法學(xué)實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告

法學(xué)實(shí)習(xí)鑒?定報(bào)告篇一?首先，我?想向所有為?我的實(shí)習(xí)提?供幫助和指?導(dǎo)的___?_司法所的?工作人員致?謝，感謝你?們?yōu)槲业捻?利實(shí)習(xí)所作?的幫助和努?力。__?__年__?__月__?__日至_?___年_?___月_?___日，?我在___?_司法所進(jìn)?行了實(shí)習(xí)。?通過實(shí)習(xí)，?我在法學(xué)領(lǐng)?域獲得了實(shí)?際的工作經(jīng)?驗(yàn)，鞏固并?檢驗(yàn)了自己?幾年法學(xué)專?科學(xué)習(xí)的知?識(shí)水平。?通過實(shí)習(xí)了?解了基層司?法所的性質(zhì)?和任務(wù)：基?層司法所是?縣區(qū)司法局?在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民?政府(街道?辦事處)的?派出機(jī)構(gòu)，?是承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?人民政府(?街道辦事處?)管理司法?行政工作的?職能部門，?在縣區(qū)司法?局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人?民政府(街?道辦事處)?領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行?工作?；鶎?司法所擔(dān)負(fù)?著落實(shí)依法?治國(guó)方針的?大量基礎(chǔ)性?工作，通過?綜合運(yùn)用人?民調(diào)解、法?制宣傳教育?、執(zhí)法監(jiān)督?、安置幫教?、法律服務(wù)?等手段;發(fā)?揮著維護(hù)基?層社會(huì)穩(wěn)定?、保障市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展、?促進(jìn)依法治?理的重要作?用。基層司?法所的具體?任務(wù)是：?(1)協(xié)助?基層政府開?展依法治理?工作和行政?執(zhí)法檢查、?監(jiān)督工作;?(2)指導(dǎo)?管理人民調(diào)?解工作，參?與重大疑難?民間糾紛調(diào)?解工作;(?3)指導(dǎo)管?理基層法律?工作;(4?)代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)?人民政府(?街道辦事處?)處理民間?糾紛;(5?)組織開展?普法宣傳和?法制教育工?作;(6)?組織開展對(duì)?刑滿釋放人?員和解除勞?教人民的過?渡性安置和?幫教工作;?(7)參與?社會(huì)治安綜?合治理工作?;(8)完?成上級(jí)司法?行政機(jī)關(guān)和?鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政?府(街道辦?事處)交辦?的其他有關(guān)?工作。實(shí)?習(xí)期間，由?于實(shí)習(xí)的司?法所人員配?置少,加上?司法所工作?涉及面廣、?工作難度大?、工作對(duì)象?的不確定和?工作對(duì)象情?緒的不穩(wěn)定?。我的實(shí)習(xí)?工作可謂面?面具到，完?全融入司法?所和所里工?作人員一同?按他們之前?擬定的工作?計(jì)劃做好日?常司法工作?。其中主要?包括了：普?法宣傳、指?導(dǎo)管理基層?人民調(diào)解工?作、法律咨?詢、安置幫?教、參與人?民調(diào)解工作?等方面的內(nèi)?容。一、?組織開展普?法宣傳和法?制教育工作?基層司法?所擔(dān)負(fù)著落?實(shí)依法治國(guó)?方針的大量?基礎(chǔ)性工作?,普法宣傳?和法制教育?是司法所最?基本的工作?。法治含兩?個(gè)方面的基?本原則，一?是制定的法?律是良好的?法律，二是?制定的法律?得到普遍的?遵守。只通?過普法教育?讓公民了解?我國(guó)現(xiàn)行的?法律法規(guī)、?增強(qiáng)公民的?法律意識(shí)才?能使公民做?到學(xué)法、知?法、懂法、?守法。在?實(shí)習(xí)期間，?從工作中接?觸到案例了?解到基層人?民法律知識(shí)?的嚴(yán)重匱乏?和法律意識(shí)?的欠缺，深?感普法宣傳?的重要性、?緊迫性。在?實(shí)習(xí)期間就?普法宣傳開?展了如：準(zhǔn)?備法制講座?的資料、制?做各種宣傳?道具、出法?制墻報(bào)等實(shí)?際性的法制?宣傳工作。?面對(duì)基層農(nóng)?村堪憂的法?律現(xiàn)狀，我?實(shí)習(xí)所做的?工作顯的如?此杯水車薪?。我們不得?不考慮這么?一個(gè)問題：?農(nóng)民的法律?意識(shí)應(yīng)該怎?么樣去培養(yǎng)??經(jīng)濟(jì)發(fā)展?了，法律意?識(shí)才能上去?嗎?我們要?不要針對(duì)農(nóng)?