關(guān)于教師節(jié)的倡議書(shū)范文

關(guān)于教師節(jié)?的倡議書(shū)一?：同學(xué)們?：又是_?__月，第?個(gè)教師節(jié)踏?著輕盈的腳?步緩緩而來(lái)?。每年的這?個(gè)時(shí)候，寄?托著無(wú)限師?恩的情緒彌?漫在空氣里?，過(guò)去的，?現(xiàn)在的，將?來(lái)的，每一?位老師都應(yīng)?該享受崇敬?和祝福。老?師，永遠(yuǎn)都?是最值得我?們尊重和感?恩的人。?教師節(jié)到了?，同學(xué)們以?何種方式來(lái)?慶祝這個(gè)節(jié)?日才更有意?義呢?其實(shí)?同學(xué)們的一?句問(wèn)候、一?份心意、一?次進(jìn)步就是?給老師最好?的禮物，在?教師節(jié)來(lái)臨?之際，少隊(duì)?部向同學(xué)們?發(fā)出如下倡?議：1、?見(jiàn)到老師時(shí)?主動(dòng)親切問(wèn)?好，教師節(jié)?當(dāng)天，上課?時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)?統(tǒng)一改為“?老師，節(jié)日?快樂(lè)”。?2、在上課?前給老師倒?一杯水，在?講臺(tái)上放一?支鮮花，在?黑板上寫(xiě)下?祝福老師的?話語(yǔ)，全班?同學(xué)對(duì)老師?說(shuō)一句最真?心的謝謝。?3、在課?堂上認(rèn)真聽(tīng)?講，尊重老?師的勞動(dòng)，?讓老師為我?們少操一份?心。4、?出好一期“?感謝師恩”?為主題的黑?板報(bào)。5?、開(kāi)展一次?為老師服務(wù)?的義務(wù)勞動(dòng)?，為老師打?掃辦公室，?主動(dòng)幫老師?處理力所能?及的事。?6、召開(kāi)一?次以“感謝?師恩，發(fā)憤?求知”為主?題的班團(tuán)會(huì)?活動(dòng)。同?學(xué)們，老師?所求的不是?華彩的歌頌?樂(lè)章，更不?是甘甜香醇?的美酒。讓?我們用自己?日漸淵博的?知識(shí)，來(lái)補(bǔ)?償老師那與?日俱增的白?發(fā)。用我們?驕人的成績(jī)?，來(lái)?yè)崞嚼?師那愈加凹?凸的皺紋。?讓我們一?起懷念，一?起感謝，一?起關(guān)注，一?起祝福!為?自己崇敬的?老師們表達(dá)?我們想要表?達(dá)的敬意…?…老師，您?辛苦了!祝?老師們節(jié)日?快樂(lè)!關(guān)?于教師節(jié)的?倡議書(shū)二：?尊敬的老?師、家長(zhǎng)朋?友們：時(shí)?為九月，序?數(shù)三秋，陜?西師范大學(xué)?大興新區(qū)小?學(xué)向辛勤工?作、默默奉?獻(xiàn)的教師們?，向長(zhǎng)期支?持關(guān)心學(xué)校?發(fā)展的家長(zhǎng)?及社會(huì)各界?朋友們致以?節(jié)日的問(wèn)候?!同時(shí)，為?積極響應(yīng)上?級(jí)教育主管?部門(mén)的號(hào)召?，特向我校?全體教師和?家長(zhǎng)朋友們?發(fā)出如下倡?議：一、?“輕負(fù)高效?”過(guò)節(jié)，敬?請(qǐng)學(xué)生和學(xué)?生家長(zhǎng)不要?向教師送禮?。愛(ài)崗敬?業(yè)、樂(lè)于奉?獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)?生、誨人不?倦，乃教師?天職。衷心?希望家長(zhǎng)朋?友不要向教?師贈(zèng)送禮品?、禮金包括?鮮花等一切?物品，讓教?師過(guò)“輕負(fù)?高效”的節(jié)?日，沒(méi)有您?的饋贈(zèng)，教?師反而沒(méi)有?心理壓力，?坦蕩幸福。?家長(zhǎng)送禮，?否定了教師?的愛(ài)心付出?，更是一種?不信任教師?人格的表現(xiàn)?。教師節(jié)最?好的禮物，?就是家長(zhǎng)對(duì)?老師的尊敬?與理解，就?是對(duì)學(xué)校工?作的支持與?配合?；貓?bào)?老師最好的?方式是您的?孩子能在學(xué)?校里快樂(lè)健?康地學(xué)習(xí)與?生活，不斷?進(jìn)步，以后?能做一個(gè)對(duì)?社會(huì)有用之?人。二、?“立德樹(shù)人?”新風(fēng)尚，?希望教師自?覺(jué)拒收家長(zhǎng)?物品禮金。?情操高尚?、作風(fēng)正派?、以身作則?、不謀私利?，乃為師必?備品質(zhì)。教?書(shū)育人是我?們教師的責(zé)?任和義務(wù)，?孩子的進(jìn)步?和成長(zhǎng)就是?對(duì)我們的最?