四年級上冊語文教案-13故鄉(xiāng)的風(fēng)景｜湘教版3

故土的風(fēng)景教課目的:1、認識、會寫“離、失、陪、達、傍、途、塔、介、紹、澈、參”個生字。2、有感情地朗誦課文,談?wù)劆敔攲释恋拿篮没叵搿?、感覺環(huán)境保護的重要性,培育環(huán)保意識。教課要點:理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會含義深刻的句子,意會此中的道理。教課難點：感覺環(huán)境保護的重要性,培育環(huán)保意識。教課過程：一、復(fù)習(xí)1、出示生字卡,抽查生字讀音和組詞：個別讀，競賽讀。2、指名分段讀課文。二、對照理解課文1、發(fā)問:爺爺對故土有哪些美好的回想?學(xué)生邊讀邊從課文中找出有關(guān)的句子,作上記號。學(xué)生報告,多媒體相機出示學(xué)生所找句子:①前面不遠,路旁有棵大榆樹,從那邊往里走,就是老家了。②小時候,我常在這條河里玩水,河水清亮見底,小魚兒常來親我的腳趾。③你看河的那處,有一片綠油油的草坡,那邊開著很多不著名的小花。這里的山上各處古木參天,下雨的時候,在林子里,不用打傘。發(fā)問：你看到了哪些光景？多媒體出示圖片,學(xué)生談?wù)劯杏X。學(xué)生頻頻朗誦以上句子,師注意指導(dǎo)讀出美的感覺。請依據(jù)圖片和下邊的詞語,試著描述課文中爺爺敘述的風(fēng)景:鳴唱漂亮清亮見底綠油油古樹參天過渡語:爺爺印象中的故土是這樣的美好,十多年過去了,故土美景仍舊嗎?讓我們隨小曦去看看吧!2、小曦看到的與爺爺描述的情景同樣嗎?從課文中找出有關(guān)的句子。學(xué)生找句子后報告。多媒體出示句子,學(xué)生頻頻讀。①沿途并無看見大榆樹,或許,它被偷伐者砍去了吧。②月光下,小曦見眼前的這條小河,已經(jīng)快干枯了,不過河谷底部還有很細的水流。③小曦向那處看去,蒙蒙夜色中,隱約可見的,是山坡上裸露的黃土。對照:圖片出示兩人描述的不一樣情景,進行對照。小組議論:為何兩人描述的風(fēng)景會完整不一樣?你感覺是什么原由讓這時發(fā)生這樣大的變化?學(xué)生回答。教師小結(jié),相機進行環(huán)保教育。三、拓展延長1、議論:此刻的故土還可以恢復(fù)十多年前的漂亮嗎?你有什么方法?(指引學(xué)生從有關(guān)環(huán)境治理方面進行議論。理解保護環(huán)境關(guān)系到每個人的親身利益,應(yīng)當從我做起,從身旁的小事做起。)2、辦一次環(huán)保內(nèi)容的手抄報。四、作業(yè)出示小黑板:選詞填空忽然果真仍舊A、爺爺()停下腳步。B、(),在遠處的一個山頭上,有一座高塔,紅燈眨呀眨。夢想期望希望A、爺爺回鄉(xiāng)的()愈來愈來激烈。B、教練員()我們沉穩(wěn)應(yīng)戰(zhàn),爭取獲勝。C、我()著自已快快長大。五、板書設(shè)計故土的風(fēng)