(2020年)部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)及答案

．．．．．．．．．．專五部五級(jí)冊(cè)外讀項(xiàng)習(xí)一閱短，答題竊讀記①

轉(zhuǎn)過(guò)街角看飯店的招牌聞炒菜的香味聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書(shū)店。②我邊走邊想昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)……”走到門口便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日樣擠滿了顧客可以安心了但又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買，昨天好像只剩下一兩本了。③我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。④急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。⑤我喜歡到顧客多的書(shū)店為樣不會(huì)被人注意進(jìn)看書(shū)的人雖然很多但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的恐沒(méi)有因此我要把自己隱藏起來(lái)有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。⑥最令人開(kāi)心的是下雨天是盆大我越高興為那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去就像在屋檐下躲雨你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”⑦當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)我餓得饑腸轆轆那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)如果口袋里有錢該多好去一碗熱熱的條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看我腿真酸哪不不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)靠在書(shū)柜旁求時(shí)的休息。⑧每當(dāng)書(shū)店的日光燈忽然地亮了起來(lái)才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。⑨我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木卻身輕松這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”

1.《竊讀記》的作者是臺(tái)灣作家林海音我們還學(xué)過(guò)她的一篇回憶童年的課文《_______________________》。“竊”字在本文中的意思________。（填選項(xiàng)）①偷盜；②偷偷地；③私下。2.聯(lián)上下文，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)傾盆大雨：____________________________________________________________________貪婪：________________________________________________________________________3.按短文內(nèi)容填空。當(dāng)她感覺(jué)當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候_________________________________，為了隱藏自己，她會(huì)__________________________________________，最令她開(kāi)心的是下雨天讓人更相信自己________________________________。4.閱第自段，找出作者讀時(shí)一系列動(dòng)詞，用___畫(huà)出來(lái)，這些詞語(yǔ)表達(dá)了作者_(dá)_________的讀書(shū)心理。5.寫(xiě)你對(duì)畫(huà)曲線句子的理解。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二閱短，答題風(fēng)①時(shí)令正是仲春。大地ēngzhèng）了冬的糾纏，不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下三月的剪剪輕風(fēng)還殘著冬的料峭們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩偷偷找來(lái)竹篾要皮的有韌性的如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀在一起悉系好就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通便它們穿了斑斕的衣衫這完全可以與女孩子織成的（綿錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上纏在一個(gè)線拐子上這線來(lái)得可不易呢我這男漢三下四爺告奶至向小姑娘一連串喊上十好姐姐”才弄到手的。

③好！抬起你因做風(fēng)箏而勾得了的頭，開(kāi)始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏從遼闊的麥田里迤邐的大道旁瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚（zhuīzhì）歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。④風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜腳踏翻它的而是小心翼翼地檢查一番出毛病對(duì)癥下藥修好它們。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……⑤韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！1.在文中括號(hào)里用“\”畫(huà)去錯(cuò)的讀音或字形。2.請(qǐng)分別給②③、④個(gè)分各自加一個(gè)小標(biāo)題。個(gè)字以內(nèi)）②________________

③______________

④__________________3.將下列做風(fēng)箏的過(guò)程按先后順序正確排序_a.做架b.勾勒?qǐng)D案c.做線d.挑竹e.烤竹篾__________________________________4.本結(jié)構(gòu)緊湊，請(qǐng)?jiān)谖闹杏胈______畫(huà)出首尾呼應(yīng)的句子。5.文畫(huà)曲線的句子分別運(yùn)用了___________、__________、__________三種修辭手法。這樣寫(xiě)的好處_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。三閱短，答題三顧茅廬①劉備非常仰慕諸葛亮的才干，想請(qǐng)他幫助自己完成統(tǒng)一國(guó)家的大業(yè)。一天，劉備同關(guān)羽張飛來(lái)到隆中到臥岡諸葛亮住的茅草屋備上前敲門面走出一個(gè)書(shū)童，說(shuō)“先生今天早晨出門了?！眲鋯?wèn)哪去了？”書(shū)童說(shuō)不知道上哪兒去了。”劉備又問(wèn)“么時(shí)候回來(lái)？”童說(shuō)那更說(shuō)不定了?；蛘呷迦?，或者十幾天，沒(méi)準(zhǔn)兒。”劉備、關(guān)羽、張飛失望地回去了。②回到駐地新野，劉備派人去隆中打聽(tīng)。過(guò)了幾天，得到回報(bào)，說(shuō)諸葛亮回來(lái)了。劉備

