2022-2023學(xué)年重慶市萬(wàn)盛經(jīng)開八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末仿真模擬卷（AB卷）含解析

第頁(yè)碼36頁(yè)/總NUMPAGES總頁(yè)數(shù)68頁(yè)2022-2023學(xué)年重慶市萬(wàn)盛經(jīng)開八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末仿真模擬卷（A卷）一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（31分）1．（9分）閱讀下面文段，完成各小題。操場(chǎng)上人山人海，大家推搡著，xuān騰著，都想在人潮中找到自己的班級(jí)。負(fù)責(zé)整頓的教官看到我們吵吵鬧鬧的樣子，怒不可遏，嚴(yán)令我們肅靜有序。他用犀利的眼神看向臺(tái)下，幾個(gè)鬧騰的同學(xué)頓時(shí)噤若寒蟬，就連平日愛出風(fēng)頭的“四大才子”也xiāo聲匿跡了。那一排等候命令的教官，像蒼勁的古松站在臺(tái)上，一動(dòng)不動(dòng)。很明顯，此次入格訓(xùn)練，我們的棱角將被打磨，即使敦實(shí)的體育委員，也將難逃肉體的“折磨”。也許，我們真的要迎來(lái)一場(chǎng)枯zào的入格洗禮，不然，怎么會(huì)有目空一切，心如止水的想法？（1）文段中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是A.推搡（sǎng）B.怒不可遏（è）C.噤若寒蟬（jīn）D.棱角（léng）（2）根據(jù)文段中的拼音寫漢字。xuān騰xiāo聲匿跡枯zào（3）文段中畫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A.人山人海B.蒼勁C.敦實(shí)D.目空一切2．（3分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．70年前，伴隨著新中國(guó)成立而建成的成渝第?條鐵路——菜園壩火車站，將迎來(lái)“退休”的日子。 B．最近，社交媒體掀起一陣網(wǎng)紅現(xiàn)象，“劉畔宏女孩”“王心凌男孩”“孤勇者小孩”斷層式出圈，備受網(wǎng)民關(guān)注。 C．為了防止中暑，同學(xué)們?cè)谙募就獬鰰r(shí)一定要做好防護(hù)工作，比如帶上遮陽(yáng)傘、清涼油、藿香正氣水等防暑用品。 D．通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。3．（3分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）2020年9月，在首都博物館舉辦的□互聯(lián)網(wǎng)+中華文明□數(shù)字體驗(yàn)展，處處給人驚喜□撥動(dòng)加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動(dòng)作，一襲長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的“素紗衣”翩翩起舞□一名帶著孩子來(lái)觀展的退休教師說(shuō)：“科技與文化結(jié)合使展覽寓教于樂，增強(qiáng)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛□A．“”：……。” B．《》：。?！?C．“”。?！薄?D．《》?！薄?．（3分）請(qǐng)參照示例，在備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)，寫一句話。要求：能揭示所選詞語(yǔ)的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象，句式不限。示例時(shí)光：時(shí)光是散盡了青春，踏遍了歲月，仍然想要去挽留的那一抹陽(yáng)光。備選詞語(yǔ)：青春成長(zhǎng)生活我選：5．（7分）根據(jù)《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）下列對(duì)作品理解有誤的一項(xiàng)是A.《儒林外史》中，作者運(yùn)用夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等手法，揭露和嘲諷科舉制度造成的丑惡現(xiàn)象以及封建末世的衰頹風(fēng)氣。B.鶯脰湖大會(huì)上，岸上人看“儒林”名士裝模做樣，附庸風(fēng)雅；在西湖詩(shī)會(huì)上，儒林名士評(píng)賞“戲子”，庸俗無(wú)聊，斯文掃地。C.“錢到公事辦，火到豬頭爛”這句俗話寫出花錢好辦事的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，充分反映出整個(gè)國(guó)家的腐朽及官場(chǎng)的黑暗。D.權(quán)勿用、匡超人、嚴(yán)貢生等人是作者批判鞭撻的對(duì)象，卻入了幽榜，受皇上旌表，不符合吳敬梓主張禮樂兵農(nóng)治世的社會(huì)理想。（2）“物以類聚，人以群分?！薄度辶滞馐贰分械娜宋锶臃置鳎?qǐng)從備選人物中為杜少卿組建一個(gè)朋友圈，并說(shuō)明組建的理由。王玉輝范進(jìn)鮑文卿莊紹光牛浦郎虞博士6．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。??光明中學(xué)近日將開展“低碳科普志愿行，共建清潔美麗世界”為主題的環(huán)保公益活動(dòng)，作為此次活動(dòng)的小組長(zhǎng)，請(qǐng)你配合學(xué)校完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)根據(jù)已有項(xiàng)目，繼續(xù)完成兩個(gè)切合主題的項(xiàng)目。項(xiàng)目一：“愛心搬運(yùn)”低碳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目二：“低碳科普”云課堂項(xiàng)目三：項(xiàng)目四：（2）學(xué)校環(huán)保社志愿者近期將走訪社區(qū)，并結(jié)合海報(bào)進(jìn)行“低碳環(huán)?！笨破招麄?。請(qǐng)你從下列海報(bào)中選擇一幅，進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)保宣傳。我選擇，二、古詩(shī)文積累與閱讀（24分）（一）古詩(shī)文積累。（10分，每空1分）7．（10分）默寫填空。（1）羹飯一時(shí)熟，。（《十五從軍征》）（2）不應(yīng)有恨，？（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）（3）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難?其一》）（4），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）李商隱在《無(wú)題》一詩(shī)中，通過典故找到慰藉途徑，表達(dá)相思之情的句子是：，。（6）《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中，“，”兩句詩(shī)以景襯情，寫出生活的真理：美好事物消失的同時(shí)，又會(huì)有美好的事物再次出現(xiàn)。（7）詩(shī)人岑參對(duì)邊塞軍旅生活有著獨(dú)特的感受，比如《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)人通過“，”，選取穿衣、控弦等日?；顒?dòng)寫出守邊將士戍邊生活的苦寒。8．（14分）閱讀閱讀下面的文言文，完成各小題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？??若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下列對(duì)加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是A.“春和景明”的“景”是個(gè)形聲字，從“日”，“京”聲，形旁有表意的功能，由此可知“景”的意思是“日光”。B.“朝暉夕陰”一詞，內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)仗工整，“朝”與“夕”相對(duì)，“暉”與“陰”相對(duì)，“陰”是“暗”的意思，可知“暉”的意思與“明”接近。C.《醉翁亭記》中“云歸而巖穴暝”的“暝”是“昏暗”的意思，那么“薄暮冥冥”的“冥”意思則與“昏暗”相反。D.通過勾連“沉鱗競(jìng)躍”的“鱗”，可知“錦鱗游泳”的“鱗”是代指“魚”。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①越明年，政通人和，百?gòu)U具興。②銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析正確的一項(xiàng)是A.本文以記敘為主，抒情議論為輔，記敘多用散句，寫景多用偶句。B.文章略寫樓，詳寫湖，概括寫景，抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷。C.“進(jìn)亦憂”照應(yīng)了“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“退亦憂”照應(yīng)了“居廟堂之高則憂其民”，表達(dá)了古仁人憂國(guó)憂民，以天下為己任的思想。D.“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是實(shí)寫之景，渲染出凄慘悲涼的氛圍，烘托了作者的傷感之情。（4）請(qǐng)分析[鏈接材料]中范仲淹與《岳陽(yáng)樓記》中古仁人思想的異同。[鏈接材料]??天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官為太后上壽。范仲淹極言①之，且曰：“奉親②于內(nèi)，自有家人禮，今與百官同列，南面而朝之，不可為后世法③?！鼻疑鲜枵?qǐng)?zhí)筮€政，不報(bào)④。尋通判河中府，徒⑤陳州。時(shí)方建太一宮及洪福院，市材木陜西。仲淹言：“昭應(yīng)、壽寧⑥，天戒⑦不遠(yuǎn)。今又侈土木⑧破民產(chǎn)非所以順人心合天意也。宜罷修寺觀，減常歲市木之?dāng)?shù)，以蠲除⑨積負(fù)。”事雖不行，仁宗以為忠。（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》有刪改）[注釋]①極言：非常激進(jìn)的進(jìn)言。②奉親：侍奉母親。③法：準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)。④不報(bào)：不予答復(fù)。⑤徙：降職。⑥昭應(yīng)、天寧：年號(hào)。⑦天戒：天示懲戒。