云小班教案反思5篇

云小班教案反思5篇

云小班教案反思篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過試驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，鼓舞幼兒大膽嘗試。

3、讓孩子在活動中體驗制造的喜悅。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆。

活動過程：

1、教師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請幼兒觀看，說出顏色的名稱。

2、告知幼兒：“我們今日都是小小魔法師，要變魔術(shù)。

3、教師操作試驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀看顏色的變化：

——將紅色顏料（局部）到入一個潔凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒認(rèn)真觀看顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比擬。

4、請幼兒和教師一起回憶試驗過程，說出試驗發(fā)生的變化。

5、給幼兒供應(yīng)顏料，鼓舞幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。

6、給幼兒供應(yīng)大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)展繪畫。

7、和幼兒一起將作品進(jìn)展展現(xiàn)。

活動反思：

1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀看教師試驗的過程中，幼兒始終很寧靜很仔細(xì)地看著試驗過程。

2、給幼兒供應(yīng)感性閱歷，幼兒在直觀的感受中，能很清楚地敘述試驗的過程。

3、鼓舞幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)展繪畫，增加幼兒的成就感。

云小班教案反思篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。

2、能將自己在活動中的發(fā)覺大膽地表述出來。

活動預(yù)備：

1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程：

一、觀看活動，引入課題。

1、教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?

2、請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

3、猜想活動：水怎么會是甜的?

二、試驗活動：水娃娃的魔術(shù)

觀看桌上的材料，說說都有些什么?提出操作要求：

1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)展沖調(diào)。

2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

幼兒操作，教師觀看。比擬、探討“飲料粉”，到哪兒去了。

三、品嘗活動。

說說調(diào)配好的水是什么味道的。

四、表述結(jié)果，教師記錄。

請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)展記錄。

五、再次沖調(diào)飲料。

提出要求：

1、選擇另一種材料進(jìn)展沖調(diào)。

2、鼓舞幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

幼兒操作。

六、延長活動。

你還喝過哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，使幼兒“無心”的奇怪轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探究欲望。

云小班教案反思篇3

活動目標(biāo)：

1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及四周環(huán)境的顏色，初步理解故事的意思。

2、情愿大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、知道世界有了繽紛的顏色才變得漂亮，情愿爭當(dāng)愛護(hù)環(huán)境的小天使。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，ppt課件，錄音機(jī)一臺

活動過程：

一、導(dǎo)入活動教師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面，我們一起來看一個發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。

二、理解故事

1．自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。

教師：書上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事？

2．故事，觀看ppt，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

3．方式，幫忙幼兒理解畫面內(nèi)容。

（1）故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？

（2）藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？

（3）藍(lán)色的汽車為什么會掉進(jìn)大海的？

（4）后來，發(fā)生了什么事？

4．教師一起看ppt，閱讀故事。

教師：剛剛藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請你說一說。

三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

（1）假設(shè)你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑挘銜趺醋瞿兀?/p>

（2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

四、活動延長組織幼兒爭論：還有什么方法能使世界變得漂亮多彩嗎？

教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的`世界。

活動反思：

本次活動教師能依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，奇妙地改編教材，細(xì)心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采納視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿意了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探究活動，并借助記錄表，幫忙幼兒將原本零散的閱歷歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵閱歷。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式制造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的閱歷進(jìn)展拓展和提升。最終，教師鼓舞幼兒用自己的實際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，表達(dá)了活動進(jìn)展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探究發(fā)覺的樂趣和語言活動的魅力。

云小班教案反思篇4

活動目標(biāo)：

1、熟悉圓形、正方形、三角形的根本特征。（重點）

2、能根據(jù)物體的外形進(jìn)展簡潔的分類。（難點）

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

大的三角形、圓形、正方形各一個、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動物屋3個

活動過程：

一、熟悉正方形、圓形、三角形的根本特征。

1、今日，我們?nèi)D形王國里玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們動身了。

2、提問：王國里有哪些圖形寶寶啦？（出示圓形、正方形、三角形）這是什么外形的圖形寶寶？它有長得怎么樣的呢？

3、圖形寶寶自我介紹（小結(jié)）：小朋友們好，我是圓形寶寶，我的身體是胖乎乎的一個角都沒有。小朋友們好，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個角，很快樂能和你們做朋友。小朋友們好，我是三角形寶寶，我有三個角三條邊，大家情愿和我們做朋友嗎？

二、嬉戲“喂餅干”

1、按外形給小動物喂餅干。師：小朋友們，圖形王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是什么啦？（出示三個外形小動物的家）教師分別扮演小動物，說喜愛什么外形的餅干。

2、師：小朋友們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種外形的餅干，你們手里有什么外形的餅干啦？小動物餓啦，給他們喂一下吧。

3、小朋友喂餅干。

三、閱歷遷移。

1、師提問：在小朋友的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢？回家之后，我們在去找找其他的物品吧。

活動反思：

活動剛開頭，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式，來吸引小朋友的留意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣，用直觀的圖形來進(jìn)展表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結(jié)，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友，讓他們了解三個外形的根本特征。但是之后，教師可以請個別答復(fù)，集體答復(fù)等方式來考考小朋友有沒把握，可以更好地穩(wěn)固對圖形根本特征的了解。重點可以更好地突破。

其次環(huán)節(jié)，教師以嬉戲的形式開展活動，讓小朋友根據(jù)外形能進(jìn)展簡潔的分類，以此加深小朋友對三個外形的特征。比方請他們拿起餅干的時候，先說一說是什么外形的餅干，然后再去喂餅干。由于“嬉戲”是小朋友最喜愛的一種學(xué)習(xí)形式，讓他們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，符合小班的年齡特點。

最終一個環(huán)節(jié)閱歷遷移，讓小朋友自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活，作為生活閱歷。

云小班教案反思篇5

?活動目標(biāo)】

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內(nèi)容。

?活動預(yù)備】

故事《碗里的湯潑了》。

?活動過程】

一、教師講故事，引起幼兒興趣，爭論：湯潑了怎么辦?

師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了!我的湯潑了……“玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服(、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

二、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭論：湯潑了怎么辦?

師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了