叫人立即備馬。張飛說(shuō)一個(gè)村夫，何必哥哥您親自去呢？派個(gè)人把他叫來(lái)得了！”劉備斥責(zé)他“說(shuō)！孔明（諸葛亮字孔明）是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個(gè)人去呢？”劉備上馬出門，關(guān)羽、張飛也只好騎馬相隨。當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天，雪花紛飛。張飛埋怨說(shuō)地凍，還是回新野避避雪吧！”劉備說(shuō)冒著風(fēng)雪正是為了讓孔明知道我的誠(chéng)意。你怕冷，自己回去吧！”張飛只得跟著走。三人冒雪走到臥龍岡，劉備輕叩柴門，開(kāi)門的還是上回那個(gè)書(shū)童是中有諸葛亮的弟弟在讀書(shū)葛被人請(qǐng)走了人只得怏怏而回。③時(shí)間過(guò)得好快，寒冬剛過(guò)，早春來(lái)臨。劉備打算三訪孔明。關(guān)羽、張飛都不耐煩了。張飛說(shuō)“哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來(lái)就是了。”劉備大聲斥責(zé)說(shuō)怎么如此無(wú)禮？這回不用你去了，只讓云長(zhǎng)同我一起去?！睆堬w說(shuō)然位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”劉備說(shuō)：“你一起去也行，但要懂得禮節(jié)?！睆堬w滿口答應(yīng)。④三人第三次到了隆中離諸葛的草屋還有半里多地備就下馬步行劉備走到柴門前，剛一敲門，那書(shū)童又出來(lái)了。書(shū)童告訴劉備，先生正在睡午覺(jué)。劉備吩咐兩個(gè)弟弟在門外等著自輕輕走過(guò)去，恭敬敬地站在房門臺(tái)階下等孔明醒來(lái)羽張飛在門外站了好久，張飛氣極了，對(duì)關(guān)羽說(shuō)這個(gè)先生怎么這樣傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起來(lái)！”關(guān)羽一再相勸，張飛才沒(méi)放火。⑤又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間葛亮才睡醒備緊下拜說(shuō)聞生大名經(jīng)兩次ｙè）見(jiàn)，都沒(méi)有遇到?！敝T葛亮答禮說(shuō)：“將軍光臨草舍，沒(méi)有及時(shí)迎接，實(shí)在慚愧?！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊談?wù)搰?guó)家大事。⑥劉備聽(tīng)了諸葛亮關(guān)于當(dāng)時(shí)形勢(shì)的一番精辟見(jiàn)解后加敬佩諸葛亮了懇諸葛亮出山幫助自己創(chuàng)立大業(yè)。諸葛亮看到劉備三顧茅廬，又肯虛心求教，就答應(yīng)了。后來(lái)，諸葛亮輔佐劉備，打了許多勝仗，奠定了蜀國(guó)的基業(yè)。1.根據(jù)所給解釋找出文中相應(yīng)詞語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。①不滿意，悶悶不樂(lè)地回去。（）②一年中最冷的時(shí)候，形容天氣非常寒冷。（）③比喻誠(chéng)心地邀請(qǐng)別人。（）2.本文主要通過(guò)對(duì)張飛__________寫(xiě)突了_________________________的性格。3.文中第②自然段中畫(huà)橫線的句子屬__________寫(xiě)作是________________________________________________________________________________________________。4.通過(guò)短文內(nèi)容，對(duì)劉備的性格特征概括正確的一項(xiàng)是（）A.求若渴，禮賢下士

．．B.有治抱負(fù)但性格懦弱C.沒(méi)主見(jiàn)，卑躬屈膝5.讀了短文，你有什么感想？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四閱短，答題_____________________________真?zhèn)€光陰迅速，不覺(jué)七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開(kāi)爐取丹。那大圣雙手侮眼，正自揉搓流涕，只聽(tīng)得爐頭聲響，猛睜睛看見(jiàn)光明，他就忍不住將身一縱，跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑鹂礌t與丁甲一班人來(lái)扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎，風(fēng)狂的獨(dú)角龍。老君趕上抓一把，被他一摔，摔了個(gè)倒栽蔥，脫身走了。即去耳中掣出如意棒，迎風(fēng)幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜星閉門閉戶，四天王無(wú)影無(wú)形。好猴精！有詩(shī)為證。詩(shī)曰：混元體正合先天，萬(wàn)劫千番只自然。渺渺無(wú)為渾太乙，如如不動(dòng)號(hào)初玄。爐中久煉非鉛汞，物外長(zhǎng)生是本仙。變化無(wú)窮還變化，三皈五戒總休言……這一番，那猴王不分上下，使鐵棒東打西敵，更無(wú)一神可擋。只打到通明殿里，靈霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王靈官執(zhí)殿。他看大圣縱橫，掣金鞭近前擋住道猴往！有吾在此，切莫猖狂！”這大圣不由分說(shuō)，舉棒就打，那靈官鞭起相迎。兩個(gè)在靈霄殿前廝渾一處。好殺——1.本段節(jié)選自___________》作者_(dá)______________小說(shuō)主要人物_____________________________________________________________________________。2.古典名著的語(yǔ)言和現(xiàn)在不太一樣，例如加點(diǎn)字“侮”在本文中的意思是（）A．欺負(fù)欺同捂”動(dòng)詞，指用手蒙上3.給文加一個(gè)小標(biāo)題。4.概美猴王的人物特征。_______________________________________________________________________________五閱短，答題書(shū)的變

正式的書(shū)籍是在兩千多年前春戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的先人們把文字寫(xiě)在竹片或木片上，這些竹片或木片叫作簡(jiǎn)或牘。把竹子木板劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條（一般5寸尺長(zhǎng)），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫(xiě)，每片可以寫(xiě)8到14個(gè)。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來(lái)，叫作“冊(cè)”，也寫(xiě)作“策”。這個(gè)“冊(cè)”字，像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說(shuō)孔子因?yàn)榍趭^讀書(shū)，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書(shū)有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了3000片簡(jiǎn)?，F(xiàn)在的書(shū)，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小。“縮微膠卷”就是中的一種。它是用照相機(jī)把書(shū)或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書(shū)大小的1/48。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多的報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎?？s微圖書(shū)保存和使用都很方便，如果把種每種15字的書(shū)放在一塊兒，它的總重量大約有噸，縮微以后的膠片只有15公?？茖W(xué)在發(fā)展，書(shū)也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。1．閱讀選文，具體說(shuō)說(shuō)“策”“縮微圖書(shū)”的主要區(qū)別。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．選文第4自段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法____________、____________。3．選文中舉法國(guó)諜報(bào)人員用信傳遞情報(bào)的事例，意在說(shuō)明什么？_______________________________________________________________________________4．由“策”到“縮微圖書(shū)”的變，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，在這種演變過(guò)程中，起決定作用的因素是什么？_______________________________________________________________________________5．選文第3段說(shuō)“一般縮到原書(shū)大小的”，句子“一般”一詞有何表意作用？_______________________________________________________________________________6．理想中的書(shū)籍是怎樣的？設(shè)計(jì)一種并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這種書(shū)的特點(diǎn)。（50字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六閱短，答題

