《新教育》讀后感

第3頁(yè)共3頁(yè)《新教育》我認(rèn)真地閱讀了朱永新寫(xiě)的《新教育》這本書(shū)。暢游在書(shū)中，我感受到了新教育帶給老師們激情和工作熱情，因?yàn)樾陆逃切械慕逃?。新教育不但是?mèng)想，更是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，即營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建立數(shù)碼社區(qū)……新教育不但有十大行動(dòng)，更有以十大行動(dòng)為根本方法的系列課程。其中以“晨誦——午讀——暮醒”為核心的兒童課程，力求恢復(fù)兒童生活的幸福完好，以“專(zhuān)業(yè)閱讀+專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作+專(zhuān)業(yè)開(kāi)展共同體”為核心的老師課程，那么力求恢復(fù)職業(yè)尊嚴(yán)和自信，以有效教學(xué)為根底，以開(kāi)掘知識(shí)魅力為核心，以追求知識(shí)、生活、生命共鳴為最高境界的理想課堂，力求讓師生在課堂上感受到求知的愉悅和幸福。新教育非常注重老師和兒童一起成長(zhǎng)，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的時(shí)刻關(guān)注。在新教育的理念里，老師的教育生涯是幸福的，是快樂(lè)的，是充滿(mǎn)激情的。老師與其抱怨教育的這也不是那也不是，與其不斷地批評(píng)應(yīng)試教育讓我們戴著鐐銬跳舞，我們?yōu)槭裁床豢梢蕴鼍实溺備D舞呢？我們?yōu)槭裁床焕妹恳粋€(gè)人的能量。行使每一個(gè)人的權(quán)利，在每一堂課上，在和孩子交流的每一分鐘，用心去發(fā)現(xiàn)，用心去行動(dòng)，探究中國(guó)教育的將來(lái)？新教育注重老師的專(zhuān)業(yè)閱讀和成長(zhǎng)，引導(dǎo)老師在讀好書(shū)之后，要寫(xiě)出每節(jié)課的教學(xué)反思，案例分析^p，學(xué)生之間的教育故事等等。然后朱老師開(kāi)通了教育在線網(wǎng)站，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓很多老師找到了自我，找到了成長(zhǎng)的精神家園，這里大家可以進(jìn)展交流，可以進(jìn)展探究，老師共同進(jìn)步。從這里走出了一批又一批優(yōu)秀的老師。在新教育實(shí)驗(yàn)中成長(zhǎng)了一批名師，也幸福了一批孩子們，讓孩子們和老師一起感受到了教育帶給他們的幸福生活。很多老師都認(rèn)為寫(xiě)作好似都是語(yǔ)文老師的事情，其實(shí)不然，在新教育實(shí)驗(yàn)中，有很多數(shù)學(xué)老師也成長(zhǎng)為了名師。因?yàn)閮?yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，他們所使用的，所教學(xué)的，是曾經(jīng)被人類(lèi)視為上帝語(yǔ)言的奇妙的數(shù)，是被伽利略稱(chēng)為書(shū)寫(xiě)“宇宙之書(shū)”的三角形、圓形等幾何圖形。無(wú)論是中國(guó)人對(duì)圓形的迷戀，還是魔比斯環(huán)的神奇，以及日常生活背后隱秘地運(yùn)營(yíng)著、支配著這個(gè)世界的數(shù)字，都讓人不得不對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科懷著敬畏。同時(shí)，數(shù)學(xué)的思維方式，也是一切思維中最為嚴(yán)謹(jǐn)可靠的。可以說(shuō)，我們稱(chēng)之為科學(xué)的事物。在一定意義上指的就是符合數(shù)學(xué)的以及接近數(shù)學(xué)的理論及事物。也因此，明代啟在翻譯古希臘數(shù)學(xué)名著《幾何本來(lái)》時(shí)說(shuō)：“能精此書(shū)者，無(wú)一事不可精，好學(xué)此書(shū)者，無(wú)一事不可學(xué)。數(shù)學(xué)家哈代那么說(shuō)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真理是人類(lèi)最奇妙的經(jīng)歷。是的，數(shù)學(xué)并不是冷冰冰的圖形和數(shù)據(jù)，而是自然、社會(huì)、歷史背后的神秘，是人類(lèi)探究世界過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的最可靠的武器、工具。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，同樣可以在課堂上開(kāi)掘出數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力，并讓學(xué)生重視這個(gè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之神奇的過(guò)程。而且，在所有學(xué)科教學(xué)中，數(shù)學(xué)是目的最為清新，最能全面訓(xùn)練、準(zhǔn)確反應(yīng)，以及提供智力挑戰(zhàn)的學(xué)科，數(shù)學(xué)的課堂上，應(yīng)該完美地實(shí)現(xiàn)這一切?！边@一切，誠(chéng)如帕克，帕爾默所言：“通過(guò)對(duì)我們認(rèn)知的探究，一個(gè)真理的概念突現(xiàn)出來(lái)，真理是懷著激情和原那么就重要事物進(jìn)展的永久對(duì)話?！碑?dāng)我閱讀這段話的時(shí)候，我深深地為自己是一名數(shù)學(xué)老師而感到慶幸和驕傲。數(shù)學(xué)的魅力只有執(zhí)教這門(mén)課才能深深感受到，數(shù)學(xué)是所有學(xué)科當(dāng)中最嚴(yán)謹(jǐn)、最具有探究性的一門(mén)科學(xué)，也是延伸最多，范圍最廣的，只要老師擅長(zhǎng)挖掘教材資，每一節(jié)課中都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識(shí)都可以進(jìn)一步去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，探究數(shù)學(xué)的過(guò)程不是苦悶