2023年小學(xué)教學(xué)副校長述職報告

第5頁共5頁2023年?小學(xué)教學(xué)副?校長述職報?告沈北新?區(qū)教育局:?我___?年___月?到新城子鄉(xiāng)?中心小學(xué)任?副校長主抓?教學(xué)工作。?幾年來年隨?著學(xué)校的改?革與發(fā)展，?我努力踐行?著在平凡崗?位上做實(shí)事?，體驗著苦?與樂。此時?我最想說的?還是真心誠?意地感謝上?級領(lǐng)導(dǎo)對我?的信任及各?位教師工對?我工作的理?解與支持，?也感謝班子?成員的協(xié)作?與指導(dǎo),讓?我真正體會?到了細(xì)微之?處見真情。?幾年的工作?讓我引以為?榮的是:我?們的學(xué)校是?一個和諧、?有戰(zhàn)斗力的?群體，教師?都是有能力?的個體，我?很愿意和大?家一起為我?們學(xué)校的發(fā)?展做出我應(yīng)?盡的義務(wù)。?分管教學(xué)的?幾年來，我?深知肩頭責(zé)?任重大，而?個人的力量?是微不足道?，個人的思?維是有局限?性的，我校?教學(xué)質(zhì)量的?穩(wěn)步提升惟?有依靠眾人?艱辛的努力?才能換來豐?碩的成果。?今天借此機(jī)?會，剖析自?己工作的得?失，希望在?今后的日子?里能與大家?一起同舟共?濟(jì)、攜手并?進(jìn)。一、?虛心學(xué)習(xí)，?完善自我?教書人也應(yīng)?是讀書人。?隨著課改的?推進(jìn)，管理?領(lǐng)域的深入?，名校形象?的樹立，讓?我越發(fā)感受?到如果管理?者專業(yè)知識?、管理理論?不廣博，那?么工作就會?膚淺，治表?不治本，因?此多渠道地?向書本學(xué)習(xí)?，向同事學(xué)?習(xí)，在實(shí)踐?中反思應(yīng)該?是每日的必?修課。第?一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)?務(wù)功底。學(xué)?校工作千頭?萬緒，但出?發(fā)點(diǎn)是做對?學(xué)生發(fā)展有?利有益的事?。分管教學(xué)?工作，我認(rèn)?為上好課、?對學(xué)生負(fù)責(zé)?是底線，要?求教師領(lǐng)會?課標(biāo)、精通?教材、上好?每節(jié)課，我?首先要認(rèn)真?學(xué)習(xí)。為此?我有時間就?認(rèn)真學(xué)習(xí)各?科課標(biāo)，閱?讀教材，分?析教參，利?用一切時間?與教師一起?研究學(xué)習(xí)。?外面的課堂?教學(xué)很精彩?，外面的名?師各有風(fēng)格?。只要有機(jī)?會，我就會?與老師一起?去聽名師講?課，邊聽邊?對照自己做?法的優(yōu)缺點(diǎn)?。每次外出?學(xué)習(xí)，隨帶?U盤，及時?拷貝重要材?料過后細(xì)細(xì)?研究，做到?每個學(xué)期聽?課量都不少?于___節(jié)?，在學(xué)習(xí)過?程中讓我明?白了井底之?蛙的新含義?。第二點(diǎn)?積淀管理理?論。我經(jīng)常?勉勵自己:?登高望遠(yuǎn)，?先學(xué)先行，?學(xué)無止境。?對教育局舉?辦的校長干?部培訓(xùn)班每?期我都認(rèn)真?參加學(xué)習(xí)。?并被評為優(yōu)?秀學(xué)員。與?此同時全面?、系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)了學(xué)校管?理理論。經(jīng)?常閱讀《_?__教育》?、《小學(xué)數(shù)?學(xué)教育》、?《中小學(xué)教?育教學(xué)管理?細(xì)則》、《?教育文摘》?等，不斷的?充實(shí)自己的?業(yè)務(wù)能力和?管理水平。?第三點(diǎn)向?身邊的榜樣?學(xué)。教師是?良心工作，?待遇、地位?都不高，付?出的心血是?超量的，但?老師們敬業(yè)?愛生、求真?務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)?