⑧侈土木：大興土木。⑨蠲除：清除。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）9．（21分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各小題。沾著泥土的話語(yǔ)包利民①炊煙已被東邊升起的太陽(yáng)驅(qū)散，家家戶戶響起開門的聲音。父母扛著鋤頭，我跟在后面，還沒出村，就遇見了好幾撥人。②“也去鏟地？”③“是??！你家的地今年怎么樣？”④“還湊合，草比往年長(zhǎng)得快，得多鏟兩次?！雹藁蛘撸骸盎貋?lái)了？出去那么早？”⑥“今天得很熱，早點(diǎn)鏟完，省得曬得慌！”⑦“還沒吃吧？”⑧“回去就吃！”⑨在此起彼伏的雞犬聲中，似乎是永遠(yuǎn)不變的那些對(duì)話，一層層地積在土路上，帶著陽(yáng)光的溫度。一年一年，一輩一輩，樸素而溫暖的鄉(xiāng)里之情便沉淀成聽似尋常的話語(yǔ)。就像無(wú)邊的黑土地，單調(diào)成世世代代的眷戀與依存。⑩長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日，躲在屋里的清涼之中，院子里的禽畜也各尋陰涼之所，都是昏昏欲睡。村莊在寂靜里沉默著，只有偶爾路過的風(fēng)，把一樹的葉子撞得嘩啦啦地響。這時(shí)，就有吆喝聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)。那聲音被陽(yáng)光燙過后，帶著一絲慵。漸漸地近了，或者是“冰棍嘍”，或者是“換雞蛋啦”，或者是“收雞毛鵝毛”，然后便聽到有人家的門開了，接著就是一些討價(jià)還價(jià)的聲音。?快要吃飯的時(shí)候，村莊里又熱鬧起來(lái)，小孩子不怕熱，在外面瘋玩兒，總是忘了回家。于是滿耳朵長(zhǎng)一聲短一聲的呼喚，都是從一些人家的院子里傳出來(lái)的。?“小二，吃飯啦！”?“三兒，快回家！”?“鐵蛋兒——”?“二眨子——”?“丫崽子——”?各種各樣土得不能再土的小名滿村回蕩，我們各自分辨，一哄而散。多年以后，當(dāng)年的許多孩子都已輾轉(zhuǎn)八方，也已人到中年，在他們的心里，也應(yīng)該和我一樣，多想再聽到家人呼喚自己的小名，多想再回到曾經(jīng)的夏天。?晚飯過后，太陽(yáng)已經(jīng)落到西邊的林子后面，村中間的老井旁邊便熱鬧起來(lái)。人們叼著煙袋，拿著破蒲扇或者一只闊大的向日葵葉子，漸漸地聚集過來(lái)。老人們說(shuō)的都是陳年舊事，黑土地上一輩輩流傳下來(lái)的閑話，或者是自己的一些經(jīng)歷。中年人的話題就更多了，爭(zhēng)著講自己在外面的事，或是去了哪兒，或是遇見了什么事。而婦女們則是家長(zhǎng)里短豬肥狗瘦的。年輕人一般不在這兒湊熱鬧，他們提著錄音機(jī)不知跑到哪兒玩去了。?星星月亮越來(lái)越亮的時(shí)候，人們才打著呵欠，各回各家。第二天早晨，又是重復(fù)前一天的內(nèi)容，只是有些陰天，路上遇見人，對(duì)話便有了稍許改變。?“上地里？你家的地快鏟完了吧？”?“差不多了。今天說(shuō)是有雨，得抓緊干！”?“是有雨，出門前蓋醬缸了嗎？”?“蓋了！”?白天的時(shí)候，任何一個(gè)人走在村里，遇見人，都會(huì)問：“吃了嗎？干啥去？”?回答也是各種各樣，都離不開身邊的生活。?“我家那個(gè)豬又跑了，我去找找！”?“我家小二讓老李家的狗咬了，我去老李家剪點(diǎn)狗毛！”?“上他老姨家借幾個(gè)鞋樣子！”?“小三兒有點(diǎn)發(fā)燒，去周大夫那兒要點(diǎn)藥！”?秋天到了，更是熱鬧，表舅趕著馬車給我家拉玉米棒子，我們坐在車上玉米棒子堆里，馬車顛簸著，把我們的笑都顛得灑了一路。遇見別的拉糧食的馬車，車把式甩著響亮的鞭哨互相致意，家人便和別人短暫地交流。?“你家的苞米今年收得不錯(cuò)！’?“還湊合！你今年種黃豆是趕上好時(shí)候了！”?馬蹄聲里一路歡笑，守著土地的人，在豐收的時(shí)候，才有著擋不住的幸福。?每一年都是這樣度過，似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)變，卻是不知在哪一年，一切都已變得不再熟悉。就連那些話語(yǔ)，也不再有。這兩年也曾回故鄉(xiāng)的村莊，只是再?zèng)]有了曾經(jīng)的熱鬧，在告別了牛馬之后，在告別了鐮刀鋤頭之后，在告別了老井之后，人們?cè)跈C(jī)械化中清閑起來(lái)，然后走向了城里。村莊里，人那么少，那么少，雖然還有雞犬之聲，卻透著幾分荒涼。?俱往矣，不聞爺娘喚女聲，身前身后都是寂寞的陷阱。而驚醒的往事，卻如鳥般亂飛，撞得心里依依地疼。?在黃昏的村頭，看見一個(gè)很老很老的老人，倚杖而立，身旁趴著一只同樣很老很老憶，他的目光撫過將幕的大地，除了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的夕陽(yáng)，沒人知道，他在眷戀著什么，回憶著什么。（選自《包利民散文集》有刪改）（1）你知道結(jié)尾處那位倚杖而立的老人在眷戀什么，回憶什么嗎？請(qǐng)結(jié)合文章作答。（2）請(qǐng)賞析?段畫線句子。而驚醒的往事，卻如烏般亂飛，撞得心里依依地疼。（3）能否將?段中的畫線句子“在告別了牛馬之后，在告別了鐮刀鋤頭之后，在告別了老井之后”換成“在告別了鄉(xiāng)村的一切之后”，說(shuō)說(shuō)你的理由?！保?）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你如何理解“話語(yǔ)”是“沾著泥土的”。（5）文中多次出現(xiàn)村子里人們的“對(duì)話”，有人說(shuō)這些“對(duì)話”冗長(zhǎng)、無(wú)味，缺乏表現(xiàn)力，應(yīng)該被刪掉，你是否同意？說(shuō)說(shuō)你的理由。10．（19分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各小題。良心李曉楠①菜市場(chǎng)嘈雜熱鬧，來(lái)來(lái)往往的和往常沒有兩樣兒。②此時(shí)，劉姨在自家的院子里悠閑地聽著評(píng)戲，老伴兒估計(jì)在菜市場(chǎng)買菜。退休后的生活平平淡淡，不像年輕那會(huì)兒，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。③院門的咣當(dāng)聲打破了小院的寧?kù)o。④“豬肉漲價(jià)了，買豬肉的人仿佛還多了，排了好長(zhǎng)時(shí)間才買上?！崩习閮何⑴值纳碜?，發(fā)福的腰，渾身顫抖著肉，漲紅的臉上寫滿了無(wú)奈。⑤“是不是就二胖子家的便宜？”劉姨起身到廚房準(zhǔn)備晚飯。⑥“他家的肉比別的肉鋪一斤便宜兩塊錢?！雹邉⒁虒⑺芰洗锏娜夥旁谑稚系嗔说啵旖锹冻鰷\笑。⑧“老頭子，你這是買了兩斤肉嗎？”劉姨話音未落，老伴兒仿佛像快樂的孩子沖到了廚房，點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉姨控制老伴兒吃肉，總說(shuō)吃清淡點(diǎn)對(duì)身體好，老伴兒就是管不住自己的嘴。⑨劉姨讓老伴兒清洗韭菜，家里沒了醬油，自己去才市場(chǎng)一趟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見大紅的招牌“二胖子肉鋪”醒目，買肉的人排著隊(duì)。二胖子天生就是屠夫的體形，豬頭的腦袋，粗壯的胳膊上文著左青龍右白虎，大金鏈子像是拴狗的家什兒，滿臉的橫絲肉。不過手里的活計(jì)麻利，切肉、過稱算賬干凈利索。嘟嘟的掃碼付款聲此起彼伏。劉姨不急就站在邊上瞧著，臉上掛著焦慮。⑩“您要點(diǎn)肥膘還是肋板，包餃子帶點(diǎn)肥膘，氽丸子精瘦的好，紅燒您來(lái)肋板。”二胖子不抬頭，劉姨站在案板前也不言語(yǔ)。?“肉漲價(jià)了，您是吃不起了，來(lái)聞味的吧?！倍肿诱f(shuō)起厭惡話兒。?“我要二斤肋板，多一兩也不要?！眲⒁陶Z(yǔ)速不快。這時(shí)，二胖子才抬起頭，見眼前的老婆婆目光炯炯。“一刀下去誰(shuí)能切得那么準(zhǔn)，你是找事吧?！倍肿悠仓绥P子嘴。?“你賣的是肉，我就要二斤。”劉姨淡定地說(shuō)。?“買得起就買，買不起就別在二爺前瞎起哄?！倍肿臃樍恕?“我就買二斤肉?！眲⒁虉?jiān)持著。?這時(shí)圍觀的人七嘴八舌，人家買二斤，你就稱二斤不就完了，矯情啥？一刀下去有多有少，咋非就稱二斤不行呢？?二胖子手里握著刀在劉姨的眼前晃蕩。突然，二胖子狡詐地笑了。“你不說(shuō)就稱二斤嗎？你來(lái)切，一刀下去整二斤，我分文不要?！倍肿颖鞠雽⒁卉姡怀邢雱⒁趟实卣f(shuō)：“好，一言為定?！彪S手抄起案板上的刀，在剔了骨頭的豬肉上輕輕一劃，一條肉離開了案板，隨手拋向電子秤上，電子屏顯示一千克。二胖子沒緩過神來(lái)，周圍的人也沒有緩過神來(lái)。好事的人紛紛拿出手機(jī)拍照。劉姨面無(wú)表情。二胖子從臉紅到脖子，說(shuō)不出話來(lái)，知道遇見了真神仙，但心里不服氣。?“有本事，你給我切一個(gè)二斤二兩，我照舊不要錢。?劉姨說(shuō)：“年輕人和氣生財(cái)，要摸著良心做買賣呀?！倍肿訍佬叱膳骸澳愕故乔羞€是不切？”圍觀的人看這可有看頭了，紛紛拍起了視頻，人群中充斥著起哄聲。人們齊刷刷將目光定格在劉姨身上。劉姨看看周圍的人，只見一道白光，一塊肉已經(jīng)拋到了電子秤上，顯示屏馬上顯示出一千一百克。頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。二胖子額頭滲出了汗，嘴里罵罵咧咧。?“年輕人嘴要留德?！眲⒁桃皇滞兄粔K肉，不緊不慢地說(shuō)，“這是一斤八兩，這是整二斤，你虧秤虧良心呀。”頓時(shí)，炸了鍋，圍觀的人七嘴八舌，缺斤少兩缺德。?劉姨舉刀在案板上劃了一道，手起刀落又切出了二兩肉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“年輕人，這是我家老伴兒買肉，你虧欠的二兩肉，我拿走了。該得的必定是你的，不該得的千萬(wàn)別伸手。二胖子，你媽和我是同事，這些年沒聯(lián)系了，你不認(rèn)得我這個(gè)老婆子了吧？”說(shuō)罷，手中托著肉擠出人群。?人群中不知是誰(shuí)大聲說(shuō)：“這是原來(lái)國(guó)營(yíng)一商的劉一刀，拿過全省的‘一刀準(zhǔn)’大賽的金獎(jiǎng)。這些年了，手法還是這么準(zhǔn)，佩服！”?人群隨即開始騷動(dòng)，真是便宜就是上當(dāng)呀。肉價(jià)便宜，可不給足秤。?二胖子木呆呆站著，仿佛回想起這個(gè)劉姨，臉上布滿了愧疚。（選自《小說(shuō)選刊》2021.1，有改動(dòng)）（1）梳理小說(shuō)情節(jié)，填寫下面空格。老伴買肉回家，劉姨發(fā)現(xiàn)缺斤少兩——①——②——群眾揭示劉姨身份，二胖子滿臉愧疚（2）結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析劉姨的形象。（3）分析第⑦段的作用。（4）二胖子為什么“愧疚”？請(qǐng)結(jié)合文章，以“二胖子”的身份（用第一人稱）回答。