《事物搭配的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計

事物搭配規(guī)律教目：1．使學(xué)生經(jīng)歷對幾種事物進行搭配的過程，初步發(fā)現(xiàn)簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，能運用規(guī)律解決一些簡單的問題；2．使學(xué)生在觀察、操作、抽象、概括、合作和交流等活動中，感知解決問題策略的多樣性，發(fā)展符號感和數(shù)學(xué)思維能力；3．使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中，增強與他人合作、交流的意識，獲得成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重難點：在操作、討論中有序地、不重復(fù)不遺漏地找出所有搭配方法，發(fā)現(xiàn)搭配事物與搭配方法的關(guān)系，能用語言完整表達。教學(xué)過：一、

談話導(dǎo)：同學(xué)們這學(xué)期練了套武術(shù)操日東升》出示課件起畫面）我覺得這套操充滿著陽剛、力量、霸氣和活力，我真的好喜歡。同學(xué)們在練的時候發(fā)現(xiàn)我總是莫名其妙地笑，想知道為什么嗎？因為看到你們練操時可愛模樣我想起了我也象你們這么大的時候，特喜歡舞槍弄棍，不亦樂乎地練自以為是的獨門武工。就拿起式這個動作來說吧。做分解動作：先出右手拳，再出左手掌，二合一為一個動作，那時我可能會希奇古怪地冒出一個想法圖片）果右手掌左手是、、剪刀兩手一可以搭配出少種不的動作呢？做做看（2）果右手掌或拳，左是掌、或剪一共可搭配出多少不同的作呢？大先來估計一下可能有多少種搭配方法？到底有幾種呢？小組交課件）（）每位同學(xué)手做做向小組里匯。

（）小組討論用一個時、有效的法記錄各種同的搭。一探規(guī)：1、初步感知，孕伏兩種方法教師巡視，了解學(xué)生基本情況。2、小組匯報哪一組起立交流一下你們的想法投影展示學(xué)們來評價一下這種搭配方法好好嗎？、3談話剛才同學(xué)們都用自己的方法解決了問題過交流你覺得哪種方法比較簡便？怎樣才能做到不重復(fù)，不遺漏呢？（讓學(xué)生充分表達不同的想法）（引導(dǎo)回答、板書：有順、有條，不重復(fù)、遺漏）4A、看老師準(zhǔn)備用畫圖連線的方法進行搭配，搭配的時候你對我有什么建議？那從哪開始想起呢？引導(dǎo)總結(jié)如果先出右手右手出拳有三種選配方法，右手出掌，也有三種選配方,2個3種，一共6種選配方法。板書：236）B、用這種方法我們找到了6種動作搭配方法，還有其它的找法嗎？引導(dǎo)總結(jié)：如果先出左手：左手出拳，2種選配方法，左手出掌，有2種選配方法,左手出剪刀，也有2種選配方法,3個2種，一共種選配方法?？偨Y(jié)：我們可以先選右手動作想起，得到種選配方法，也可以先選左手動作想起也得到6種選配方法。們能說說這樣選配的好處嗎？（有條理，有順序，才能做到不遺漏、不重復(fù)）4、練習(xí)師：這種方法真的有效嗎？如果左手增加一個動作方法，一共有幾種不同的選配方法呢？你能用自己喜歡的方法在作業(yè)紙上連一連嗎？投影展示。你能說說你是怎樣想的嗎？（你既會做，還會表達出自己的想法，佩服?。┻€有同學(xué)要說嗎？讓我們看大屏幕再次感受用畫圖法有序搭配的妙處突出兩種有序想法。

板書：248）師：那如果右手動作有3種，左手動作有種，你們想一想，一共有幾種選配方法嗎？能說說是怎樣想的嗎？（請同學(xué)說，板書：3412）右手的動作種數(shù)和左手的動作種數(shù)，與有多少種搭配方法有什么關(guān)系？得出結(jié)論：右手的動作種數(shù)×左手的動作種數(shù)搭配方法的種數(shù)板書：2×3=62×4=83×4=125、小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們搭配創(chuàng)造出了那么多種有趣的動作，也許大人們不太理解，但我們小孩卻很開心，這就是令人難忘的童年！快樂中，我們找到了兩種不同事物的搭配規(guī)律，只要做到有條理有順序的搭配，就可以使搭配方法不重復(fù)，不遺漏。我們可以用實物搭配，也可以用文字、畫圖、符號等搭配的方式，還可以簡單的列算式，這正是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題：搭配的規(guī)律）其實生活中常常會碰到類似這樣的搭配問題，我們一起去看看吧！三．走生活，解決題。生活中搭配（課件1早餐搭配：飲小識一三，餐好中吃，餐少根據(jù)這個飲食要求，媽媽為小紅準(zhǔn)備了豐富的早。看（出示：一杯牛奶、一碗豆?jié){、包子、面包、雞蛋）如果只喝一種飲品、吃一種食品，可以怎樣選擇？用你喜歡的方法在作業(yè)紙上連一連。指名回答，并說說是怎樣想的。2路線的選擇早餐是三餐中最重要的一餐，希望同學(xué)們引起重視。只有合理的搭配才能讓我們的早餐既

營養(yǎng)又美味。吃完了早餐，小紅得去小麗家，和她一起去公園拍照片?？矗ㄕn件師：小紅從出發(fā)經(jīng)過車到小麗一共有幾條可走?怎么想的？全班匯報。上臺指出自己是怎么想的。如果是你,你會走一條路為什么3衣服的搭配小紅選擇了這條近路，很快到了小麗家，小麗正在挑漂亮的衣服。看（出示3件上衣，2條褲子，3條裙子指名回答，并說說是怎樣想的。用什么方法可以保證你答題的正確性的？（動手連一連如果她想上衣配裙子共有幾種不同的穿法？那么她一共有多少種穿法呢？還有不同的方法嗎？4拓展延伸。如果再加上2雙鞋，一共有多少種不同的搭配方法？有興趣的話我們課外去研究一下。四、補練習(xí)（時間而定）1、在班上選兩名同學(xué)，和在座的聽課老師握手，一共要握幾次？2.今天學(xué)校食堂選一樣葷菜和一樣素菜搭配，一共有種不同的搭配方法，猜猜看，可能有幾樣葷菜，幾樣素菜？五、全總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有