優(yōu)質(zhì)課一等獎高中語文必修二《游褒禪山記》

春，絢爛多彩夏，荷塘飄香曲徑通幽秋，碩果累累冬，銀裝素裹王安石游褒禪山記王安石教學(xué)目標(biāo)1、通讀課文，整體感知課文內(nèi)容2、掌握相關(guān)常識3、學(xué)習(xí)1、4段，把握相關(guān)文言知識，明確寫法特點。4、學(xué)習(xí)古人深思慎取的優(yōu)秀品質(zhì)1、王安石，字____，晚號半山，北宋____人，因封荊國公，世稱_____。著名的______、______、______。卒謚“___”。2、作為政治家、思想家，他主張矯時變俗，變法圖強。被列寧譽為“_______________”。3、作為文學(xué)家，他一生著述很多，其散文雄健峭拔，被列為“_________”之一。詩作遒勁清新：《元日》、《泊船瓜洲》都是其代表作；詞雖不多，但也有佳作。4、作品今存《_______》等。

王安石

本文是王安石34歲時作。4年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，力主改革政治；16年后（1070年）拜相。（1021～1068）介甫臨川王荊公政治家思想家文學(xué)家文十一世紀(jì)改革家唐宋八大家臨川拾遺（二）古文化常識補充1、古代人的名字和現(xiàn)代有很大差別，古人有取字的習(xí)慣。名是幼年時由父母命名，供長輩呼喚，字，男子______取字，女子______取字，以表示對本人尊重或供朋友稱呼。男子20歲行冠禮、女子15歲行笄禮2、謚號是古代帝王、諸侯、高官大臣等人死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號以褒貶善惡。謚號分為三類：______、______、______表揚性、批判性、表同情讀準(zhǔn)下列字音：

褒________廬________

窈________怠________

圭________父________

３再讀課文，初步掌握課文各段內(nèi)容

并從表達方式考慮，課文共五段，各段表達方式有何不同？

第一段________，記敘，介紹褒禪山的有關(guān)情況；第二段________，記敘，記寫游山所見的景物和經(jīng)過第三／四段________議論，寫游山的心得。第五段補記游山的有關(guān)情況．譯讀第一段1、重點文言詞：舍卒以故陽仆謬2、從第一段看，作者參觀游覽的三個點是_____、____、____慧空禪院山洞仆碑

其實作者自己也犯了個錯，“華山洞”其實應(yīng)為“華陽洞”，不過現(xiàn)在依舊保留原文，不加修改。3、第１段寫仆碑為什么要特別提及仆碑上的文字？譯讀第四段（一）、重點文言詞于仆碑以悲謬名勝此所以（二）、分析

1、第１段寫仆碑為什么要特別提及仆碑上的文字？（1）記仆碑文字，循名責(zé)實，辨“華山”誤讀，不僅回應(yīng)開頭一句，證明褒禪山本名“華山”，亦即“花山”，（2）也為后文的議論伏筆。記敘的景物由禪院到華山洞，再到仆碑，反映了游覽行蹤。全段以山名起始，以考證山名結(jié)尾，在內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣。2、在本段中作者表達了怎樣的觀點？這一觀點是怎樣演繹而來的？

提出治學(xué)必須采取“深思而慎取”的態(tài)度借仆碑抒發(fā)感慨

1段的記敘部分和4段的議論部分是怎樣緊密聯(lián)系的？文章前面記游山，后面談道理，記敘和議論結(jié)合得緊密而自然，并且前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，行文縝密。文中的記游內(nèi)容是議論的基礎(chǔ)，是議論的事實依據(jù)；議論是記游內(nèi)容在思想認識上的理性概括和深化。前面的記游處處從后面的議論落筆，為議論作鋪墊；后面的議論又處處緊扣前面的記游，賦予記游內(nèi)容以特定的思想意義。記敘和議論相輔相成，互為補充，相得益彰。通過一、四段學(xué)習(xí)，分析本文的寫作特點

因事說理，敘議結(jié)合本文不同于一般的游記，不重山川風(fēng)物的描繪，而重在因事說理，以說理為目的，記游的內(nèi)容只是說理的材料和依據(jù)。文章以記游的內(nèi)容為喻，生發(fā)議論，因事說理，以小見大，準(zhǔn)確而充分地闡述一種人生哲理，給人以思想上的啟發(fā)，使完美的表現(xiàn)形式與深刻的思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一。總結(jié)

第四段與第一段記仆碑文字和訂正讀音相照應(yīng)。先由所見的仆碑引出感慨，指出由于“古書之不存”，致使后人以訛傳訛?！昂慰蓜俚酪苍铡?，由“華山”的“音謬”概括出社會上輾轉(zhuǎn)訛誤，相沿失實的普遍情況。這是從個別到一般