2021-2022學(xué)年重慶渝中區(qū)多校聯(lián)盟聯(lián)考題（高三）（附答案詳解）

2021-2022學(xué)年重慶渝中區(qū)多校聯(lián)盟聯(lián)考精選題（高三）

1.閱讀下面的文字，完成下列題。

材料一：

近幾年，劇集市場蓬勃發(fā)展，每年都有幾百部的上新、逾萬集的播出，人們

對優(yōu)質(zhì)作品的需求也越來越強烈。但與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)這樣一類作品：它們具

備精品劇的品相，一開始就給足人們觀劇期待，然而隨著劇情推進，陸續(xù)出現(xiàn)人物

形象不連貫、劇情不合邏輯、結(jié)尾倉促等問題。比如，前不久一部非?；鸬募彝?，

情感刻畫細膩、演員演技精湛、主題令人耳目一新，始播就贏得廣泛好評。遺憾的

是，該劇后半部整體質(zhì)量下降，口碑隨之滑坡。這類“半部好劇”的現(xiàn)象當(dāng)前比較

普遍。

相比于泛泛之作，“虎頭蛇尾”的作品更令觀眾感到遺憾。劇集出現(xiàn)這些問

題很大程度上是因為劇本不扎實。劇集體量大、播出周期長、收看門檻低等特性，

使其具有“陪伴”屬性，能否迅速與觀眾建立共情，是很多編劇創(chuàng)作時首先考慮的

問題。為了吸引眼球，編劇會在劇集開頭設(shè)置各種懸念，埋下各式伏筆，讓觀眾迅

速融入其中。但隨著劇情的深入和多線敘述的開展，人物不斷增加，故事變得復(fù)雜，

很容易出現(xiàn)情節(jié)銜接不暢、人物設(shè)置前后矛盾等問題。如何避免出現(xiàn)“半部好劇”

現(xiàn)象？編劇在動筆前要做大量準(zhǔn)備工作。比如，可以為每個角色設(shè)置一份詳盡的人

物報告，這樣不僅會讓一個個角色立體豐滿，還可以有效減少情節(jié)前后不一致的情

況。好的編劇不僅要保持“局外人”的客觀冷靜，隨時審視故事前后的連貫性，還

要在情感上完全投入作品中，與劇中人物同呼吸、共歡笑，這樣塑造出來的人物才

可感可信，否則很容易把角色變成僅僅推動情節(jié)的“工具人”，雖然起初驚艷，后

期卻黯然失色。

劇集創(chuàng)作是團體協(xié)作的項目，避免出現(xiàn)“半部好劇”現(xiàn)象需要整個行業(yè)提供

支持。很多劇集拍攝周期緊張，只有故事大綱或者前幾集內(nèi)容就立項拍攝，沒有給

“一劇之本”留有足夠創(chuàng)作時間。為趕進度，有的作品往往多個編劇聯(lián)合創(chuàng)作，這

種情況尤需整體統(tǒng)籌，避免出現(xiàn)前后不一致問題。

“半部好劇”現(xiàn)象，也與當(dāng)前劇集盈利模式有關(guān)?！吨袊娨晞★L(fēng)向標(biāo)報告

2020》顯示，僅2020年1月至8月，上新電視劇60部、網(wǎng)絡(luò)劇162部。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)

視頻平臺是劇集播映的重要渠道，劇集也是各平臺吸引會員以增加營收的重要抓手。

在這些視頻平臺上看劇，往往前幾集免費，繼續(xù)看下去就需要購買“會員資格”。

因此，制作方往往在一部劇的前幾集上花費最多心血：將節(jié)奏緊湊、高潮迭出的內(nèi)

容前置，吸引觀眾掏錢觀看。

傾力打造作品“開頭彩”本無可厚非，但作為集合各種社會資源、為人們提

供精神食糧的文藝創(chuàng)作者，如果只追求“短平快”、賺“快錢”，讓一部有可能成

為精品劇的作品止步于“半部好劇”，就會格外讓人“恨鐵不成鋼”?！鞍氩亢脛　?/p>

的“希望”在于，它顯示出當(dāng)前劇集創(chuàng)作者具備打磨精品的潛力，而差的這一口氣，

恰恰是嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度和執(zhí)著的藝術(shù)追求。為了寫《大工匠》，編劇高滿堂曾長期

在工廠體驗生活；為拍好《大江大河》，主創(chuàng)團隊對細節(jié)嚴格把控，小到一碗肉在

劇中年代怎么吃，都認真“考據(jù)”一番。水平有高低，質(zhì)量有高下，但創(chuàng)作態(tài)度和

創(chuàng)作追求決定著作品最終呈現(xiàn)的品格。

從二十世紀(jì)八九十年代的四大名著改編電視劇，到《士兵突擊》《大明宮詞》

《闖關(guān)東》《潛伏》《父母愛情》，再到走出國門并受到海外觀眾歡迎的最新網(wǎng)絡(luò)

劇，經(jīng)典的誕生都是主創(chuàng)人員耐得住寂寞、用心創(chuàng)作的結(jié)晶。期待我國劇集創(chuàng)作去

掉浮華浮躁，重視創(chuàng)作規(guī)律，讓“半部好劇”成長為精品力作。

（摘編自任飛帆《讓''半部好劇”成長為精品力作》）

材料二：

且看，《和平飯店》前10集，陳數(shù)、雷佳音搭檔的反差萌清新脫俗，情節(jié)

