二年級(jí)班級(jí)誦讀活動(dòng)總結(jié)5篇

二年級(jí)班級(jí)誦讀活動(dòng)總結(jié)5篇

二年級(jí)班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。

二、班級(jí)狀況分析

本班共有學(xué)生54人，其中男生29人，女生25人。這些孩子都聰慧活潑，淘氣得意，有很強(qiáng)的可塑性;家長(zhǎng)又很支持和協(xié)作班主任工作。通過(guò)一年的努力，我班根本上形成了“團(tuán)結(jié)、活潑”的班風(fēng)，集體分散力強(qiáng)。在本學(xué)期，我連續(xù)把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建立良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、根本目標(biāo)

本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、治理力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。連續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)展賞識(shí)教育，教師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我治理的力量。

四、工作目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)學(xué)校開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，培育學(xué)生具有現(xiàn)代化素養(yǎng)的一代新人。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成習(xí)慣的培育。

3、對(duì)學(xué)生個(gè)人力量的養(yǎng)成教育的培育

五、詳細(xì)措施

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太簡(jiǎn)單。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

1、利用班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。一周做一總結(jié)，對(duì)上周的狀況進(jìn)展師生反應(yīng)。使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿態(tài)，在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。

2、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲罰法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章懲罰。我們班的宗旨是：“說(shuō)到做到”

(二)班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看教師，管住口不說(shuō)話，管住心仔細(xì)聽(tīng)，管住手不亂動(dòng))，假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應(yīng)的懲處。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天中午、下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培育方面

班級(jí)治理光靠班主任一人來(lái)治理是不夠的，班干部是班級(jí)治理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪番工作制，使班級(jí)治理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)治理。

(五)家校結(jié)合，分類施教

1、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)展輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。

2、對(duì)行為后進(jìn)生，發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信念，在教師和家長(zhǎng)共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比方當(dāng)班干部。

3、常常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

六、活動(dòng)安排

九月份：

1.“我上學(xué)了，我愛(ài)學(xué)?！敝黝}教育。

2.利用“教師節(jié)”進(jìn)展敬重長(zhǎng)輩、敬重教師的教育。

3.主題班會(huì)--《我愛(ài)學(xué)習(xí)》進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

十月份

1.利用“國(guó)慶節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家庭，愛(ài)親人教育。

2.學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

十一月份：

1.利用體育課熬煉教育，培育學(xué)生的毅力。

2.冬季降臨時(shí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

十二月份：

1.堅(jiān)持上學(xué)，不遲到，培育學(xué)生的吃苦精神。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評(píng)比。

一月份：

1.小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

2.復(fù)習(xí)預(yù)備期末考試。

3.總結(jié)學(xué)生操行，考核學(xué)生品德

二年級(jí)班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇2

文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在全部無(wú)生命的物體中在人類制造出來(lái)的一切事物中，書(shū)離我們最近。由于它包含了我們的真實(shí)思想、我們的志向、我們的生氣、我們的夢(mèng)想、我們對(duì)真理的忠誠(chéng)，在營(yíng)造書(shū)香校園的活動(dòng)中我們?nèi)昙?jí)的教師也做了一些有益的探究。

一、了解學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀

閱讀課上，學(xué)生帶著自己寵愛(ài)的書(shū)投入閱讀，教師觀看學(xué)生讀書(shū)狀況：書(shū)的類型、讀書(shū)興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書(shū)并溝通閱讀書(shū)目的墓礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生列出《我的讀書(shū)清單》內(nèi)容包括―讀過(guò)的書(shū)、最喜愛(ài)的書(shū)、盼望讀到的書(shū)、推舉教師同學(xué)讀的書(shū)等。教師由此了解每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)狀況以及班級(jí)整體閱讀狀況為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)參考依據(jù)。隨著活動(dòng)的連續(xù)還可以進(jìn)展其次次、第三次《讀書(shū)清單》統(tǒng)計(jì)分析表?yè)P(yáng)先進(jìn)鼓勵(lì)全體。

讀書(shū)使人充實(shí)，爭(zhēng)論使人機(jī)靈，筆記使人精確。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重規(guī)律修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國(guó)思想家培根對(duì)讀書(shū)的精辟論述。那么我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的起點(diǎn)就定位在了解學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有根底上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)到達(dá)博覽群書(shū)讀有收獲。

二、師生相互推舉、借閱圖書(shū)

培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)讀整本的書(shū)，是師生間開(kāi)展推舉、借閱圖書(shū)的目的。

推舉圖書(shū)，包括閱讀課上的口頭書(shū)目介紹和通過(guò)讀書(shū)清單好書(shū)推舉”等形式進(jìn)展的書(shū)面推舉介紉。通過(guò)這種活動(dòng)，確定學(xué)生讀書(shū)的收獲激發(fā)他們深厚的閱讀興趣在此根底上鼓舞相互借閱引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的書(shū)收獲更多的學(xué)問(wèn)和歡樂(lè)。

在此過(guò)程中，教師的積極參加會(huì)起到肯定的推舉和引領(lǐng)作用，也能從學(xué)生那里得到學(xué)問(wèn)的浸潤(rùn)與真誠(chéng)的友情。例如我向?qū)W生推舉過(guò)《愛(ài)的教育》《調(diào)皮包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》;向?qū)W生借閱過(guò)《假設(shè)給我三天光明》《會(huì)飛的教室》《神奇的女教師》《福爾摩斯探案集》《敬重，從心開(kāi)頭》(希臘神話》《三班的壞小子》，學(xué)生向我借閱過(guò)《愛(ài)的教育》《調(diào)皮包馬小跳》《昆蟲(chóng)記》等。

