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文檔簡介
人教版六年級下冊北京的春節(jié)教案
一﹑教材解讀:
1.課文簡說
春節(jié),是我國民間最降重、最喧鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié),都有著自己獨具特色的風俗習慣。本文一聞名語言大師者舍先牛,用他那如椽的大筆、“俗日”的風格、京味的語言,描繪了一中福北京春節(jié)的民風民俗畫卷,展現(xiàn)了中國節(jié)日習俗的溫整和美妙。表達了自己對傳統(tǒng)文化的認司和真愛。
文章以時間為經線,以人們的活動大韋線構造全文。先介紹北京的春節(jié)從臘月初甸就開頭了:人們熬臘八粥、泡臘八購置年貨、過小年:做好過春節(jié)的充分預備。緊接著,具體描沭討春節(jié)的干次高潮:除夕夜家家燈必宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團易飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們在家接待客尺,不孩逛廟會,十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最終寫正月十九春節(jié)完畢。
文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗,情趣盎然,學生喜聞樂見。全文內容安排有序;脈各清楚,連接嚴密,詳略得當,推動自然。語言表達樸實簡潔,生動象,耐人尋味,字單行間到處誘出人們歡歡真喜過春節(jié)的心情,反映出老北京人喜愛牛活,追求美妙生活的心愿。
選編本文的主要意圖,一是感受北京討春節(jié)的二俗,引發(fā)了解民風民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣,二是學習按肯定挨次、有詳有容的表達方法,感受的語言特點。
本課的教學重點:引領學生隨的描述,感受老北京過春節(jié)的盛大和喧鬧,領悟民俗文化的豐富內涵。
本課的教學難點:為突出北京春節(jié)的民俗特點所采納的表達方法。
2.詞句解析
(1)對句子的理解
①這不是粥,而是小型的農業(yè)展覽會
“農業(yè)展覽會”指臘八粥早的米、百,干果的品種許多,多得似乎是聚在一起開展覽會。
用了“打比萬”的表達方法,生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點
②除夕夜家家燈火誦宵,不許連續(xù),鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的火;除非萬不得已,必定趕回家來吃團聚飯。這一夜,除了很外的孩子,沒有什么人睡賞,都要守歲。
從第一句話可充分感受到“除夕真喧鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語:可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團聚飯”,這里飽合看濃濃親情,浸潤著傳統(tǒng)美德。根據專非京的習慣,年三十晚上不能睡覺,要痛痛快快地玩一宿,這叫“守歲”。“守歲”有兩重義:歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,不僅了解北京的春節(jié)習俗,還要深入領悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內涵。
③元宵上市,春節(jié)的又一個高潮到了。
此處元宵猶如南方的“湯圓”。“除夕直喧鬧”,這是春節(jié)的第一個高潮:初一拜年、逛廟會,雖“光景與除夕截然不同”,但同樣喧鬧,這是春節(jié)的其次個高朝:到了正月十五元宵節(jié),集市上賣元南、家家戶戶吃元宵,這是春節(jié)的第三個高朝。一個“又”字,表現(xiàn)出在構造文章、統(tǒng)籌內容上的所小獨云。
④一刺眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九完畢了。
這句話在文中把承十啟下的作用。殘燈:花燈漸漸少了、熄滅了:末廟:廟會的最終一天。從正月初一人們就開頭逛廟會,正月初五又處處張燈結彩鬧花燈,到了正月十九,花燈漸漸少了、熄了,廟會也到了最終一天,盛大、喧鬧的春節(jié)完畢了。十九天“美妙歡樂的日子”竟然“一刺眼”就過去了,戀還不活的心緒躍然向中。這個句子還與課文的首句“照北京的老法規(guī),春節(jié)差不多在臘月的初司就開頭了”相照應,使文章構造完整,渾然一體。
(2)對詞語的理解
春節(jié):農歷正月初一,是我國傳統(tǒng)的節(jié)目,也兼指正月初一以后的幾天。俗稱“過年”。
臘月:農歷十二月
臘八粥:臘八即臘月初A。在臘兒文天,用長、同等谷物和棗、栗、蓮子等干果者成的粥。
空竹:用竹木制作,沖空,抖動能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。
初旬:每月的第一個半天,也稱“上旬”
小年:農歷中的節(jié)日。在臘月二十三日,舊俗在這天祭灶。
除夕:農歷一年最終,天的夜晚,也泛指一年最終的天。
廟會:設在養(yǎng)廟里邊或四周的集市,在節(jié)日或規(guī)定的日子進行。
嫻敦:就練。
元宵:農歷正月十五日夜晚。由于這一天叫上元節(jié)故晚上元宵。課文中指元宵節(jié)又稱燈節(jié)的一種應時報品,南方稱“湯圓”。
截然不同:截然,很清楚的、斷然分開的樣子。形容兩中事物堂無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮亮比照。
二、教學目標
會寫14個生字,正確讀寫“臘月、展覽、蒜瓣、餃子、雜拌兒、棒子、
桌子、喝竹、風箏、誑廟會、走馬燈、萬象更新、張燈結彩”等詞語。
有感情地朗讀課文,了解老
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