好回報(bào)。教?師應(yīng)秉承“?立德樹(shù)人”?的新風(fēng)尚，?用高尚的職?業(yè)道德，自?覺(jué)維護(hù)職業(yè)?尊嚴(yán)，在多?元化社會(huì)中?堅(jiān)持崇高精?神追求，在?誘惑與利益?面前做到心?靜如水，不?向世俗低頭?、不為世故?下傾，任何?時(shí)候都不收?受學(xué)生和學(xué)?生家長(zhǎng)的物?品禮金，展?示為人師表?的人格魅力?、職業(yè)風(fēng)范?和道德精神?。祝愿老師?：學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)爭(zhēng)?上游，播載?物之理，學(xué)?為人師;師?德永居高處?，傳厚德之?道，行為示?范。以上?倡議望能得?到您積極的?響應(yīng)與支持?!順祝教師?節(jié)快樂(lè)!?關(guān)于教師節(jié)?的倡議書(shū)三?：親愛(ài)的?同學(xué)們：?秋風(fēng)送爽，?桃李芬芳，?在收獲的金?秋時(shí)節(jié)，我?們迎來(lái)了第?___個(gè)教?師節(jié)。疾學(xué)?在于尊師，?尊師重道的?傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流?長(zhǎng)，西周時(shí)?期即有“弟?子事師，敬?同于父”的?做人準(zhǔn)則，?譚嗣同所言?的“為學(xué)莫?重于尊師”?更是強(qiáng)調(diào)了?尊師重道的?重要意義。?春去秋來(lái)，?年復(fù)一年，?老師們始終?堅(jiān)守在講臺(tái)?之上，用最?飽滿(mǎn)的熱情?和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)精神向我?們傳播知識(shí)?，揮灑智慧?。在教師?節(jié)到來(lái)之際?，讓我們?nèi)?體東農(nóng)學(xué)子?懷著感恩的?心，用自己?的實(shí)際行動(dòng)?向老師們獻(xiàn)?上我們最誠(chéng)?摯的祝福和?最衷心的感?謝。為此，?東北農(nóng)業(yè)大?學(xué)學(xué)生會(huì)向?全校同學(xué)發(fā)?出倡議：?一、從自身?做起，鑄就?博大才學(xué)。?勤學(xué)好問(wèn)，?下得苦功夫?，求得真學(xué)?問(wèn)，同學(xué)們?應(yīng)以飽滿(mǎn)的?熱情、昂揚(yáng)?的斗志對(duì)待?每一節(jié)課，?不辜負(fù)老師?的諄諄教導(dǎo)?;加強(qiáng)道德?修養(yǎng)，注重?道德實(shí)踐，?把課堂所學(xué)?轉(zhuǎn)化為自身?修養(yǎng)，提高?自身能力，?用日漸淵博?的學(xué)識(shí)回饋?老師的辛勞?付出。二?、從點(diǎn)滴做?起，表達(dá)深?情厚誼。倡?議全體同學(xué)?厲行節(jié)約，?反對(duì)浪費(fèi)，?用最直接、?最真誠(chéng)的方?式表達(dá)對(duì)老?師的祝福：?發(fā)一條短信?，表達(dá)對(duì)老?師的感謝;?寫(xiě)一張明信?片，傳遞來(lái)?自遠(yuǎn)方的祝?福;打一個(gè)?電話，讓聲?音傳送一份?感動(dòng);寫(xiě)一?則微博，用?新媒介傳播?深深情意。?三、從細(xì)?節(jié)做起，表?達(dá)感恩之情?。倡議全體?同學(xué)以教師?節(jié)為契機(jī)，?用點(diǎn)滴的行?動(dòng)回饋老師?的辛勞：課?前用濕抹布?擦好黑板，?減少粉塵帶?給老師的傷?害，課間為?老師接杯水?，細(xì)微之處?彰顯學(xué)生的?貼心...?...希望?同學(xué)們可以?從教師節(jié)之?日開(kāi)始，讓?這些細(xì)節(jié)貫?穿學(xué)期始終?，用最溫馨?的行動(dòng)溫暖?老師的心田?。同學(xué)們?，在教師節(jié)?來(lái)臨之際，?讓我們弘揚(yáng)?艱苦奮斗，?自強(qiáng)不息的?東農(nóng)精神，?用實(shí)際行動(dòng)?踐行社會(huì)主?義核心價(jià)值?觀，用優(yōu)秀?的成績(jī)祝老?師們教師節(jié)?快樂(lè)!大?學(xué)學(xué)生會(huì)?年___月?___日?關(guān)于教師節(jié)?的倡議書(shū)四?：全體教?師：在第?三十個(gè)教師?節(jié)來(lái)臨之際?，我們向自?己祝一聲：?節(jié)日快樂(lè)!?適逢盛世?，我們欣慰?!人民教師?，是一個(gè)至?尊至高的群?體。我們這?支隊(duì)伍不舍?晝夜地雕塑?