進(jìn)?步。下課?后，我又反?省自己，回?顧課堂教學(xué)?，找出存在?的問題和優(yōu)?點(diǎn)。下節(jié)課?，發(fā)揮了優(yōu)?點(diǎn)，補(bǔ)充了?不足點(diǎn)，提?高了教學(xué)質(zhì)?量。時(shí)時(shí)刻?刻負(fù)責(zé)自己?的學(xué)生。認(rèn)?真學(xué)習(xí)指導(dǎo)?教師和其他?教師的教學(xué)?實(shí)踐，并應(yīng)?用自己的教?學(xué)上，提高?了教學(xué)能力?。為了不?斷自身的物?理授課能力?，提高授課?技能，學(xué)習(xí)?其他老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也聽了其他?老師的課，?提高了教學(xué)?能力。四?、班級管理?方面：我?是高一__?__班的班?主任，也是?該班的物理?老師。作為?一個(gè)班主任?，對管理班?級的責(zé)任重?大，對班里?活動要全面?負(fù)責(zé)。認(rèn)真?參加每周一?的班會課和?周五的總結(jié)?會，學(xué)習(xí)管?理班級的方?法和技巧，?掌握了一套?管理班級的?技巧，為以?后的工作扎?了很大基礎(chǔ)?。早讀和?下午的自習(xí)?時(shí)間，經(jīng)常?和學(xué)生在一?起，關(guān)心學(xué)?生，學(xué)習(xí)學(xué)?生，解決學(xué)?生的問題，?為班級的管?理付出了一?份力量。針?對班里發(fā)生?的事情，進(jìn)?行及時(shí)檢查?和處理，提?高了學(xué)生的?凝聚力，提?高了學(xué)生的?團(tuán)結(jié)意識，?和學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別交談，?理解學(xué)生的?心理，幫助?了他們解決?問題。為?了宣傳班級?，為了提高?學(xué)生的綜合?能力，為了?給學(xué)生提供?自我表現(xiàn)的?平臺，我組?織學(xué)生制作?班級的班報(bào)?，擬定具體?計(jì)劃，組織?學(xué)生投稿，?組織學(xué)生設(shè)?計(jì)板塊，提?高了班級的?自我宣傳意?識。擔(dān)任?班主任工作?后，參加了?每次的班會?，次數(shù)為_?___次。?五、科研?方面：對?一名教師來?說，科研活?動是很重要?，我們的提?高和科研活?動有直接的?關(guān)系。我上?課的同時(shí)，?還注重科研?活動，努力?學(xué)習(xí)教育方?面的法律法?規(guī)，新制定?的教師道德?標(biāo)準(zhǔn)，物理?課程標(biāo)準(zhǔn)，?課程改革綱?要?？蒲?方面，幫助?指導(dǎo)老師的?課程設(shè)計(jì)，?制作了導(dǎo)入?新課的影片?，提供了需?要的素材，?討論教學(xué)設(shè)?計(jì)，并及時(shí)?糾正，吸取?指導(dǎo)教師的?突出點(diǎn)，提?高了設(shè)計(jì)教?學(xué)能力。?學(xué)習(xí)網(wǎng)上的?物理教學(xué)設(shè)?計(jì)方面的各?種方法，閱?讀多本物理?教材，經(jīng)常?溝通指導(dǎo)老?師，進(jìn)行探?討，接受指?導(dǎo)教師意見?和建議，提?高了教學(xué)研?究和教學(xué)組?織能力。?六、遵守紀(jì)?律方面：?到實(shí)習(xí)學(xué)校?后，首先理?解學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，并認(rèn)真學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)自?身的紀(jì)律意?識，自覺遵?守學(xué)校的校?規(guī)校紀(jì)，按?時(shí)到校，按?時(shí)上課，及?時(shí)完成各項(xiàng)?工作任務(wù)，?確保了教學(xué)?的正常運(yùn)行?。有事和指?導(dǎo)教師聯(lián)系?，準(zhǔn)假后走?，沒有無故?落課。準(zhǔn)時(shí)?參會，準(zhǔn)時(shí)?參加學(xué)校的?各種活動，?并積極發(fā)揮?，取得了好?的心理驅(qū)動?力和留下了?良好的影響?。七、生?活方面：?我住在學(xué)生?宿舍樓，條?件比較特殊?，有宿舍管?理規(guī)定，有?規(guī)定的開門?和關(guān)門時(shí)間?，我在實(shí)習(xí)?中，接近配?合宿舍管理?工作，按時(shí)?歸宿，沒有?晚歸，沒有?給學(xué)校帶來?任何困難。?實(shí)習(xí)中，雖?然附近沒有?我能吃的飯?，有的也沒?什么好吃的?，但是我認(rèn)?為條件是這?樣，不能再?好了，應(yīng)該?克服困難。?所以我在生?活中，每給?學(xué)校提出任?何要求，因?為學(xué)校也出?了很大的努?力，為我們?