精神我看在?眼里，記在?心里，我也?告誡自己必?須是隊伍中?的一員。我?覺得老教師?們的班級管?理與協(xié)調(diào)能?力、青年教?師的熱情與?虛心好學(xué)、?黨員的高風(fēng)?亮節(jié)都值得?我去學(xué)習(xí)借?鑒，從合作?伙伴中我感?受到互助、?高效，鞭策?我在這樣的?群體中更要?以身作則，?率先垂范。?二、勤勉?工作，發(fā)展?學(xué)校。學(xué)?校要發(fā)展就?要競爭，競?爭要靠實(shí)力?，實(shí)力是干?出來的。學(xué)?校以教學(xué)為?中心，工作?中面廣量大?事雜，我與?大家一起沖?鋒陷陣，背?負(fù)重任努力?前行，用微?薄之力推動?學(xué)校發(fā)展。?1、以課?堂為重點(diǎn)，?提高教學(xué)質(zhì)?量。課堂?教學(xué)是提高?教學(xué)質(zhì)量的?主陣地。_?__月份校?長進(jìn)課堂活?動月，我率?先走進(jìn)課堂?上示范課，?受到老師的?認(rèn)同。日常?教學(xué)中比較?___“隨?堂課”、“?跟蹤課”、?“亮相課”?、“研討課?”、“評優(yōu)?課”五種類?型課的探討?。平時我主?動與教研室?___，邀?請區(qū)教研員?來校指導(dǎo)工?作，加強(qiáng)隨?堂課診斷，?開展___?教研活動。?___月校?接受教育局?綜合督導(dǎo)，?從資料的整?理歸類到課?堂教學(xué)的安?排與指導(dǎo)，?都齊心協(xié)力?，成績較好?。作為分管?教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，?走入課堂，?深入教師是?我規(guī)定自己?必須做到的?，今年市級?、區(qū)級、校?級教學(xué)評優(yōu)?活動頻繁，?能主動關(guān)心?老師的教學(xué)?，協(xié)調(diào)困難?，參與試教?、點(diǎn)評，成?果空前。_?__月份優(yōu)?秀教研組活?動評優(yōu)成績?突出，碩果?累累。2?、以校本培?訓(xùn)為著力點(diǎn)?，推動師資?建設(shè)。新?一輪“__?五”師訓(xùn)工?作全面啟動?，期間多次?參加區(qū)教師?進(jìn)修學(xué)校的?培訓(xùn)工作。?反復(fù)研讀《?沈北新區(qū)教?師“__五?”培訓(xùn)文件?匯編》，與?師訓(xùn)部商討?培訓(xùn)要點(diǎn)，?制定了全員?培訓(xùn)計劃，?___開展?培訓(xùn)，確保?全校教師完?成培訓(xùn)任務(wù)?。從整體設(shè)?計培訓(xùn)方案?，促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?。平時加強(qiáng)?學(xué)科專題和?教研組長的?培訓(xùn)工作，?定期召開教?研組長會議?，從思想上?鼓勵，方法?上傳授，努?力形成一支?想干、能干?、會干的教?研骨干隊伍?。3、以?青年教師培?養(yǎng)為突破口?，爭名師創(chuàng)?特色。青?年的成長需?要關(guān)愛，需?要扶持。自?己年齡大了?，但我人老?志不短，經(jīng)?常___青?年教師培訓(xùn)?活動，拜師?結(jié)對，與他?們溝通、交?流思想，努?力形成工作?上是合作伙?伴，生活上?是知心朋友?。竭盡全力?助人成功是?對青年教師?最好的幫助?。張巖、石?海霞、王麗?麗、王玲、?李紅玉、岳?淑麗等老師?參加省、市?、區(qū)級評優(yōu)?課，我多次?參與試教，?一起反復(fù)修?改教案，幫?助尋找教學(xué)?亮點(diǎn)，向評?委、教研員?推薦青年教?師，在各級?競賽、評優(yōu)?中她們都獲?得了很好的?成績，為學(xué)?校爭得了一?席之地，在?___年“?創(chuàng)新杯”課?改之星評比?活動中，我?校獲得了“?創(chuàng)新杯”。?各類評優(yōu)、?觀摩研討活?動我也忙前?忙后，從不?閑著，在細(xì)?節(jié)上落實(shí)到?