．．．．漢的勢(shì)①有著幾千年歷史的古老漢字它成為現(xiàn)今世上僅存的象形表意文字系統(tǒng)后漢字是中國(guó)落后的根源”這一結(jié)論，就被名正言順地載入典籍，并廣為流傳。②1977年，錢偉長(zhǎng)教授去參加一個(gè)國(guó)際會(huì)議?！皾h字影響你們現(xiàn)代化?！蓖鈬?guó)教授對(duì)中國(guó)教授說(shuō)_____拼文____能救你們，_____們的文字是無(wú)法進(jìn)入計(jì)算機(jī)的當(dāng)今，計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)的基本工具，也是腦袋！”③然而，外國(guó)教授說(shuō)錯(cuò)了，中國(guó)人能在年前創(chuàng)造漢字，并且使它成為世界眾多文字中現(xiàn)今獨(dú)存的象形表意文字明這種文字具有別的文字根本無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)天中國(guó)人已經(jīng)成功地把這種外國(guó)教授斷言不能輸入計(jì)算機(jī)的方塊字敲進(jìn)了計(jì)算機(jī)。④表意文字形義的多碼性漢字顯示出自己的優(yōu)勢(shì)英文這樣的拉丁化文字，是采用全息輸入的方法（按字符逐個(gè)輸入），只能靠熟練程度來(lái)提高速度，因此太有限了。漢字通過(guò)音碼形、義碼幾個(gè)徑的結(jié)合用全息編碼輸入的方法計(jì)算機(jī)的智能化又使中文輸入由單個(gè)漢字輸入進(jìn)入了詞語(yǔ)輸入的新階段。同樣內(nèi)容的英漢對(duì)照短文，漢字161個(gè)，英文字符（字母778個(gè)漢字以每分鐘203.3個(gè)速度輸入，輸入一個(gè)漢字平均擊鍵1.5次—次個(gè)字鍵次了48秒文以每分鐘500鍵速度鍵入，778個(gè)字符擊鍵778次，用了1分30秒，字比英文將了近一倍。⑤20世紀(jì)之為科學(xué)奇跡的計(jì)算，有史以來(lái)頭一次證明：漢字是我們祖先創(chuàng)造的、經(jīng)歷了后人不斷完善的凝了度智慧的科學(xué)而又實(shí)用的文字當(dāng)古老的象形表意文字進(jìn)入計(jì)算機(jī)神奇的時(shí)刻漢字是中國(guó)落后的根源”這個(gè)被外國(guó)人、某些中國(guó)人重復(fù)了無(wú)數(shù)次的“結(jié)論”，竟然顯得那么蒼白無(wú)力。1.在2段橫線上依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.只……就……那么……只有……才……因……C.如……就……否則……除非……才……因……2.對(duì)字輸入計(jì)算機(jī)顯示的拼音字無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.漢有年久的歷史B.漢是世界眾多文字中現(xiàn)今獨(dú)的象形表意文字C.漢是表意文字，具有形、音義的多碼性D.漢輸入計(jì)算機(jī)的速度比英文一倍3.文句主要采用的____________________的明方法加點(diǎn)詞將近”去掉可以嗎，為什么？

_______________________________________________________________________________4.什是“全息輸入”？什么是非全息編碼輸入”？請(qǐng)根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句完成下列句子。①全息輸入就是________________________________________________________________②非全息編碼輸入就__________________________________________________________5.下說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是。A.拼文字的全息輸入使提高輸速度受到局限B.表文字的多碼性使?jié)h字顯示別的文字根本無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)C.漢的多碼性使中文輸入由單漢字輸入進(jìn)入了詞語(yǔ)輸入的新階段D.漢成功地進(jìn)入計(jì)算機(jī)證明了字的優(yōu)越性、外國(guó)教授“結(jié)論”的荒謬性七閱古，答題十一月四日風(fēng)雨大作（南宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。備注：作者做此詩(shī)時(shí)六十八歲，正當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭，南宋王朝命運(yùn)岌岌可危之時(shí)。1.首句“僵”和“孤”兩字，寫(xiě)了詩(shī)人晚年生活______________；使這樣，作者仍然“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)體了____________________________的精神這在本冊(cè)我們學(xué)習(xí)的他另一首詩(shī)《_________________________________》中也有體現(xiàn)。2.下賞析有誤的一項(xiàng)是（）。A．全詩(shī)由述志和記夢(mèng)兩部分組，兩者之間是因果關(guān)系B．詩(shī)中尚字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而死不渝的愛(ài)國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志C．詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境，與兩句寫(xiě)實(shí)相映襯D．全詩(shī)氣勢(shì)豪壯，感情真摯，有強(qiáng)烈的感染力3.“吹雨”既指當(dāng)晚的天氣，時(shí)也影____________________________________。4.本以夢(mèng)境結(jié)尾，表達(dá)了作者樣的愿望？_______________________________________________________________________________八閱短，答題林徐客

