一年級上冊數(shù)學課件-2.3 0的認識和讀寫 ▏冀教版

0的認識

澗底學校楊彥云教材分析

通過觀察與實踐活動，使學生知道0的兩種含義：表示沒有和起點。培養(yǎng)學生的想像力，合作、探究的能力和認真書寫的好習慣。通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動，激發(fā)學習興趣，讓學生初步認識到數(shù)學與生活息息相關。學情分析

1到10的數(shù)物對應、數(shù)字的意義學生已經(jīng)理解，能夠準確說出其意義。教學目標知識與能力目標：使學生會認、讀、寫0，知道0表示的含義。過程與方法目標：通過觀察與比較活動，學生從具體形象經(jīng)歷到抽象過程，培養(yǎng)學生觀察能力和語言表能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學活動在具體情境中，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示示的作用，初步建立數(shù)感，使學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學生參與學習數(shù)學的興趣和積極性，體驗與同學交流學習的樂趣。

教學重難點重點：能理解0的含義，了解0在實際生活中了簡單應用。難點：初步感知0與生活的聯(lián)系。理解“0”的兩個含義。教學策略與設計說明教學方法采用引導自學的方式.利用課本、教學卡片，通過直觀形象的觀察比較，由具象向抽象過度，建立數(shù)感認識。教學過程一準備二自學三研究討論四試做五總結六練習一準備（五分鐘）1.看圖寫數(shù)：☆（）△△△（）學生活動學生看圖識數(shù)，邊說邊寫。教師活動教師出示圖像卡片，請同學們完成以下兩項任務：（）學生邊看邊說邊思考△△△△△（）⊿⊿（）

（）

2.看卡片認讀1、2、3、4、5。學生看課本，觀察回答。二自學（５分鐘）１．教師活動：翻開書１３－１４頁，自己看圖，用數(shù)表示鳥窩里的只數(shù)，看最后一個鳥窩一只也沒有怎么辦？學生活動：討論“一個也沒有就是0”２．教師活動：想一想，小組互相交流，議一議，應該怎樣表示鳥窩一只也沒有？學生活動：觀察思考回答。三研究討論（５分鐘）１教師和學生合作學習討論0。

２通過自學提問：圖中有什么？你又發(fā)現(xiàn)了什么？

指名回答“鳥窩一只也沒有用什么表示？”

在生活中你在什么地方看見過0？

四試做（５分鐘）教師活動：１．尺子上的0表示什么？ 學生回答“開始”（尺子上的0表示尺從0開始的一個標記）。

2．電視機有0頻道。3．溫度記上的0表示什么？ 回答“溫度的界限”4．車牌上的0；門牌上的0。五總結（１分鐘）教師活動：我今天學會了0，在生活中要留心，那些地方用到了0，說給大家聽。學生活動：看課本說一說，寫一寫。六練習（１０分鐘）完成課本16、17頁練習題。七課堂小結（２分鐘）今天我們學習了“0”，懂得了它表示“一個也沒有；丈量長短的開始；溫度的界限”。希望大家今后不僅要會寫0，更要理解它所表達的意義，在生活中加以運用。八布置作業(yè)（１分鐘）在田字格里寫0０的認識