推進中，懸念迭著懸念，叫人一秒都不舍得快進。可10集過后，易容、調(diào)包、制

毒、徒手劫刑場等反邏輯、反常識的劇情一再出現(xiàn)，把之前累積的好感消解殆盡。

《臺灣往事》從前15集來看，完全有成為經(jīng)典的潛力，但從第16集開始，關(guān)乎家

國情懷的正劇就變成俗套的神劇，連騎個自行車都要動用技術(shù)摳圖。《美好生活》

也不例外，前20集憑細節(jié)戳中了中年心事，靠演技贏得了生活質(zhì)感，但20集之后

幾乎所有出場人物都有了三角四角情感糾葛。于是，這些劇集的網(wǎng)絡(luò)評分無不高開

低走。

“半部好劇”誰之過？禍?zhǔn)拙褪侨缃駠a(chǎn)劇的通病——注水。本應(yīng)是戲核突

出、節(jié)奏流暢的好故事，出于商業(yè)原因，硬生生被大量啰唆又俗套的“湊集數(shù)”拖

垮。為了多放廣告湊集數(shù)，往劇情里硬添加不必要的人物、情節(jié)，甚至一些段落重

復(fù)剪輯，“閃回”段落越來越長。常常是十集之前，該放的戲劇鉤子都已放置，觀

眾也多“上鉤”，此時在酒里兌水還是在水里兌酒，濃度全憑資本訴求。如果一集

能奏1200萬，多剪五集就能多賣6000萬，何樂而不為！反正拖拖拉拉幾十集，只

要關(guān)鍵懸念一直在，觀眾再不耐煩，在沒有更好的劇集替代前，也不至于一怒棄劇。

電視劇行業(yè)，本應(yīng)劇本至上，卻成了經(jīng)濟賬本為王，結(jié)果是，精品劇不精，

水劇更水。要避免“龍頭爛尾水蛇腰”的“半部好劇”層出不窮，需要平臺自身把

好品質(zhì)關(guān)，更需要創(chuàng)作者澄凈下來，少些商業(yè)投機，回歸初心。

（摘編自王彥《電視劇高開低走半部好劇，誰之過？》）

（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.“半部好劇”總是前面幾集或者十幾集精彩，給足人們觀劇期待，但后面就一

集不如一集，越往后水平越低，口碑直線下降。

B.編劇在劇集開頭設(shè)各種懸念、埋各式伏筆，目的在于吸引眼球，建立共情，讓

觀眾迅速融入其中，從而激發(fā)和保持其觀劇欲望。

C.像《和平飯店》《美好生活》等網(wǎng)絡(luò)評分高開低走的作品，都應(yīng)該像《士兵突

擊》《潛伏》一樣從“半部好劇”成長為精品力作。

第2頁，共19頁

D.編劇在劇情里注水，使情節(jié)拖拖拉拉，劇集愈來愈多，根本原因是抓住了大部

分觀眾在觀劇的過程中不會一怒棄劇的心理。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()

A.那些“虎頭蛇尾”的劇作比泛泛之作更令觀眾感到遺憾，是因為它們有成為精

品的基礎(chǔ)，觀眾的期望值較大。

B.如果編劇能以“局外人”的客觀冷靜審視故事，在情感上完全投入作品之中，

精品力作的產(chǎn)生就值得期待。

C.編劇高滿堂為寫好劇本長期體驗生活，《大江大河》主創(chuàng)團隊嚴格把控細節(jié)，

這種創(chuàng)作態(tài)度有利于作品的成功。

D.如果《臺灣往事》15集之后的各集，依然能關(guān)乎國家情懷，就可以成為經(jīng)典,

就能改變評分高開低走的趨勢。

(3)下列對材料一論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()

A.文章首段舉出的家庭劇例子，論證了“半部好劇”的口碑必定是高開低走。

B.文章主體部分從劇集創(chuàng)作、盈利模式等多方面指出了“半部好劇”的成因。

C.從文章第4段數(shù)字的對照來看，網(wǎng)絡(luò)視頻平臺已是當(dāng)前劇集播映的重要渠道。

D.文章基于創(chuàng)作者有打磨精品的潛力，提出了讓“半部好劇”成精品的觀點.

(4)兩則材料都揭示了劇集盈利模式下會出現(xiàn)“半部好劇”，請簡要概括它們各

自的側(cè)重點和它們之間的關(guān)系。

答：

(5)怎樣才能避免“半部好劇”的產(chǎn)生？請結(jié)合材料簡要概括。

答：

2.閱讀文本，回答問題。

建水?記(之四)

于堅

看哪，這原始之城，依然像它被創(chuàng)造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的

城樓后面。“明洪武二十年建城。砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東

迎暉，西清遠，南阜安，北永貞。”(《建水縣志》)如果在城外20世紀(jì)初建造

的臨安車站下車，經(jīng)過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到

迎暉門，穿過拱形的門洞進城，依然有一種由外到內(nèi)，從低到高，登堂入室，從蠻

荒到文明的儀式感，似乎“仁者人也”是從此刻開始。

高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓。一圈

高大厚實的城墻環(huán)繞著它，在城門外看不出高低深淺。一旦進入城門，撲面而來的

就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩

旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館……風(fēng)塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋

玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲

千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……忽然瞥見''小樓一夜聽春雨，深巷

明朝賣杏花”那類女子——建水的賣花女與江南的不盡相同，這邊的女性身體上洋

溢著一種積極性，結(jié)實、健康、天真正挑著一擔(dān)子火紅欲燃的石榴，笑呵呵地

在青石鋪成的街中央飄著呢。不免精神為之一振，先去買幾個來解渴。

街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間，儼然是這個城

的君王。滿大街的雕梁畫棟、攤販?zhǔn)忱?、耄耋之輩……令司機們縮頭縮腦，不敢再

風(fēng)馳電掣。城門不遠處就是有口皆碑的臨安飯店，開業(yè)都快七十年了，就像《水滸

傳》里描寫過的那種，鋪面當(dāng)街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷

子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，

叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進去。拖個條髡坐下，來一盤燒

賣！這家燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，

熟透后裝盤，每盤十個，五角一個。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，

蘸些建水土產(chǎn)的甜醋，送入口中，油糜輕溢，爽到時，會以為自己是條梁山泊好漢。

臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場，那鄭屠、張屠、

李屠、趙屠……正在案上忙著呢。如果是七月的話，在某個胡同里走著，忽然會聞

見蘑菇之香，環(huán)顧卻是老墻。墻頭上掛著一窩大黃梨，哪來的蘑菇耶？走，找去，

必能在某家小館的廚房里找到，叫作干巴菌，正亮閃閃的，在鍋子中央冒油呢。這

臨安大街兩邊，巷子一條接一條流水般淌開去。在電子地圖上，這些密密麻麻的小

巷是大片空白，電子地圖很不耐煩，只是標(biāo)出一些大單位的地點和最寬的幾條街，

抹去了建水城的大量細節(jié)，給人的印象，似乎建水城是個荒涼不毛之地。其實這個

城毛細血管密集，據(jù)統(tǒng)計，建水城3.3平方公里的范圍內(nèi)有30多條街巷，550多

處已經(jīng)被列為具有保護價值的文物性建筑。這是很粗疏的統(tǒng)計，許多普通人家雕梁

畫棟的宅子、無名無姓的巷道并不在內(nèi)。在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、

香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、

綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、炊煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、

酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環(huán)肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明

眸皓齒、慈眉善目、鶴發(fā)童顏……此起彼伏，鱗次櫛比。

在這個城里，有個家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先們那樣安

居樂業(yè)，不必操心左鄰右舍的德行，都是世交啦。有一位繞過曲曲彎彎的小巷，提

著在龍井市場買來的水淋淋的草芽（一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數(shù)

秒起鍋，甜脆）、葛筍、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、菱瓜……一路上尋思著

要怎么搭配，偶爾向世居于此的鄰居熟人搭訕，彼此請安，磨磨蹭蹭到某個裝飾著

斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著

銅質(zhì)獅頭門環(huán)的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻，繞過照壁，經(jīng)過幾秒鐘的黑暗，

忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花杳鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已

第4頁，共19頁

經(jīng)三十年的祖母正騙在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一棵百年香樟樹的蔭

庇目充瞌睡呢。

(有刪改)

【注】①建水：縣名，在云南省，舊稱臨安。

(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.文章引用《建水縣志》的記載，將今日建水與其“原始之城”的風(fēng)貌關(guān)聯(lián)起來，

寫的是建水綿延不斷的歷史傳承。

B.文章以“仁者人也”來承接并形容進城的“儀式感”，是借儒家經(jīng)典語句來觀

照城的規(guī)劃與人的活動，凸顯建水保有傳統(tǒng)的人文氣息。

C.文章引用詩句“深巷明朝賣杏花”，是由街頭所見引起的詩意聯(lián)想，意在轉(zhuǎn)向

描寫建水女子的“結(jié)實、健康、天真”。

D.文章以《水滸傳》中的相關(guān)描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，是借梁山好

漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗獷不羈。

(2)下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.文章以“看哪”開頭，確定了全文的描寫角度，即始終以一個導(dǎo)游者的旁觀視

角來鋪敘建水城，使敘述語調(diào)顯得既熱情又客觀。

B.文章寫“電子地圖很不耐煩”地忽略了建水毛細血管一樣密集的巷子，這種表

述意在強調(diào)建水的巷子豐富生動，只有通過實地游走方可感知。

C.文章最后一段寫歸家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟樹的蔭庇”作結(jié)，

意在說明普通人家一代代的平凡生活蘊含著生生不息的文化傳承。

D.文章最顯著的文字特點是常常大量堆疊同類詞語或詞組，以此形成繁復(fù)恣肆的

修辭效果，同時也表現(xiàn)了物阜民安的世俗生活氣象。

(3)本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解？

答：

(4)本文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析.

答：

閱讀下面的文言文，完成下列題目。

孔子生魯昌平鄉(xiāng)甌邑。魯襄公二十二年而孔子生。生而首上打頂，故因名曰丘。

字仲尼，姓孔氏。丘生而叔梁紇死，葬于防山。防山在魯東，由是孔子疑其父墓處，母

諱之也?？鬃訛閮烘覒颍ｊ愺谩鲎?，設(shè)禮容?？鬃幽杆?，乃殯五父之衢，蓋其慎也。齦

人就父之母誨孔子父墓，然后往合葬于防焉。

孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而畜蕃息。由是為可享。

已而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳、蔡之間，于是反魯?？鬃娱L九尺有六寸，人

皆謂之“長人”而異之。魯復(fù)善待，由是反魯。

魯南宮敬叔言魯君曰：“請與孔子適周?！濒斁c之一個車，兩馬，一豎子俱，

適周問禮，蓋見老子云。辭去，而老子送之曰：“吾聞富貴者送人以財，仁人者送人以

言。吾不能富貴，竊仁人之號，送子以言，曰：'聰明深察而近于死者，好議人者也。

博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也。為人子者毋以有己，為人臣者毋以有己。'”孔子

自周反于魯，弟子稍益進焉。

魯昭公之二十年，而孔子蓋年三十矣。齊景公與晏嬰來適魯，景公問孔子曰：“苣

秦穆公國小處辟其霸何也對日秦國雖小其志大處雖辟行中正。身舉五手殳,爵之大夫，起

累細之中，與語三日，授之以政。以此取之，雖王可也，其霸小矣?！本肮f。

孔子年三十五，而季平子與邱昭伯以斗雞故得罪者昭公，昭公率師擊平子，平子

與孟氏、叔孫氏三家共攻昭公，昭公師敗，奔于齊，齊處昭公乾侯。其后頃之，魯亂。

孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語年，聞《韶》音，學(xué)之，三月不

知肉味，齊人稱之。

（摘編自《史記?孔子世家》）

3.下列對文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.昔秦穆公國小處辟/其霸何也/對曰/秦/國雖小/其志大/處雖辟/行中正

B.昔秦穆公國小處辟/其霸何也/對日/秦國雖小/其志大/處雖辟/行中正

C.昔秦穆公國小處辟/其霸何也/對曰/秦國雖小/其志大處/雖辟/行中正

D.昔秦穆公國小處辟/其霸何也/對日/秦/國雖小/其志大處/雖辟行/中正

4.下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.俎豆：古代祭祀、宴饗時盛食物用的禮器，亦泛指各種禮器。后引申為祭祀和崇

