科學(xué)教學(xué)總結(jié)正式版

PAGE頁(yè)碼22科學(xué)教學(xué)總結(jié)正式版20____科學(xué)教學(xué)總結(jié)科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文十篇總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和____，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思索，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我為大家收集的科學(xué)教學(xué)總結(jié)10篇，歡迎大家共享?？茖W(xué)教學(xué)總結(jié)篇1作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的實(shí)力?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：我主動(dòng)參與____學(xué)習(xí)，做好筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜愛(ài)我。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。本年度我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏迥昙?jí)的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，打算好科學(xué)課上所需的試驗(yàn)材料，假如儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課。特殊是在試驗(yàn)操作中，留意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，如年級(jí)間綻開(kāi)的“建高塔”競(jìng)賽活動(dòng)，主動(dòng)組織學(xué)生參加各類科學(xué)競(jìng)賽，展示他們的風(fēng)采，本年度，我所帶的學(xué)生參與市區(qū)兩級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，我還主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)。各級(jí)各類的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過(guò)。本年度先后參加各級(jí)各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次，學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參與了科學(xué)骨干老師培訓(xùn)，期間，對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系有了全新的相識(shí)和體會(huì)。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)力有了很大的提高。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么改變》，受到聽(tīng)課老師的好評(píng)；9月，接教研員任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了區(qū)四年級(jí)科學(xué)第一、二單元的教材教法____報(bào)告工作。20xx，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是勞碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還在教化教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2安排目標(biāo)達(dá)成花開(kāi)花落，時(shí)間飛逝，驚慌勞碌的學(xué)期即將結(jié)束，必需要對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的得失進(jìn)行總結(jié)、反思，以便于補(bǔ)闕拾遺，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)實(shí)力。這學(xué)期來(lái)，通過(guò)細(xì)心備課，實(shí)行諸如影片、模型、繪圖、類比等各種教學(xué)手段突破教學(xué)難點(diǎn)，用通俗易懂的言語(yǔ)來(lái)講解并描述科學(xué)學(xué)問(wèn)，以便于符合山區(qū)學(xué)生的學(xué)情。此外，嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，并督促學(xué)生剛好對(duì)作業(yè)本進(jìn)行訂正，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。平常不卑視學(xué)困生，并給于學(xué)困生更多的關(guān)注。大部分學(xué)生漸漸寵愛(ài)科學(xué)，形成一種相互理解、相互敬重、相互信任的默契，把學(xué)習(xí)變成自覺(jué)行為，成果自然也能提高。教化教學(xué)成果這個(gè)學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有了較大的提高，大多數(shù)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而從歷次的考試成果可以看出優(yōu)生成果趨于穩(wěn)定，而中等學(xué)生成果都有所上升，這是可喜的一面。但是總有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，這些都是必需要教化的對(duì)象。兩極分化較嚴(yán)峻，有些學(xué)生必需要跟家長(zhǎng)聯(lián)系共同教化。失誤不足____1、對(duì)管理學(xué)生方面應(yīng)更有威歷，要“斤斤計(jì)較”，絕不允許學(xué)生對(duì)作業(yè)隨意。2、耐性還有待提高，說(shuō)教方式有待改進(jìn)。3、有些課還需講的更透徹、更通俗，找尋更有效的教學(xué)手段4、在試卷____課上，還要完善____方式，找出最有效率的____方案。詳細(xì)改進(jìn)措施1、加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，珍惜師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，增加理論性學(xué)習(xí)。2、多聽(tīng)課，借鑒優(yōu)秀老師所沉積的閱歷，找尋自己的薄弱點(diǎn)加以改進(jìn)。3、實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有目標(biāo)、有安排、有效果。對(duì)學(xué)問(wèn)要有針對(duì)性地____；要有效果：每次____都要使學(xué)生的確駕馭肯定的學(xué)問(wèn)；要使學(xué)生駕馭解題技巧和方法。4、點(diǎn)面結(jié)合、講練同步，提高課堂效率?？茖W(xué)教學(xué)總結(jié)篇3小學(xué)科學(xué)是一個(gè)學(xué)問(wèn)、試驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)科，著重培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)力，逐步培育學(xué)生主動(dòng)探究的愛(ài)好。