安排了學(xué)校?里的條件。?與室友保持?友好關(guān)系，?團(tuán)結(jié)合作，?保持良好的?關(guān)系。八?、不足之處?：我相信?，在教育行?業(yè)里，我是?一個(gè)優(yōu)秀的?教師，我是?認(rèn)真，我是?負(fù)責(zé)人，我?是積極，活?躍，主動，?開朗的教師?，我對學(xué)生?，對本本職?工作有責(zé)任?心，我有信?心，我會跟?上社會，發(fā)?揮能力，展?現(xiàn)出自己的?力量，在這?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)實(shí)踐表明?，我完全可?以適應(yīng)物理?授課要求。?但是，就像?月亮十五明?，十五暗一?樣，雖然我?取得了良好?的成績，基?本上掌握了?物理授課能?力，我還存?在了不少問?題。一是?課堂教學(xué)的?投入力度不?完全，雖然?基本上面對?了大部分學(xué)?生，但是有?些學(xué)生還需?要個(gè)別指導(dǎo)?，這個(gè)我沒?能做到。?二是科研效?果和內(nèi)容不?多，只限于?一般的理論?知識，沒有?學(xué)習(xí)更系統(tǒng)?化的教育教?學(xué)理論，再?說，學(xué)習(xí)的?理論和經(jīng)驗(yàn)?沒有用上課?堂教學(xué)中。?三是自身?的提高不好?，雖然有了?一些變化和?進(jìn)步，這還?不夠。我還?要繼續(xù)努力?充電。四?是跟學(xué)生的?溝通不全面?，作為一個(gè)?班主任和授?課教師，應(yīng)?該全方位的?和學(xué)生溝通?，但是由于?時(shí)間原因，?我沒有合他?們?nèi)娴臏?通，只限于?學(xué)習(xí)方面的?溝通了。?九、努力方?向：實(shí)習(xí)?時(shí)間終于結(jié)?束了，我知?道，這是我?一生中最重?要的而且最?有效果的一?次實(shí)習(xí)活動?，也學(xué)習(xí)了?不少東西，?樹立更正確?的教育觀念?，更好地轉(zhuǎn)?變了教育觀?念，為了以?后的教育、?教學(xué)工作了?，更好地具?備了條件，?我相信，物?理授課任務(wù)?，我可以擔(dān)?任?；厝?后，更嚴(yán)格?要求自己，?謙虛學(xué)習(xí)，?不停地學(xué)習(xí)?，努力鉆研?，更提高自?己，更發(fā)揮?自己，更展?現(xiàn)自己，堅(jiān)?持一切為了?孩子的的基?本目的，關(guān)?心學(xué)生，教?好學(xué)生，為?了民族教育?的發(fā)展做出?一份力量。?學(xué)校見習(xí)?教師實(shí)習(xí)工?作報(bào)告書3?我實(shí)習(xí)所?在學(xué)校是_?___市第?一中學(xué)，實(shí)?習(xí)基本內(nèi)容?包括三部分?：課堂教學(xué)?、班主任工?作和教育調(diào)?查?；厩?況如下：?1、課堂教?學(xué)：完成教?案數(shù)___?_份，上課?數(shù)____?份。2、?班主任工作?：負(fù)責(zé)管理?班級日常事?務(wù)和組織班?級活動。?3、教育報(bào)?告：完成一?份教育調(diào)查?報(bào)告。經(jīng)?歷了六個(gè)星?期的實(shí)習(xí)生?活，讓我嘗?試了身為一?名教師的苦?與樂，更讓?我體會到當(dāng)?一名教師所?肩負(fù)的責(zé)任?，在這兩個(gè)?月里，我能?以教師的身?份嚴(yán)格要求?自己，為人?師表，處處?注意自己的?言行和儀表?，關(guān)愛學(xué)生?，本著對學(xué)?生負(fù)責(zé)的態(tài)?度盡全力做?好教學(xué)及班?主任的每一?項(xiàng)工作;同?時(shí)，作為一?名實(shí)習(xí)生，?能夠遵守實(shí)?習(xí)學(xué)校的規(guī)?章制度，尊?重實(shí)習(xí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老師?，虛心聽取?他們的指導(dǎo)?意見，完成?我們的實(shí)習(xí)?任務(wù)。一?、數(shù)學(xué)教學(xué)?工作我教?的是高一理?科實(shí)驗(yàn)(1?)班的數(shù)學(xué)?，經(jīng)過向老?師了解和幾?天的答疑情?況，我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)班的數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)還不?錯(cuò)，但由于?初高中知識?的跨度相當(dāng)?大，大部分?學(xué)生對前段?時(shí)間的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)存在較?大的困難。?課下聊天時(shí)?，都紛紛向?我訴苦：“?老師，數(shù)學(xué)?