奉之意。

B.司空：古代官職“三公”之一，與司徒、司馬并稱，掌管全國水利土木、百姓教

化等職責(zé)。

C.乘：古代稱兵車，四馬一車為一乘，如“乘輿”“千乘之國”；古代也稱四為乘，

如“乘矢”。

D.樂：中國古代禮樂文化的一部分，在今天還能起到提升人類道德，使人類自我完

善的作用。

5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.孔子家境貧窮，社會地位低下。成年后，曾給季氏做過管理倉庫的小吏，也曾擔(dān)

任過管理牧場和牲畜繁殖的小吏。

B.孔子周游列國屢處困境，不得其用。在齊國受到排斥，在宋國、衛(wèi)國遭遇驅(qū)逐，

又在陳國和蔡國之間被圍困。

C.孔子學(xué)習(xí)、推行周禮不辭辛勞，孜孜以求。他主動請求魯昭公讓他到周去學(xué)禮，

據(jù)說見到了老子并收到他的贈言。

第6頁，共19頁

D.孔子欣賞音樂，一心一意，全神貫注。他和齊國太師探討音樂，聽到《韶》樂后

三月之內(nèi)吃肉不覺得有味道，被齊人稱道。

6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①以此取之，雖王可也，其霸小矣。

②孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。

7.孔子認為秦國能稱霸天下的原因有哪些？請結(jié)合文本簡要說明。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

夏曼卿作新樓，扁曰“瀟湘片景”，來求拙畫且索詩

戴曷

有此一樓足，悠然萬慮忘。

拓開風(fēng)月地，壓斷水云鄉(xiāng)。

四野留春色，千峰明夕陽。

眼前無限景，何處認瀟湘。

8.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.首聯(lián)總起，贊美之情溢于言表。首句概述樓主建此新樓，因而心滿意足；次句是

進一步的解說：主人閑適自得，萬慮皆忘。

B.頷聯(lián)極言夏曼卿新樓風(fēng)景優(yōu)美?！巴亻_”句直接寫其風(fēng)景之美，“壓斷”句則反

襯其美。其景雖美，詩人并未作具體描繪。

C.尾聯(lián)總結(jié)此樓風(fēng)光無限，呼應(yīng)詩題，卒章明志：此地不愧為“瀟湘片景”。風(fēng)光

包括“四野春色”“千峰”“夕陽”等。

D.探究詩題，細究詩意，詩人親臨此樓，本可以細致描繪，但他卻揮灑大筆進行概

寫，這展現(xiàn)了詩人富于想象的藝術(shù)功力。

9.有學(xué)者認為頸聯(lián)“'留'字用得很精”，請結(jié)合全詩，具體談?wù)勀銓@一評價的理

解。

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)“煙花三月下?lián)P州”“人生只合揚州老”的華美詩句讓揚州這座文化名城名揚

古今。但是南宋詞人姜夔在《揚州慢》中卻有“，”句子，描繪

了戰(zhàn)爭洗劫后揚州城的荒蕪景象，令人感嘆。

(2)《離騷》中屈原借佩戴香花美草來表示保持自己高潔品質(zhì)的句子是“,

(3)成語是漢語的精髓，是中華文明的瑰寶，而很多成語就蘊含在詩句之中，例如

陸游的詩句：“,

閱讀下面的文字，完成試題。

故鄉(xiāng)的村莊坐落于黔中，（）。充滿靈性的山泉從長滿青苔的崖縫汩汩冒出，

泉水激石，泠泠作響，飛花濺玉。從我記事時起，這澗清流就著村子里的家家戶

戶。人畜飲水、洗菜涮鍋、養(yǎng)雞喂豬、漿洗衣物等，都離不開這眼泉水；同時，它還灌

溉著村里的數(shù)百畝良田。

清溪冬暖夏涼，冬天不涸、夏天不漲，即便山洪流淌的水仍然像往常一

樣清澈透亮。溪里有細鱗魚、石蚌、青蛙、白蝦、螃蟹等水生動物，一有閑暇，村里的

小伙伴們就三個一群五個一伙地去撈魚捕蝦、提蚌摸蟹。在歲月的浸潤和溪水的濯洗下，

那美好的記憶反而愈發(fā)清晰起來。

山因水而多情，水因山而嫵媚，?一方自然的山水養(yǎng)育'一方淳樸的人。家鄉(xiāng)的山水

之所以令漂泊在外的游子如此,正是因為無論歲月如何變遷，她始終默默地沉淀

著時光，哺育著生命，恩澤著萬物，守護著這一方百姓。佇立在溪畔,深情凝視這

的一澗清流，此時此刻，我的心中生發(fā)出許多感慨。

11.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.滋養(yǎng)爆發(fā)寤寐思服源遠流長

B.滋養(yǎng)暴發(fā)魂牽夢縈生生不息

C滋潤爆發(fā)魂牽夢縈源遠流長

D.滋潤暴發(fā)寤寐思服生生不息

12.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.萬疊蒼莽的青山和千頃蓊郁的竹海孕育了一澗清冽的溪流

B.萬疊青山的蒼莽和千頃竹海的翁郁孕育了一澗溪流的清冽

C.一澗清冽的溪流被萬疊蒼莽的青山和千頃荼郁的竹海孕育著

D.一澗清冽的溪流由這萬疊青山的蒼莽和千頃竹海的翁郁孕育

13.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“沉淀著時光、哺育著生命、恩澤著萬物的她始

終默默地守護著這一方百姓。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果

更好？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①“今年大風(fēng)天氣跟蒙古氣旋的活動有密切關(guān)系”。中央氣象臺首席預(yù)報員陳濤說。

②春季蒙古高原地區(qū)平均氣溫偏高、降水偏低，植被稀少的裸露地表易形成暖性的低壓

系統(tǒng)，③在冷空氣活動等天氣條件配合下容易形成蒙古氣旋強烈發(fā)展。今年蒙古氣旋活

動較為頻繁，這對我國北方地區(qū)影響較明顯。

專家介紹，今年入春以來，我國沙塵天氣偏多偏強，這對公路、鐵路、飛機、船舶

等交通的準(zhǔn)點、安全運行都會造成影響：大風(fēng)天氣還會帶來區(qū)域性浮塵、揚沙或沙塵暴

天氣，影響空氣質(zhì)量和能見度。④公眾應(yīng)及時關(guān)注氣象部門發(fā)布的預(yù)報預(yù)警信息，大風(fēng)