它涉及的內(nèi)容廣，教學(xué)難度大，對(duì)老師的試驗(yàn)實(shí)力要求高。搞好科學(xué)的教學(xué)，更需不斷的總結(jié)閱歷?，F(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視試驗(yàn)的操作，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力科學(xué)教材中有大量的學(xué)生試驗(yàn)，對(duì)每一個(gè)試驗(yàn)，我都要親自給學(xué)生演示1遍，并讓學(xué)生以小組為單位動(dòng)手操作，細(xì)致體驗(yàn)試驗(yàn)的每一個(gè)步驟，去體會(huì)勝利的歡樂(lè)。本學(xué)期我組織學(xué)生做了制作雨量器、制作天氣日歷、自制風(fēng)向標(biāo)、溶解試驗(yàn)、分別食鹽與水、土電話的制作、聲音的凹凸強(qiáng)弱改變等，大大小小的試驗(yàn)有20多個(gè)。通過(guò)試驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好深厚了，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力不斷增加，科學(xué)課堂一片歡聲笑語(yǔ)。二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索，從試驗(yàn)中獲得學(xué)問(wèn)我讓學(xué)生大量的做試驗(yàn)，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力只是教學(xué)目標(biāo)之一，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索、探究，從試驗(yàn)現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì)，發(fā)覺(jué)科學(xué)規(guī)律，從而獲得學(xué)問(wèn)。本學(xué)期，學(xué)生不僅記住了科學(xué)書本上的學(xué)問(wèn)，而且理解了其中的道理，能在生活中加以應(yīng)用。比如，如何削減噪聲、怎樣加快物質(zhì)的溶解、怎樣觀測(cè)天氣，同學(xué)們做的井井有條，而且有肯定的深度。學(xué)問(wèn)駕馭了，學(xué)習(xí)的過(guò)程，探究的過(guò)程學(xué)生更是體驗(yàn)深刻。三、不足重視了試驗(yàn)，也重視學(xué)生的思索和探究，但卻忽視了學(xué)生的記憶，忽視了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。有好多的學(xué)問(wèn)，學(xué)生能夠說(shuō)明許多相關(guān)的現(xiàn)象，但要學(xué)生精確的去吧它表達(dá)出來(lái)，卻漏洞百出，詞不達(dá)意。孩子還小，心里明白不肯定就能說(shuō)的出來(lái)，更別說(shuō)寫出來(lái)了。一次科學(xué)考試中，學(xué)生的試驗(yàn)題、選擇題、推斷題都得了滿分，可是填空題、問(wèn)答題卻出現(xiàn)了許多的笑話。我知道教學(xué)工作原來(lái)就是一項(xiàng)困難而艱難的工作，我也明白自己的不足，我也信任通過(guò)我的刻苦努力肯定能把科學(xué)教的的越來(lái)越好！科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4本學(xué)年初來(lái)縣小，任五年級(jí)四個(gè)班級(jí)的科學(xué)課及四年級(jí)（5）班的科學(xué)課。上學(xué)年我用惶恐、生氣、感嘆總結(jié)了我的工作心情。下學(xué)期我認(rèn)為漸漸適應(yīng)和坦然了。但此刻我突然發(fā)覺(jué)我不能太坦然，以往我始終以很隨意的方法教學(xué)，我認(rèn)為科學(xué)課別給學(xué)生太大的壓力，讓他們?cè)谳p松的課堂上駕馭約百分之八十的學(xué)問(wèn)就行，在課后的練習(xí)和思索中能擴(kuò)展衍生出百分之二十以上的學(xué)問(wèn)。教學(xué)中培育學(xué)生愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思索、勤動(dòng)手、樂(lè)于創(chuàng)新的習(xí)慣。同時(shí)，培育學(xué)生酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)生活的良好情操。我不過(guò)于注意分?jǐn)?shù)，但我會(huì)教學(xué)生肯定的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)、做題技巧。前提是愿者跟著學(xué)，不學(xué)不強(qiáng)求。這些想法和風(fēng)格讓我很隨意，有種很不努力的樣子。當(dāng)前高效課堂在各處開(kāi)展得熱火朝天。經(jīng)學(xué)習(xí)了解后，我覺(jué)得自己真的是很懶散，教書7年，郁悶了7年，只覺(jué)得學(xué)生難教，從來(lái)沒(méi)有真正探討過(guò)教學(xué)和課堂管理。結(jié)合本校曾校長(zhǎng)的賞識(shí)教學(xué)我查找了自己應(yīng)當(dāng)嘗試的一些做法或想法，如下：1、備課時(shí)別只備教材還要仔細(xì)備學(xué)生、備訓(xùn)練老師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求，依據(jù)學(xué)情有的放矢地進(jìn)行備課。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，老師必需先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。2、課堂上要留意內(nèi)容、活動(dòng)、方法、師生及生生溝通的科學(xué)和諧。許多時(shí)候我會(huì)更注意教學(xué)內(nèi)容的完成而不考慮教學(xué)過(guò)程中用什么形式或方法進(jìn)行學(xué)習(xí)效果更好。以后應(yīng)多考慮學(xué)生希望老師怎樣教他們。3、剛好寫反思，做好課后____科學(xué)課課時(shí)支配相對(duì)零散，所任班級(jí)又多，不剛好反思課堂和作業(yè)的反饋會(huì)遺忘或找不到應(yīng)對(duì)問(wèn)題的策略。時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓學(xué)困生更好偷懶，感愛(ài)好的學(xué)生失去____。4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生。平常所教的班級(jí)多、人數(shù)多，也很少批改全部試卷題目并記錄總分，所以我一般短時(shí)間里不知道每個(gè)班的學(xué)生的優(yōu)差生，也就沒(méi)有培優(yōu)補(bǔ)差的想法，導(dǎo)致頭小尾大中間粗的趨勢(shì)日漸明顯。5、調(diào)整心情，不要在學(xué)生面前陰晴不定或大發(fā)脾氣作為女老師，難免會(huì)心情化，往往幾個(gè)搗亂的學(xué)生或幾個(gè)無(wú)聊的小動(dòng)作就會(huì)讓你一節(jié)課或半天提不起愛(ài)好，但有時(shí)好的表現(xiàn)和好的課堂又會(huì)讓你興奮、興奮一成天。所以，應(yīng)當(dāng)讓好的心情帶動(dòng)你的教學(xué)____，這樣老師和學(xué)生才會(huì)受益，反之大家都很累且教不好學(xué)不好。