．．①林則徐五十三歲那年道皇派他到廣州擔(dān)任湖廣總督責(zé)查禁鴉片一些外國(guó)人，總想找機(jī)會(huì)摸摸林則徐的底細(xì)。②一次，英國(guó)領(lǐng)事查理設(shè)宴，邀請(qǐng)林則徐參加宴會(huì)快結(jié)束時(shí)，送上來(lái)的最后一道點(diǎn)心，是甜食冰淇淋。那時(shí)候，冰淇淋還罕見(jiàn)。林則徐見(jiàn)冰淇淋冒著氣，以為很燙，送到嘴邊，還用嘴吹了吹來(lái)在座的外國(guó)人便趁機(jī)哄笑起來(lái)□林則徐受到侮辱eq\o\ac(□,心)eq\o\ac(□,)里常生eq\o\ac(□,氣)是他壓住怒火□似乎毫不在意地說(shuō)□這道點(diǎn)eq\o\ac(□,．)外面像在冒熱eq\o\ac(□,氣)實(shí)是冷冰冰eq\o\ac(□,的)天我算是上了一次當(dāng)□③過(guò)些天，林則徐在總督府設(shè)宴請(qǐng)客，回敬上次參，加宴會(huì)的那些外國(guó)人。宴席上，端上來(lái)的一道道中國(guó)名菜那外人，一個(gè)個(gè)張大嘴巴狼吞虎咽們邊吃喝一贊不絕口酒飯飽之后有外國(guó)人說(shuō)中國(guó)菜好吃得沒(méi)話可說(shuō)只惜少了一道甜食”④“有”則徐便吩咐道：“上甜!”話音剛落，一盆檳榔芋泥端上來(lái)了。外國(guó)人見(jiàn)是甜食，便舉起湯匙，興沖沖地舀著往嘴里倒。這一下，可夠那些外國(guó)人嘗的了。他們“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉嚨里比卡著魚(yú)骨還難受。他們有的揮起手，想伸進(jìn)嘴巴里抓，有的按住嘴，淚水直淌。一個(gè)個(gè)洋相出盡，狼狽不堪。林則徐不動(dòng)聲色，若無(wú)其事地說(shuō)：“這是我家鄉(xiāng)福建的名菜，叫檳榔芋泥。這甜食，看上去外面冰冷，內(nèi)里卻滾燙非常，正好和似熱實(shí)冷的冰淇淋相反。吃的時(shí)候，性急不得，性急了就要燙了喉!”⑤外國(guó)人瞪圓了藍(lán)眼睛，個(gè)個(gè)呆若木雞。⑥他們這才感到林則徐不是個(gè)好對(duì)付的中國(guó)官員。1.找出文中兩個(gè)帶動(dòng)物的成語(yǔ)，并聯(lián)系上下文解釋它的意思。（_____________________________________________________________（_____________________________________________________________2.在第②自然段eq\o\ac(□,“)中填入確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.第②自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“點(diǎn)心”實(shí)際上指的_______________________。4.本文對(duì)林則徐的描寫(xiě)主要運(yùn)用的___________描寫(xiě)，表現(xiàn)了林則徐__________________________________的物性格。5.對(duì)線句子的理解最恰當(dāng)?shù)囊皇牵ǎ?。A．向這些外國(guó)人科普吃檳榔芋的方法，要等它涼點(diǎn)再吃，否則會(huì)燙到B.將檳榔芋泥比喻我們中國(guó)人，雖然外表看著冰冷，實(shí)際是熱血愛(ài)國(guó)的。你們想要用鴉片毒害我們，是會(huì)遭到我們中國(guó)人的反抗的C．上次你們冰淇淋我受辱這次我用檳榔芋泥也讓你們出盡洋相

6.林徐是清末著名的禁煙英雄領(lǐng)過(guò)他的一句愛(ài)國(guó)名言_______________________，_____________________________。九閱短，答題剝

豆一天，我與子相對(duì)坐著剝豆翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時(shí)子地離位，新拿了一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推?？粗肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”“對(duì)。”兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答?！斑@可不公平，我盆里已不少了，你才開(kāi)始。”我說(shuō)著順手抓一把豆放在他碗里?！安?，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的選擇?！币唤z喜悅悄悄在心里散開(kāi)，我欣賞兒子的這種自信和大氣。一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比绱讼?，手不知不覺(jué)地慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍稍停一下?！霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置髟诩涌?。兒子的手不停眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器間脧他此投入心生憐愛(ài)校考試名次，夠他累的了——?jiǎng)兌沟乃俣炔挥X(jué)間又緩了下來(lái)?！安灰o孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。一大碗的豆很快被剝光，一盆一碗大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)知兒子肯定輸，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚πΓ茌p松，完全沒(méi)有了剝豆時(shí)的認(rèn)真執(zhí)著?！笆瞧骄?，我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他?！拔疑伲揖褪禽?。”沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真地和我爭(zhēng)，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。

想到自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是過(guò)分了，孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)，失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，我們不必人為地營(yíng)造一片虛假的生存空間，因?yàn)樯钍菍?shí)在的，生命也要經(jīng)過(guò)磨難才真實(shí)。1.文中畫(huà)線句說(shuō)“一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)”，作者“喜”的__________________________________________________________2.文母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因。（1）慢下來(lái)的原因是：__________________________________________________________（2）快起來(lái)的原因是：__________________________________________________________3.本刻畫(huà)人物主要采用的描寫(xiě)法有____________、_____________、____________。請(qǐng)把文中的材料各舉一例寫(xiě)在橫線上___________描__________________________________________________________________________描__________________________________________________________________________描_______________________________________________________________4.兒的性格表現(xiàn)得十分鮮明出的兩點(diǎn)是比賽時(shí)_________和比賽后的_________。5.本的主旨可從多角度去領(lǐng)悟請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)(不超過(guò)20字本文告訴我們：______________________________________________________________________________________________________________________________________________。十閱短，答題成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。

等公交車的人很多每一輛公交里都擠得滿滿的買了一份報(bào)紙一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧”人說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)“坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前那讓座的姑娘再次表示感謝下后我到這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口疼了吧?”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要!”“你啊，人家小姑娘可是一片好意硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”我明白了老和他女兒的拒絕原來(lái)并非客套是有隱情我禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情在那顛簸的公交車上人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！1.填義詞或反義詞。近義詞：探望—（）

顧忌—（）反義詞：空無(wú)一人—（）

接受—（）2.對(duì)中畫(huà)橫線句子的理解錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）。