位，一天就?在陪同、奔?波與協(xié)調(diào)中?度過。幾年?來許多青年?教師脫穎而?出，成為教?學(xué)的骨干力?量。有的教?研員稱我_?__說:真?看不出你有?五十多歲，?比年輕人都?有活力。?4、以質(zhì)量?績效為落腳?點(diǎn)，確保學(xué)?校辦學(xué)生命?線。教研?室每學(xué)期都?對部分年級?、部分學(xué)科?進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)?測，面對我?鄉(xiāng)的地理位?置，學(xué)苗的?流失，我們?立足本地，?從源頭抓起?，開展教師?基本功競賽?，進(jìn)一步提?高教師的整?體素質(zhì)。分?別召開畢業(yè)?班、部分年?級、部分學(xué)?科教師專題?研討會，與?大家分析原?因，尋找對?策。平時加?強(qiáng)教學(xué)的流?程管理、質(zhì)?量調(diào)研力度?，每考一次?都增加了許?多工作量。?___召開?家長座談會?，贏得家長?對教學(xué)的配?合，形成合?力。多年來?畢業(yè)生語數(shù)?英綜合成績?、每學(xué)期部?分年級質(zhì)量?監(jiān)測成績均?名列前茅。?三、立足?課堂，發(fā)展?學(xué)生。站?立三尺講臺?，親近學(xué)生?，從中我體?味到了煩惱?與快樂。因?為是分管教?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，不?管任教哪個?年級段哪個?班級，潛意?識里壓力很?大。教好理?所當(dāng)然，教?不好自己_?__，我對?自己很挑剔?，常常給自?己施加壓力?。每天步履?匆匆出入于?管理與教學(xué)?之間，空余?時間就到班?級給學(xué)生強(qiáng)?化訓(xùn)練，因?開會、活動?落下的課程?抽時間及時?補(bǔ)上，不讓?學(xué)生有任何?損失。四?、以德立身?，為人師表?。路遙知?馬力，日久?見人心。對?待學(xué)生是否?關(guān)心?對待?學(xué)校是否公?心?對待工?作是否盡心??我想每個?人心中自有?一桿稱，雙?方都會給予?實(shí)事求是的?客觀評價。?幾年來，無?論作為教師?、黨員還是?管理者，我?都力求對待?工作一絲不?茍，對待同?事以誠相待?、以理服人?，淡泊名利?，心地?zé)o私?天地寬。?1、嚴(yán)于律?己，為人正?直。平時自?覺遵守學(xué)校?各項規(guī)章制?度，嚴(yán)格規(guī)?范、約束言?行，凡事能?自己做的就?多做些，要?說的就當(dāng)面?說清楚，該?布置的任務(wù)?就要傳達(dá)到?位。當(dāng)然有?布置就有檢?查有反饋，?發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指?出不足，不?是一味說好?話，對老師?能公正、公?平地評價，?言行舉止不?違背做人原?則。2、?豁達(dá)大度，?用坦然的心?態(tài)處理事務(wù)?。自己分管?的教學(xué)工作?每天都牽涉?到教職員工?，因為存在?做多做少、?做好做壞現(xiàn)?象，最容易?吃力不叫好?，甚至有怨?言、有過激?行為。這些?經(jīng)歷讓我學(xué)?著去克制，?去調(diào)整自己?的心態(tài)，能?用平常心、?寬容心去分?析問題，努?力建立和諧?的工作關(guān)系?，做到對事?不對人。有?人說忍讓很?吃虧，我認(rèn)?為人都有性?格脾氣，但?單位與家庭?是有別的，?不要一時之?快挫傷別人?，這是對人?的信任與尊?重。3、?以主人翁的?態(tài)度塑造學(xué)?校形象。作?為管理者更?多代表的是?學(xué)校形象。?辦學(xué)要面對?復(fù)雜的人員?，有時領(lǐng)導(dǎo)?走訪、家長?___，班?級重新組合?遇到家長_?__，家長?與老師發(fā)生?沖突，只要?是關(guān)系到學(xué)?校榮譽(yù)的，?都耐心做好?家長的思想?工作，多宣?傳學(xué)校的亮?點(diǎn)，多談學(xué)?校的