《音樂與電影電視》教學(xué)案例分析

?音樂與電影電視?教學(xué)案例分析??

一、教學(xué)理念：本課旨在通過引起愛好體驗探討創(chuàng)作等教學(xué)方法與手段，最大限度地調(diào)動同學(xué)的探究欲望和參加意識，表達(dá)新課標(biāo)“在實踐中感受音樂、體驗音樂、創(chuàng)作音樂，在做中學(xué)、在學(xué)中做〞的思想。通過教學(xué)，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操和良好的合作意識，使同學(xué)得到學(xué)問，更得到學(xué)習(xí)力量，從而為他們的終身學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)開展奠定根底。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)了解電影音樂的特點、功能。

2、能依據(jù)情節(jié)為影片配樂，并有參加的愿望。

3、在無形中接受情感道德教育。

三、教學(xué)重難點：依據(jù)了解的影視音樂的特點、功能為影片簡潔配樂。

四、實戰(zhàn)演習(xí)

A指定樂曲配樂難度系數(shù)***

［教學(xué)設(shè)想］從心理學(xué)的角度講，此題目設(shè)置富有挑戰(zhàn)性，符合中同學(xué)心理特征，易激發(fā)同學(xué)的參加熱忱。

電影?紅河谷?

1、師：請看過此電影的同學(xué)概述故事內(nèi)容：

生：主要敘述了藏族人民在面對英國侵略者的肆意踐踏時，勇敢堅韌、不屈不撓的抗?fàn)?，最終和侵略者同歸于盡的故事。

2、播放“格桑和雪兒與英國侵略者同歸于盡〞片段。

師：小組爭論：【聽】音樂，在電影?紅河谷?的三首插曲中選一首為這一片段配樂。

a戰(zhàn)斗(劇烈)b雪兒達(dá)娃(主題曲安靜悠遠(yuǎn))c活祭(凄厲悲涼)

［教學(xué)設(shè)想］這里教者強調(diào)讓同學(xué)去聽音樂，音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的根底,只有聽之后，才能感受才能到達(dá)新課標(biāo)中“讓同學(xué)享受鑒賞音樂的樂趣,養(yǎng)成鑒賞音樂的習(xí)慣〞的目的。

3、各小組說明自己的觀點:(全都認(rèn)為c不適宜,但a和b兩種意見爭吵不下)

4、請各方代表表述自己的見解：

選a影片是反映戰(zhàn)斗的，應(yīng)選用表現(xiàn)戰(zhàn)場上的音樂。

選b音樂比擬安靜、安詳，但正是這樣才更能表現(xiàn)出中國人那種不屈不撓、視死如歸的精神來。

老師評價：贊同選b的同學(xué)的意見，提示同學(xué)留意電影電視音樂的特點側(cè)重與影視畫面結(jié)合，留意與故事情節(jié)匹配，b段音樂更符合這些特點，用在這里能更好地表現(xiàn)中國人民的民族氣節(jié)。

〔分析〕新課標(biāo)指出：讓同學(xué)在扎實的聽覺根底上，結(jié)合個人的感受，探究音樂風(fēng)格及思維的開展方式，爭論其表現(xiàn)意義，這種爭論不是在外表泛泛而談是深化到音樂材料內(nèi)部的；同時也指出“高中音樂鑒賞教學(xué)只有上升到音樂文化人文史觀的高度，才算上升到了較高的層次。〞這也是教者選擇這段影片的目的之一；目的之二是她讓同學(xué)感受愛國主義情節(jié)。讓同學(xué)當(dāng)眾表述自己的觀點，熬煉了同學(xué)的心理素養(yǎng)和語言表達(dá)力量。人文教育雖然很重要，不過音樂故然需要用音樂來描述，建議這位老師能否選用更直觀的電影來描述音樂的特性。

卡通電影?獅子王?

［教學(xué)設(shè)想］此片深受同學(xué)寵愛，易于面對全體，參加熱忱進(jìn)一步高漲。

1、播放“獅子王在土狼群中不顧生死營救兒子辛巴〞的片段。

2、師：小組爭論：綻開想象，此情此景，以兒子「辛巴」的身份，為影片配一段音樂。

要求：歌、曲、自己的即興創(chuàng)作均可。

〔老師此時在各小組中參加創(chuàng)作爭論〕

3、各組選派代表表演：

歌曲：?世上只有媽媽好??父親??母親?等

樂曲：鋼琴演奏?想你的365天?等

吉他演奏?真的愛你?