A．作認(rèn)為老人身體不適是因?yàn)楸緛?lái)體格不好，應(yīng)該接受女孩的讓座B．老身體不適是因?yàn)槟挲g大了，感覺(jué)累，所以應(yīng)該接受女孩讓座C．老人體不適是因?yàn)橥尾渴苁芎⒆屪菫榱顺扇⒌纳屏棘F(xiàn)老人寧可自己受苦也要顧全女孩感受的美好品質(zhì)3.在中找出兩處能顯現(xiàn)女兒關(guān)父親的句子，用_______畫(huà)出來(lái)。4.文老人對(duì)待女孩讓座的態(tài)度：開(kāi)始（）——感覺(jué)女孩尷尬（）——下車（）成全別人的善良不另種善良中第一良是_________________________________；第二個(gè)善良”指的_____________________________________。十、讀文回問(wèn)。磁表的世日本東京都中野區(qū)，住著一個(gè)（）知識(shí)分子——田中正一，他沒(méi)有職業(yè)，一文不名，卻整天關(guān)著門在家里研制一種“鐵酸鹽磁鐵”，被鄰居看成"怪人"。當(dāng)時(shí)他患上“神經(jīng)性頭痛的病病發(fā)作折騰的（怎治也治不好。那時(shí)候，每逢星期四他都要帶著許多制好的磁石，到大井都工業(yè)試驗(yàn)所去測(cè)試。時(shí)間一長(zhǎng)，一個(gè)偶然的現(xiàn)象出現(xiàn)了每逢星四他的神經(jīng)痛就得到緩解田正一是一個(gè)探究心很強(qiáng)的人他到十分好奇于是就來(lái)一條橡皮膏在上面均勻地粘上五粒小磁石貼在自己手腕上做試驗(yàn)。很快，他發(fā)現(xiàn)這玩藝對(duì)治神經(jīng)痛很靈，就立即申請(qǐng)了專利。田中正一認(rèn)為磁石的南極北相互交錯(cuò)排列，讓磁線作用于人體于人體內(nèi)有縱橫交錯(cuò)的血管血液流過(guò)磁場(chǎng)時(shí)，便能感生出微電流，這種電流能達(dá)到治病強(qiáng)身的效果?！比〉脤＠麢?quán)后田正一模仿表的式樣制造四周鑲有六粒小磁石的磁療帶市場(chǎng)推出。產(chǎn)品上市后，果然（），在全日本出現(xiàn)了人人爭(zhēng)購(gòu)、趨之若鶩的現(xiàn)象。工廠三班制生產(chǎn)也（）在銷售好的時(shí)期，僅一周銷售額達(dá)兩億日元。就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，個(gè)窮漢變成了大富!1.在文中括號(hào)里選擇合適的選項(xiàng)。

A.不凡響B(tài).痛不欲生C.窮困潦倒D.不應(yīng)求2.根原文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）田中正一因?yàn)橛小吧窠?jīng)性痛”，因此被稱為“怪人”。（）（2）磁石能夠治田中正一所的頭痛問(wèn)題。（）（3）田中正一模仿項(xiàng)鏈的樣式了磁療帶，推向市場(chǎng)。（）3.磁治療神經(jīng)痛的原理是__________________________________________________________________________________________________________________________________4.有認(rèn)為田中正一的成功完全因?yàn)樗疫\(yùn)此認(rèn)同嗎？你認(rèn)為他成功的原因是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.讀這篇短文，你有什么感想______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、讀文回問(wèn)。換種式試“換一種方式試試”，這是人們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)做的一種選擇。美國(guó)有一個(gè)孩子書(shū)績(jī)很差們看不起他居都認(rèn)為他將來(lái)肯定一事無(wú)成。他也發(fā)憤努力過(guò)，可是毫無(wú)起色但孩子的父親卻不責(zé)怪他，并嘗試換一種方式來(lái)教育他。有一天，父親帶他外出，途經(jīng)一個(gè)小站時(shí)，父親下車買東西，時(shí)間長(zhǎng)了，汽車開(kāi)走了。他很害怕但終點(diǎn)站一看，父卻在不遠(yuǎn)處微笑著等著他急地問(wèn)父親，怎么會(huì)先到終點(diǎn)的。父親說(shuō)，是騎馬來(lái)的。接著，父親意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)達(dá)目的地的方式不止一種。換一種方式，結(jié)果可能會(huì)更好?！焙髞?lái)，這個(gè)孩子迷上了魔術(shù)，并表現(xiàn)出很高的天賦，在父親的支持下，他刻苦訓(xùn)練，最終成為一位舉世聞名的魔術(shù)師。他就是大衛(wèi)·科波菲爾。然而“一種方式試試”常常說(shuō)著容易，做起來(lái)難。因?yàn)槲覀兺鶗?huì)被某種社會(huì)習(xí)慣和思維定勢(shì)所束縛。比如孩子不能輸在起跑線上”。于是，孩子從小就應(yīng)當(dāng)上好的幼兒園重小學(xué)……今后才能考上名牌大學(xué)個(gè)前途是有短有所長(zhǎng)不是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都是優(yōu)秀的的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)平平甚至很差，但他在體育藝