學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)出來(lái)后，相互借閱圖書(shū)就成了他們的自主活動(dòng)，教師只是為局部學(xué)生供應(yīng)適當(dāng)?shù)膸兔鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級(jí)上有一兩個(gè)學(xué)生讀過(guò)某本書(shū)，教師賜予鼓舞、表?yè)P(yáng)、推舉不久就會(huì)發(fā)覺(jué)這本書(shū)的閱讀有了響應(yīng)者。一次次的推舉，一本本的借閱，最終班級(jí)形成一個(gè)個(gè)閱讀興趣點(diǎn)教師同學(xué)喜愛(ài)的書(shū)籍都得到了很好的推舉和大面積的閱讀。

#658360

二年級(jí)班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇3

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，

乙：尊敬的教師們，

丙：親愛(ài)的同學(xué)們!

合：大家下午好!

甲：送去了五月的芳香，迎來(lái)了六月的盼望。我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡快的海洋!

乙：六月，是童年的搖籃，是童年的幻想。六月，是童年的沃土，是童年的太陽(yáng)。

丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌。我們邁著喜悅的步伐走近六月，走進(jìn)我們自己的節(jié)日——

合：“六一”國(guó)際兒童節(jié)!

甲：這是一個(gè)布滿鮮花和歡樂(lè)的日子，這是一個(gè)布滿將來(lái)與盼望的日子

乙：在這個(gè)美妙的日子里，我們團(tuán)聚一堂，

丙：在這個(gè)美妙的日子里，我們共同祝福：

合：祝福我們的朋友：永久歡樂(lè)、聰慧、幸福、安康

乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在教師的身邊。

丙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們?cè)诮處煹年P(guān)愛(ài)下健壯成長(zhǎng)。

甲：在這美妙的節(jié)日里，讓我們滿懷感謝之情地說(shuō)一聲——

合：感謝你們，辛勤的教師!

甲：讓心情放飛盼望

乙;讓歌聲插上翅膀

丙：城關(guān)三小慶“六一”歌詠競(jìng)賽——合：現(xiàn)在開(kāi)頭。

#508280

二年級(jí)班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇4

男：親愛(ài)的同學(xué)們!

女：親愛(ài)的少先隊(duì)員們!

合：大家節(jié)日好!

男：敬重的教師們，歡送你們的到來(lái)。

合：歡送你們和我們一起渡過(guò)這美妙的節(jié)日!

男：我們傾聽(tīng)過(guò)21世紀(jì)的第一聲鐘響，

女：我們擁抱過(guò)新千年的第一縷曙光;

合：今日，當(dāng)鮮紅的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光中起舞時(shí)，我們將迎來(lái)萬(wàn)分感動(dòng)的時(shí)刻。

男：這是多么歡快的一天啊!

女：這是多么幸福的一天啊!

男：今日，我們集合在這里，共慶屬于我們自己的節(jié)日

合：——六一國(guó)際兒童節(jié)!

男：是那么快樂(lè)，我的六一，

女：是那么難忘，我的六一，

男：是那么幸福，我的六一，

女：是那么感動(dòng)，我的六一。

合：我們宣布徐家井小學(xué)五年級(jí)8班“六一慶?；顒?dòng)”現(xiàn)在開(kāi)頭!

#508277

二年級(jí)班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇5

古人云：“讀書(shū)使人明智，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……”每年的四月份是我校的讀書(shū)月，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)培育學(xué)生們好讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，對(duì)于我們學(xué)校的全體教師們來(lái)說(shuō)也不例外。

4月21日下午，在我校六樓電教室盛大地進(jìn)行了“學(xué)會(huì)生存，享受生活，獲得幸?！?0_年讀書(shū)月校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。此次贈(zèng)書(shū)活動(dòng)一共包含了三個(gè)局部。

首先，由張校長(zhǎng)給全校教師做所贈(zèng)書(shū)籍---《給教師的36條建議》(李鎮(zhèn)西著)的介紹和推舉，一開(kāi)頭介紹，張校長(zhǎng)就給教師們展現(xiàn)了她自己在閱讀完整本書(shū)以后親自制作的一張思維導(dǎo)圖，通過(guò)思維導(dǎo)圖我們就可以很清晰地了解到書(shū)中的內(nèi)容和分章，由此可見(jiàn)，在贈(zèng)書(shū)活動(dòng)之前校長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)仔細(xì)真地把這本書(shū)讀了好幾遍了，這為我們?nèi)w教師此次的讀書(shū)活動(dòng)做出了很好的表率。

接下來(lái)是贈(zèng)書(shū)環(huán)節(jié)，也是教師們最期盼的一個(gè)環(huán)節(jié)，張校長(zhǎng)細(xì)心為每一本書(shū)都做了親筆簽字，然后一一贈(zèng)與教師們，看著教師們期盼的目光以及接過(guò)校長(zhǎng)手中書(shū)籍是那臉上洋溢出來(lái)的笑容，我想全部教師們都已迫不及待地想閱讀此書(shū)了。

最終，是張校長(zhǎng)向教師們推舉書(shū)中讓她印象較為深刻的幾個(gè)章節(jié)，