即興創(chuàng)作：擊打桌子仿照鼓聲曲譜略〔表現(xiàn)當(dāng)時辛巴特別可怕〕等。

4、小組互評：

同學(xué)甲組：本組的歌曲?父親?較之其他兩首歌曲更符合人物身份。

同學(xué)乙組：認(rèn)同甲組的說法要留意同故事情節(jié)、畫面的協(xié)作。同時，認(rèn)為丙組的即興創(chuàng)作很有獨到之處，甚是佩服。

同學(xué)丙組：認(rèn)為甲組的說法雖有肯定說服力，但其他兩首歌曲也能表達(dá)對父母的感情。對乙組的吉他演奏?真的愛你?很寵愛，放在這里是否適宜，有待商榷。

同學(xué)丁組：認(rèn)為最適合的音樂是本組的鋼琴演奏?想你的365天?。

〔分析〕“引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與制造活動，重視開展同學(xué)的制造性思維的探究過程；一般高中音樂觀賞課的音樂創(chuàng)作，目的在于進(jìn)一步開發(fā)同學(xué)的制造性潛質(zhì)。〞另外，在培育同學(xué)的群體意識及合作精神方面，音樂課具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)越條件，教者在備課時，要充分考慮到新課標(biāo)提倡的“面對全體同學(xué)，留意共性開展〞的思想，創(chuàng)作要求的提出讓大多數(shù)同學(xué)都能選到適合情境的歌曲，而對于個別力量較強、有特長的同學(xué)來說也有了表演發(fā)揮的舞臺。同時，同學(xué)受到了一次特殊的情感教育。在這個環(huán)節(jié)中我認(rèn)為沒必要要求同學(xué)演?世上只有媽媽好??父親??母親?等這么多的素材，究竟高中生對音樂的理解還沒有完善，由于有些同學(xué)連七個音都不能唱準(zhǔn)，也就很難完成對音樂作品的描述。建議選擇其中的一個音樂大家共同創(chuàng)想，再選出表演最完整的一組來演示。

小結(jié)：本課教學(xué)目標(biāo)是依據(jù)所教高一同學(xué)的音樂根底制定的。依據(jù)新課標(biāo)中“在實踐中感受音樂、體驗音樂、創(chuàng)作音樂〞的思想，設(shè)計了引起愛好體驗探討創(chuàng)作的教學(xué)程序，采納了多媒體課件幫助教學(xué)。目的在通過教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)并有肯定觀賞影視音樂的力量，同時受到情感道德的熏陶，教學(xué)設(shè)想較好。

但在教學(xué)過程中，也留意激發(fā)了同學(xué)的愛好并以同學(xué)為主體。

1、愛好方面：選用同學(xué)愛好深厚的題材。在題目的設(shè)置上，“實戰(zhàn)演習(xí)〞和“難度系數(shù)〞的設(shè)計，一下?lián)糁型瑢W(xué)“要害〞；從教學(xué)環(huán)節(jié)看，同學(xué)也能樂觀投入愛好高漲，在課件的制作上，也充分考慮到這點，如“頻道〞的設(shè)置，“實戰(zhàn)演習(xí)〞中飛機、坦克對峙的畫面，都讓同學(xué)愛好盎然。教學(xué)的重難點也在這個開心的過程中得以解決。

2、同學(xué)為主體方面：從同學(xué)自己查找資料、體驗出不同到找出緣由解決問題，從同學(xué)的自評到互評，老師自始至終都站在引導(dǎo)者的位置，把課堂交給同學(xué)。

在選材方面也留意到情感道德的教育。整節(jié)課都貫穿著中華民族的傳統(tǒng)美德，特殊是?獅子王?，讓同學(xué)被感動流淚，這種效果也是音樂藝術(shù)的獨特魅力也借此呈現(xiàn)出來。

教學(xué)目標(biāo)中第一和其次條是相輔相成的，同學(xué)只有把握了第一條才有力量去為影片配樂，而只有為影片選