等方面有過(guò)人之處所，關(guān)鍵教師和家長(zhǎng)要真正了解孩子，然后要有勇氣，沖破各種思想束縛，換一種適合孩子的方式去教育他。大衛(wèi)·科波菲爾說(shuō)得好：“成功好比是遠(yuǎn)方的一個(gè)車站，為了到達(dá)目的地，大家都在趕車有車的人得不等一班車不一種方式許更快地到達(dá)目的地大衛(wèi)·科波菲爾的父親這樣做了，他造就了一位世界著名魔術(shù)師。成才如此，其他事情呢，也可以如此！1.根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）情況沒(méi)有絲毫的好轉(zhuǎn)。（）（2）含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。（）（3）比別人優(yōu)秀的地方，超過(guò)人的地方。（）（4）捆綁，指受到約束限制。）2.引的作用有：①表示引用；表示特定稱謂；③表示諷刺和嘲諷；④表示特殊含義。本文換一種方式試試?yán)镆饔胈______尺所短有長(zhǎng)選______。3.按文內(nèi)容填空。（1）大衛(wèi)·科波菲爾小時(shí)候______________，但是_______天賦高。父親并不責(zé)怪他，并嘗試換一種方式來(lái)教育他在親的支持下他_最成為一位舉世聞名的魔術(shù)師。（2種方式試試常是著容易來(lái)難我們往往會(huì)被某種_____________和_____________所縛。不是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都是優(yōu)秀的。關(guān)鍵是教師和家長(zhǎng)要真正_____________后有_________破各種思想束縛一種適合孩子的方式去教育他。4.對(duì)橫線的句子理解最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）。A.通成功的道路有很多們要單純地受社會(huì)習(xí)慣和思維定式的束縛大數(shù)人選擇同樣的道路。要根據(jù)自己實(shí)際情況，嘗試去換一種道路，或許能更快地到達(dá)成功的彼岸B.通成功的道路不只一條，這行不通，換另一條就一定可以成功C.通成功的道路不只一條，每條都要去試試5.你為你的特長(zhǎng)是什么？想要功，你需要做什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、讀文回問(wèn)。

鄉(xiāng)素①六月最后一天。周圍yíwàngwúyín）的俄羅斯啊——我的故鄉(xiāng)。②整個(gè)天空染滿均勻的藍(lán)色天只有一片云-不知它是在飄浮呢還在消散沒(méi)有風(fēng)，天氣晴和……空氣呢——像剛剛擠出的牛奶那樣新③空氣里呢發(fā)煙和青草的味——還夾雜著一點(diǎn)兒松脂和一點(diǎn)兒皮革的氣味麻田里大麻花盛開(kāi)，散發(fā)著nòngyù（）令人愉快的芳香。④云雀在高聲?shū)Q叫；鼓胸鴿在“咕咕——”低語(yǔ)；燕子在靜悄悄地飛掠；馬兒有的在打著響鼻，有的在嚼草；狗兒沒(méi)有發(fā)出吠聲，站在一旁溫馴地?fù)u著尾巴。⑤一條深深的但緩傾斜的溝兩邊長(zhǎng)著好幾行爆竹柳葉婆娑，下邊的樹(shù)干卻已龜裂了。一條小溪順著溝壑流去；透過(guò)碧清的漣漪，溪底的小石仿佛在（）遠(yuǎn)處，在天空和地盡頭的邊緣上，閃現(xiàn)著一條大河的碧流。⑥沿著溝壑-一邊是整齊的小糧兒緊閉著的小貯藏室一是五六間木板屋頂?shù)乃赡拘∞r(nóng)舍每屋頂都豎著根裝有鳥(niǎo)巢的高高的桿子家的小門廊上都裝飾有一匹鐵鑄的短鬃小馬粗不平的玻璃上，輝映出七色彩虹板窗上描繪了花瓶每小農(nóng)舍前，都端端正正地?cái)[著一張完好的fāngdèng）幾只貓兒在墻腳周圍的小土堆上蜷成一團(tuán)，聳著透明的耳朵；高高的門檻后邊，現(xiàn)出涼爽、幽暗的前室。⑦我鋪開(kāi)馬衣躺溝壑的邊緣周圍——一堆堆剛剛割下的干草散發(fā)著使人懶洋洋的芳香機(jī)的主人們，把干散放在小農(nóng)舍前邊：讓它在向陽(yáng)處曬得更干透一些再?gòu)哪莾悍诺讲菖锶ヒ谀巧厦妫偈娣贿^(guò)!1.讀音，在文中的擴(kuò)號(hào)內(nèi)寫(xiě)詞。2.讀子，體會(huì)破折號(hào)的用法。把序號(hào)填在后面的擴(kuò)號(hào)里）①用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞的后面；②用于話題突然轉(zhuǎn)變；③用于行文中解釋說(shuō)明的部分；④用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。（1）六月最后一天。周圍íwngwyín()的俄羅斯啊——我的故鄉(xiāng)。（）（2）整個(gè)天空染滿均勻的藍(lán)色天上只有一片云彩——不知它是在飄浮呢，還是在消散。（）（3）云雀在高聲?shū)Q叫；鼓胸鴿“咕咕——”低語(yǔ)。（）3.用線畫(huà)出文中的一處排比句

．．．4.課⑤⑥自然段是圍_這條線索來(lái)寫(xiě)的景___________、_____________、____________。5.這一篇描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的優(yōu)美章者愜意地享受著鄉(xiāng)村給自己帶來(lái)的快樂(lè)人們對(duì)鄉(xiāng)村總有一些偏愛(ài)在國(guó)古代許多詩(shī)人曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)很多膾炙人口的田園詩(shī)你能夠背出并默寫(xiě)其中的一首嗎_________________________________________________。______________________________。十、讀文回問(wèn)。船三①?gòu)闹貞c乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。②三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模!③山峽的水好急啊。長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。④三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻卷，漩連渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時(shí)像要碰著壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái)。⑤啊，百里山峽，好一幅百里山水⑥我更喜歡三峽中的神女峰。⑦那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子拖綠色長(zhǎng)裙，美極了!這一帶，還流傳著這樣一神奇的故事。⑧從前，有個(gè)漁民在江中捕魚(yú)，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中一好心的姑娘在山頂上日日夜夜盼他回家一天過(guò)去了漁沒(méi)有回來(lái)，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過(guò)往船只當(dāng)航標(biāo)。⑨多美的神女峰，多善良的姑我們的大輪船順江而下，平安無(wú)事，原來(lái)是她在為我們指引航向!1．文加點(diǎn)詞語(yǔ)“漩渦”中的“漩”字我不認(rèn)識(shí)，應(yīng)該用_________查法，先查_(kāi)____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。2．文②③④自然段分別描寫(xiě)了三峽的_______三峽的________、峽的________，它