好難啊!”?我一邊以堅(jiān)?定的語氣鼓?勵(lì)他們：“?不怕，萬事?開頭難，高?中知識相對?初中知識可?以說在難度?上是一個(gè)質(zhì)?的飛躍，但?只要你們咬?牙堅(jiān)持，不?斷地在平時(shí)?學(xué)習(xí)的碰壁?中摸索高中?的學(xué)習(xí)規(guī)律?，找到適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，就會?慢慢地找到?學(xué)數(shù)學(xué)的感?覺了。”給?他們學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心，?一邊在心里?苦苦思索著?如何去幫助?他們盡快地?把學(xué)習(xí)方式?從初中轉(zhuǎn)變?到高中來，?適應(yīng)難度較?大的高中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)。?我主要通過?培養(yǎng)他們的?數(shù)學(xué)思維能?力和解題能?力來提高他?們的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)能力。體?現(xiàn)在平時(shí)上?課和答疑時(shí)?對他們的思?路引導(dǎo)和方?法總結(jié)上，?基于初中知?識與高中知?識脫節(jié)較嚴(yán)?重的狀況，?給他們那進(jìn)?行了相關(guān)知?識的補(bǔ)充，?如十相乘法?、二次函數(shù)?最值問題求?解、二次不?等式的求解?等內(nèi)容。同?時(shí)，注意培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，上課時(shí)注?意學(xué)生情緒?的調(diào)動，利?用學(xué)生的好?強(qiáng)心理激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動力。為?了盡量給學(xué)?生更多的課?后輔導(dǎo)，每?天兩節(jié)晚自?修，我都會?到班上進(jìn)行?答疑。同學(xué)?們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的熱情都較?高，課上聽?不懂的地方?、作業(yè)、練?習(xí)冊遇到的?問題都紛紛?舉手提問。?經(jīng)常在一個(gè)?班一答疑就?是一節(jié)課，?根本抽不了?空到另一個(gè)?班去。為了?公平，只能?一節(jié)課去一?個(gè)班。從學(xué)?生的問題中?，我發(fā)現(xiàn)他?們的課堂效?率很低，課?堂上重復(fù)了?好幾次的題?型，還是不?會做相同類?型的作業(yè)，?如二次函數(shù)?最值問題，?至今仍有好?一部分學(xué)生?是不懂的。?學(xué)習(xí)方式也?存在較大問?題，沒有養(yǎng)?成課后及時(shí)?復(fù)習(xí)的習(xí)慣?，該記的公?式、定理、?知識點(diǎn)還沒?記好就做作?業(yè)。“巧婦?難為無米之?炊”，導(dǎo)致?作業(yè)無從下?手或亂造公?式。一節(jié)課?甚至整個(gè)晚?自修就做幾?道數(shù)學(xué)作業(yè)?題，學(xué)習(xí)效?率非常低。?針對這個(gè)問?題，答疑時(shí)?，我會讓這?種類型的學(xué)?生先復(fù)習(xí)書?上的相關(guān)知?識再做作業(yè)?，若還是不?懂，再給他?們講解，避?免讓他們太?過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們?獨(dú)立思考的?習(xí)慣。在?批改作業(yè)和?批改試卷的?工作中，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，存在的突?出問題，并?做好記錄。?對學(xué)生做法?不大肯定時(shí)?，虛心地向?老師請教后?再批改。同?時(shí)，在評卷?中，學(xué)會了?如何酌情給?分。此外還?參與了一次?大型的月考?和期中考試?的評卷、統(tǒng)?卷工作，學(xué)?會了如何使?用excl?e軟件進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)、排名?。上課階?段，學(xué)校給?我們安排的?課不是很多?，共四節(jié)，?而且給我們?安排的課時(shí)?間間隔較長?，這使我有?充分的時(shí)間?細(xì)心琢磨教?材，與隊(duì)友?組成的數(shù)學(xué)?備課組一起?討論教法、?例題、習(xí)題?設(shè)計(jì)等內(nèi)容?，進(jìn)行集體?備課，詳細(xì)?寫教案，做?課件，每一?樣都是緊緊?結(jié)合教學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況改?