天氣應(yīng)盡量避免戶外活動，⑤老人、兒童等患有呼吸道過敏性疾病的人群盡量不要到室

外活動，外出時佩戴口罩紗巾等防塵用品，外出歸來應(yīng)清洗面部和鼻腔。

第8頁，共19頁

14.文中五處畫線句子，其中四處存在標(biāo)點或語言表達的錯誤，請指出對應(yīng)的序號并修

改。

15.針對今年沙塵天氣頻繁的情況，社區(qū)邀請小明給居民介紹沙塵暴的相關(guān)內(nèi)容，下面

是他做的關(guān)于沙塵暴的思維導(dǎo)圖，請根據(jù)以上材料幫他補充完整。要求：每處不超

16.閱讀下面文字，按要求寫作。將題目寫在答題卡上。

教科書，又稱教材、課本，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教

學(xué)用書。求學(xué)生涯中，誰也離不開教科書。我們熱愛教科書、敬畏教科書，有時候

可能也會懷疑教科書、探究教科書……不僅如此，教科書的意義，也輻射到生活中。

于是，我們看到了教科書式的人物、教科書式的操作，也認識了生活中某些“反面

教科書”……

某學(xué)科老師想「解同學(xué)們從教科書中得到的收獲和對教科書的感受。請以

“和您聊聊教科書一一致XX學(xué)科老師的一封信”為題，寫一篇文章。

要求：思想健康，態(tài)度積極；角度自選，立意自定；結(jié)合情境，切合身份；

符合文體特征，語言流暢，書寫清晰；不少于700字。

答案和解析

1.【答案】(1)B

(2)D

(3)A

(4)①側(cè)重點：材料一強調(diào)的是劇集制作人在前幾集上花費最多心血，打造作品的“開

頭彩”。材料二強調(diào)的是劇集制作人在大部分劇集中注水，想方設(shè)法“湊集數(shù)”。②關(guān)

系：材料一說的是“半部好”的原因，材料二說的是“半部壞”的原因，合起來就是導(dǎo)

致“半部好劇”出現(xiàn)的原因。

(5)①編劇方面，要有執(zhí)著的藝術(shù)追求，創(chuàng)作態(tài)度要嚴謹，在動筆前做大量準(zhǔn)備工作，

要能夠以“局外人”的客觀冷靜隨時審視故事前后的連貫性，要在創(chuàng)作時全身心投入到

作品中。②行業(yè)方面，要對劇集創(chuàng)作提供支持，拍攝前要有完整的劇本內(nèi)容，多個編劇

聯(lián)合創(chuàng)作時要整體統(tǒng)籌。③平臺方面，要把好品質(zhì)關(guān)，對作品進行認真嚴格的審查。

【解析】(1)A.“但后面就一集不如一集，越往后水平越低”錯，材料一第1

段是說“隨著劇情推進，陸續(xù)出現(xiàn)人物形象不連貫、劇情不合邏輯、結(jié)尾倉促等問題”，

并沒有說“一集不如一集”。C.“像《士兵突擊》《潛伏》一樣從‘半部好劇’成長

為精品力作”錯，文中并沒有說《士兵突擊》《潛伏》原來是“半部好劇”。D.“根

本原因是抓住了大部分觀眾在觀劇的過程中不會一怒棄劇的心理”錯，根本原因是盈利,

且少了“在沒有更好的劇集替代前”這個不“一怒棄劇”的前提。

(2)“依然能關(guān)乎國家情懷，就可以成為經(jīng)典，就能改變評分高開低走的趨勢”錯，

成為經(jīng)典的條件有多個，只“關(guān)乎國家情懷”不夠。

(3)“論證了‘半部好劇’的口碑必定是高開低走”錯，文章首段舉出的家庭劇例子，

包括它的口碑滑坡，共同論證了有“半部好劇”現(xiàn)象存在。

(4)本題考查分析概括文章內(nèi)容要點的能力。材料一的第4段揭示了重點，指出“半

部好劇”現(xiàn)象的出現(xiàn)源于傾力打造作品“開頭彩”，這是從“半部好”的角度分析造成

“半部好劇”的原因。材料二首先列舉了一些評分高開低走的劇集，然后分析原因，指

出“禍?zhǔn)拙褪侨缃駠a(chǎn)劇的通病一一注水”“出于商業(yè)原因，硬生生被大量啰唆又俗套

的‘湊集數(shù)’拖垮”，這是從“半部壞”的角度分析造成“半部好劇”的原因。

(5)本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。結(jié)合材料一第2段''編劇在動筆

前要做大量準(zhǔn)備工作”“好的編劇不僅要保持‘局外人’的客觀冷靜……這樣塑造出

來的人物才可感可信”，可知這是從編劇的角度，強調(diào)要有執(zhí)著的藝術(shù)追求，創(chuàng)作態(tài)度

要嚴謹，在創(chuàng)作時全身心投入作品中。結(jié)合材料一第3段“劇集創(chuàng)作是團體協(xié)作的項

目……避免出現(xiàn)前后不一致問題”，可知這是從行業(yè)角度，強調(diào)要對劇集創(chuàng)作提供支持，

劇本內(nèi)容要完整，創(chuàng)作時要整體統(tǒng)籌。結(jié)合材料二第3段“要避免‘龍頭爛尾水蛇腰’

的‘半部好劇’層出不窮……少些商業(yè)投機，回歸初心”，可知這是從平臺和創(chuàng)作者的

角度，強調(diào)平臺方面要認真嚴格地審查，創(chuàng)作者要淡泊名利，靜心創(chuàng)作。

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2.【答案】(1)D

(2)A

(3)①寫飲食，就是寫建水城獨具特色的地方風(fēng)物及其歷史傳承；②寫飲食，就是寫

人的日常生活和城的煙火氣息，這是文章所要表現(xiàn)的建水古城的城市品格。

(4)①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu)，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，