．．．．．．們的特點(diǎn)分別是、_______、________3．文的過(guò)渡句是“_____________________________________________________”，其作用是_______________。4.出自然段中的比喻句個(gè)子_____________比喻成____________。5.本表達(dá)了作者怎樣的思想感？______________________________________________________________________________。十、讀文回問(wèn)。①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問(wèn)候。有一天，我看見(jiàn)她伸出手，食指和中指作V字，心想，先歲了還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問(wèn)，這是什么意她笑著說(shuō)：“小螞蟻見(jiàn)面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼!我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開(kāi)心地笑!②老人帶著一臉恬靜的微笑走過(guò)去了對(duì)我先生說(shuō)她老人家同錢鍾先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易!”先生說(shuō)：“這是一種修養(yǎng)，一種境界!”③隨后，我倆又回憶起1993年訪冰心老人的一段往事。④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫(xiě)字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開(kāi)玩笑，說(shuō)您，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來(lái)送錢”人笑著說(shuō)：“我這是坐椅待!⑤啟功先生的幽默也是出了名的為自己寫(xiě)的墓志銘我早就拜讀過(guò)每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái)。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。⑥由于家中有一開(kāi)山水小冊(cè)頁(yè)，沒(méi)有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁(yè)帶去老補(bǔ)蓋印章人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫(huà)逐開(kāi)連我畫(huà)的，補(bǔ)個(gè)章!一小小的印章剛蓋完老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒一邊開(kāi)著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)來(lái)兒炭疽jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀）”聽(tīng)“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子。

．．．．．．⑦“白色粉!”老人眼睛笑成條縫，一邊說(shuō)，一邊往外倒這到底是什么?”我們急著問(wèn)“石粉!”老人抖了大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。來(lái)是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫(huà)面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。⑧“嗬您怎么還知道炭疽?我們逗樂(lè)兒地問(wèn)。天早晨看報(bào)那不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。1.成語(yǔ)諧音常常會(huì)起到幽默的效果第自然椅待成“______________”同音。2.結(jié)合全文內(nèi)容，給本短文擬一個(gè)合適的標(biāo)題。3.簡(jiǎn)要概括三位老人幽默的特點(diǎn)。楊絳先生：_____________________

冰心先生：?jiǎn)⒐ο壬篲____________________4.本的結(jié)構(gòu)是__________結(jié)，第⑩自然段在文中的作用________________________。5.結(jié)⑩自然段和你的生活實(shí)際談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹?。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、讀文回問(wèn)。幽默感①那個(gè)夏天我一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每當(dāng)我抓住它的腳趾輕輕一捏，它就會(huì)抖著肩膀，爆發(fā)出一陣刺耳的大笑。除了人類，其他動(dòng)物有幽默感?從某種意義上看，答案是肯定的從另一個(gè)層上看卻是否定的。過(guò)去十年里較領(lǐng)域里的一些重大發(fā)現(xiàn)顯示，大鼠也會(huì)笑，賈克·潘克塞普的研究提供了大量證據(jù)。他研究的課題是嚙齒類動(dòng)物“在玩鬧行為中是否產(chǎn)生愉悅的社交體驗(yàn)原始形式的笑是否為一種重要的進(jìn)交的情感交流成分”。首先現(xiàn)的是大鼠真正的笑聲和人類差別很大：從一個(gè)吸氣聲開(kāi)始，每隔相同時(shí)間爆發(fā)出一系列5千赫茲的超聲波“吱吱”聲；而人發(fā)笑是呼出氣體，從一個(gè)音開(kāi)始，緊接一個(gè)元音“”且喉嚨能產(chǎn)生強(qiáng)烈共振。