（5）下列對(duì)小說(shuō)的情節(jié)分析說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)A.文末寫群眾說(shuō)出劉姨拿過“一刀準(zhǔn)”大賽金獎(jiǎng)的往事，印證了劉姨“掂了掂”就發(fā)現(xiàn)肉被缺斤少兩以及精準(zhǔn)劃肉教訓(xùn)二胖子的情節(jié)，既合情理又出人意料。B.在劉姨與二胖子的交鋒中，文章多次提到圍觀群眾的表現(xiàn)，屬于社會(huì)環(huán)境描寫，表現(xiàn)了圍觀群眾的正義感，始終支持劉姨教訓(xùn)二胖子。C.“您要點(diǎn)肥膘還是肋板，包餃子帶點(diǎn)肥膘，氽丸子精瘦的好，紅燒您來(lái)肋板?！边@句話看出二胖子雖然狡詐，但賣肉過程中也會(huì)給顧客正確的建議。D.“人群隨即開始騷動(dòng)，真是便宜就是上當(dāng)呀。肉價(jià)便宜，可不給足秤。”既是對(duì)事件的總結(jié)，也能發(fā)人深省：便宜無(wú)好貨，莫貪小便宜。四、寫作（55分）以下兩題，選做一題。11．（55分）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（白居易《憶江南》）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。（卞之琳《斷章》）也許路途很遙遠(yuǎn)，也許這條路很危險(xiǎn)，但是我眼中的風(fēng)景，是你想像不到的耀眼。（楊冪《未知》）以上內(nèi)容給你怎樣的思考與聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字，凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。12．閱讀下面文字，按要求作文。??初中統(tǒng)編教材提高了生活化寫作的占比，加入了全新的寫作內(nèi)容，如：新聞寫作、傳記、讀后感、演講稿、游記等等。面對(duì)新增的寫作內(nèi)容，正在“雙減”浪潮中的小渝深感困惑與不滿：平時(shí)寫人記事的記敘文要出彩已經(jīng)很難了，現(xiàn)在又加入這些新的文章體例的寫作，不是增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎？況且這些內(nèi)容使用頻率不高、與考試關(guān)聯(lián)不大，學(xué)了也沒什么用。請(qǐng)你以小進(jìn)的名義給他寫一封信，解答他的疑惑，打消他的擔(dān)憂和消極思想。日期為7月7日。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字，凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。

答案與試題解析一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（31分）1．（9分）閱讀下面文段，完成各小題。操場(chǎng)上人山人海，大家推搡著，xuān喧騰著，都想在人潮中找到自己的班級(jí)。負(fù)責(zé)整頓的教官看到我們吵吵鬧鬧的樣子，怒不可遏，嚴(yán)令我們肅靜有序。他用犀利的眼神看向臺(tái)下，幾個(gè)鬧騰的同學(xué)頓時(shí)噤若寒蟬，就連平日愛出風(fēng)頭的“四大才子”也xiāo銷聲匿跡了。那一排等候命令的教官，像蒼勁的古松站在臺(tái)上，一動(dòng)不動(dòng)。很明顯，此次入格訓(xùn)練，我們的棱角將被打磨，即使敦實(shí)的體育委員，也將難逃肉體的“折磨”。也許，我們真的要迎來(lái)一場(chǎng)枯zào燥的入格洗禮，不然，怎么會(huì)有目空一切，心如止水的想法？（1）文段中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是CA.推搡（sǎng）B.怒不可遏（è）C.噤若寒蟬（jīn）D.棱角（léng）（2）根據(jù)文段中的拼音寫漢字。xuān喧騰xiāo銷聲匿跡枯zào燥（3）文段中畫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是DA.人山人海B.蒼勁C.敦實(shí)D.目空一切【分析】（1）本題考查字音。根據(jù)積累作答。ABD.正確。C.有誤，“噤”讀作“jìn”。故選：C。（2）本題考查字形。根據(jù)積累作答?！皒uān”寫作“喧”；“xiāo”寫作“銷”；“zào”寫作“燥”。（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。ABC.正確。D.有誤，目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。用在這里不合語(yǔ)境。故選：D。答案：（1）C（2）喧銷燥（3）D【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（3分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．70年前，伴隨著新中國(guó)成立而建成的成渝第?條鐵路——菜園壩火車站，將迎來(lái)“退休”的日子。 B．最近，社交媒體掀起一陣網(wǎng)紅現(xiàn)象，“劉畔宏女孩”“王心凌男孩”“孤勇者小孩”斷層式出圈，備受網(wǎng)民關(guān)注。 C．為了防止中暑，同學(xué)們?cè)谙募就獬鰰r(shí)一定要做好防護(hù)工作，比如帶上遮陽(yáng)傘、清涼油、藿香正氣水等防暑用品。 D．通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，端正勞動(dòng)態(tài)度，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A.有誤，表述錯(cuò)誤，去掉“70年前”；B.有誤，暗換主語(yǔ)，在“備受網(wǎng)民關(guān)注”前加上“這一現(xiàn)象”；C.正確；D.有誤，濫用介詞，句子缺主語(yǔ)，去掉“通過”，或去掉“使”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：1．語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．（3分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）2020年9月，在首都博物館舉辦的□互聯(lián)網(wǎng)+中華文明□數(shù)字體驗(yàn)展，處處給人驚喜□撥動(dòng)加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動(dòng)作，一襲長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的“素紗衣”翩翩起舞□一名帶著孩子來(lái)觀展的退休教師說(shuō)：“科技與文化結(jié)合使展覽寓教于樂，增強(qiáng)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛□A．“”：……?！?B．《》：。?！?C．“”。?！薄?D．《》。……”?！痉治觥看祟}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+中華文明”應(yīng)用引號(hào)，“處處給人驚喜”提示后文具體內(nèi)容，所以用冒號(hào)；“翩翩起舞”之后是列舉的省略，所以用省略號(hào)：“增強(qiáng)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛”是陳述句句末，同時(shí)也是引完整句子的結(jié)尾，所以用句號(hào)+雙引號(hào)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。4．（3分）請(qǐng)參照示例，在備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)，寫一句話。要求：能揭示所選詞語(yǔ)的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象，句式不限。示例時(shí)光：時(shí)光是散盡了青春，踏遍了歲月，仍然想要去挽留的那一抹陽(yáng)光。備選詞語(yǔ)：青春成長(zhǎng)生活我選青春：青春是茁壯成長(zhǎng)的樹苗，接受了風(fēng)雨的洗禮，仍然努力生長(zhǎng)為一棵參天大樹。【分析】本道題考查學(xué)生的語(yǔ)句仿寫能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。要仿照示例來(lái)寫，使用擬人手法，突出事物的特點(diǎn)。可以寫成“青春是茁壯成長(zhǎng)的樹苗，接受了風(fēng)雨的洗禮，仍然努力生長(zhǎng)為一棵參天大樹”。答案示例：青春青春是茁壯成長(zhǎng)的樹苗，接受了風(fēng)雨的洗禮，仍然努力生長(zhǎng)為一棵參天大樹?！军c(diǎn)評(píng)】一般說(shuō)來(lái)，做仿寫題的方法是：根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。5．（7分）根據(jù)《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。（1）下列對(duì)作品理解有誤的一項(xiàng)是DA.《儒林外史》中，作者運(yùn)用夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等手法，揭露和嘲諷科舉制度造成的丑惡現(xiàn)象以及封建末世的衰頹風(fēng)氣。B.鶯脰湖大會(huì)上，岸上人看“儒林”名士裝模做樣，附庸風(fēng)雅；在西湖詩(shī)會(huì)上，儒林名士評(píng)賞“戲子”，庸俗無(wú)聊，斯文掃地。C.“錢到公事辦，火到豬頭爛”這句俗話寫出花錢好辦事的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，充分反映出整個(gè)國(guó)家的腐朽及官場(chǎng)的黑暗。D.權(quán)勿用、匡超人、嚴(yán)貢生等人是作者批判鞭撻的對(duì)象，卻入了幽榜，受皇上旌表，不符合吳敬梓主張禮樂兵農(nóng)治世的社會(huì)理想。（2）“物以類聚，人以群分?！薄度辶滞馐贰分械娜宋锶臃置?，請(qǐng)從備選人物中為杜少卿組建一個(gè)朋友圈，并說(shuō)明組建的理由。王玉輝范進(jìn)鮑文卿莊紹光牛浦郎虞博士【分析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。ABC.正確；D.有誤，幽榜有評(píng)判角色的作用，也是對(duì)朝廷的小小諷刺。故選：D。（2）本題考查對(duì)人物形象的分析。杜少卿性格豪放狂傲，淡泊功名，朝廷征辟他做官，他裝病拒絕出仕；他為人慷慨，在別人遇到困難時(shí)給予無(wú)私的幫助，甚至散盡家產(chǎn)也毫不在意；他不顧封建社會(huì)禮法的束縛，以平等身份對(duì)待妻子，反對(duì)納妾，與妻子攜手游山飲酒，毫不在意別人異樣的目光。