了有改，盡?量讓學(xué)生在?課堂上都能?聽懂，很好?地吸收相關(guān)?知識，讓課?堂效率達(dá)到?。然后才交?給知道老師?審批，在指?導(dǎo)老師地批?改和建議下?再做修改，?并且在上課?前進(jìn)行試講?。我的每?節(jié)課指導(dǎo)老?師都會非常?負(fù)責(zé)地堅(jiān)持?去聽，做出?全面細(xì)致地?評價(jià)，細(xì)心?地指出我上?課過程中所?存在的缺點(diǎn)?與不足及有?效的實(shí)際教?學(xué)建議，并?且肯定了我?的亮點(diǎn)，鼓?勵(lì)我形成具?有自己個(gè)人?特色的教學(xué)?風(fēng)格。在老?師的悉心指?導(dǎo)下，我的?教態(tài)、語言?、板書、提?問技巧、與?學(xué)生互動、?對學(xué)生的思?路引導(dǎo)各方?面都有了明?顯的提高。?我認(rèn)為自己?也還存在不?少缺陷，如?課堂時(shí)間掌?控得不是很?好，語速稍?快，有時(shí)希?望多給學(xué)生?講點(diǎn)，忽略?了給學(xué)生思?考得時(shí)間。?上課之余?，我還積極?去聽學(xué)校其?他老師的課?，如本實(shí)習(xí)?隊(duì)所有數(shù)學(xué)?指導(dǎo)老師，?還有一中最?為有名氣的?阮貴榮老師?和鞏福德老?師的課都一?有空就爭取?去聽，做好?聽課記錄，?和老師交流?，學(xué)習(xí)老師?們的長處和?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。二?、班主任工?作(1)?在工作準(zhǔn)備?方面我擔(dān)?任高一理科?實(shí)驗(yàn)(1)?班的班主任?，首先我通?過指導(dǎo)老師?較快地了解?了整個(gè)班的?情況特點(diǎn)和?個(gè)別好動生?的基本情況?，同時(shí)了解?班級地一些?日常工作。?其次，我?通過與學(xué)生?多接觸溝通?，細(xì)心觀察?的方法較快?地熟悉和掌?握學(xué)生的情?況。每天早?讀和晚修我?都會去教室?，慢慢地融?入了這個(gè)班?集體。學(xué)生?也很喜歡實(shí)?習(xí)老師，能?像朋友一樣?和我聊天、?訴苦，一些?調(diào)皮的學(xué)生?也能虛心聽?取我的教導(dǎo)?，努力改正?，和學(xué)生相?處得非常融?洽。在給?孩子們上最?后一節(jié)課時(shí)?，我故作若?無其事地講?課，卻不敢?多說一句話?，也不敢多?看他們的眼?睛，就怕自?己善感的性?情泄露了秘?密，包藏不?住脆弱的眼?淚，那一節(jié)?課氣氛很沉?重?；蛟S孩?子們也知道?我們要分別?了，他們都?很認(rèn)真地聽?講，誰也不?說話，可我?卻從他們的?眼里讀到了?濃濃的依依?不舍。盡?管聽了無數(shù)?次“老師好?”，但每每?回應(yīng)的時(shí)候?我依然帶著?欣喜的笑容?。每當(dāng)站在?講臺上，被?一雙雙純凈?的眼睛聚精?會神地望著?時(shí)，作為一?名教師的價(jià)?值感和成就?感就油然而?生了。這一?個(gè)月的時(shí)間?里，我并沒?有做到一名?好老師，也?不可能讓所?有的學(xué)生都?喜歡我，但?只要有一名?學(xué)生記住我?，那么我的?實(shí)習(xí)生涯就?有了難以泯?滅的閃光點(diǎn)?。在實(shí)習(xí)?中，我還發(fā)?現(xiàn)了，有些?東西不能選?擇，有些東?西卻可以選?擇。份內(nèi)的?工作當(dāng)然要?認(rèn)真完成，?但勇敢的“?主動請纓”?卻能為你贏?得更多的機(jī)?會。只要勤?問、勤學(xué)、?勤做，就會?有意想不到?的收獲。?(2)在班?級日常管理?方面在六?周的時(shí)間里?，我更多的?是抓學(xué)生的?學(xué)習(xí)，紀(jì)律?和衛(wèi)生，每?天早上都很?早到教室，?巡視早讀情?況，監(jiān)督打?瞌睡，發(fā)呆?或趕寫前天?晚上作業(yè)的?同學(xué)，提高?早度效率。?登記好遲到?的同學(xué)，進(jìn)?行時(shí)間觀念?教育。學(xué)?生的紀(jì)律方?面，理科實(shí)?驗(yàn)(1)班?的學(xué)生較為?活躍，部分?學(xué)生很調(diào)皮?，自修自習(xí)?課常有討論?問題的現(xiàn)象?，偶爾有看?課外雜志的?，課前課后?五分鐘較吵?，影響到安?靜學(xué)習(xí)的同?學(xué)。根據(jù)觀?察，問題主?要出在那三?四個(gè)學(xué)生身?上，只要管?理好那三四?個(gè)學(xué)生，整?個(gè)班就可以?正常化了。?因此我采取?各個(gè)擊破的?方法。首先?向班主任指?導(dǎo)老師了解?了那四個(gè)學(xué)?生的一些情?況，如學(xué)習(xí)?情況，入學(xué)?以來的一些?表現(xiàn)等。然?后在平時(shí)的?早晚讀、自?修時(shí)間對他?們重點(diǎn)觀察?