民進(jìn)行一場(chǎng)?思維傳播，?用我們自己?的聲音去傳?播法律，這?樣做作用能?有多大我在?思考著。普?法宣傳和法?制教育工作?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?工作需要司?法工作者的?不斷努力。?二、指?導(dǎo)管理基層?人民調(diào)解工?作基層糾?紛調(diào)解組織?一般有三級(jí)?，即：鎮(zhèn)調(diào)?解中心、管?區(qū)調(diào)解站和?村調(diào)解委員?會(huì)。鎮(zhèn)的司?法調(diào)解中心?是一個(gè)多層?次，有多個(gè)?部門(如派?出所、計(jì)劃?生育服務(wù)站?、工商行政?管理所、民?政辦、信訪?辦等)參加?的綜合體，?司法所在其?中起主導(dǎo)作?用。對(duì)村調(diào)?解委員會(huì)進(jìn)?行調(diào)整、充?實(shí)，提高調(diào)?解委員會(huì)隊(duì)?伍的整體素?質(zhì)，確保調(diào)?解質(zhì)量等都?由司法所指?導(dǎo)。實(shí)習(xí)期?間參加組織?村調(diào)委會(huì)成?員學(xué)習(xí)《最?高人民法_?___關(guān)于?審理涉及人?民調(diào)解協(xié)議?的民事案件?____若?干規(guī)定》和?人民調(diào)解卷?宗的歸檔;?對(duì)司法所人?民調(diào)解卷宗?進(jìn)行歸檔的?實(shí)際操作。?從人民調(diào)解?卷宗歸檔工?作中了解到?基層糾紛的?一些特點(diǎn)：?一是主體的?多元化;二?是糾紛類型?的多樣化;?三是糾紛多?因小事引起?。為以后的?工作積累了?一定的知識(shí)?儲(chǔ)備。三?、法律咨?詢提供法?律咨詢和法?律服務(wù)是懷?法所的一項(xiàng)?重要工作，?<蓮山課?件>但在?法律咨詢這?方面的工作?在實(shí)習(xí)中遇?得比較。只?遇到一起有?關(guān)房屋買賣?合同的咨詢?，這或許和?基層公民的?法律意識(shí)的?欠缺有很大?的關(guān)系。不?能因?yàn)楣?法律意識(shí)的?欠缺而對(duì)基?層法律咨詢?工作的放松?乃至懈怠，?相反更因得?到加強(qiáng)。在?基層沒有法?律服務(wù)所建?制的情況下?，司法所更?應(yīng)探索如何?為群眾進(jìn)行?法律服務(wù)，?幫他們排憂?解難。只有?在通過公民?的切身體驗(yàn)?用法律維自?己的權(quán)益后?，才能更加?提升他們的?法律意識(shí)。?使其知法、?守法、依法?維護(hù)自身合?法權(quán)益。?四、安置?幫教安置?幫教工作,?是指在黨委?、政府的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下，?依靠各有關(guān)?部門和社會(huì)?力量對(duì)國(guó)家?規(guī)定期間內(nèi)?的刑滿釋放?、解除勞教?人員進(jìn)行的?一種非強(qiáng)制?性的引導(dǎo)、?扶助、教育?、管理活動(dòng)?。有兩方面?的含義：一?是對(duì)刑釋解?教人員進(jìn)行?幫教;二是?對(duì)刑期釋解?教人員予以?就業(yè)前過渡?性安置工作?。實(shí)習(xí)期?間在安置幫?教方面主要?做了幾點(diǎn)工?作：一是為?全鎮(zhèn)的刑釋?人員建立幫?教檔案;二?是檢查落實(shí)?幫教工作;?三是對(duì)外出?打工刑釋人?員進(jìn)行電話?考查幫教。?刑釋人員?作為社會(huì)的?特殊群體，?面對(duì)生活他?們顯得比常?人更艱辛。?在與他們的?接觸中發(fā)現(xiàn)?他們誰(shuí)都不?愿被排斥在?社會(huì)之外，?他們的內(nèi)心?其實(shí)很脆弱?。他們需要?更多的關(guān)愛?，社會(huì)的寬?容是他們最?大的渴望;?社會(huì)的公平?是他們迫切?的期待。安?置幫教工作?正是通過自?身的努力，?幫助刑釋人?員減少他們?回歸社會(huì)障?礙。讓他們?改過自新、?重新做人，?減少犯罪機(jī)?率消除社會(huì)?不安定因素?。他們?yōu)樽?己曾經(jīng)的過?錯(cuò)付出了慘?重的代價(jià)，?他們贖清了?他們?cè)?jīng)所?犯的罪行。?在法律面前?他們和我們?一樣平等，?我們有何理?由排斥他們??五、?參與人民調(diào)?解工作人?民調(diào)解，是?指人民群眾?運(yùn)用自己的?力量自我教?育、自我管?理、自我服?務(wù)的一種自?治活動(dòng)。它?是在人民調(diào)?解委員會(huì)的?主持下，以?國(guó)家法律、?法規(guī)、規(guī)章?、政策和社?會(huì)公德規(guī)范?為依據(jù)，對(duì)?雙方當(dāng)事人?進(jìn)行調(diào)解、?勸說，促使?他們互相諒?解、平等協(xié)?商、自愿達(dá)?成協(xié)議、消?除紛爭(zhēng)的一?種群眾自治?活動(dòng)。“指?導(dǎo)管理人民?調(diào)解工作，?參與重大疑?難民間糾紛?調(diào)解工作”?