王玉輝是《儒林外史》里最可憎可悲的人物，他的人生遭際比周進(jìn)、范進(jìn)更凄慘。周、范二人苦熬幾十年畢竟終于都考中了，而王玉輝卻年年考試，年年落榜，一生窮困潦倒。他的終生未中并不可悲，那是他咎由自取，他的宿命。他最可悲的是他對(duì)女兒的所作所為。王玉輝也是個(gè)封建理教的受害者，實(shí)在是最可憎，最可悲的人物！范進(jìn)是一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。范進(jìn)中了舉，雖然物質(zhì)富有了社會(huì)地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與張靜齋稱兄道弟，說(shuō)明他中舉后也成了封建統(tǒng)治階級(jí)中的一員，也會(huì)與其他統(tǒng)治者一樣欺壓百姓的。文章通過對(duì)比手法寫他中舉前后的變化，形象揭露了封建科舉對(duì)知識(shí)分子的毒害之深。封建科舉制度已經(jīng)扭曲了這些知識(shí)分子的人格和靈魂。鮑文卿是小說(shuō)中為數(shù)不多的正面人物之一，是崔按察門下的一個(gè)戲子，他業(yè)賤人貴，潔身守仁，仗義行事，作者塑造此形象的目的是將他與一些儒士作對(duì)比，從而突出讀書人的行為無(wú)恥。莊紹光，南京累世讀書人，為書中的正面人物，他在俗世的紛紛擾擾中從容而成功地堅(jiān)守著自己的人生境界，乃真儒也。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩(shī)稿，盜用了牛布衣的名號(hào)，一心想通過結(jié)交權(quán)貴改變自己的命運(yùn)。為結(jié)交董瑛，責(zé)怪卜家弟兄；為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)。可見牛浦郎是一個(gè)追名逐利、自甘下流的小人。虞博士中進(jìn)士后如實(shí)上報(bào)年齡，為遭污蔑的杜少卿辯解，可見他是光明磊落、仗義執(zhí)言的真儒。答案：（1）D（2）杜少卿與鮑文卿、莊紹光、虞博士三人都是不慕功名利祿，能獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威；輕蔑禮教，有初步的民主思想，平等愛人，所以，杜少卿可以與他們組成朋友圈?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。6．（6分）綜合性學(xué)習(xí)。??光明中學(xué)近日將開展“低碳科普志愿行，共建清潔美麗世界”為主題的環(huán)保公益活動(dòng)，作為此次活動(dòng)的小組長(zhǎng)，請(qǐng)你配合學(xué)校完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)根據(jù)已有項(xiàng)目，繼續(xù)完成兩個(gè)切合主題的項(xiàng)目。項(xiàng)目一：“愛心搬運(yùn)”低碳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目二：“低碳科普”云課堂項(xiàng)目三：“低碳故事”大家講項(xiàng)目四：巧手描繪“低碳圖畫”（2）學(xué)校環(huán)保社志愿者近期將走訪社區(qū)，并結(jié)合海報(bào)進(jìn)行“低碳環(huán)?！笨破招麄鳌Ｕ?qǐng)你從下列海報(bào)中選擇一幅，進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)保宣傳。我選擇A，水是生命之源，節(jié)約用水就是珍愛生命。請(qǐng)關(guān)好水龍頭，踐行“低碳生活”?！痉治觥浚?）本題考查項(xiàng)目設(shè)計(jì)。仿照示例，圍繞“低碳科普志愿行，共建清潔美麗世界”主題來(lái)設(shè)計(jì)，言簡(jiǎn)意賅，活動(dòng)便于操作落實(shí)即可。（2）本題考查表達(dá)能力。從題干給出的三個(gè)圖中任選一幅，進(jìn)行環(huán)保宣傳。圍繞“低碳環(huán)?！眮?lái)寫，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，主題突出。如：選C，盡量少開私家車，綠色環(huán)保不用說(shuō)。答案：（1）示例：“低碳故事”大家講；巧手描繪“低碳圖畫”（2）示例：A水是生命之源，節(jié)約用水就是珍愛生命。請(qǐng)關(guān)好水龍頭，踐行“低碳生活”?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、古詩(shī)文積累與閱讀（24分）（一）古詩(shī)文積累。（10分，每空1分）7．（10分）默寫填空。（1）羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。（《十五從軍征》）（2）不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）（3）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。（李白《行路難?其一》）（4）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）李商隱在《無(wú)題》一詩(shī)中，通過典故找到慰藉途徑，表達(dá)相思之情的句子是：蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。（6）《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》中，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句詩(shī)以景襯情，寫出生活的真理：美好事物消失的同時(shí)，又會(huì)有美好的事物再次出現(xiàn)。（7）詩(shī)人岑參對(duì)邊塞軍旅生活有著獨(dú)特的感受，比如《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)人通過“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”，選取穿衣、控弦等日常活動(dòng)寫出守邊將士戍邊生活的苦寒?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。答案：（1）不知貽阿誰(shuí)（注意“貽”的書寫）（2）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（3）玉盤珍羞直萬(wàn)錢（4）懷舊空吟聞笛賦（5）蓬山此去無(wú)多路；青鳥殷勤為探看（注意“殷”的書寫）（6）無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)（7）將軍角弓不得控；都護(hù)鐵衣冷難著【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。8．（14分）閱讀閱讀下面的文言文，完成各小題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？??若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下列對(duì)加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是CA.“春和景明”的“景”是個(gè)形聲字，從“日”，“京”聲，形旁有表意的功能，由此可知“景”的意思是“日光”。B.“朝暉夕陰”一詞，內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)仗工整，“朝”與“夕”相對(duì)，“暉”與“陰”相對(duì)，“陰”是“暗”的意思，可知“暉”的意思與“明”接近。C.《醉翁亭記》中“云歸而巖穴暝”的“暝”是“昏暗”的意思，那么“薄暮冥冥”的“冥”意思則與“昏暗”相反。D.通過勾連“沉鱗競(jìng)躍”的“鱗”，可知“錦鱗游泳”的“鱗”是代指“魚”。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①越明年，政通人和，百?gòu)U具興。②銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析正確的一項(xiàng)是BA.本文以記敘為主，抒情議論為輔，記敘多用散句，寫景多用偶句。B.文章略寫樓，詳寫湖，概括寫景，抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷。C.“進(jìn)亦憂”照應(yīng)了“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“退亦憂”照應(yīng)了“居廟堂之高則憂其民”，表達(dá)了古仁人憂國(guó)憂民，以天下為己任的思想。D.“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是實(shí)寫之景，渲染出凄慘悲涼的氛圍，烘托了作者的傷感之情。（4）請(qǐng)分析[鏈接材料]中范仲淹與《岳陽(yáng)樓記》中古仁人思想的異同。[鏈接材料]??天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官為太后上壽。范仲淹極言①之，且曰：“奉親②于內(nèi)，自有家人禮，今與百官同列，南面而朝之，不可為后世法③?！鼻疑鲜枵?qǐng)?zhí)筮€政，不報(bào)④。尋通判河中府，徒⑤陳州。時(shí)方建太一宮及洪福院，市材木陜西。仲淹言：“昭應(yīng)、壽寧⑥，天戒⑦不遠(yuǎn)。今又侈土木⑧破民產(chǎn)非所以順人心合天意也。宜罷修寺觀，減常歲市木之?dāng)?shù)，以蠲除⑨積負(fù)?！笔码m不行，仁宗以為忠。（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》有刪改）[注釋]①極言：非常激進(jìn)的進(jìn)言。②奉親：侍奉母親。③法：準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)。④不報(bào)：不予答復(fù)。⑤徙：降職。⑥昭應(yīng)、天寧：年號(hào)。⑦天戒：天示懲戒。⑧侈土木：大興土木。⑨蠲除：清除。【分析】參考譯文：慶歷四年（1044年）的春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長(zhǎng)年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來(lái)了。還重新修建了岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，還在上面刻上唐代賢人和當(dāng)代人的詩(shī)賦，（滕子京）并囑咐（我）寫一篇文章用來(lái)記述這件事。我看那巴陵郡的美麗的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無(wú)邊?