《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版年上冊音教年級

8級

學(xué)科

音樂

主備人

劉授課教師授課班級

備課日期授課日期第2

20199

日課題課教學(xué)目時標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法

七子之歌—澳門課時：1時1.了解澳門的地理位置及相關(guān)歷史。2.理解歌曲表達(dá)情感，深化學(xué)生對祖國母親及其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。啟發(fā)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容及情感內(nèi)涵，用優(yōu)美純凈的聲音演唱歌曲。1.歌曲中五，六度音程的把握。2.歌曲情緒，格調(diào)的把握。聆聽體驗(yàn)法、演示法、探究法教學(xué)手段教學(xué)環(huán)節(jié)

多媒體課件、鋼琴教學(xué)內(nèi)容

教師活動

課型

課新授課時學(xué)生活動

1一境創(chuàng)新課導(dǎo)入設(shè)

同學(xué)們，我們這個單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是愛國主義為主題的歌曲，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是《東方之珠》，你們學(xué)會了嗎？（好，我們來復(fù)習(xí)一下，老師給你們領(lǐng)個開頭）教師對同學(xué)們的演唱做簡單的總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)另外一首新歌《七子之歌——澳門》生：

學(xué)生傾聽第1頁

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教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動二聽體了解相關(guān)知識驗(yàn)欣賞歌曲

2師澳門自古就是中國的領(lǐng)地，但是由于舊中國統(tǒng)治者的腐敗無能，它曾經(jīng)有過一段屈辱的被殖民的歷史，你們知道嗎？誰能說說？生：因?yàn)榍宄邙f片戰(zhàn)爭學(xué)生交流自己知道的相關(guān)中失敗1887年簽訂了中知識葡北京條約，清政府承認(rèn)“葡萄永駐管理澳門”,澳門從祖國懷抱中被分離出去。但這一切都隨著新中國的成立，我們國家的國際地位的提高而宣告結(jié)束，澳門于1220日回到祖國懷抱。聆聽歌曲師：同學(xué)們互相交流一下聽后的感可以就速度、風(fēng)格特點(diǎn)、思想感情等各方面講）。歌曲抒發(fā)了一種什么樣的情感？生：這首歌速度不快，適合用中速來演唱，演唱時要富有感情，后段的音調(diào)比前段高。抒發(fā)澳門人民對祖國母親的赤子之心，回歸之情。這便是詞曲作者共同表達(dá)的一種心聲。師：我們演唱時要把握好這種感情基調(diào)。下面我們來學(xué)唱這首曲子。請同學(xué)們把書打開。

交流感受三悟?qū)崒W(xué)唱歌曲踐

1.要求：輕聲，但有積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。第2頁

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教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動隨琴模唱、分句學(xué)唱輕聲隨琴完整演唱注意：音準(zhǔn)，休止符，速度、力度的變化。跟隨大屏幕有感情的完整演唱歌曲。2.介紹詞曲作家及作品相關(guān)知識師：為了我們更好的了解《七子之歌—澳門》這首作品，我請一位同學(xué)讀下第四頁右下角的一段文字。生：師：這首詩是聞一多先生于1925年從美國歸來后創(chuàng)作的，當(dāng)時，他看到祖國滿目瘡痍，無比悲痛，寫下組詩《七子之歌》，這是其中的一首在1999年舉國上下歡慶澳門回歸的時候，李海鷹先生把它譜寫成《澳門歲月》的主題曲，這便是我們剛才學(xué)《七子之歌澳門》，下面我們就來進(jìn)一步學(xué)唱這首作品。

學(xué)生活動學(xué)生學(xué)唱歌曲完整演唱歌曲四展延討論、處理作品伸

1、思考：歌曲的演唱中，采用了多種演唱方式，有學(xué)生思考問題什么效果？)2曲按旋律走向分幾個部分，如何更好地表現(xiàn)作品。第3頁

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教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動五堂小結(jié)

2針《七子之歌——澳門》內(nèi)涵的思想感情，請學(xué)生思考、回答學(xué)生思考用哪些演唱處理方法(力度速度音色變化)更好體現(xiàn)游子渴望回歸祖國母親懷抱的迫切心情。（實(shí)踐與創(chuàng)造）根據(jù)學(xué)生設(shè)想，進(jìn)行演唱一組演唱第一樂段處理方案的交流與最佳演二組演唱第二樂段。唱處理方案的選擇用。高潮部分兩組一起演唱展示：板書設(shè)計(jì)七子之歌—澳門教學(xué)反思《七之歌是一表達(dá)對祖國熱愛心情的歌曲，在學(xué)《子之》時我努力探究，入實(shí)，并在上完整節(jié)課后，我還需要注意下幾問題一、意優(yōu)課堂構(gòu)，《七子之歌》的教學(xué)流程，為四步，一步整體感知，體會己對歌的感印象，第二步是品讀詩意，借點(diǎn)句朗讀析來解作者寄托的情，三步題理解，通過這三首詩的比較來會作的主，第步是遷移第四是遷，讓生感受七子回歸的氣氛及祖國人的心，從改寫歌。二、意設(shè)朗讀式。在朗讀詩歌時，我精心設(shè)