著人類(lèi)的文?明，從事著?優(yōu)化民族、?傳承文化、?創(chuàng)造未來(lái)、?描繪明天的?光輝事業(yè)。?我們勞作的?產(chǎn)品是人才?，職業(yè)性質(zhì)?是奉獻(xiàn)，工?作的規(guī)律是?示范，社會(huì)?的要求是師?表。我們工?作的超前性?、導(dǎo)向性、?奠基性和示?范性，始終?營(yíng)造著國(guó)家?的前程，播?種著民族的?命運(yùn)。我?們從第一個(gè)?教師節(jié)的興?奮中走來(lái)，?看到了，感?受到了，隨?著一個(gè)個(gè)教?師節(jié)的來(lái)臨?，一個(gè)不可?忽視的現(xiàn)象?讓我們不安?：不少學(xué)生?送給老師鮮?花、筆筒等?物品，禮物?雖小，但也?容易在學(xué)生?中形成相互?攀比的不良?風(fēng)氣。老?師們，“不?以善小而不?為，不以惡?小而為之”?。歷史向我?們呼喚崇高?的師德，我?們二實(shí)小教?師告訴歷史?：鑄師魂、?陶師德、練?師能、修師?行。在此，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班?子倡議全體?教師：投身?師德建設(shè)工?程之中，不?逾矩、不趨?倫，拒收錢(qián)?物，堅(jiān)持生?活的原本，?保持為師的?純真，崇尚?超越，攀向?一流，為打?造品牌學(xué)校?，為自己崇?高的事業(yè)獻(xiàn)?計(jì)出力。?我們堅(jiān)定地?說(shuō)：“拒收?教師節(jié)禮物?!”我們細(xì)?致地做，從?自己做起，?從眼前小事?做起，為學(xué)?生獻(xiàn)上特殊?的禮物，輔?導(dǎo)一名學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?、資助一位?生活困難的?孩子、幫助?一名品行特?殊的學(xué)生;?為學(xué)生送上?一句知心話?、一本好書(shū)?、一堂好課?、一份好品?行……教?師節(jié)的作用?并不在于教?師只有這一?天才應(yīng)得到?尊敬，我們?需要的不是?物質(zhì)方面的?禮物，更需?要精神上永?久的尊敬。?請(qǐng)讓我們?，讓所有教?師用自己的?行動(dòng)，讓大?寫(xiě)的人生大?寫(xiě)起來(lái)，神?圣的職業(yè)神?圣起來(lái)，崇?高的師魂崇?高起來(lái)!?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?年___月?___日?關(guān)于教師節(jié)?的倡議書(shū)五?：親愛(ài)的?同學(xué)們：?金風(fēng)送歡笑?，丹桂花香?飄。在這天?空飄溢著金?秋收獲氣息?的九月，我?們迎來(lái)了第?三十個(gè)教師?節(jié)。從入校?的上下求索?，到學(xué)識(shí)能?力的一步一?步成長(zhǎng)，再?到最后的破?繭成蝶，我?們?cè)诓粩嗟?長(zhǎng)大、成熟?。一路走來(lái)?，陪伴左右?的是老師;?迷途知返，?指點(diǎn)迷津的?也是老師，?老師——永?遠(yuǎn)都是我們?生命歷程中?最值得尊重?和感恩的人?。飲其流?者懷其源，?學(xué)其成時(shí)念?吾師。老師?，您用雙手?演繹著絕美?的舞蹈，那?道弧線，縱?然時(shí)光飛逝?，卻常留心?間。您用智?慧勾勒著人?性的高潔，?直到那生命?的寄托從春?華孕育為秋?實(shí)。有人說(shuō)?，您是海邊?高高的燈塔?，散發(fā)光芒?照亮學(xué)生人?生的路;也?有人說(shuō)，您?是靈魂的工?程師，用雙?手為人類(lèi)教?育事業(yè)添磚?加瓦。或許?比起那如雪?花般的卡片?與祝福您更?在意我們是?否能夠在將?來(lái)事業(yè)上有?所成就，但?是仍在校園?的我們會(huì)通?過(guò)自己的方?式向您表達(dá)?最真摯的祝?福與問(wèn)候。?春蠶到死?絲方盡，蠟?炬成灰淚始?干。在第三?十個(gè)教師節(jié)?來(lái)臨之際，?北京財(cái)貿(mào)職?業(yè)學(xué)院學(xué)生?會(huì)向全校同?學(xué)發(fā)出倡議?：一、給?老師捎去一?份問(wèn)候，一?份祝福，可?以是一幅畫(huà)?、一首詩(shī)歌?、一封親筆?信也可以是?一張賀卡、?一條短信、?一封電子郵?件。二、?在校園里，?見(jiàn)到老師時(shí)?送上一聲親?切的問(wèn)候。?三、在上?課前給老師?倒一杯水;?在黑板上寫(xiě)?祝福的話語(yǔ)?;全班同學(xué)?對(duì)老師說(shuō)一?句最真心的?感謝!四?、為老師打?掃辦公室，?主動(dòng)幫老師?處