；蛟缁蛲恚ㄒ惶炖铮r(shí)陰時(shí)晴，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了。然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來(lái)北往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)。（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽(yáng)和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼。（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說(shuō)壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)啊。至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來(lái)游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無(wú)風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡?。ù藭r(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！唉！我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉！（如果）沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年（1046年）九月十五日。[鏈接材料]天圣七年（宋仁宗年號(hào)），章獻(xiàn)太后將在冬至那一天接受朝拜，仁宗率領(lǐng)文武百官為太后賀壽。范仲淹非常激進(jìn)的進(jìn)言：“在家里侍奉母親，為母親拜壽應(yīng)該行家人禮。現(xiàn)在天子與百官一起，太后面朝南作為至尊接受拜賀，不能開創(chuàng)這個(gè)先例?！庇稚蠒笳?qǐng)歸還政權(quán)干仁宗皇帝，沒有得到答復(fù)。不久到陳州作判河中府。當(dāng)時(shí)正好朝廷興建太一宮和洪福院，官方買辦陜西的木材。范仲淹又上書：“昭應(yīng)、壽寧年間的事情歷歷在目，前事不遠(yuǎn)后事之戒。現(xiàn)在又大興土木，勞民傷財(cái)，不是順應(yīng)人心，上合天意的舉措。目前應(yīng)當(dāng)停止修建寺廟景觀，減少木材購(gòu)買量，以解決財(cái)政赤字?！彪m然朝廷沒能聽從范仲淹的意見，但是宋仁宗深切以為范仲淹是忠臣。（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。ABD.正確。C.有誤，“薄暮冥冥”句意為傍晚天色昏暗，故“冥”意思是昏暗。故選：C。（2）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：越，等到；明年，第二年；廢，形容詞作名詞，荒廢的事業(yè)；具，全、都。譯文：到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長(zhǎng)年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來(lái)了。②重點(diǎn)詞：銜，銜接；吞，吞納；浩浩湯湯，水波浩蕩的樣子；際涯，邊際。譯文：洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無(wú)邊。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析。A.有誤，本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主。B.正確。C.有誤，“進(jìn)亦憂”照應(yīng)了“居廟堂之高則憂其民”，“退亦憂”照應(yīng)了“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。D.有誤，“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是作者想象中的景象，不是實(shí)寫。故選：B。（4）本題考查文本思想分析。由“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”和“今又侈土木破民產(chǎn)非所以順人心合天意也。宜罷修寺觀，減常歲市木之?dāng)?shù)，以蠲除積負(fù)”可知，范仲淹與《岳陽(yáng)樓記》中古仁人都心系百姓，憂國(guó)憂民；由“不以物喜，不以己悲”可知，古仁人不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。由“上疏請(qǐng)?zhí)筮€政”可知，范仲淹剛正不阿，始終心系國(guó)君。答案：（1）C（2）①到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長(zhǎng)年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來(lái)了。②洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無(wú)邊。（3）B（4）同：心系百姓，憂國(guó)憂民。異：古仁人不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲；范仲淹剛正不阿，始終心系國(guó)君。【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答。②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。③用自己的話組織文字回答。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）9．（21分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各小題。沾著泥土的話語(yǔ)包利民①炊煙已被東邊升起的太陽(yáng)驅(qū)散，家家戶戶響起開門的聲音。父母扛著鋤頭，我跟在后面，還沒出村，就遇見了好幾撥人。②“也去鏟地？”③“是??！你家的地今年怎么樣？”④“還湊合，草比往年長(zhǎng)得快，得多鏟兩次。”⑥或者：“回來(lái)了？出去那么早？”⑥“今天得很熱，早點(diǎn)鏟完，省得曬得慌！”⑦“還沒吃吧？”⑧“回去就吃！”⑨在此起彼伏的雞犬聲中，似乎是永遠(yuǎn)不變的那些對(duì)話，一層層地積在土路上，帶著陽(yáng)光的溫度。一年一年，一輩一輩，樸素而溫暖的鄉(xiāng)里之情便沉淀成聽似尋常的話語(yǔ)。就像無(wú)邊的黑土地，單調(diào)成世世代代的眷戀與依存。⑩長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日，躲在屋里的清涼之中，院子里的禽畜也各尋陰涼之所，都是昏昏欲睡。村莊在寂靜里沉默著，只有偶爾路過的風(fēng)，把一樹的葉子撞得嘩啦啦地響。這時(shí)，就有吆喝聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)。那聲音被陽(yáng)光燙過后，帶著一絲慵。漸漸地近了，或者是“冰棍嘍”，或者是“換雞蛋啦”，或者是“收雞毛鵝毛”，然后便聽到有人家的門開了，接著就是一些討價(jià)還價(jià)的聲音。?快要吃飯的時(shí)候，村莊里又熱鬧起來(lái)，小孩子不怕熱，在外面瘋玩兒，總是忘了回家。于是滿耳朵長(zhǎng)一聲短一聲的呼喚，都是從一些人家的院子里傳出來(lái)的。?“小二，吃飯啦！”?“三兒，快回家！”?“鐵蛋兒——”?“二眨子——”?“丫崽子——”?各種各樣土得不能再土的小名滿村回蕩，我們各自分辨，一哄而散。多年以后，當(dāng)年的許多孩子都已輾轉(zhuǎn)八方，也已人到中年，在他們的心里，也應(yīng)該和我一樣，多想再聽到家人呼喚自己的小名，多想再回到曾經(jīng)的夏天。?晚飯過后，太陽(yáng)已經(jīng)落到西邊的林子后面，村中間的老井旁邊便熱鬧起來(lái)。人們叼著煙袋，拿著破蒲扇或者一只闊大的向日葵葉子，漸漸地聚集過來(lái)。老人們說(shuō)的都是陳年舊事，黑土地上一輩輩流傳下來(lái)的閑話，或者是自己的一些經(jīng)歷。中年人的話題就更多了，爭(zhēng)著講自己在外面的事，或是去了哪兒，或是遇見了什么事。而婦女們則是家長(zhǎng)里短豬肥狗瘦的。年輕人一般不在這兒湊熱鬧，他們提著錄音機(jī)不知跑到哪兒玩去了。?星星月亮越來(lái)越亮的時(shí)候，人們才打著呵欠，各回各家。第二天早晨，又是重復(fù)前一天的內(nèi)容，只是有些陰天，路上遇見人，對(duì)話便有了稍許改變。?“上地里？你家的地快鏟完了吧？”?“差不多了。今天說(shuō)是有雨，得抓緊干！”?“是有雨，出門前蓋醬缸了嗎？”?“蓋了！”?白天的時(shí)候，任何一個(gè)人走在村里，遇見人，都會(huì)問：“吃了嗎？干啥去？”?回答也是各種各樣，都離不開身邊的生活。?“我家那個(gè)豬又跑了，我去找找！”?“我家小二讓老李家的狗咬了，我去老李家剪點(diǎn)狗毛！”?“上他老姨家借幾個(gè)鞋樣子！”?“小三兒有點(diǎn)發(fā)燒，去周大夫那兒要點(diǎn)藥！”?秋天到了，更是熱鬧，表舅趕著馬車給我家拉玉米棒子，我們坐在車上玉米棒子堆里，馬車顛簸著，把我們的笑都顛得灑了一路。遇見別的拉糧食的馬車，車把式甩著響亮的鞭哨互相致意，家人便和別人短暫地交流。?“你家的苞米今年收得不錯(cuò)！’?“還湊合！你今年種黃豆是趕上好時(shí)候了！”?馬蹄聲里一路歡笑，守著土地的人，在豐收的時(shí)候，才有著擋不住的幸福。?每一年都是這樣度過，似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)變，卻是不知在哪一年，一切都已變得不再熟悉。就連那些話語(yǔ)，也不再有。這兩年也曾回故鄉(xiāng)的村莊，只是再?zèng)]有了曾經(jīng)的熱鬧，在告別了牛馬之后，在告別了鐮刀鋤頭之后，在告別了老井之后，人們?cè)跈C(jī)械化中清閑起來(lái)，然后走向了城里。村莊里，人那么少，那么少，雖然還有雞犬之聲，卻透著幾分荒涼。?俱往矣，不聞爺娘喚女聲，身前身后都是寂寞的陷阱。而驚醒的往事，卻如鳥般亂飛，撞得心里依依地疼。?在黃昏的村頭，看見一個(gè)很老很老的老人，倚杖而立，身旁趴著一只同樣很老很老憶，他的目光撫過將幕的大地，除了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的夕陽(yáng)，沒人知道，他在眷戀著什么，回憶著什么。（選自《包利民散文集》有刪改）（1）你知道結(jié)尾處那位倚杖而立的老人在眷戀什么，回憶什么嗎？請(qǐng)結(jié)合文章作答。（2）請(qǐng)賞析?段畫線句子。而驚醒的往事，卻如烏般亂飛，撞得心里依依地疼。（3）能否將?