依次寫穿過城門，經(jīng)過街道、市場、胡同小巷，最后進入家庭院落；②文章以時間的延

續(xù)為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活中來描寫，表現(xiàn)這座古城

經(jīng)久不衰的生命活力。

【解析】(1)“是借梁山好漢的形象來展現(xiàn)建水人性格中的粗獷不羈”錯，根據(jù)原文

第3段“就像《水滸傳》里描寫過的那種……爽到時，會以為自己是條梁山泊好漢”可

知，作者以《水滸傳》中的描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場景，是為了展現(xiàn)臨安飯店

的熱鬧紅火和臨安人純樸自然、不拘一格的作風(fēng)。

(2)“始終以一個導(dǎo)游者的旁觀視角來鋪敘建水城”錯，文中穿插的某些內(nèi)容，如“忽

然瞥見……不免精神為之一振，先去買幾個來解渴”“爽到時，會以為自己是條梁山泊

好漢”等，不可能是“旁觀者”的經(jīng)歷和感受，應(yīng)該是“參與者”的。

(3)本題考查分析文章內(nèi)容和探究作者創(chuàng)作意圖的能力。解答此題，要分兩個層面作

答，一是分析直接意義一一從建水城飲食的獨特性角度切入，發(fā)現(xiàn)其由古及今的歷史傳

承；二是分析間接意義一一作者借飲食來寫建水城的人，寫他們富有煙火氣息的生活,

并進一步表現(xiàn)出建水古城的城市品格。

(4)本題考查分析散文線索和結(jié)構(gòu)的能力。解答此題，考生首先需要在閱讀時圈出體

現(xiàn)空間、時間的句子，抓住文中有關(guān)空間變化和時間推移的線索，逐段分析文章內(nèi)容，

并理清段落之間的關(guān)系。在空間上，以地點的轉(zhuǎn)換為線索，先是遠觀建水城，接著進入

建水城，漫步建水城街道、市場和小巷，最后進入家庭院落；在時間上，既寫出了歷史

文化的傳承，又寫出了日常生活中時間的變化。

3~7.【答案】A、B、C、①用這種辦法來治理國家，即使統(tǒng)治整個天下也是可以的，

他當(dāng)個霸主還算是小的呢。

②孔子到齊國去，當(dāng)齊卿高昭子的家臣，打算以此來與齊景公交往。、①志向很大；②

施政恰當(dāng)；③善于用人。

【解析】

1.【分析】

本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因

為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助

句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句

子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一

定不能斷開的地方，用排除法做題。

【解答】

古時，多為單音詞，所以“秦國”中間必須斷開，據(jù)此排除B、C兩項?！疤庪m辟”照

應(yīng)前面的“處辟”，其意思是所處的地方雖然偏僻。其結(jié)構(gòu)完整，中間不可斷開，據(jù)此

排除C項。故選A。

2.【分析】

本題考查識記古代文化常識，文化常識包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代

官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識。了

解中國古代文化常識，貴在平時的積累。

【解答】

B.歷史上，司空負責(zé)掌管全國水利土木等事務(wù)，不負責(zé)百姓教化。故選B。

3.【分析】

本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題

干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達的觀點，深入理解文本內(nèi)容；然后瀏覽選

項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進行推敲琢磨。

【解答】

C.根據(jù)原文，主動請求魯昭公去周學(xué)禮的是魯國人南宮敬叔，而非孔子。故選C。

4.本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思

考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留、

刪、調(diào)、換、補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的

內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。①?。褐卫?；王：稱王，統(tǒng)治天下；霸：稱霸。

②適：至往；為：擔(dān)任，當(dāng)；通：交往。

5.

本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了

解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容

要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進行比較，以確定正

誤。

【參考譯文】

孔子生于魯國昌平鄉(xiāng)瞰邑。魯襄公二十二年孔子誕生。他剛出生時頭頂是凹下去

的，所以就給他取名叫丘。字仲尼，姓孔。孔丘出生后不久叔梁紇就去世了，埋葬在防

山。防山在魯國都城的東面，因此孔子不清楚他父親的墓址，孔母隱諱這件事?？鬃雍?/p>

童時做游戲，經(jīng)常陳列俎豆等各種祭器，學(xué)作祭祀時的禮儀動作?？鬃拥哪赣H去世，他

第12頁，共19頁

先將靈柩放在五父之衢，這大概是孔子出于謹慎的做法。瞰邑人物父的母親告訴孔子其

父的墓址，這之后孔子才將母親的靈柩送往防山合葬。

孔子家境貧窮，社會地位低下。等到長大之后，曾給季氏做過管理倉庫的小吏，

出納錢糧算得公平準(zhǔn)確：也曾擔(dān)任過管理牧場的小吏，養(yǎng)的牲畜肥壯繁多。因此他又做

了司空。沒過多久，他離開了魯國，在齊國受到排斥，在宋國、衛(wèi)國遭遇驅(qū)逐，又在陳

國和蔡國之間被圍困，于是又返回了魯國。孔子身高九尺六寸，人們都稱他為“長人”，

覺得他與一般人不一樣。魯國后來很好地對待他，所以他就返回了魯國。

魯國人南宮敬叔對魯昭公說：“請讓我與孔子一起到周去。”魯昭公就給了他一

輛車子、兩匹馬，一名童仆，隨他出發(fā)，到周去學(xué)禮，據(jù)說見到了老子。告辭時，老子

送他們時說：“我聽說富貴的人是用財物送人，品德高尚的人是用良言送人。我不是富

貴的人，只能竊用品德高尚之人的名號，用良言為您送行，說：‘聰明深察的人常常受

到死亡的威脅，那是因為他喜歡議論別人；博學(xué)善辯、才能廣大的人常遭困厄危及自身，

那是因為他喜歡揭發(fā)別人的罪惡。做子女的不要總是想到自己，做臣子的不要總是突出

自己。'”孔子從周王室回到魯國之后，跟從他學(xué)習(xí)的弟子就漸漸多起來了。

魯昭公二十年，這時孔子大概三十歲了。齊景公與晏嬰來到魯國，景公問孔子說：

“從前秦穆公國家小而又處于偏僻的地方，他能夠稱霸，這是什么原因呢？”孔子回答

說：“秦國雖小，志向卻很大；所處的地方雖然偏僻，但施政卻很恰當(dāng)。秦穆公親自提

拔任用五張黑公羊皮贖來的百里奚，請他做秦國的大夫，把他從拘禁中解救出來，就與

他一連談了三天的話，隨后就把執(zhí)政大權(quán)交給他了。用這種辦法來治理國家，即使統(tǒng)治

整個天下也是可以的，他當(dāng)個霸主還算是小的呢?！本肮犃撕芨吲d。

孔子三十五歲那年，季平子和邱昭伯因為斗雞的緣故得罪了魯昭公?魯昭公率領(lǐng)

