小學(xué)學(xué)前教育調(diào)查報告

小學(xué)學(xué)前教育檢查報告一、基礎(chǔ)情況明德小學(xué)始建于XX年，XX年9月正式招生辦學(xué)，不開設(shè)幼兒園，有學(xué)前班2個，學(xué)前少兒118名，邀請初級幼兒教師4人。至2021年9月，明德小學(xué)學(xué)前班增至4個，就讀少兒201名，學(xué)前一年入園率100%，此中流悅耳口146人，占比73%，聘任初級幼兒教師8人，均有教師資歷證，月平均薪資800元，此中6人"五險一金"均自行購買。在學(xué)前教育建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入上，明德小學(xué)堅(jiān)持"不等、不靠，多條腿走路"的準(zhǔn)則，成立了多元投入體制。第一，政府取出資本和無償供應(yīng)土地，籌建了明德小學(xué)，并于XX年9月正式開學(xué)。其次，從XX年至2021年，學(xué)校先后為學(xué)前教育投入三十多萬元購買了座椅250多套和多媒體幫助教課器械，購買少兒玩教具400余件，幼兒教課光盤若干，同時動員所有教師自制玩教具200余件，填補(bǔ)了教課裝備的不足。添置了幼兒室外活動場合：滑梯、轉(zhuǎn)盤、蹺蹺板、秋千等，還開設(shè)幼兒活動室：圖書館、閱覽室、跳舞室等。明德小學(xué)學(xué)前教育除按國家要求第1頁共4頁保障功能配套外，整體設(shè)計(jì)綠化、污染、少兒化、教育化。到現(xiàn)在，明德小學(xué)的學(xué)前教育已經(jīng)有必然的品位和范圍了。二、重要方法學(xué)前教育是基本教育的重要構(gòu)成部分，是我國學(xué)校教育和終言教育的奠定階段。自明德小學(xué)建校以來，指引班子就從實(shí)際"xxxx"重要思惟、落實(shí)迷信發(fā)展觀、建立協(xié)調(diào)社會的高度認(rèn)識發(fā)展學(xué)前教育的重要性，把學(xué)前教育歸入學(xué)校發(fā)展的整體計(jì)劃，兼?zhèn)洳渴?，加?qiáng)指導(dǎo)。明德小學(xué)當(dāng)真落實(shí)上司相關(guān)學(xué)前教育的法律法例，實(shí)時制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)文件和政策。每學(xué)期，學(xué)校都把安全工作放在首位，牢固成立"保重性命，保險第一"的看法，一直堅(jiān)持高度的警惕，做到警鐘長鳴，常抓不懈，確實(shí)把學(xué)前班各項(xiàng)安全和管理工作落實(shí)到位，提防各種安全事變的產(chǎn)生，新加坡留學(xué)學(xué)費(fèi)。堅(jiān)持依法治教，老例管理步入規(guī)范化、軌制化、科學(xué)化。明德小學(xué)保持幼先生資隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，經(jīng)過展開對青年教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教課大比武、集體備課和教研互換等形勢，增進(jìn)幼兒教師相互學(xué)習(xí)，豐盛教課教訓(xùn)；同時懇求每學(xué)期起碼組織一次教師全員介入培訓(xùn)運(yùn)動，發(fā)展教研商討和教課方式溝通。這些舉措有力地推動了學(xué)校學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。第2頁共4頁三、存在問題當(dāng)前限制明德小學(xué)學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸還是資本不足。當(dāng)前學(xué)前教育都是自信盈虧，經(jīng)費(fèi)主要用在聘任老師和少部分器械添置上等，學(xué)前教育場所和小學(xué)公用，沒有單獨(dú)的學(xué)前教育場所，師資缺乏，經(jīng)費(fèi)投入欠缺保障，優(yōu)良學(xué)前教育資明顯不足，這也讓學(xué)前教育的公益性和服務(wù)性沒有真實(shí)表現(xiàn)出來。社會對學(xué)前教育的主要性意識不足，學(xué)前教育治理系統(tǒng)體例不完滿，相關(guān)政策不很好落實(shí)。學(xué)校學(xué)前教育師資步隊(duì)以非公辦幼兒老師為主體，待遇地點(diǎn)得不到有效保障。學(xué)前教育為迎合家長心理，搶奪生，在教課上違犯幼兒教育和幼兒成長的法例，暖衷于幼兒識字、拼音、寫字、算術(shù)等教授修養(yǎng)，不重視幼兒根本素質(zhì)跟優(yōu)秀習(xí)慣、技巧的培養(yǎng)，致使幼兒過早地對學(xué)習(xí)發(fā)生膽寒與厭煩，影響了幼兒未來的健康發(fā)鋪，也嚴(yán)重影響了小學(xué)教課質(zhì)量的進(jìn)步。四、發(fā)展對策學(xué)前教育是教育事業(yè)的首要構(gòu)成部門，是一種社會公益事業(yè)。社會應(yīng)站在對少兒、對民族未來負(fù)責(zé)的高度，確實(shí)提升認(rèn)識，把學(xué)前教育歸入公民教育系統(tǒng)，調(diào)換所有可以調(diào)換的資和力氣，傾力推動學(xué)前教育事業(yè)的健康迅速發(fā)展。第3頁共4頁第一，當(dāng)初九年任務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體制已初步建立，因此更應(yīng)有余力