段中的畫線句子“在告別了牛馬之后，在告別了鐮刀鋤頭之后，在告別了老井之后”換成“在告別了鄉(xiāng)村的一切之后”，說(shuō)說(shuō)你的理由?！保?）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你如何理解“話語(yǔ)”是“沾著泥土的”。（5）文中多次出現(xiàn)村子里人們的“對(duì)話”，有人說(shuō)這些“對(duì)話”冗長(zhǎng)、無(wú)味，缺乏表現(xiàn)力，應(yīng)該被刪掉，你是否同意？說(shuō)說(shuō)你的理由?！痉治觥勘疚挠洈⒘苏粗嗤恋脑捳Z(yǔ)，記敘了千百年來(lái)中國(guó)農(nóng)村的風(fēng)土人情，有鄰里樸素而溫暖的寒暄，有鄉(xiāng)村靜謐而熟悉的生活環(huán)境，有親人熱切的呼喚，有扎堆熱鬧的閑話，有期待收獲的喜悅和祝愿，所有這一切構(gòu)成了中國(guó)廣袤而富有蓬勃生機(jī)的農(nóng)村。隨著社會(huì)的發(fā)展和歷史的進(jìn)程，這些慢慢都消失殆盡了，表達(dá)了作者無(wú)盡的傷感和遺憾。（1）本題考查歸納概括。那位倚杖而立的老人眷戀和回憶的是千百年來(lái)中國(guó)農(nóng)村的風(fēng)土人情?！霸诖似鸨朔碾u犬聲中，似乎是永遠(yuǎn)不變的那些對(duì)話，一層層地積在土路上，帶著陽(yáng)光的溫度。一年一年，一輩一輩，樸素而溫暖的鄉(xiāng)里之情便沉淀成聽似尋常的話語(yǔ)。就像無(wú)邊的黑土地，單調(diào)成世世代代的眷戀與依存”，有鄰里樸素而溫暖的寒暄，“長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日，躲在屋里的清涼之中，院子里的禽畜也各尋陰涼之所，都是昏昏欲睡。村莊在寂靜里沉默著，只有偶爾路過的風(fēng)，把一樹的葉子撞得嘩啦啦地響。這時(shí)，就有吆喝聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)。那聲音被陽(yáng)光燙過后，帶著一絲慵。漸漸地近了，或者是‘冰棍嘍’，或者是‘換雞蛋啦’，或者是‘收雞毛鵝毛’，然后便聽到有人家的門開了，接著就是一些討價(jià)還價(jià)的聲音”，有鄉(xiāng)村靜謐而熟悉的生活環(huán)境，“快要吃飯的時(shí)候，村莊里又熱鬧起來(lái)，小孩子不怕熱，在外面瘋玩兒，總是忘了回家。于是滿耳朵長(zhǎng)一聲短一聲的呼喚，都是從一些人家的院子里傳出來(lái)的”，有親人熱切的呼喚，“晚飯過后，太陽(yáng)已經(jīng)落到西邊的林子后面，村中間的老井旁邊便熱鬧起來(lái)。人們叼著煙袋，拿著破蒲扇或者一只闊大的向日葵葉子，漸漸地聚集過來(lái)。老人們說(shuō)的都是陳年舊事，黑土地上一輩輩流傳下來(lái)的閑話，或者是自己的一些經(jīng)歷。中年人的話題就更多了，爭(zhēng)著講自己在外面的事，或是去了哪兒，或是遇見了什么事。而婦女們則是家長(zhǎng)里短豬肥狗瘦的”，有扎堆熱鬧的閑話，“馬蹄聲里一路歡笑，守著土地的人，在豐收的時(shí)候，才有著擋不住的幸?！?，有期待收獲的喜悅和祝愿，所有這一切構(gòu)成了中國(guó)廣袤而富有蓬勃生機(jī)的農(nóng)村。（2）本題考查賞析語(yǔ)句?！岸@醒的往事，卻如鳥般亂飛”，運(yùn)用了比擬的手法，說(shuō)往事會(huì)驚醒；運(yùn)用了比喻的手法，說(shuō)往事像鳥亂飛。“每一年都是這樣度過，似乎永遠(yuǎn)都不會(huì)變，卻是不知在哪一年，一切都已變得不再熟悉。就連那些話語(yǔ)，也不再有。這兩年也曾回故鄉(xiāng)的村莊，只是再?zèng)]有了曾經(jīng)的熱鬧”，這里的往事無(wú)非是指農(nóng)村熟悉的風(fēng)土人情，早已不見蹤影，只是當(dāng)人們遺憾時(shí)回憶起來(lái)，那些昔日的場(chǎng)景讓人唏噓不已。（3）本題考查比較閱讀。不能換?！霸诟鎰e了牛馬之后，在告別了鐮刀鋤頭之后，在告別了老井之后”，原句使用了排比的手法，強(qiáng)調(diào)了農(nóng)村風(fēng)土人情消失的原因和過程。改句沒有這種表達(dá)效果。（4）本題考查理解標(biāo)題。泥土，就是土地，對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，其重要性是不言而喻，就好像泥土對(duì)于農(nóng)民的話語(yǔ)，沒有土地，農(nóng)民無(wú)法生存，沒有泥土，農(nóng)民的話語(yǔ)也不復(fù)存在，沒有土地和泥土，農(nóng)村不復(fù)存在，農(nóng)村的風(fēng)土人情也不復(fù)存在。（5）本題考查語(yǔ)句的作用。不能刪。這些對(duì)話看似日復(fù)一日，“在此起彼伏的雞犬聲中，似乎是永遠(yuǎn)不變的那些對(duì)話，一層層地積在土路上，帶著陽(yáng)光的溫度。一年一年，一輩一輩，樸素而溫暖的鄉(xiāng)里之情便沉淀成聽似尋常的話語(yǔ)。就像無(wú)邊的黑土地，單調(diào)成世世代代的眷戀與依存”，里面有著樸素而溫暖的鄉(xiāng)里之情，“回答也是各種各樣，都離不開身邊的生活”，離不開農(nóng)民身邊的生活。答案：（1）那位倚杖而立的老人眷戀和回憶的是千百年來(lái)中國(guó)農(nóng)村的風(fēng)土人情。有鄰里樸素而溫暖的寒暄，有鄉(xiāng)村靜謐而熟悉的生活環(huán)境，有親人熱切的呼喚，有扎堆熱鬧的閑話，有期待收獲的喜悅和祝愿，所有這一切構(gòu)成了中國(guó)廣袤而富有蓬勃生機(jī)的農(nóng)村。（2）比擬和比喻。農(nóng)村熟悉的風(fēng)土人情，早已不見蹤影，只是當(dāng)人們遺憾時(shí)回憶起來(lái)，那些昔日的場(chǎng)景讓人唏噓不已。（3）不能換。原句使用了排比的手法，強(qiáng)調(diào)了農(nóng)村風(fēng)土人情消失的原因和過程。改句沒有這種表達(dá)效果。（4）就像農(nóng)民離不開土地，農(nóng)民的話語(yǔ)也離不開泥土，沒有了土地和泥土，就沒有農(nóng)村，沒有農(nóng)村的風(fēng)土人情。（5）不能刪。這些對(duì)話看似日復(fù)一日，里面有著樸素而溫暖的鄉(xiāng)里之情，離不開農(nóng)民身邊的生活。【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答。10．（19分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各小題。良心李曉楠①菜市場(chǎng)嘈雜熱鬧，來(lái)來(lái)往往的和往常沒有兩樣兒。②此時(shí)，劉姨在自家的院子里悠閑地聽著評(píng)戲，老伴兒估計(jì)在菜市場(chǎng)買菜。退休后的生活平平淡淡，不像年輕那會(huì)兒，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。③院門的咣當(dāng)聲打破了小院的寧?kù)o。④“豬肉漲價(jià)了，買豬肉的人仿佛還多了，排了好長(zhǎng)時(shí)間才買上。”老伴兒微胖的身子，發(fā)福的腰，渾身顫抖著肉，漲紅的臉上寫滿了無(wú)奈。⑤“是不是就二胖子家的便宜？”劉姨起身到廚房準(zhǔn)備晚飯。⑥“他家的肉比別的肉鋪一斤便宜兩塊錢?！雹邉⒁虒⑺芰洗锏娜夥旁谑稚系嗔说啵旖锹冻鰷\笑。⑧“老頭子，你這是買了兩斤肉嗎？”劉姨話音未落，老伴兒仿佛像快樂的孩子沖到了廚房，點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉姨控制老伴兒吃肉，總說(shuō)吃清淡點(diǎn)對(duì)身體好，老伴兒就是管不住自己的嘴。⑨劉姨讓老伴兒清洗韭菜，家里沒了醬油，自己去才市場(chǎng)一趟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見大紅的招牌“二胖子肉鋪”醒目，買肉的人排著隊(duì)。二胖子天生就是屠夫的體形，豬頭的腦袋，粗壯的胳膊上文著左青龍右白虎，大金鏈子像是拴狗的家什兒，滿臉的橫絲肉。不過手里的活計(jì)麻利，切肉、過稱算賬干凈利索。嘟嘟的掃碼付款聲此起彼伏。劉姨不急就站在邊上瞧著，臉上掛著焦慮。⑩“您要點(diǎn)肥膘還是肋板，包餃子帶點(diǎn)肥膘，氽丸子精瘦的好，紅燒您來(lái)肋板?！倍肿硬惶ь^，劉姨站在案板前也不言語(yǔ)。?“肉漲價(jià)了，您是吃不起了，來(lái)聞味的吧?！倍肿诱f(shuō)起厭惡話兒。?“我要二斤肋板，多一兩也不要?！眲⒁陶Z(yǔ)速不快。這時(shí)，二胖子才抬起頭，見眼前的老婆婆目光炯炯?！耙坏断氯フl(shuí)能切得那么準(zhǔn)，你是找事吧。”二胖子撇著八鏟子嘴。?“你賣的是肉，我就要二斤。”劉姨淡定地說(shuō)。?“買得起就買，買不起就別在二爺前瞎起哄?！倍肿臃樍?。?“我就買二斤肉?！眲⒁虉?jiān)持著。?這時(shí)圍觀的人七嘴八舌，人家買二斤，你就稱二斤不就完了，矯情啥？一刀下去有多有少，咋非就稱二斤不行呢？?二胖子手里握著刀在劉姨的眼前晃蕩。突然，二胖子狡詐地笑了。“你不說(shuō)就稱二斤嗎？你來(lái)切，一刀下去整二斤，我分文不要。”二胖子本想將一軍，不承想劉姨爽朗地說(shuō)：“好，一言為定?！彪S手抄起案板上的刀，在剔了骨頭的豬肉上輕輕一劃，一條肉離開了案板，隨手拋向電子秤上，電子屏顯示一千克。二胖子沒緩過神來(lái)，周圍的人也沒有緩過神來(lái)。好事的人紛紛拿出手機(jī)拍照。劉姨面無(wú)表情。二胖子從臉紅到脖子，說(shuō)不出話來(lái)，知道遇見了真神仙，但心里不服氣。?“有本事，你給我切一個(gè)二斤二兩，我照舊不要錢。?劉姨說(shuō)：“年輕人和氣生財(cái)，要摸著良心做買賣呀?！倍肿訍佬叱膳骸澳愕故乔羞€是不切？”圍觀的人看這可有看頭了，紛紛拍起了視頻，人群中充斥著起哄聲。人們齊刷刷將目光定格在劉姨身上。劉姨看看周圍的人，只見一道白光，一塊肉已經(jīng)拋到了電子秤上，顯示屏馬上顯示出一千一百克。頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。二胖子額頭滲出了汗，嘴里罵罵咧咧。?“年輕人嘴要留德?！眲⒁桃皇滞兄粔K肉，不緊不慢地說(shuō)，“這是一斤八兩，這是整二斤，你虧秤虧良心呀。”頓時(shí)，炸了鍋，圍觀的人七嘴八舌，缺斤少兩缺德。?劉姨舉刀在案板上劃了一道，手起刀落又切出了二兩肉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“年輕人，這是我家老伴兒買肉，你虧欠的二兩肉，我拿走了。該得的必定是你的，不該得的千萬(wàn)別伸手。二胖子，你媽和我是同事，這些年沒聯(lián)系了，你不認(rèn)得我這個(gè)老婆子了吧？”說(shuō)罷，手中托著肉擠出人群。?人群中不知是誰(shuí)大聲說(shuō)：“這是原來(lái)國(guó)營(yíng)一商的劉一刀，拿過全省的‘一刀準(zhǔn)’大賽的金獎(jiǎng)。這些年了，手法還是這么準(zhǔn)，佩服！”?人群隨即開始騷動(dòng)，真是便宜就是上當(dāng)呀。肉價(jià)便宜，可不給足秤。?二胖子木呆呆站著，仿佛回想起這個(gè)劉姨，臉上布滿了愧疚。