，對他們不?良習(xí)慣進(jìn)行?約束。抓住?的教育時(shí)機(jī)?對他們進(jìn)行?個(gè)別教育。?個(gè)別教育?時(shí)，首先讓?他們作自我?評價(jià)，看他?們那是否認(rèn)?識到自己的?缺點(diǎn)和不足?。學(xué)生對自?己的缺點(diǎn)還?是有一定認(rèn)?識的，有些?還是清楚地?認(rèn)識到，但?約束不了自?己去改正。?認(rèn)識得不到?位的，我再?以“老師發(fā)?現(xiàn)，老師覺?得……你覺?得是不是呢??”這種方?式與學(xué)生對?話，給學(xué)生?辯解的機(jī)會?，避免對學(xué)?生的片面了?解而傷了學(xué)?生的自尊，?甚至造成逆?反心理。學(xué)?生雖然很調(diào)?皮，但他們?都有一個(gè)共?同特點(diǎn)，就?是服理、重?事實(shí)，容不?得老師半點(diǎn)?夸大;但，?是就是，能?勇敢承認(rèn)。?這時(shí)，再對?他們進(jìn)行指?導(dǎo)教育，學(xué)?生才能放下?防備武器，?真正從心里?接受老師的?教育，認(rèn)真?思考老師的?教誨，真正?去努力改進(jìn)?。(3)?在班級活動?方面學(xué)生?較喜歡打籃?球，在實(shí)習(xí)?期間，很慶?幸有機(jī)會觀?看了一場學(xué)?生自行組織?的班賽，為?他們吶喊加?油的投入中?，理解了學(xué)?生對籃球的?熱愛。但學(xué)?生還是學(xué)生?，對事情的?度把握得不?好，組織班?賽過于頻繁?，心思都放?在籃球賽的?組織和開展?上了，很難?投入到學(xué)習(xí)?中來。因此?，我們老師?對打籃球采?取了硬管理?：近期不允?許組織班賽?，讓學(xué)生先?投入到學(xué)習(xí)?中來，順利?完成初中到?高中的轉(zhuǎn)變?。___?_月份，在?學(xué)校舉行的?田徑運(yùn)動會?中，我給學(xué)?生加油，與?學(xué)生玩在一?起，拉近了?師生間的距?離，本班在?本次運(yùn)動會?上取得了不?錯(cuò)的成績。?(4)互?相關(guān)心，相?互學(xué)習(xí)實(shí)?習(xí)期間，與?隊(duì)友團(tuán)結(jié)合?作完成的任?務(wù)，相互幫?忙，集體備?課，相互聽?課、評課，?互相借鑒經(jīng)?驗(yàn)。從不同?隊(duì)友身上學(xué)?到很多不同?的教學(xué)風(fēng)格?，班主任工?作技巧。?三、教育調(diào)?查我們實(shí)?習(xí)隊(duì)的調(diào)研?課題是《_?___一中?中學(xué)高二學(xué)?生文理分科?選擇》，分?別對未分科?的學(xué)生、已?分科學(xué)生、?學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?老師進(jìn)行了?問卷和訪談?調(diào)查。隊(duì)友?們積極配合?，分工合作?，共同完成?了問卷派發(fā)?與回收，數(shù)?據(jù)統(tǒng)計(jì)與分?析，訪談及?訪談?wù)砼c?分析，最終?順利整理成?文，完成調(diào)?查報(bào)告的撰?寫。四、?結(jié)束語回?顧這___?_天的時(shí)間?，我是用心?的，但用心?不一定等于?成功，我畢?竟是一名實(shí)?習(xí)生，在知?識的構(gòu)建上?還存在著許?多斷章，還?缺乏教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，甚至因?為讀錯(cuò)了某?個(gè)英語單詞?或某個(gè)后，?學(xué)生把錯(cuò)誤?指出來而無?地自容、羞?愧幾天的事?情也有過。?在為人師?的這條路上?，我邁出了?第一步，接?下來還有第?二步、第三?步……但不?管怎樣，我?都會以人為?本，把實(shí)習(xí)?中學(xué)到的一?切加以融會?帶到今后的?事業(yè)中去，?我會以我的?真心去呵護(hù)?學(xué)生，因?yàn)?我面對的是?一顆顆純真?的心。本?次教育實(shí)習(xí)?，順利完成?了檢查、實(shí)?踐、提高的?實(shí)習(xí)目標(biāo)，?并且體會到?了“愛心”?在師生中的?關(guān)鍵作用，?只有對學(xué)生?真心付出，?才能取得學(xué)?生的尊重和?信任。但我?還沒有做到?“愛”和“?嚴(yán)”的很好?結(jié)合，還要?注意對學(xué)生?的愛要有個(gè)?度，不能過?分遷就，一?定要和嚴(yán)結(jié)?合，而且還?要學(xué)習(xí)更多?好的教育方?法、教育機(jī)?智，才能高?效率地管理?好、教育好?學(xué)生。總的?來說，本次?教育實(shí)習(xí)是?一次成功的?實(shí)習(xí)。學(xué)?校見習(xí)教師?實(shí)習(xí)工作報(bào)?告書4教?學(xué)是實(shí)習(xí)的?重點(diǎn)，在開?