七年級語文上冊第二單元6《散步》(第1課時(shí))教案新人教版

第課《步第課教目：1.整感知課文內(nèi)容，理解文章老愛幼的人性美。2.品文章生機(jī)蓬勃的意境美。3.有情地朗讀課文，揣摩文章新淡雅的語言美。教重點(diǎn)能夠通過細(xì)節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象。教過新導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】家，一個(gè)多么溫馨的字眼是個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情也給我們展示了一充滿親情和關(guān)愛的空間和親人一起散步更一個(gè)幸福的時(shí)刻。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的親情課題：散步）課實(shí)一、整體感知、把握情節(jié)【設(shè)計(jì)意圖：柔和的的音樂、深情的導(dǎo)入旨在讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到散步的意境中來，為文本的情感解讀作鋪墊。】1.配樂朗讀，思考：（）中寫了一件什么事？（）文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？（看到大家深情的朗讀仿沉浸在親情的世界里大一定感知了許多道理，讓我們一起來探究以上兩個(gè)問題。）2.明確：（）們一家四人、在春天的田野里、散步。（）結(jié)為“和美”（板書）二、簡介作者，檢查字詞【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，有利于節(jié)約課堂時(shí)間?！?/p>

1．介紹作者簡介作者莫懷戚2．字詞識記（投影出示）嫩芽(an)分歧（í）

霎（shà）時(shí)水波粼粼（ín）

拆chi）散委屈

熬（áo）過各得其所三、研讀入境，把握主旨【設(shè)計(jì)意圖：先“速讀”把握文章主干的基礎(chǔ)上，借助“心讀”讓學(xué)生深入到文本，理解、品味，而不流于“小和尚念經(jīng)”的外在形式?！?.兩分鐘速讀課文速答步季節(jié)？散步的地點(diǎn)？課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？在散步過程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？學(xué)生讀后搶答2.據(jù)搶答內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)。3.請同學(xué)們閉上眼睛邊靜靜傾聽文章的配樂朗誦邊在腦海中浮現(xiàn)文章所寫的情境畫面，讓我們跟著莫懷戚一家作一次愉悅的心靈旅行。4.文章一定撥動(dòng)了大家的心弦。么，你能否說說是什么如此打動(dòng)你的心呢？學(xué)生回答集錦：這是一個(gè)多么溫馨和諧、幸福美滿的家庭啊！一家人相親相愛、理解謙讓，他們在陽光下、田野間的散步是一幅最動(dòng)人的畫面。這才是天下最浪漫的事！文章是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)尊老愛幼的贊歌！四、再讀課文，點(diǎn)評人物【設(shè)計(jì)意圖：把握人物性格，分析人物形象?！?.那么，在這個(gè)溫暖的家庭里，最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞，為，從文中

可以看出他（她）是一個(gè)

的人?！钡木涫交卮?。學(xué)生各抒己見，各贊所愛：“我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書：“我---順溫和）A：“母親本不愿出來的，??就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對老年人有好處。B：“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的大。??我說：‘走大路?！焙茏鹬乩先思业囊庖?，知道母親伴同“我”的日子不會(huì)很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。

C：“這樣，我們在陽光下??背起了兒子?！薄拔衣?，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地細(xì)這幾詞語把我的小心翼翼描寫得非常逼真以出我對母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。????母親——溫和慈愛（板書：母親——溫和慈愛）A：“母親本不愿出來的??”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個(gè)人在家?！八F(xiàn)在很聽我的話，就像小時(shí)候我很聽她的話一樣”寫出母親對我的信任。B：“但是，母親摸摸孫兒??母親對我說”動(dòng)詞“摸摸”足以看出母親對小孫子的疼愛，為了孫子，母親放棄了走大路的想法還是走小路吧”說明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難滿足小孫子的愿彰了人類生命的真諦——對幼小生命的保護(hù)現(xiàn)出中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。????兒子——聰明伶俐、善于觀察（板書：兒----明伶俐）A：“前面也是媽媽和兒子，后也是媽媽和兒子。”??妻子——溫柔賢惠（板書：妻——溫柔賢惠）A：妻子呢，在外面，她總是聽的。??小結(jié)幸福的家庭不開每個(gè)人的付出論誰里行間表達(dá)的都是真摯的情感：母子情、夫妻情、祖孫情、婆情??。納為一個(gè)詞就是“相親相愛”或“互敬互愛”（板書：相親相愛）。課小我們感知了文章內(nèi)容，又分析了人物形象，明白文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感