（選自《小說(shuō)選刊》2021.1，有改動(dòng)）（1）梳理小說(shuō)情節(jié)，填寫下面空格。老伴買肉回家，劉姨發(fā)現(xiàn)缺斤少兩——①劉姨找到二胖子，要買他一刀切下的二斤肉——②劉姨表演一刀精準(zhǔn)切肉，并拿走二胖子虧欠的二兩肉——群眾揭示劉姨身份，二胖子滿臉愧疚（2）結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析劉姨的形象。（3）分析第⑦段的作用。（4）二胖子為什么“愧疚”？請(qǐng)結(jié)合文章，以“二胖子”的身份（用第一人稱）回答。（5）下列對(duì)小說(shuō)的情節(jié)分析說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)BA.文末寫群眾說(shuō)出劉姨拿過“一刀準(zhǔn)”大賽金獎(jiǎng)的往事，印證了劉姨“掂了掂”就發(fā)現(xiàn)肉被缺斤少兩以及精準(zhǔn)劃肉教訓(xùn)二胖子的情節(jié)，既合情理又出人意料。B.在劉姨與二胖子的交鋒中，文章多次提到圍觀群眾的表現(xiàn)，屬于社會(huì)環(huán)境描寫，表現(xiàn)了圍觀群眾的正義感，始終支持劉姨教訓(xùn)二胖子。C.“您要點(diǎn)肥膘還是肋板，包餃子帶點(diǎn)肥膘，氽丸子精瘦的好，紅燒您來(lái)肋板?！边@句話看出二胖子雖然狡詐，但賣肉過程中也會(huì)給顧客正確的建議。D.“人群隨即開始騷動(dòng)，真是便宜就是上當(dāng)呀。肉價(jià)便宜，可不給足秤?！奔仁菍?duì)事件的總結(jié)，也能發(fā)人深?。罕阋藷o(wú)好貨，莫貪小便宜?！痉治觥勘疚氖且黄≌f(shuō)，文章敘述劉姨發(fā)現(xiàn)老伴買回家的肉缺斤少兩，就找到賣肉的二胖子，要買他一刀切下的二斤肉。二胖子反將了劉姨一軍，然后劉姨表演一刀精準(zhǔn)切肉，并拿走二胖子虧欠的二兩肉。最后群眾點(diǎn)名劉姨身份，讓二胖子愧疚不已。這個(gè)故事警示我們做人做事要誠(chéng)實(shí)，不能見利忘義，昧了良心。（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章的整體感知能力及語(yǔ)言概括能力。解答時(shí)先通讀全文，了解小說(shuō)內(nèi)容，根據(jù)題干的內(nèi)容，梳理空缺的主要事件。第一空，敘述劉姨找到二胖子，要買二斤肉，并要求他一刀切下；第二空，敘述二胖子反而將了劉姨一軍，然后劉姨表演一刀精準(zhǔn)切肉，并拿走二胖子虧欠的二兩肉。（2）本題是考查學(xué)生對(duì)作品中人物形象的分析能力。解答此題，要通讀文章，抓住文章中對(duì)人物的描寫，聯(lián)系與人物相關(guān)的具體事件，分析人物的性格特征和精神品質(zhì)。從劉姨教訓(xùn)二胖子缺斤短兩之事可以看出，劉姨是為人正直、主持正義之人；從別人對(duì)她“劉一刀”的評(píng)價(jià)中可以看出，她是個(gè)工作態(tài)度認(rèn)真、工作技術(shù)精湛的人。（3）本題是考查文章中重要語(yǔ)段的作用。解答此題，要聯(lián)系上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析。在結(jié)構(gòu)上來(lái)看，本段承上啟下，有過渡作用。在內(nèi)容分析，劉姨“掂了掂”“嘴角露出淺笑”說(shuō)明她已經(jīng)知道買的肉不足二斤，內(nèi)心輕視這種缺斤短兩行為，為下文她找二胖子做好了鋪墊。（4）本題考查對(duì)人物內(nèi)心世界的解讀能力。解答此題，要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，結(jié)合二胖子處境，進(jìn)行換位思考，即如果你是二胖子，你在此時(shí)此刻是怎樣的心情。聯(lián)系全文來(lái)看，二胖子的愧疚一是想起了劉姨，聯(lián)想到自己對(duì)她態(tài)度的不敬，而且與劉姨人品相比，自己感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。二是因?yàn)閯⒁套屗?dāng)眾揭露他缺斤短兩的行為，讓他反思自己，感覺無(wú)地自容。題干要求，以“二胖子”的身份（用第一人稱）回答：想起來(lái)了，就是這個(gè)劉姨，以前跟我媽同事，還來(lái)過我家，跟我說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)。我怎么就喪了良心，忘了這條做人準(zhǔn)則了呢？今天干的這叫啥事，自己這點(diǎn)本事，跟劉姨相比，簡(jiǎn)直差遠(yuǎn)了，還對(duì)劉姨這個(gè)態(tài)度，想想真是羞愧呀。顧客照顧我的生意，我卻辜負(fù)了他們對(duì)我的信任，真真讓人內(nèi)疚。以后做人做事都不能昧良心了呀！（5）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)情節(jié)的理解分析能力，以選擇題形式呈現(xiàn)，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。認(rèn)真閱讀每個(gè)選項(xiàng)，對(duì)照文章內(nèi)容和自己對(duì)故事情節(jié)的理解，判斷對(duì)錯(cuò)。ACD.正確；B.有誤，從文中“矯情啥？一刀下去有多有少，咋非就稱二斤不行呢？”可以看出，也有對(duì)劉姨的批評(píng)聲，并非都“始終支持劉姨教訓(xùn)二胖子”。故選：B。答案：（1）劉姨找到二胖子，要買他一刀切下的二斤肉；劉姨表演一刀精準(zhǔn)切肉，并拿走二胖子虧欠的二兩肉。（2）劉姨是一個(gè)做事認(rèn)真、技術(shù)精湛、為人正直、主持正義的人。（3）結(jié)構(gòu)上作用：承上啟下。內(nèi)容上作用：表明老伴買的肉不足二斤，劉姨已經(jīng)心里有數(shù)，為下文她去找二胖子做好鋪墊。（4）想起來(lái)了，就是這個(gè)劉姨，以前跟我媽同事，還來(lái)過我家，跟我說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)。我怎么就喪了良心，忘了這條做人準(zhǔn)則了呢？今天干的這叫啥事，自己這點(diǎn)本事，跟劉姨相比，簡(jiǎn)直差遠(yuǎn)了，還對(duì)劉姨這個(gè)態(tài)度，想想真是羞愧呀。顧客照顧我的生意，我卻辜負(fù)了他們對(duì)我的信任，真真讓人內(nèi)疚。以后做人做事都不能昧良心了呀！（5）B【點(diǎn)評(píng)】解答概括文章內(nèi)容這類題目，要先通讀全文，梳理出文章主要內(nèi)容，然后抓住主要事件進(jìn)行概括，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔，還要把事情交代清楚。四、寫作（55分）以下兩題，選做一題。11．（55分）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（白居易《憶江南》）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。（卞之琳《斷章》）也許路途很遙遠(yuǎn)，也許這條路很危險(xiǎn)，但是我眼中的風(fēng)景，是你想像不到的耀眼。（楊冪《未知》）以上內(nèi)容給你怎樣的思考與聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字，凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲?！痉治觥窟@是一篇命題作文。題目中的“風(fēng)景”可以指自然風(fēng)光、自然景觀，也可以指比喻人間真情、生活場(chǎng)景等。立意上贊美這些事物的美好即可?？梢赃x取美好的自然風(fēng)景，例如一次登上山頂時(shí)見到的絢麗的日出景象、在海邊見到的大海波濤洶涌的壯觀景象、草原的蒼茫遼闊等。也可以選取生活中讓人感覺溫馨美好的畫面，如生活上家人的互相關(guān)懷、學(xué)習(xí)上老師的親切鼓勵(lì)、失敗時(shí)朋友的安慰等。這些美好、難忘的場(chǎng)景都可以作為我們寫作的素材。如寫成記敘文，就要用通順的語(yǔ)言描繪具體的事件，寫出真情實(shí)感，記敘的同時(shí)用上描寫，突出這件事給人的美好的感覺。如寫成散文，就要用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪自然風(fēng)景，注意運(yùn)用比喻擬人等修辭手法來(lái)增加感染力?；蛏钪忻篮玫氖录?，輔以細(xì)致的描寫和畫龍點(diǎn)睛的議論。風(fēng)景暖暖的火堆旁坐著母親、外婆和我。寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤著火，母親坐在一旁織著毛衣，手指在絨線間不停地穿梭，外婆坐在母親旁，洋溢著滿足之情。夜變得格外寂靜，只聽見母親扯毛線的聲音。我有點(diǎn)困了，打著哈欠對(duì)母親說(shuō)：“夜深了，該睡覺了，明天再織吧?！蹦赣H微笑著對(duì)我說(shuō)：“你先睡吧，我陪陪你外婆?！蔽也幻庥行┦酝际悄赣H和我睡，幫我灌熱水袋，今天一個(gè)人睡覺豈不是在冰冷的床上受罪嗎？我只好極不情愿地再等一會(huì)兒。水壺終于冒著泡泡吹起了口哨，母親放下手中的毛衣，提下水壺，倒了一些熱水在盆里，然后又摻了少許冷水，再伸出手試了試水溫。滿意后才對(duì)外婆說(shuō)：“媽，我?guī)湍闩菖菽_吧?！蓖馄乓荒樞腋５攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。母親小心翼翼地為外婆脫下鞋子，將腳放進(jìn)溫水中，又蹲下身為外婆洗起腳來(lái)，這時(shí)我不知為什么竟嫉妒起外婆來(lái)。作為一個(gè)母親，應(yīng)該為她的母親和孩子付出相同的愛，可現(xiàn)在卻無(wú)視我的存在。我憤怒地往火堆里不斷加柴，直到母親呵斥我時(shí)，我才心有不甘地放下手中的柴。也許是火太大了，也許是母親洗累了，她不時(shí)地擦著額頭的汗，但卻沒有停下來(lái)的樣子。母親洗得很仔細(xì)，從外婆那享受般的表情就可以看出。過后，她拿出毛巾輕輕擦干了外婆的腳，最后攙扶著她回到了臥室，再一臉疲倦地要為我洗，也許是受了剛才的刺激，我賭氣地拗過了母親，自己快速洗完，一個(gè)人獨(dú)自先睡了，沒有再理會(huì)母親。不久外婆因病去世，去世前外婆握著母親的手，滿臉幸福地告訴母親，她此生為有這樣孝順的好女兒而感到欣慰，只是沒有機(jī)會(huì)享受了。母親在一旁不住地掉眼淚，緊緊握住外婆的手，生怕她轉(zhuǎn)瞬而逝?？赏馄胚€是離我們而去了，在母親的哭喊聲中平靜地離開了人世，也離開了她一直引以為傲的女兒。母親就如一架天平，一直在想辦法平衡我和外婆之間的愛。母親對(duì)我和外婆的愛就像火一樣永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅，那幅充滿暖意的畫頁(yè)如同一幅美麗的風(fēng)景就永遠(yuǎn)鐫刻在我心中：暖暖的火堆旁坐著母親、外婆和我，我們?cè)谶@一幅永不褪色的畫面中一同感受幸福的真諦……【點(diǎn)評(píng)】這篇作文選材典型，立意新穎。