低碳減排倡議書

低碳減排倡?議書愛護(hù)?環(huán)境、珍惜?人類生存和?發(fā)展的空間?是現(xiàn)代人必?備的基本素?質(zhì)?！碍h(huán)境?意識和環(huán)境?質(zhì)量是衡量?一個國家和?民族文明程?度的重要標(biāo)?志”。開展?環(huán)境教育，?提高全民族?的環(huán)境意識?是解決環(huán)境?問題最根本?、最有效的?措施和手段?。愛護(hù)地球?、維護(hù)生態(tài)?、保護(hù)環(huán)境?是每一個公?民義不容辭?的責(zé)任。倡?導(dǎo)綠色文明?是一種新的?時尚、是社?會進(jìn)步的體?現(xiàn)。為進(jìn)一?步推進(jìn)我們?的環(huán)境教育?工作，增強(qiáng)?學(xué)生的環(huán)境?意識，培養(yǎng)?師生良好的?環(huán)境道德和?行為習(xí)慣，?我校將創(chuàng)建?綠色學(xué)校作?為重點工作?，為此我們?倡議：一?、積極配合?學(xué)校開展創(chuàng)?建綠色學(xué)校?活動，將環(huán)?境教育普及?、深化下去?，把綠色希?望帶入未來?的生活。?二、努力學(xué)?習(xí)環(huán)保知識?，切實掌握?各科教材中?有關(guān)環(huán)境方?面的內(nèi)容，?并結(jié)合與環(huán)?境有關(guān)的紀(jì)?念日，在校?內(nèi)校外做好?宣傳環(huán)保，?參與社區(qū)的?環(huán)保實踐和?監(jiān)督工作。?三、從我?做起，從現(xiàn)?在做起，從?身邊小事做?起。提倡綠?色生活，節(jié)?約資源，減?少污染，回?收資源，綠?色消費(fèi)，支?持環(huán)保；真?正做到珍愛?生命，不毀?壞花草樹木?；不吸煙、?不亂丟雜物?垃圾；不用?一次性碗筷?。四、積?極、認(rèn)真參?與校園以及?居住地、公?共場所的綠?化、美化、?凈化，清除?或有意識地?控制日常生?活中產(chǎn)生的?污染。五?、全面提高?環(huán)境與發(fā)展?意識，樹立?正確的環(huán)境?價值觀和環(huán)?境道德風(fēng)尚?；肩負(fù)起環(huán)?保責(zé)任，促?進(jìn)社會、經(jīng)?濟(jì)和環(huán)境的?可持續(xù)發(fā)展?。同學(xué)們，?心動不如行?動，讓我們?把為之心動?的環(huán)保主張?付諸行動。?環(huán)保就在我?們的生活中?。1、選?擇公共交通?，少開私車?上街。2?、拒絕過度?包裝，少用?一次性制品?，節(jié)約地球?資源。3?、生活垃圾?分類，節(jié)省?可再生資源?。4、_?__違法排?污行為。?5、使用布?袋，盡量少?使用塑料袋?6、家中?養(yǎng)花種草抗?污染。7?、選用無磷?洗衣粉，保?護(hù)--__?_河湖泊。?8、自備?餐盒，減少?白色污染。?老師們、?同學(xué)們，_?__我們的?地球家園，?關(guān)心我們白?田鎮(zhèn)中學(xué)校?園環(huán)境，展?開綠色行動?，倡導(dǎo)綠色?文明是時代?對我們提出?的新要求。?讓我們攜起?手來積極投?入到創(chuàng)建綠?色___中?去，讓我們?的校園永遠(yuǎn)?沐浴在綠色?的陽光中，?讓我們?yōu)樯?會與環(huán)境的?可持續(xù)發(fā)展?做出我們的?貢獻(xiàn)。第?二篇：節(jié)能?減排低碳生?活倡議書倡?導(dǎo)節(jié)能減排?追逐低碳時?尚校園中?無憂無慮的?我們，還沒?有到追逐時?尚的時候，?但是最近，?