是司法所的?重要工作之?一。司法所?在基層人民?調(diào)解中起主?導(dǎo)作用主要?體現(xiàn)在：依?法解決干群?矛盾和各種?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?問題,調(diào)處?民間糾紛;?指導(dǎo)村級(jí)調(diào)?委會(huì)的工作?;解決跨地?區(qū)、跨行業(yè)?的矛盾糾紛?;開展各種?形式的普法?、法制宣傳?教育;解決?矛盾糾紛,?設(shè)立協(xié)調(diào)方?案,調(diào)防結(jié)?合,落實(shí)協(xié)?調(diào)措施;承?辦上級(jí)交辦?的疑難問題?,確保把問?題解決在本?鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)。?為了把矛盾?糾紛消滅在?萌芽狀態(tài)，?為維護(hù)社會(huì)?安定和諧。?司法所每個(gè)?月都會(huì)在全?鎮(zhèn)實(shí)施定期?的矛盾排、?調(diào)解工作。?在實(shí)習(xí)期間?有幸參加了?司法所每月?一次的定期?矛盾排查、?調(diào)解工作。?在對(duì)全鎮(zhèn)進(jìn)?行的矛盾排?查中還參與?了人民調(diào)解?工作，在工?作中發(fā)現(xiàn)基?層矛盾糾紛?主要集中在?：婚姻家庭?、財(cái)產(chǎn)債務(wù)?、相鄰關(guān)系?等方面。其?主在成因在?于對(duì)法律知?識(shí)的不了解?，往往在了?解了相關(guān)的?法律知識(shí)后?矛盾糾紛就?會(huì)得到解決?。為此我在?想：農(nóng)村要?怎么樣的法?律?我們送?法下鄉(xiāng)，送?什么法?送?《刑法》、?《經(jīng)濟(jì)法》??送最需要?的法——與?人民群眾自?身生產(chǎn)、生?活密切相關(guān)?的法律、法?規(guī)。通過?實(shí)習(xí)還撐握?了一定的人?民調(diào)解工作?的方法與技?巧。首先，?法律知識(shí)要?系統(tǒng)撐握，?知識(shí)面要廣?才能應(yīng)對(duì)各?種復(fù)雜矛盾?糾紛;其次?，在調(diào)解工?作中要做到?動(dòng)之以情、?曉之以“法?”;再有，?就是糾紛發(fā)?生的時(shí)間、?地點(diǎn)、人物?、情節(jié)以及?原因是民間?糾紛的五大?要素。及時(shí)?了解和掌握?這五大要素?是做好各類?民間糾紛調(diào)?解工作的基?礎(chǔ)和前提。?也可以說，?掌握好這五?大要素是調(diào)?解好民間糾?紛的最基本?、最關(guān)鍵的?技巧。人?民調(diào)解制度?是我國(guó)特有?的司法制度?，同是也是?社會(huì)安定和?諧的“第一?道防線”。?基層人民調(diào)?解的缺失將?直接導(dǎo)致當(dāng)?事人之間矛?盾的升級(jí)，?最終矛盾演?變成犯罪。?不但當(dāng)事人?將為此付出?慘重的代價(jià)?，還影響了?社會(huì)的安定?和諧。發(fā)展?好基層人民?調(diào)解制度，?對(duì)于擺脫司?法的繁瑣、?節(jié)省司法成?本具有積極?的意義。在?發(fā)展好基層?人民調(diào)解制?度的過程中?能使群眾逐?步拋棄“法?”即“刑”?的觀念，接?受法律，形?成法律意識(shí)?。通過為?期五周的實(shí)?習(xí)了解了司?法所的基本?工作況。通?過實(shí)踐對(duì)法?學(xué)這門學(xué)科?有了更進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)：?法學(xué)做為一?門人文科學(xué)?相對(duì)于自然?科學(xué)更多了?主觀性、社?會(huì)性。因此?在實(shí)際的工?作中不得不?考慮人的意?識(shí)對(duì)工作的?影響，解決?問題時(shí)不能?單從枯燥無(wú)?味的法律條?文入手，需?要在自己充?分撐握的前?提下將法律?條文結(jié)合法?學(xué)原理，針?對(duì)當(dāng)事人的?情況將其通?俗化、人性?化。在實(shí)際?的工作中檢?驗(yàn)了自己所?學(xué)的知識(shí)，?用自己撐握?的知識(shí)解決?工作中的實(shí)?際困難積累?了工作的經(jīng)?驗(yàn)為以后的?工作打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。同時(shí)也?讓我發(fā)現(xiàn)了?自己的一些?不足之處。?在司法所實(shí)?習(xí)中由于工?作對(duì)象的不?不特定性，?所要涉及的?法律法規(guī)多?而雜。這就?要求擁有淵?博的法律知?識(shí)，對(duì)各種?法律法規(guī)做?到爛熟于胸?。在學(xué)習(xí)法?律法規(guī)時(shí)單?從文字上往?往很難準(zhǔn)確?把握并記憶?。而通過實(shí)?際案例的分?析，有利于?對(duì)法律法規(guī)?的理解和印?象的加深。?在今后的工?作學(xué)習(xí)中應(yīng)?注意改進(jìn)