文章生動(dòng)描摹母親為外婆洗腳的細(xì)節(jié)，并以“我”的自私作側(cè)面烘托，傳神地展現(xiàn)母親對(duì)外婆的關(guān)愛與孝順，使得文章視角獨(dú)特。另外，作文構(gòu)思精妙。文章開頭與結(jié)尾照應(yīng)緊密，行文中采用正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，讓虛寫與實(shí)寫相映生輝，融情于敘，融情于景，使得“那幅充滿暖意的畫頁(yè)”意蘊(yùn)豐厚深刻。12．閱讀下面文字，按要求作文。??初中統(tǒng)編教材提高了生活化寫作的占比，加入了全新的寫作內(nèi)容，如：新聞寫作、傳記、讀后感、演講稿、游記等等。面對(duì)新增的寫作內(nèi)容，正在“雙減”浪潮中的小渝深感困惑與不滿：平時(shí)寫人記事的記敘文要出彩已經(jīng)很難了，現(xiàn)在又加入這些新的文章體例的寫作，不是增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎？況且這些內(nèi)容使用頻率不高、與考試關(guān)聯(lián)不大，學(xué)了也沒什么用。請(qǐng)你以小進(jìn)的名義給他寫一封信，解答他的疑惑，打消他的擔(dān)憂和消極思想。日期為7月7日。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字，凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。【分析】這是一篇材料作文。題干要求寫一封信。審題可知，初中統(tǒng)編教材提高了生活化寫作的占比，加入了全新的寫作內(nèi)容，如：新聞寫作、傳記、讀后感、演講稿、游記等等。小渝深感困惑與不滿：加入這些新的文章體例的寫作，不是增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)嗎？況且這些內(nèi)容使用頻率不高、與考試關(guān)聯(lián)不大，學(xué)了也沒什么用。對(duì)此，你有什么樣的看法？我們可以圍繞“生活化寫作”帶給學(xué)生的積極意義來(lái)寫一封信，解答他的疑惑，打消他的擔(dān)憂和消極思想。我們可以從解放學(xué)生的眼睛，觀察生活，豐富學(xué)生寫作素材；解放學(xué)生的雙手，創(chuàng)造生活，豐富學(xué)生寫作靈感；解放學(xué)生的心靈，感悟生活，升華學(xué)生寫作情感等方面進(jìn)行闡述理由。注意書信的格式。給小渝的一封信小渝：你好。關(guān)于初中統(tǒng)編教材提高了生活化寫作的占比，加入了全新的寫作內(nèi)容這個(gè)問題，我們不必過度擔(dān)憂。因?yàn)樯罨瘜懽髂軌蜃寣W(xué)生深入體驗(yàn)生活。以生活化的習(xí)作訓(xùn)練，是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生習(xí)作培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑之一。一、它能夠解放學(xué)生的眼睛，觀察生活，豐富學(xué)生寫作素材學(xué)生思維發(fā)展以形象思維發(fā)展為主，在具體的形象思維基礎(chǔ)上發(fā)展想象思維，而這兩種思維構(gòu)成了學(xué)生寫作思維體系的組成之一。實(shí)際教學(xué)中，忽略了引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，因而造成學(xué)生習(xí)作時(shí)內(nèi)容空洞，甚至有些學(xué)生寫來(lái)寫去都是類似的單一內(nèi)容。而實(shí)際上從學(xué)生寫作培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看讓，讓學(xué)生樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的生活中實(shí)實(shí)在在存在的物體，實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事，知識(shí)在學(xué)生腦中經(jīng)歷了輸入，內(nèi)化，輸出的過程，有效提高了學(xué)生對(duì)信息的加工處理能力，可以有效提高學(xué)生習(xí)作能力。二、它能夠解放學(xué)生的雙手，創(chuàng)造生活，豐富學(xué)生寫作靈感學(xué)生好動(dòng)、好玩的天性啟發(fā)了教師開展帶著玩性質(zhì)，帶有趣味性的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！白鲋袑W(xué)”，解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生創(chuàng)造自己的一小片生活，學(xué)生基于自己的實(shí)際行動(dòng)過程寫作，思維清晰，可以有效培養(yǎng)學(xué)生作文思維。三、它能夠解放學(xué)生的心靈，感悟生活，升華學(xué)生寫作情感解放學(xué)生心靈，讓學(xué)生正確面對(duì)生活的苦惱，正確處理人際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，從而構(gòu)建學(xué)生良好的情感態(tài)度價(jià)值觀體系，讓學(xué)生具有人格魅力。通過引導(dǎo)學(xué)生感受生活經(jīng)驗(yàn)內(nèi)在的人文精神，積極向上的情感，并敢于質(zhì)疑，可以有效地升華學(xué)生的寫作情感，從而讓習(xí)作上升更高的層次。四、它能夠解放學(xué)生的空間，拓寬思想界域，點(diǎn)綴學(xué)生寫作靈性解放學(xué)生的空間，讓學(xué)生可以走進(jìn)實(shí)際生活中去，帶著在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行生活實(shí)踐，拓寬眼界，加深對(duì)課堂知識(shí)的感悟。同時(shí)，在實(shí)際生活中獲取直接的寫作素材，使學(xué)生寫作成為一個(gè)自動(dòng)化的過程。中學(xué)時(shí)期是學(xué)生扎實(shí)寫作基礎(chǔ)的時(shí)期，進(jìn)行生活化的習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生在行動(dòng)中，用心感受，豐實(shí)寫作內(nèi)容，豐富情感色彩，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)養(yǎng)成。祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步同學(xué)：小進(jìn)2022.7.7【點(diǎn)評(píng)】這封書信從四個(gè)方面闡述了初中統(tǒng)編教材提高生活化寫作的占比的好處。書信的中心突出，說(shuō)理透徹，思路清晰，很有說(shuō)服力，是一篇符合要求的作文。第頁(yè)碼68頁(yè)/總NUMPAGES總頁(yè)數(shù)68頁(yè)2022-2023學(xué)年重慶市萬(wàn)盛經(jīng)開八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末仿真模擬卷（B卷）一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1．（3分）下列句中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．山峰奇秀，仙霧靄靄（ǎi），一條清澈（zhé）的小溪緩緩流過，發(fā)出潺潺的水聲。B．百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗（róng）雜的觀眾的心上，模糊了觀眾的眼眶（kuāng）。 C．那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，從這千山之巔（diān）、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開始演繹（yì）長(zhǎng)江的故事。 D．我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻（shèn）入硯（yàn）池中，被雁到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中。2．（3分）下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．污篾隕落砂礫草長(zhǎng)鶯飛 B．鉗制諺語(yǔ)瞳孔銷聲匿跡 C．遷徙膏藥濡動(dòng)怒不可遏 D．宣嚷拙劣絢麗震耳欲聾3．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．要在社會(huì)立足，首要任務(wù)是勤勞苦干，但也要懂得人情世故。 B．寫文章時(shí)不應(yīng)為眼前的事物所局限，而應(yīng)讓自己的想象馳騁于廣闊的天地間。 C．每次升旗儀式后，國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》中“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”的吶喊聲，總會(huì)久久縈繞在我耳際。 D．春節(jié)之后，全國(guó)不少地區(qū)風(fēng)云變幻，昨日還風(fēng)和日麗，今日就雨雪交加。4．（3分）下列句子中沒有語(yǔ)?。ê瑯?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確）的一項(xiàng)是（）A．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。 B．這家企業(yè)將攜手社會(huì)力量，共同開展“健康中國(guó)”系列活動(dòng)，構(gòu)建健康生態(tài)，倡導(dǎo)健康生活，宣傳健康理念。 C．各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約、雙向轉(zhuǎn)診、以及急慢分治等辦法，提高了醫(yī)療服務(wù)水平。 D．《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》是為英語(yǔ)國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課本。5．（4分）下面示例句將無(wú)形的“香氣”化作可見的“紫色”，把嗅覺形象用視覺形象表現(xiàn)了出來(lái)。描述客觀事物時(shí)，像這樣感覺轉(zhuǎn)移，溝通視覺、噢覺、味覺、觸覺、聽覺等，往往會(huì)使表達(dá)更活潑、新奇。請(qǐng)從備選