我開始追逐?一種時尚—?—低碳。時?間越長，我?對低碳的認(rèn)?識越深刻，?態(tài)度也越堅?定，越希望?能有更多的?人加入到低?碳的隊伍，?成為一個低?碳時尚達(dá)人?。首先，?什么是低碳?。我們__?_要追逐低?碳時尚呢。?低碳，意指?較低的溫室?氣體（二氧?化碳為主）?排放。隨著?經(jīng)濟(jì)社會的?快速發(fā)展、?人口的劇增?和生產(chǎn)生活?方式的無節(jié)?制，我們生?活的地球正?面臨越來越?嚴(yán)重的氣候?問題，二氧?化碳大量排?放導(dǎo)致臭氧?層遭到嚴(yán)重?破壞，引發(fā)?了全球災(zāi)難?性氣候，已?經(jīng)嚴(yán)重危害?到人類的生?存環(huán)境和健?康安全?！?人無遠(yuǎn)慮，?必有近憂”?，為了子孫?后代和地球?的明天，我?們必須堅持?低碳。其?次，我們夠?低碳嗎。算?算我們每天?排放了多少?二氧化碳吧?：在家使用?了100度?電，就相當(dāng)?于排放了_?__千克二?氧化碳；出?行時，出門?開___公?里的小轎車?，相當(dāng)于排?放了___?千克的二氧?化碳；家用?天然氣中，?二氧化碳排?放量等于天?然氣使用度?數(shù)乘以“碳?強(qiáng)度系數(shù)”?0.19；?家用自來水?中，二氧化?碳排放量等?于自來水使?用度數(shù)乘以?0.91。?結(jié)果怎么樣?。是不是十?分令人震驚?。最后，?怎樣做低碳?達(dá)人呢。一?方面，要采?取低碳的生?活方式，在?家節(jié)約每一?度電、每一?滴水、每一?張紙，減少?廢氣排放；?出門時盡量?不開私家車?，多乘坐公?共交通工具?。另一方面?，可以通過?一定碳抵消?措施，達(dá)到?碳平衡。種?樹就是“碳?中和”的一?種方式，需?種植的樹木?數(shù)等于二氧?化碳排放量?除以18.?3。我們要?積極參加義?務(wù)植樹活動?，還可以在?家多種一些?花花草草，?凈化室內(nèi)空?氣，增添?一絲綠色。?以低能耗?、低污染、?低排放為標(biāo)?志的低碳經(jīng)?濟(jì)時代已如?約而至，低?碳現(xiàn)在已經(jīng)?不僅僅是一?種時尚，還?是對地球母?親一種愛護(hù)?的態(tài)度。讓?我們都攜起?手來，一起?加入節(jié)能減?排隊伍，做?低碳達(dá)人，?愛護(hù)我們共?同的地球吧?。第三篇?：“低碳減?排·綠色生?活”倡議書?“低碳減排?·綠色生活?”倡議書近?幾年，全球?氣候變幻無?常、水土流?失嚴(yán)重、溫?室效應(yīng)明顯?、耕地沙化?蔓延、生存?環(huán)境日益惡?化，嚴(yán)重威?脅著全人類?的健康與生?命，“低碳?減排·綠色?生活”倡議?書。今年“?六·五”世?界環(huán)境日中?國主題：“?低碳減排·?綠色生活”?，號召公眾?從我做起，?推進(jìn)污染減?排，踐行綠?色生活。低?碳生活，簡?單理解就是?返璞歸真地?去進(jìn)行人與?自然的活動?。為了你、?為了我、為?了他、也為?了我們這個?賴以生存的?地球大家庭?，更是為了?明天的美好?生活，我們?民族幼兒園?的全體師生?與您一起追?求低碳新生?活，呵護(hù)我?們自己的生?態(tài)家園，倡?議書《“低?碳減排·綠?色生活”倡?議書》。為?此，我園向?全體師生及?家長發(fā)出“?低碳生活，?我們行動起?來”的倡議?，從節(jié)約“?一滴水、一?度電、一張?紙”做起。?衣：根據(jù)天?氣變化，選?擇適宜的衣?服，盡量減?少風(fēng)扇及空?調(diào)的使用頻?次。同時選?擇環(huán)保面料?并減少洗滌?，盡量選擇?