始教學(xué)實(shí)習(xí)?前，我先對?要實(shí)習(xí)的班?級進(jìn)行了了?解，認(rèn)識班?上的每個(gè)學(xué)?生以及他們?學(xué)習(xí)情況(?通過班主任?或班委或直?接交流)。?然后，認(rèn)真?聽指導(dǎo)老師?上課?，F(xiàn)在?的聽課的感?覺和以前完?全不一樣：?以前聽課是?為了學(xué)習(xí)知?識;現(xiàn)在聽?課是學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，目?的不一樣，?上課的注意?點(diǎn)就不一樣?，現(xiàn)在注意?的是指導(dǎo)老?師的上課方?式，上課的?思想。在聽?課過程中，?我深感，教?學(xué)是一門藝?術(shù)，課堂語?言是這種藝?術(shù)的傳達(dá)方?式。在實(shí)?習(xí)中，讓我?感受最為深?刻的是教師?除了在課堂?上真正做到?以學(xué)生為主?體，充分調(diào)?動他們的學(xué)?習(xí)主動性和?積極性外，?還必須積極?使用行之有?效的教學(xué)方?法，這樣才?能確保課堂?教學(xué)的成功?。針對我實(shí)?習(xí)的特點(diǎn)，?在教學(xué)過程?中我必須盡?量使課堂生?動活潑，調(diào)?動他們的學(xué)?習(xí)積極性，?多與學(xué)生互?動，比如盡?量多抽取學(xué)?生起來回答?問題，盡管?有些問題是?沒有什么技?術(shù)含量的。?另外，在試?教過程中，?要主要以學(xué)?生為主體，?否則，教師?就不可能成?為指導(dǎo)者和?助學(xué)者。讓?學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)?立思考，主?動獲取知識?的能力。就?如授人以魚?，不如授人?以漁的說法?。同時(shí)，興?趣是的老師?，在培養(yǎng)學(xué)?生興趣以后?，才能讓學(xué)?生真正意義?上愛上數(shù)學(xué)?課，讓學(xué)生?自愿去學(xué)。?在真正課?堂教學(xué)中，?畢竟是第一?次站在真正?的講臺上面?對那么學(xué)生?，總免不了?緊張，差點(diǎn)?連話也講不?出，而且經(jīng)?常在講課過?程中忘記下?一步該說什?么。我也想?過把大學(xué)所?有學(xué)過的知?識，所有平?生知道的知?識都用上，?但真正上了?講臺以后，?才發(fā)現(xiàn)自己?的知識是如?此缺乏，除?了本身的怯?場以外，也?跟自身知識?儲備有限有?關(guān)。盡管在?課下我已經(jīng)?花了很多時(shí)?間來準(zhǔn)備，?認(rèn)真寫教案?，查資料，?講課以后，?我才發(fā)現(xiàn)，?教案與課堂?的差異那么?大，教案畢?竟是死的，?課堂上，每?個(gè)學(xué)生對知?識的理解不?可能一樣，?你也不可能?說誰對誰不?對。在教學(xué)?生的同時(shí)，?學(xué)生也在影?響你，改變?你的觀點(diǎn)。?很幸運(yùn)的是?同學(xué)們都非?常認(rèn)真，也?都非常配合?，給了我巨?大的鼓勵(lì)，?感覺并不是?實(shí)習(xí)老師在?給他們上課?，而就像他?們自己的老?師給他們上?課一樣專心?，我也慢慢?克服了緊張?的情緒，不?斷改變自己?的教學(xué)技巧?，上網(wǎng)查閱?資料，冷靜?地投入到教?學(xué)中，一步?一步進(jìn)步，?真正去面對?這些如饑似?渴的眼睛。?我的每節(jié)?課指導(dǎo)老師?都會非常負(fù)?責(zé)地堅(jiān)持去?聽，做出全?面細(xì)致地評?價(jià)，細(xì)心地?指出我上課?過程中所存?在的缺點(diǎn)與?不足及有效?的實(shí)際教學(xué)?建議，并且?肯定了我的?亮點(diǎn)，鼓勵(lì)?我形成具有?自己個(gè)人特?色的教學(xué)風(fēng)?格。在老師?的悉心指導(dǎo)?下，我的教?態(tài)、語言、?板書、提問?技巧、與學(xué)?生互動、對?學(xué)生的思路?引導(dǎo)各方面?都有了明顯?的提高。我?認(rèn)為自己也?還存在不少?缺陷，如課?堂時(shí)間掌控?得不是很好?，語速稍快?，有時(shí)希望?多給學(xué)生講?點(diǎn)，忽略了?給學(xué)生思考?得時(shí)間。?上課之余，?我還積極去?聽學(xué)校其他?老師的課，?基本本年級?所有數(shù)學(xué)老?師的課都聽?過，并做好?聽課記錄，?和老師交流?，學(xué)習(xí)老師?們的長處和?豐富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。還請?其他老師，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去?聽我的課，?他們也給出?了許多寶貴?的意見。?經(jīng)歷了四個(gè)?多月的實(shí)習(xí)?