幼兒園中班教案《猴子學(xué)樣》含反思

-4-小朋友園中班教案《猴子學(xué)樣》含反思【--中班語言教案】中班教案《猴子學(xué)樣》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友愿意與同伴一起表演故事，學(xué)會有序地觀看畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事，通過觀看畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、進(jìn)展的好玩過程，快來看看小朋友園中班《猴子學(xué)樣》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)會有序地觀看畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。2、愿意與同伴一起表演故事。3、通過觀看畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、進(jìn)展的好玩過程。4、能用肢體語言表述故事情節(jié)。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。6、引導(dǎo)小朋友細(xì)致觀看畫面，激發(fā)小朋友的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.學(xué)會有序地觀看畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。2.能用肢體語言表現(xiàn)故事?；顒宇A(yù)備1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔(dān)子一副，大樹杈。2、《猴子學(xué)樣》課件下載?；顒舆^程一、導(dǎo)入新課：1、手指嬉戲《小猴蕩秋千》導(dǎo)入活動。2、出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜愛猴子，對猴子也很熟識，你能說說猴子是一個什么樣的動物？并請小朋友仿照一下。今日我們就要來學(xué)一個關(guān)于猴子的故事。二、出示圖片，引導(dǎo)小朋友理解故事內(nèi)容。1、出示圖片，引起小朋友愛好。2、小朋友觀看圖片，敘述圖片的主要內(nèi)容。提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事，今日的動畫片是沒有聲音的，只有認(rèn)真看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛，認(rèn)真看（1）出示圖片一（ppt1）：圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發(fā)生了什么事？老師將小朋友的話語組織后，請小朋友完整敘述第一幅圖。（2）出示圖片二(ppt2)：老爺爺醒來發(fā)覺什么？猴子在樹上干什么？（出示字卡：又叫又跳）,請小朋友跟讀出：又叫又跳。老爺爺?shù)男那樵趺礃樱空埬銈儽硌菀幌滦『锖屠蠣敔數(shù)臉幼?。你們有什么好方法關(guān)心老爺爺把帽子拿回來嗎？請小朋友敘述，老師小結(jié)。（3）出示圖片三(ppt3)：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮），小朋友跟讀。在這幅圖上你能不能發(fā)覺什么隱秘？（猴子喜愛仿照人的動作）請一小朋友扮演老爺爺，其余小朋友扮演小猴，進(jìn)行表演。那么，你能想出好方法來關(guān)心老爺爺把帽子要回來嗎？小朋友想方法，老師小結(jié)。（4）出示圖四(ppt4)：老爺爺也想出了好方法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有勝利？看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹Ｈ?、引?dǎo)小朋友為故事取名。1、給故事取名字。老師：這么好聽的故事還沒出名字呢？請小朋友給故事取個好聽的名字吧。2、小朋友自由發(fā)言后，老師總結(jié)用哪個好。（出示字卡：猴子學(xué)樣）我們一起來把這個故事完整的觀賞一遍，好嗎？老師有表情地敘述一遍故事。四、表演故事二遍。（1）這么好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢，想不想學(xué)小猴？老師出示為小朋友預(yù)備好的教具，引導(dǎo)小朋友表演兩遍。（2）老師：你們喜愛故事里的誰？為什么？教育小朋友學(xué)習(xí)老爺爺，遇到困難想方法解決問題。教學(xué)反思本次活動的效果很好，從小朋友完成目標(biāo)的狀況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子仿照老爺爺?shù)膭討B(tài)，小朋友很感愛好。不足之處就是小朋友表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠精確，老師指揮的較多。我打算把教具投放到表演區(qū)，為小朋友播放故事的磁帶，讓小朋友重復(fù)表演，完全把握故事。小百科：猴子是三種類人猿靈長目動物的成員