軍隊攻擊季平子，季平子和孟氏、叔孫氏三家聯(lián)合攻打魯昭公，魯昭公的軍隊?wèi)?zhàn)敗，他

逃奔到齊國，齊景公把昭公安置在乾侯。此后不久，魯國大亂?？鬃拥烬R國去，當(dāng)齊卿

高昭子的家臣，打算以此來與齊景公交往。孔子與齊國太師談?wù)撘魳?，聽到《韶》的?/p>

曲，學(xué)習(xí)《韶》樂，陶醉得居然三個月不知道肉的滋味，齊國人都稱贊孔子。

8~9.【答案】D、①寫景精準(zhǔn)。時維暮春，或未登樓，著眼“瀟湘片景”，于是籠統(tǒng)地

寫景，想象“四野”春色留存，以此表現(xiàn)夏氏知足悠然之情。

②煉字精妙。詩人賦予“四野”“春色”以情思，是為擬人，“留”字寫景抒情，言簡

意豐，突出的是春和景明、心曠神怡。

③構(gòu)思精巧?！傲簟弊智擅畛薪宇h聯(lián)中的“拓開”，轉(zhuǎn)至頸聯(lián)之涂抹繪色，水到渠成地

引出尾聯(lián)的合寫，體現(xiàn)了起承轉(zhuǎn)合的章法。

【解析】1.(1)D.“詩人親臨此樓，本可以細致描繪”錯，詩題中“作新樓”“來求

拙畫且索詩”等，表明詩人可能并未親臨過此樓，自然也就不便進行精雕細刻的描繪。

“親臨此樓”與“富于想象”也自相矛盾。

故選：D。

本題屬于綜合考查題。考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既

要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時,

要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行

分析概括。

2.

（2）從標(biāo)題信息“夏曼卿作新樓”“來求拙畫且索詩”看，作者可能還未登臨新樓，

所以“四野留春色”沒有展開具體描寫，而是想象“四野”春色留存，以此表現(xiàn)主人閑

適自得之情。

“留”是“留住”的意思，運用擬人的修辭手法，賦予“四野”人的動作和情感，“四

野留春色”即“四野”想留住春色，“留”更顯得這里景色極美，生動形象地展現(xiàn)了四

野周圍的美妙春色，表達作者對此美景的喜愛之情。“留”字用得可謂詞約而義豐。

從結(jié)構(gòu)上看，頷聯(lián)寫了大自然在這里向人們辟開了一塊美好的風(fēng)月勝地，頸聯(lián)通過“留”

字由“拓開”轉(zhuǎn)到描繪“春色”，最后“眼前無限景，何處認瀟湘”總寫此處無限美景，

體現(xiàn)了起承轉(zhuǎn)合的章法。

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。解答此題需要先解釋字的意思，然后結(jié)合句子進行

分析，最后聯(lián)系作者的情感進行分析即可。

鑒賞詩歌表達效果題的答題思路：一、結(jié)構(gòu)上，作用有照應(yīng)上文、引出下文等；二、手

法上，從描寫手法、抒情方式、修辭手法等入手，準(zhǔn)確地指出用了何種手法，結(jié)合詩句，

闡述這種手法，闡述此手法有效傳達了詩人怎樣的感情。

10.【答案】【小題1】

過春風(fēng)十里盡算麥青青

【小題2】

扈江離與辟芷兮紉秋蘭以為佩

【小題3】

出師一表真名世千載誰堪伯仲間

山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

【解析】1.本題考查學(xué)生名篇名句默寫的能力。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同

時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“算”等。

2.本題考查學(xué)生名篇名句默寫的能力。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基

礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“扈”“芷”“佩”等。

3.本題考查學(xué)生名篇名句默寫的能力。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基

第14頁，共19頁

礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題要注意的字如：“堪”“暗”等。

11~13.【答案】B、A、①強調(diào)的重點不同。原句“沉淀著時光，哺育著生命，恩澤著

萬物，守護著這一方百姓”作謂語，突出強調(diào)這一澗清流的作用和意義；改句“沉淀著

時光、哺育著生命、恩澤著萬物”做定語，突出強調(diào)的是一澗清流的特點。

②句式選擇不同。原句為三個短句子的排比，更能突出強調(diào)謂語部分，更加簡潔明快，

節(jié)奏感強；改句為長句，突出強調(diào)定語部分，簡潔性和節(jié)奏感不如原句。

【解析】

1?【分析】

本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力，此類試題的解答一般用排除法，但考生在備考過程

中必須加強對詞語的積累識記，在此基礎(chǔ)上采用一些技巧和方法提高做題的正確率。

【解答】

第一空，滋潤：增添水分，使不干燥。滋養(yǎng)：供給養(yǎng)分；補養(yǎng)。從語境看，后面賓語是

家家戶戶，故選“滋養(yǎng)”。

第二空，暴發(fā)：突然發(fā)財或得勢；突然發(fā)作。爆發(fā)：火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向