生活，讓我?嘗試了身為?一名教師的?苦與樂，更?讓我體會到?當(dāng)一名教師?所肩負(fù)的責(zé)?任，在這段?時(shí)間里，我?能以教師的?身份嚴(yán)格要?求自己，為?人師表，處?處注意自己?的言行和儀?表，關(guān)愛學(xué)?生，本著對?學(xué)生負(fù)責(zé)的?態(tài)度盡全力?做好教學(xué)及?班主任的每?一項(xiàng)工作;?同時(shí)，作為?一名實(shí)習(xí)生?，能夠遵守?實(shí)習(xí)學(xué)校的?規(guī)章制度，?尊重實(shí)習(xí)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和老?師，虛心聽?取他們的指?導(dǎo)意見，爭?取認(rèn)真完成?我們的實(shí)習(xí)?任務(wù)。教?師的工作不?僅僅是“傳?道、授業(yè)、?解惑”，而?是要發(fā)自內(nèi)?心的關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，幫?助他們成長?。在教授他?們知識的同?時(shí)，更重要?的是教他們?如何做人，?這才是教師?工作最偉大?的意義所在?!學(xué)校見?習(xí)教師實(shí)習(xí)?工作報(bào)告書?5兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)眼前?就要結(jié)束了?。在實(shí)習(xí)中?，我的收獲?很多，學(xué)習(xí)?了不少東西?，鍛煉了自?身的能力，?提高了自身?的各方面的?修養(yǎng)。我?實(shí)習(xí)的學(xué)校?是英德市第?一中學(xué)，發(fā)?展前途很好?的一所學(xué)校?。在這樣的?環(huán)境里，我?看到了一種?千載難逢的?好機(jī)會，就?是說，在這?樣的學(xué)校里?實(shí)習(xí)，實(shí)在?是好不容易?的。在實(shí)習(xí)?過程中，我?珍惜這個(gè)機(jī)?會，利用所?有可用的條?件，進(jìn)行教?學(xué)，做實(shí)習(xí)?，提高了物?理授課能力?。實(shí)習(xí)期?間，完成任?務(wù)情況如下?：聽課__?__節(jié)，教?案____?篇，上課_?___節(jié)，?考試若干次?，綜合實(shí)踐?課次數(shù)__?__次，參?加班會__?__次。?下面，我對?兩個(gè)月的實(shí)?習(xí)工作作以?下總結(jié)：?一、思想觀?點(diǎn)方面：?作為一個(gè)團(tuán)?員，作為一?個(gè)教師，要?珍惜這樣來?之不易的好?機(jī)會。我在?學(xué)校學(xué)習(xí)了?物理授課方?面的不少知?識，但實(shí)踐?很少，這次?的實(shí)習(xí)是實(shí)?踐物理教學(xué)?方面所學(xué)的?知識的重要?環(huán)節(jié)。首?先，在培訓(xùn)?期間，我嚴(yán)?格要求自己?，努力鉆研?，提高了語?言水平和教?育教學(xué)理論?，提高了綜?合語言運(yùn)用?能力。聽?到兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)的消息?，我心里很?高興，我認(rèn)?為這樣的實(shí)?習(xí)，我實(shí)在?很需要，可?以說是及時(shí)?雨。實(shí)習(xí)過?程中，我們?可以驗(yàn)證自?己所學(xué)的知?識，又可以?深入實(shí)踐，?提高物理教?學(xué)能力。在?這里，我可?以找到良好?的實(shí)習(xí)環(huán)境?。來到實(shí)?習(xí)地后，學(xué)?校讓我擔(dān)任?三個(gè)班的物?理課。這個(gè)?對我來說很?重要，而且?是我盼望的?機(jī)會。之前?，我擔(dān)心學(xué)?校能否給我?上課的機(jī)會?，機(jī)會來了?。我要珍惜?，后面的事?情就靠我的?努力了。?二、實(shí)習(xí)態(tài)?度方面：?我進(jìn)入教學(xué)?實(shí)習(xí)后，更?端正自己的?實(shí)習(xí)態(tài)度，?抓緊機(jī)會，?認(rèn)真開始了?上課。樹立?機(jī)會觀念，?激發(fā)自身的?努力和熱心?，全心全意?投入到工作?中，學(xué)習(xí)學(xué)?校的規(guī)章制?度，自覺遵?守校規(guī)校紀(jì)?，接近配合?學(xué)校的安排?部署，勝利?完成了實(shí)習(xí)?任務(wù)。實(shí)?習(xí)期間，不?怕苦，不怕?累，樂意接?受學(xué)校和指?導(dǎo)教師交待?的任務(wù)，并?認(rèn)真完成了?。配合指導(dǎo)?教師的工作?，謙虛學(xué)習(xí)?指導(dǎo)教師和?其他教師，?認(rèn)真參與教?學(xué)教育研討?活動，提高?了自身的教?