6、管理好課堂紀(jì)律、化解師生沖突有的時(shí)候壞的課堂紀(jì)律是被放縱出來(lái)的，有的時(shí)候是被你忽視而導(dǎo)致的。放縱了，就形成習(xí)慣，忽視了就變成不敬重。如五（1）班的幾個(gè)同學(xué)就是有搗亂破壞課堂的習(xí)慣，我覺(jué)得這是習(xí)慣也是一種不敬重老師不重視這個(gè)學(xué)科的表現(xiàn)。四（5）班的也有多動(dòng)的孩子。這些不聽(tīng)你話的孩子該如何處理？我管不著，那前提是不要影響別的同學(xué)不然我就想邀請(qǐng)他們出去。對(duì)于這點(diǎn)我始終找不到好的化解方法。管制無(wú)效，賞識(shí)太假也似乎無(wú)效。再思吧，路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中工作?？茖W(xué)教學(xué)總結(jié)篇5自然學(xué)科是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，聞名科學(xué)家李政道曾指出：“試驗(yàn)無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)都不會(huì)過(guò)分?！笨梢?jiàn)，在素養(yǎng)教化中，試驗(yàn)教學(xué)處于特別重要的地位，其作用是任何內(nèi)容所無(wú)法取代的。試驗(yàn)科學(xué)內(nèi)容是通過(guò)視察試驗(yàn)積累起來(lái)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，試驗(yàn)具有直觀性，符合中學(xué)生的特征，簡(jiǎn)單吸引學(xué)生，試驗(yàn)要求嚴(yán)格，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，更簡(jiǎn)單培育學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)的科學(xué)看法。試驗(yàn)不僅能夠培育學(xué)生的視察實(shí)力、自學(xué)實(shí)力、綜合____問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，更重要的是訓(xùn)練科學(xué)方法，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、智力素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng)等。試驗(yàn)教學(xué)可以說(shuō)是培育學(xué)生整體素養(yǎng)的重要途徑。為此，在試驗(yàn)教學(xué)中，我們主要做到了以下幾點(diǎn)：一、試驗(yàn)老師能夠根據(jù)試驗(yàn)教學(xué)的要求去完成工作試驗(yàn)教學(xué)一般分為三種方式第一、先講解并描述學(xué)問(wèn)，后上試驗(yàn)其次、邊試驗(yàn)，邊視察，邊講解并描述。第三、先讓學(xué)生做試驗(yàn)，進(jìn)行視察探究，再由師生共同總結(jié)，或由老師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，使學(xué)生理解和駕馭學(xué)問(wèn)。無(wú)論運(yùn)用哪種方式支配試驗(yàn)，都必需使學(xué)生明的確驗(yàn)的目的要求，了解試驗(yàn)的'步驟和方法，細(xì)心視察、____試驗(yàn)結(jié)果，采納上述其次、第三種方式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師更留意支配好教學(xué)活動(dòng)的程序，做好課堂上的組織教學(xué)，以保證教學(xué)質(zhì)量，必要時(shí)還采納了電教手段____學(xué)生，以提高學(xué)生的操作的正確性，它們都是騰出時(shí)間多視察、多思索和____試驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)試驗(yàn)和視察，使學(xué)生更好駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)到了一些簡(jiǎn)潔的科學(xué)試驗(yàn)技能，培育學(xué)生視察試驗(yàn)思維實(shí)力和愛(ài)好，同時(shí)還調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二、試驗(yàn)方法和措施運(yùn)用得當(dāng)詳細(xì)表現(xiàn)在：第一，全校試驗(yàn)都能根據(jù)教學(xué)大綱的要求，開(kāi)足、開(kāi)齊演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)。其次、試驗(yàn)老師都能仔細(xì)做好演示、學(xué)生試驗(yàn)，在課前進(jìn)行周密地打算，要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容，在試驗(yàn)過(guò)程中細(xì)致視察發(fā)生的現(xiàn)象，仔細(xì)做好記錄，試驗(yàn)后照實(shí)地寫出試驗(yàn)報(bào)告。第三，創(chuàng)建條件對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)操作技能進(jìn)行考察。第四，激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)。第五，試驗(yàn)老師在教學(xué)重實(shí)行了勤儉節(jié)約的方針，既保證了試驗(yàn)課的勝利，又節(jié)約了開(kāi)支。總之，過(guò)去一年的試驗(yàn)教學(xué)雖取得了一些成果，但也存在一些不足，例如：有部分同學(xué)不愿動(dòng)手、試驗(yàn)技能不嫻熟等現(xiàn)象，今后要努力訂正不足之處，使我校試驗(yàn)教學(xué)取得更優(yōu)異的成果?？茖W(xué)教學(xué)總結(jié)篇6本學(xué)期我任六年級(jí)科學(xué)課的教學(xué)，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合實(shí)際綻開(kāi)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、基本狀況本班有學(xué)生32人，女生12人，同學(xué)們都具有擅長(zhǎng)思索、探究的天性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)有深厚的愛(ài)好，對(duì)試驗(yàn)的參加主動(dòng)性較高。二、主要工作（一）關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。（二）激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué)，愛(ài)好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口?？茖W(xué)課程具有更強(qiáng)的好用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒學(xué)生愛(ài)好和須要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲得學(xué)問(wèn)。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究實(shí)力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感看法價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。