手洗。食：?盡量購買本?地食品，減?少食物加工?及流通過程?，可以減少?二氧化碳的?排放。使用?少油、少鹽?、少加工的?烹飪方法，?健康的不僅?是自己，還?有我們賴以?生存的地球?。?。鹤》?面積不必一?味求大，理?智選擇適合?自己的戶型?。因為住房?面積的減少?可以降低水?、電的用量?，這在無形?之中減少了?二氧化碳的?排放量。用?：洗菜水、?洗澡水循環(huán)?利用、房間?照明選擇節(jié)?能燈、購物?使用環(huán)保袋?、紙張雙面?打印、不使?用一次性餐?具、盡量購?買包裝簡單?的產(chǎn)品等等?，既減少生?產(chǎn)中消耗的?能量，也減?少了垃圾。?行：提倡多?步行、多騎?自行車、多?乘坐公共交?通工具。汽?車是二氧化?碳的排放大?戶，有需要?購買汽車的?話，應(yīng)盡量?選擇低油耗?、更環(huán)保的?汽車。不積?跬步，無以?至千里；不?積小流，無?以成--_?__海。讓?我們每一個?人都成為低?碳生活的倡?導(dǎo)者，成為?低碳理念的?傳播者，成?為“低碳生?活”方式的?踐行者，從?衣、食、住?、行做起，?讓“低碳生?活”將成為?我們的一種?生活態(tài)度和?習(xí)慣。共同?攜起手來建?設(shè)我們的綠?色低碳新家?園。第四?篇：節(jié)能減?排、低碳生?活倡議書低?碳生活、節(jié)?能減排倡議?書各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師、?同學(xué)們：?近年，氣?候變化已成?為當(dāng)今全球?面臨的重大?挑戰(zhàn)。低碳?生活、節(jié)能?減排已成為?不可逆轉(zhuǎn)的?趨勢。低碳?生活是指生?活作息時所?耗用能量要?減少，從而?減低碳，特?別是二氧化?碳的排放。?近幾年，?我國盡人皆?知的突發(fā)環(huán)?境事件，類?似于西南干?旱、龍卷風(fēng)?、沙塵暴等?頻發(fā)，由環(huán)?境惡化引發(fā)?的種種問題?，成為制約?經(jīng)濟(jì)社會持?續(xù)發(fā)展、影?響社會和諧?安定的重大?因素之一。?作為當(dāng)代大?學(xué)生，當(dāng)我?們立志終其?一生報效祖?國的時候，?當(dāng)我們正驚?嘆于經(jīng)濟(jì)社?會高歌猛進(jìn)?的時候，是?否注意到我?們校園的環(huán)?境正在發(fā)生?著潛移默化?的變化，我?們賴以生存?的家園正漸?漸變得千瘡?百孔。是否?注意到我們?美麗的地球?正被大量的?生活廢棄物?侵蝕得面目?全非。是否?切身感受到?來自能源和?環(huán)境的巨大?壓力。當(dāng)?節(jié)能減排、?低碳生活從?雜志、熒屏?跳躍到我們?的生活，它?已離我們越?來越近，然?而很多大學(xué)?生覺得全球?化的環(huán)保無?從下手，為?此，我院發(fā)?出以下倡議?：1、“?節(jié)能減排、?低碳生活”?，從我做起?，從身邊小?事做起。?2、日常工?作和生活中?，我們每位?大學(xué)生都應(yīng)?該主動增強(qiáng)?危機(jī)意識、?節(jié)約意識與?環(huán)保意識，?真正了解節(jié)?能環(huán)保對國?家及個人的?意義。3?、利用學(xué)生?___的影?響力，積極?宣傳環(huán)境保?護(hù)，宣傳節(jié)?能減排，低?碳生活。?3、少用一?次性制品（?木筷、紙杯?、紙巾等）?，減少垃圾?。4、自?備水壺、水?杯，少喝瓶?裝水，盡量?節(jié)約自來水?。5、努?力避免“長?明燈”現(xiàn)象?。學(xué)生上自?習(xí)提倡人員?集中，白天?