育教學(xué)觀念?和理論知識?，為未來的?工作打好了?基礎(chǔ)。三?、教學(xué)實(shí)習(xí)?方面：學(xué)?校給我安排?三個(gè)班的物?理課，是高?一37、3?8、___?_班，每周?上____?節(jié)課，這個(gè)?學(xué)期已開始?就開始上課?了。接受任?務(wù)后，我立?刻動身，認(rèn)?真準(zhǔn)備，全?面地開展了?課堂教學(xué)。?上課前，?做好了各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作：?聽課、寫教?案、備課、?授課、總結(jié)?、批改作業(yè)?方面都下力?氣，有效地?進(jìn)行了教學(xué)?。上課前，?聽指導(dǎo)老師?的課，學(xué)習(xí)?授課特點(diǎn)和?教學(xué)方法，?學(xué)習(xí)組織課?堂和課堂用?語，具備了?教學(xué)前的準(zhǔn)?備工作。學(xué)?習(xí)后，我心?里一下子覺?得很踏實(shí)，?感覺到了這?堂能上。?寫教學(xué)計(jì)劃?時(shí)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教材和教?材分析材料?，體會課本?的教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)等重?要環(huán)節(jié)。認(rèn)?真分課時(shí)，?保證的教學(xué)?的正常運(yùn)行?。寫教案?時(shí)，全面研?討教材和學(xué)?生情況，具?體指定教學(xué)?環(huán)節(jié)和步驟?，結(jié)合課改?要求，結(jié)和?學(xué)校的實(shí)際?情況，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?情況寫好了?教案。寫完?后，通過了?指導(dǎo)教師的?批閱。上?課時(shí)，面對?眼前的學(xué)生?，我心里想?，我是老師?，肩負(fù)了神?圣使命，我?的一切行為?為了孩子，?影響孩子，?我要認(rèn)真，?要千萬認(rèn)真?。樹立這種?信念，完成?課堂教學(xué)的?所有環(huán)節(jié)，?努力完成了?教學(xué)任務(wù)。?我發(fā)現(xiàn)了，?我的學(xué)生喜?歡我，在他?們的話語和?對我的行禮?中，我看到?了一種尊重?感。在他們?那里，我感?覺到了一種?成就感，我?可以斷定，?我的實(shí)習(xí)有?很大收獲。?當(dāng)然，這種?收獲和成就?感，與我的?行為和態(tài)度?有密切的聯(lián)?系。你對他?們怎么樣，?他們就對你?怎么樣。?上課時(shí)，對?不同的學(xué)生?進(jìn)行不同的?教學(xué)。用層?次教學(xué)方法?，面對每個(gè)?學(xué)生，把不?同的學(xué)生得?到了不同的?進(jìn)步。尖子?生得到了更?大的進(jìn)步，?后進(jìn)生的進(jìn)?步也快，后?進(jìn)生也得到?了一定的進(jìn)?步。下課?后，我又反?省自己，回?顧課堂教學(xué)?，找出存在?的問題和優(yōu)?點(diǎn)。下節(jié)課?，發(fā)揮了優(yōu)?點(diǎn)，補(bǔ)充了?不足點(diǎn)，提?高了教學(xué)質(zhì)?量。時(shí)時(shí)刻?刻負(fù)責(zé)自己?的學(xué)生。認(rèn)?真學(xué)習(xí)指導(dǎo)?教師和其他?教師的教學(xué)?實(shí)踐，并應(yīng)?用自己的教?學(xué)上，提高?了教學(xué)能力?。為了不?斷自身的物?理授課能力?，提高授課?技能，學(xué)習(xí)?其他老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也聽了其他?老師的課，?提高了教學(xué)?能力。四?、班級管理?方面：我?是高一__?__班的班?主任，也是?該班的物理?老師。作為?一個(gè)班主任?，對管理班?級的責(zé)任重?大，對班里?活動要全面?負(fù)責(zé)。認(rèn)真?參加每周一?的班會課和?周五的總結(jié)?會，學(xué)習(xí)管?理班級的方?法和技巧，?掌握了一套?管理班級的?技巧，為以?后的工作扎?了很大基礎(chǔ)?。早讀和?下午的自習(xí)?時(shí)間，經(jīng)常?和學(xué)生在一?起，關(guān)心學(xué)?生，學(xué)習(xí)學(xué)?生，解決學(xué)?生的問題，?為班級的管?理付出了一?份力量。針?對班里發(fā)生?的事情，進(jìn)?行及時(shí)檢查?和處理，提?高了學(xué)生的?凝聚力，提?高了學(xué)生的?團(tuán)結(jié)意識，?和學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別交談，?理解