四處進出；突然發(fā)作，（事變）突然發(fā)生。從語境看，主語為山洪，故選“暴發(fā)”。

第三空，魂牽夢縈：形容思念深切，無法排遣。寤寐思服：寤，睡醒，寐，入睡，指白

天黑夜總思念她，一般指思念女性。從語境看，是表達“游子思念家鄉(xiāng)”，故選“魂牽

夢縈”。

第四空，生生不息：不斷地生長、繁殖。源遠流長：河流的源頭很遠，水流很長，常比

喻歷史悠久。從語境看，此處修飾對象為“一澗清流哺育著生命、恩澤著萬物，守護著

這一方百姓”，故選“生生不息”。

故選：B。

2.【分析】

本題考查學(xué)生表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答此題時首先要把

握語段，注意前后語段的關(guān)聯(lián)。再結(jié)合語境合理推導(dǎo)出所要填寫內(nèi)容。

【解答】

A.“萬香蒼莽的青山和千頃蓊郁的竹?！背薪由弦痪涞摹扒小保耙粷厩遒南鳌?/p>

又和下句“充滿靈性的山泉”保持主語一致，是銜接最恰當(dāng)項。

B.強調(diào)青山、竹海、溪流具有蒼莽、蓊郁、清冽的特點，和整個語境強調(diào)重心不吻合，

故排除。

C.主語是“一澗清冽的溪流”，和上句的“故鄉(xiāng)的村莊”銜接不緊密，故排除。

D.主語也是“一澗清冽的溪流”，和上句的“故鄉(xiāng)的村莊”銜接不緊密，故排除。

3.本題考查學(xué)生表達準(zhǔn)確，鮮明，生動的能力。解答此類試題，應(yīng)該從修辭、語言、表

現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。

①從句子結(jié)構(gòu)來講，原句的“她”和“沉淀著時光，哺育著生命，恩澤著萬物”構(gòu)成主

謂句，用三個動詞“沉淀著”“哺育著”“恩澤著”“守護著”，突出強調(diào)了謂語，即

這一澗清流的三個作用；而改句“她”和“沉淀著時光，哺育著生命，恩澤著萬物”構(gòu)

成的是偏正短語，突出強調(diào)了定語，即一澗清流的三個特點，所以不如原句體現(xiàn)的內(nèi)容

重要，原句也符合文段的重點描述。

②從句式的表達來講，原句使用了三個短句子的排比句，形式整齊，節(jié)奏感強，不僅讀

起來朗朗上口，而且也能把重心強調(diào)出來，突出強調(diào)了謂語部分；而改句則是一個長短

句，讀起來語氣會舒緩，沒有節(jié)奏感，重點也不能很好的突出出來，所以原句好。

14~15.【答案】①“密切關(guān)系”處，句號放到引號前面；②“降水偏低”改為“降水偏

少”；③“形成蒙古氣旋強烈發(fā)展”改為“形成強烈發(fā)展的蒙古氣旋”；⑤“等”改為

“和”。、①造成的影響②防范措施③暖性低壓系統(tǒng)④影響空氣質(zhì)量和能見度⑤佩戴口

罩等防塵用品

【解析】1.①句，“今年大風(fēng)天氣跟蒙古氣旋的活動有密切關(guān)系”，是人所說的話，所以

句號放到引號前面。

②句，“降水偏低”錯誤，搭配不當(dāng)，改為“降水偏少”。

③句，“形成蒙古氣旋強烈發(fā)展"錯誤，語序不當(dāng)，“強烈發(fā)展”修飾“蒙古氣旋”，改

為“形成強烈發(fā)展的蒙古氣旋”；

⑤句，“老人、兒童等患有呼吸道過敏性疾病的人群”錯誤，“老人”“兒童”“患有呼

吸道過敏性疾病的人群”是三類人，并列關(guān)系，故“等”改為“和”。

2.第①處，由思維導(dǎo)圖“影響交通”以及材料第二段“今年入春以來，我國沙塵天氣偏

多偏強，這對

公路、鐵路、飛機、船舶等交通的準(zhǔn)點、安全運行都會造成影響”可知，此處介紹的是

沙塵暴的影響，故應(yīng)填寫“造成的影響”。

第②處，由思維導(dǎo)圖“避免戶外活動”“歸來清洗面部、鼻腔”以及材料第二段“公眾

應(yīng)及時關(guān)注氣象部門，發(fā)布的預(yù)報預(yù)警信息，大風(fēng)天氣應(yīng)盡量避免戶外活動，老人、兒童等

患有呼吸道過敏性疾病的人群盡量不要到室外活動，外出時佩戴口罩紗巾等防塵用品，

外出歸來應(yīng)清洗面部和鼻腔”可知，此處介紹的是應(yīng)對沙塵暴的措施，故應(yīng)填寫“防范

措施”。

第③處，由思維導(dǎo)圖”產(chǎn)生的原因”以及材料第一段“春季蒙古高原地區(qū)平均氣溫偏高、

降水偏低，植被稀少的裸露地表易形成暖性的低壓系統(tǒng)，在冷空氣活動等天氣條件配合

下容易形成蒙古氣旋強烈發(fā)展”，此處介紹的是沙塵暴產(chǎn)生的原因，圖中已經(jīng)列出原因

之一“冷空氣等天氣活動配合”，故此處應(yīng)填寫的是另一個原因“暖性低壓系統(tǒng)”。

第④處，此處介紹沙塵暴造成的影響，除了圖中所列的“影響交通”之外，根據(jù)材料第

二段“專家介紹，今年入春以來，我國沙塵天氣偏多偏強，這對公路、鐵路、飛機、船舶

等交通的準(zhǔn)點、安全運行都會造成影響:大風(fēng)天氣還會帶來區(qū)域性浮塵、揚沙或沙塵暴

天氣，影響空氣質(zhì)量和能見度”可知，還影響了空氣質(zhì)量和能見度，故應(yīng)填寫“影響空

氣質(zhì)量和能見度”。

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第⑤處，此處介紹沙塵暴的防范措施，除了圖中所列的“避免戶外活動”“歸來清洗面

部、鼻腔”之外，根據(jù)材料第二段“大風(fēng)天氣應(yīng)盡量避免戶外活動，老人、兒童等患有

呼吸道過敏性疾病的人群盡量不要到室外活動，外出時佩戴口罩紗巾等防塵用品，外出

歸來應(yīng)清洗面部和鼻腔”可知，還可以在外出時佩戴口罩紗巾等防塵用品，故應(yīng)填寫

“佩戴口罩等防塵用品”。

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