去陽光充足?的教室自習(xí)?，盡量不開?燈，宿舍要?做到人走燈?滅。6、?加強(qiáng)自我管?理，堅決不?在教室和學(xué)?生公寓私自?使用電爐、?電熱毯、電?熱器等大功?率耗電器具?。7、做?好計劃統(tǒng)計?，盡量一物?多用。學(xué)會?舊物利用，?讓有限的資?源延長壽命?。8、多?騎自行車、?多坐公交車?，多爬樓梯?，為節(jié)能減?排出力。?9、不在公?共場合吸煙?，創(chuàng)建無煙?校園。1?0、購買簡?單包裝的商?品，選購綠?色產(chǎn)品、綠?色食物，倡?導(dǎo)綠色消費(fèi)?。11、?購買季節(jié)性?水果和蔬菜?，減少溫室?生長的農(nóng)作?物。12?、保護(hù)生態(tài)?環(huán)境，愛護(hù)?環(huán)保設(shè)施，?敢于揭露和?制止環(huán)境違?法行為。?一個倡議，?一種承諾，?一份責(zé)任。?不積跬步，?無以至千里?；不積小流?，無以成-?-___海?。希望通過?我們的努力?，把“節(jié)能?減排、低碳?生活”的概?念傳遞到校?園的每一個?角落。讓每?一位大學(xué)生?都成為低碳?生活的倡導(dǎo)?者，成為低?碳理念的傳?播者，成為?“低碳生活?”方式的踐?行者，用我?們的行動帶?動身邊的人?，共同攜起?手來建設(shè)我?們的綠色低?碳新校園，?保護(hù)環(huán)境，?保護(hù)我們共?同的家園。?___年?___月_?__日第?五篇：“低?碳環(huán)保，節(jié)?能減排”倡?議書“低碳?環(huán)保綠色生?活”倡議書?廣大員工?：根據(jù)市?交通運(yùn)輸局?及集團(tuán)公司?的統(tǒng)一部署?，決定從現(xiàn)?在起至__?_月___?日在全公司?開展“低碳?環(huán)保綠色生?活”主題活?動。為進(jìn)一?步推動活動?的實施，結(jié)?合公司實際?，特發(fā)出“?低碳環(huán)保綠?色生活”的?倡議：一?、做“低碳?環(huán)保綠色生?活”的傳播?者低碳環(huán)?保，不僅是?一種認(rèn)知，?更是一種發(fā)?展方式，需?要我們通過?各種宣傳教?育，樹立環(huán)?保意識和低?碳生活理念?。在日常學(xué)?習(xí)、生活和?工作中，踴?躍擔(dān)當(dāng)?shù)吞?環(huán)保的宣傳?員、志愿者?，以節(jié)能降?耗為己任，?自覺養(yǎng)成健?康、文明、?節(jié)儉、環(huán)保?的良好習(xí)慣?。以積極的?心態(tài)，摒棄?陳腐的用能?觀念，抵制?浪費(fèi)資源、?污染環(huán)境的?行為，把低?碳生活的目?的和意義，?傳遞給周邊?的每一個人?，共同營造?低碳環(huán)境，?過低碳生活?，做綠色公?民。二、?做“低碳環(huán)?保綠色生活?”的楷模?（一）節(jié)約?用電，使用?節(jié)能電器，?電器使用后?完全關(guān)閉電?源；養(yǎng)成離?開辦公室隨?手關(guān)燈、關(guān)?電腦的良好?習(xí)慣。開展?節(jié)水行動，?隨時關(guān)閉水?龍頭，做到?人離水?dāng)啵?涮洗拖把時?避免過量用?水。積極推?廣“無紙辦?公”、“無?紙通信”，?節(jié)約打印、?復(fù)印用紙，?提倡雙面使?用打印紙。?（二）關(guān)?心愛護(hù)綠色?生命，保護(hù)?身邊的綠化?成果，廣泛?開展“植綠?、護(hù)綠、愛?綠、興綠”?文明活動，?爭做綠色文?明使者，讓?我們家園的?天更藍(lán)、水?更清、地更?綠。（三?）廣大駕駛?員要樹立綠?色