（三）提倡“做中學(xué)”的教學(xué)方式。豐富學(xué)生參加的方式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。科學(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)隱私，獲得新學(xué)問(wèn)。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。并在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生在做中細(xì)致視察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性特別強(qiáng)，須要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，須要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲得學(xué)問(wèn)。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導(dǎo)更要?jiǎng)偤?、精確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。（四）關(guān)注學(xué)生的參加過(guò)程。在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參加過(guò)程成為主流。在學(xué)生參加過(guò)程中，老師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。三、不足之處在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的主動(dòng)性，更好地搞好小組合作的效果等等。四、努力的方向在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我的閱歷還特別欠缺，在今后的工作中，須要不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主子，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)?？茖W(xué)教學(xué)總結(jié)篇7小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)當(dāng)三年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，對(duì)這門課程的相識(shí)更加深化?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、基本狀況：本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)實(shí)力較弱。二、主要閱歷：1、留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實(shí)際條件，敏捷支配教學(xué)進(jìn)度。這冊(cè)書中，植物的生長(zhǎng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花種植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都須要特定的時(shí)間，所以我先講了第三四單元，一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行，依據(jù)鳳仙花和蠶的生長(zhǎng)來(lái)講授學(xué)問(wèn)。讓學(xué)生充分的視察、自主的發(fā)覺(jué)，這樣學(xué)生印象深刻。2、打算好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐操作，真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、關(guān)注學(xué)生在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參加過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)精神，即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。三、存在問(wèn)題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如：1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究實(shí)力。2、由于學(xué)校條件所限，還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動(dòng)手參加試驗(yàn)操作。3、與其它學(xué)科的協(xié)作不夠，視察記錄寫得不夠詳細(xì)。4、教學(xué)方法、課堂掌控實(shí)力有待提高。這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教化、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階?？茖W(xué)教學(xué)總結(jié)篇8經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鉆研教學(xué)，我深深的體會(huì)到：“科學(xué)課程要面對(duì)全體學(xué)生”，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生帶給公允的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，我充分思索到學(xué)生在性別、天資、愛(ài)好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程支配、教材、教學(xué)、分組實(shí)踐、評(píng)價(jià)等方面激勵(lì)多樣性和敏捷性。本學(xué)期，我注意了科學(xué)學(xué)問(wèn)的XX，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從課堂教學(xué)上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心打算每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識(shí)和合作潛力也得到大大的增加：一、關(guān)照學(xué)生參加的潛力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，做出正確的確定。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。二、激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué)，愛(ài)好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)專心勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。三、豐富學(xué)生參加的方式豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過(guò)去以老師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)隱私，獲得新學(xué)問(wèn)。