②潘克塞普和助手系統(tǒng)地開(kāi)展了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)果發(fā)現(xiàn)在能性和表達(dá)方式上大都和人類兒童的笑聲有顯著共性似乎很怕癢怕的大鼠常是群體里最愛(ài)玩的；撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系撓的大鼠會(huì)主動(dòng)尋找曾給它撓癢的手果面臨惡劣的環(huán)境條件，大鼠的笑會(huì)明顯減少。如果有兩只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)些然不能只歸結(jié)于愉悅的生理體驗(yàn)了潘克塞普對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀遭了其他科學(xué)的質(zhì)疑，但他堅(jiān)信們有證據(jù)和理由提出這一謹(jǐn)慎假設(shè)：幼鼠打鬧時(shí)發(fā)出的吱吱聲和人類嬰兒的笑聲，在進(jìn)化上有某種聯(lián)系?！雹鄄坏承﹦?dòng)物會(huì)笑，而且笑也是它們的天性。不過(guò)，潘克塞普也承認(rèn)，它的發(fā)現(xiàn)并不表示大鼠也“幽默感大發(fā)出的吱吱笑聲就如同嬰兒被母親撫摸身體時(shí)的咿呀聲或被挑逗時(shí)的咯咯笑聲，不能與人的“幽默感”同日而語(yǔ)；尤其成人的幽默感，作為高級(jí)的社交體驗(yàn)和增進(jìn)社交的情感手段似是人類獨(dú)有的特質(zhì)需一定的認(rèn)知能力其他動(dòng)物是否具備這種能力還有待研究，但他認(rèn)為證實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不難果說(shuō)貓是鼠一生的痛那么當(dāng)貓發(fā)生意外時(shí)，比如當(dāng)貓掉入陷阱，或被揪著尾巴扔出去時(shí)，大鼠會(huì)不會(huì)心花怒放會(huì)‘吱吱’地笑出來(lái)?”有人真做了這樣的實(shí)驗(yàn)，大鼠目睹后卻無(wú)動(dòng)于衷。④哺乳動(dòng)物發(fā)笑之所以會(huì)有差異，主要是因?yàn)椴煌锓N的腦區(qū)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行機(jī)理的不同。神經(jīng)心理學(xué)家馬丁爾曾的實(shí)驗(yàn)表明大成像的結(jié)果顯示，讓人類受試者觀看滑稽動(dòng)畫(huà)片或聽(tīng)講笑話時(shí)僅進(jìn)上古老的腦區(qū)如杏仁核和伏隔核會(huì)更加活躍化較晚出現(xiàn)的高級(jí)區(qū)域也會(huì)活躍起來(lái)括前額葉皮層的廣泛區(qū)域給鼠受試者撓癢時(shí)，其并不發(fā)達(dá)的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動(dòng)狀態(tài)以盡管非人類靈長(zhǎng)類動(dòng)物也會(huì)笑人的笑似乎還需要其他物種不具備的、更加特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。⑤可以肯定許靈長(zhǎng)類哺乳物已經(jīng)在表達(dá)不同情緒的笑和笑以外的其他情緒是人類還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和“聽(tīng)”懂而已。隨著動(dòng)物的不斷進(jìn)化和跨物種社交的不斷擴(kuò)大和深入，將來(lái)也許會(huì)出現(xiàn)貓追捕大鼠撞樹(shù)身亡而大鼠狂笑不已的情景此前我們對(duì)動(dòng)物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天人摸象后之于大象的認(rèn)識(shí)甚或就如猴子撈月但我相信在物“吱吱笑的背，應(yīng)該隱藏著奇妙的神經(jīng)運(yùn)行機(jī)制和動(dòng)物間進(jìn)化的相關(guān)聯(lián)系科家對(duì)此課題的研究樂(lè)此不疲更多地聽(tīng)懂了人以外的更多生物聲就會(huì)結(jié)交更多的“異類”朋友，人類就會(huì)創(chuàng)造新的地球文明。1.對(duì)“除了人類，其他動(dòng)物有幽默感?某種意義上看，答案是肯定的；從另一個(gè)層面上看卻是否定的”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）A.說(shuō)“肯定”是因?yàn)槠渌麆?dòng)物也會(huì)笑，說(shuō)“否定”是因?yàn)樗鼈冎粫?huì)單一的笑

B.是“肯定”是因?yàn)槠渌麆?dòng)物也有成人的幽默感，說(shuō)“否定”是因?yàn)閯?dòng)物沒(méi)有特殊的認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的參與。C.說(shuō)“肯定”，是指發(fā)笑包含愉悅的生理體驗(yàn)和低級(jí)的社交體驗(yàn)。說(shuō)“否定”，是指并非高級(jí)社交體驗(yàn)，沒(méi)有一定水平認(rèn)知能力的參與2.結(jié)文章內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。（1）撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系因?yàn)楸粨线^(guò)的大鼠會(huì)主動(dòng)尋找曾給它撓癢的手。（）（2呆喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)結(jié)于愉悅的生理體驗(yàn)）（3）“幽默感”是人類特有的知能力，其他所有的動(dòng)物肯定都沒(méi)有幽默感。（）（4）對(duì)動(dòng)物各種情緒表現(xiàn)的研有助于人類創(chuàng)造新的地球文明。（）3.簡(jiǎn)概括某些哺乳動(dòng)物和人類發(fā)笑在生理上有哪些主要區(qū)別。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法及作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答一、1.冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)②2.比喻雨勢(shì)非常急非常猛，形容雨下的很大指貪得無(wú)厭沒(méi)有滿足的時(shí)候，本文指作者讀書(shū)不感到滿足3.知的放下書(shū)走出去

貼在一個(gè)大人的身邊

假裝發(fā)愁4.跨踮鉆擠尋急5.這句是國(guó)文老師對(duì)同學(xué)們的勵(lì)吃飯長(zhǎng)大”指是身體物質(zhì)的需要讀書(shū)長(zhǎng)大”是指心靈的成長(zhǎng)，精神的成長(zhǎng)然師強(qiáng)調(diào)的是后者書(shū)籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。（意思對(duì)即可）解析“飯”和“讀書(shū)”放一，在傳統(tǒng)觀念中分屬于物質(zhì)和精神方面，學(xué)生答題可從這兩方面入手。二、zhēng材綿zhuī做箏放箏修箏deac矚那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。5.排、擬人、夸張

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒時(shí)孩子們放風(fēng)箏的熱鬧場(chǎng)面，各種各樣的風(fēng)箏在各種場(chǎng)地高高飛起，承載著孩子們的歡聲笑語(yǔ)和作者滿滿的美好的回憶。解析修的運(yùn)用是更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)作者想表達(dá)的某類事物或情感的特征。本文中“風(fēng)箏”意味的是作者的童年，那么作者運(yùn)用很多的修辭來(lái)描述童年放風(fēng)箏的場(chǎng)面，作用是渲染當(dāng)時(shí)熱鬧美好的場(chǎng)景，從而烘托作者對(duì)兒時(shí)美好的回憶。三、1.怏怏不樂(lè)數(shù)寒天三茅廬2.語(yǔ)言急、魯莽、直爽3.環(huán)境更襯托出劉備求賢渴的心態(tài)和他真誠(chéng)的態(tài)度4.A5.我們要學(xué)習(xí)劉備謙虛和做事有恒心的品質(zhì)。（合理即可）四、

1.西游記吳恩孫空唐僧豬八戒沙2.C3.大鬧天宮4.反抗神權(quán)，追求自由的叛逆性格。五1.“”是由竹片或木片制成