人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)課后考試試題(五)

人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)課后考試一試題（五）班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、第一部分基礎(chǔ)部分（每題6分，合計(jì)48分）、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。、成語般配連線，并據(jù)意思寫成語。、選詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞能否適合第1頁共6頁、句子萬花筒。、將以下擺列錯(cuò)雜的句子整理成一段通暢連接的話。）一天，我對(duì)小明說：“我們明日捉知了，好嗎？”他快樂地答應(yīng)了。）開始，我怎么也捉不到。）次日，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。）小明卻一連捉了三、四只，我真敬羨他。）夏季一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的喊聲，我多么想親手捉一只知了啊！、增補(bǔ)詞語、看拼音，寫詞語。、比一比，再組詞二、第二部分閱讀理解（每題15分共30分）第2頁共6頁1、、手和腦的故事一天，手正在賞識(shí)一件自己精心制作的杰作，又快樂又驕傲地說：“我確第3頁共6頁實(shí)是全能，假如沒有我，怎能制造出這樣精巧的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋喜悅，越說越喜悅，大有自高自傲的氣派。大腦聽了很不佩服，于是高聲地說：“你這么自傲，太甚分了。其實(shí)，你有什么了不起？假如不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你可是是允從我的命令行事罷了。”手立刻加以辯駁：“亂說！你只憑幻想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都用心苦干，制造出無數(shù)實(shí)用的東西！”他們由于吵了嘴，便誰也不搭理誰。大腦每日在計(jì)劃如何改進(jìn)機(jī)械，如何設(shè)計(jì)精細(xì)的儀器，希望用來取代人力，減少人類的辛苦，卻一直沒法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也不過習(xí)慣性成天忙繁忙碌地工作?？墒亲龀鰜淼臇|西，完整缺少優(yōu)秀的性能。至于什么緣由，老是弄不清楚。眼睛看見他們各執(zhí)己見，真是又氣又急，便對(duì)他們說：“你們這樣對(duì)持下去，終歸不是方法，一定相互當(dāng)合才對(duì)。大腦想出來的計(jì)劃，手從實(shí)質(zhì)生活中，證明這個(gè)想法能否正確，進(jìn)而獲取可貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依賴大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得得手所供給的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈巧，更精了然。這樣，大家才能夠收到相輔相成的成效，人類的社會(huì)才能夠不停地進(jìn)步?！甭犃搜劬Φ闹腋?，手和腦都覺醒過來。此后，大家和氣如初，一起合作了。第4頁共6頁三、第三部分作文（共22分）1、作文題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：增補(bǔ)題目，能夠填人或小動(dòng)物，如“堂弟、表妹、小