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)致視察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。四、關(guān)注學(xué)生的參加過(guò)程我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參加過(guò)程成為主流。在學(xué)生參加過(guò)程中，老師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、____資源優(yōu)化課堂把____資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象學(xué)問(wèn)詳細(xì)化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和駕馭，提高課堂教學(xué)效果。以上就是我自從帶科學(xué)課以來(lái)的小小體會(huì)，是的，既然選取了，無(wú)論再苦再累，我都要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲倚湃巍笆氐迷崎_(kāi)見(jiàn)月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會(huì)更加努力工作。科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9科學(xué)課是義務(wù)教化小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教化的任務(wù)。作為一名新科學(xué)老師，我仔細(xì)做好科學(xué)課的備課、上課、作業(yè)批改工作，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)安排順當(dāng)完成了四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失。現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：一、立足教材扎實(shí)穩(wěn)步推動(dòng)科學(xué)課教學(xué)由于科學(xué)課的特別性，科學(xué)課的教學(xué)對(duì)每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)。很長(zhǎng)一段時(shí)間我對(duì)科學(xué)課的教學(xué)充溢懷疑，但漸漸的我感覺(jué)到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材，吃透教材，進(jìn)而開(kāi)展敏捷的課堂教學(xué)。在立足教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀、形象地感受科學(xué)學(xué)問(wèn)。在試驗(yàn)教學(xué)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生去進(jìn)行試驗(yàn)打算、試驗(yàn)操作和試驗(yàn)總結(jié)。同時(shí)依據(jù)教材內(nèi)容，支配學(xué)生肯定的課外視察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)覺(jué)科學(xué)、感受科學(xué)。二、培育學(xué)生學(xué)科學(xué)的愛(ài)好，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)科學(xué)的主子愛(ài)好是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中，我力求課堂氛圍的活躍、主動(dòng)，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。在試驗(yàn)中讓學(xué)生大膽揣測(cè)、大膽操作，讓學(xué)生感到科學(xué)其實(shí)離他們很近，他們也就更有愛(ài)好去學(xué)習(xí)科學(xué)。三、重視加強(qiáng)視察和試驗(yàn)。視察和試驗(yàn)是人類相識(shí)科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點(diǎn)。教會(huì)學(xué)生視察和試驗(yàn)，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中，我主動(dòng)創(chuàng)建條件，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示試驗(yàn)及學(xué)生的視察、試驗(yàn)等項(xiàng)目。因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)須要的替代材料。在視察和試驗(yàn)中，留意培育學(xué)生良好的視察和試驗(yàn)操作的習(xí)慣。四、存在的不足。一學(xué)期下來(lái)感覺(jué)收獲頗豐，但也有不足和須要改進(jìn)的地方。1、把握教材、駕馭教材的實(shí)力還需提高。2、組織課堂教學(xué)尤其是試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)力有待加強(qiáng)。3、把握學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)方面做的不夠今后我將接著保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?？茖W(xué)教學(xué)總結(jié)篇10本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對(duì)新教材，我還是主動(dòng)、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)____，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。在教化教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與溝通合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的各種各種實(shí)力。二、仔細(xì)制定教學(xué)安排，為工作指明方向。有人覺(jué)得教學(xué)安排是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨隨意便寫一個(gè)安排，確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心制定的安排，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)安排，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清晰，對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題相識(shí)清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。三、在教化教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣。有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的改變和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者