初三物理難題巧解精析

初三物理難題巧解精析編制：E+1互聯(lián)版權(quán)所有【例題1】如下圖,杠桿OA可繞支點O遷徙轉(zhuǎn)變,B處掛一重物G,A處用一豎直力F.當杠桿和豎直墻之間夾競賽漸增大時,為了使杠桿平衡,則()A.F大小不變,但F＜GB.F大小不變,但F＞GC.F漸漸減小,但F＞GD.F漸漸增大,但F＜G【分析】過A.B分別作墻的垂線交墻于F.E∴AF∥BE∴三角形AFO∽三角形BEO（當杠桿和豎直墻之間夾競賽漸增大時,一直同樣）∴AF/BE=AO/BO∵AO/BO是不變的∴AF/BE也不變又∵G不變,∴F也不變∵AF一直大于BE,∴F＜G【反省】【例題2】掛在豎直墻壁上的石英鐘,它的秒針在走動時會遇到轉(zhuǎn)軸處的摩擦阻力和重力的感動.當石英鐘內(nèi)電池的電能將耗盡而阻滯走動時

,其秒針常常停在表盤上的：A．“3”的地位

;

B．“6”的地位

;

C．“9”的地位;D．“12"的地位.【分析】分析：秒針在遷徙轉(zhuǎn)變的進度中大概可看作只遇到三個力的感動：電池的電能轉(zhuǎn)變的動力.轉(zhuǎn)軸的摩擦阻力.重力.當電池的電量馬上耗盡時,動力漸漸減小,首先數(shù)值減小到與重力和摩擦阻力的和相等.當秒針在“9”的地位時,秒針遇到動力傾向豎直向上,遇到的重力與摩擦阻力傾向豎直向下,此時重力與摩擦阻力的和等于動力的大小,秒針受平衡力,會在原地靜止.答案：C.點撥：當秒針勻速遷徙轉(zhuǎn)改動微小距離時,遇到平衡力的感動,但不時刻刻的平衡力的構(gòu)成都在產(chǎn)生更改.當秒針在“3"的地位時,遇到的重力和動力的傾向都是豎直向下,而轉(zhuǎn)軸摩擦阻力豎直向上,此時重力與動力的和等于摩擦阻力的大小.當秒針在“12”和“6”的地位時,秒針遇到重力與轉(zhuǎn)軸的支撐力（或拉力）感動結(jié)果抵消,動力只跟轉(zhuǎn)軸的摩擦阻力構(gòu)成一對平衡力.因此,當平衡力形成后,其實不是千篇一律的,而是隨著活動情況的轉(zhuǎn)變而不斷更改.【反省】【講解】用朋分法判定承重繩子的股數(shù),方法不錯,在過去的教授修養(yǎng)中我也是這樣教的.但初學階段仍有學生會問：圖1畫線處不是有三股繩子嗎？為何會是2F＝G物等問題.我感覺要想完好搞清認楚上邊的問題,不過齊整條虛線來朋分滑輪組是不敷的.筆者認為解決滑輪組一類問題的一般方法是：拔取商討對象,分析對象受力,應(yīng)用平衡前提解題.首先要講清楚的是：1）一致根繩子穿起來的滑輪組繩子上遍地的拉力都相等.（不計摩擦,不計繩重）2）劃分繩子的“根數(shù)”與“股數(shù)”這兩個觀點的不合.一根繩子,繞在定滑輪和動滑輪之間,會被分紅幾股.（3）初中階段商討的對象要么靜止,要么做勻速直線活動,即受力滿足平衡前提：協(xié)力等于零.【例3】如圖2,每個滑輪重10N,物體A重80N,不計繩重和摩擦,所有裝置處于靜止情況,求繩子的拉力F.【分析】取動滑輪和物體A為商討對象,受力分析如圖3（有三股繩子向上拉著動滑輪和物體處于靜止情況,因此有F＋F＋F＝C物十3F＝10N＋80N,

AG動,

整體）,即

由于因此

F＝30N.若求彈簧秤的讀數(shù)

F彈,

應(yīng)取定滑輪為商討對象

,受力如圖

4（有兩股繩子向下拉著定滑輪）.由于靜止,彈簧秤的讀數(shù)F彈＝G定＋2F＝10N＋60N＝70N.【例4】如圖5,體重500N的人,要將G＝700N的吊籃勻速吊起,不計滑輪.繩重及摩擦.1）如圖5,人站在地面上,起碼要用_______N的力拉繩.2）如圖6,人站在吊籃中起碼要用_______N的力拉繩.【分析】（1）取動滑輪和吊籃整體為商討對象,分析受力如圖7（兩股繩子向上拉著動滑輪和吊籃整體）.由于勻速吊起有2F＝C籃,F＝350N.（2）取動滑輪.吊籃和人整體為商討對象分析受力如圖8（有三股繩子向上拉著動滑輪.吊籃和人整體）.由于勻速吊起有3F＝G人＋C籃,F＝400N.【例5】一小車A陷在泥地里.現(xiàn)在經(jīng)由過程如圖9所示的滑輪組將小車勻速拉出,F＝1000N.求小車遇到的拉力和樹遇到的拉力（不計滑輪.繩重和摩擦）.【分析】要想求小車遇到的拉力,須取動滑輪為商討對象,受力如圖10（有三股繩子向右拉著動滑輪）,小車遇到的拉力F’,F′＝3F＝3000N.求樹遇到的拉力,要取定滑輪為商討對象,受力如圖11（有兩股繩子向左拉著定滑輪）,樹遇到的拉力F″2F＝2000N.【總結(jié)】辦理滑輪組一類力學題,應(yīng)用的還是解決力學識題的一般思路,即拔取商討對象,分析受力,應(yīng)用平衡前提列方程解題.奈何拔取商討對象,是整體仍舊隔絕某一物體,要詳細情況詳細分析.準確地進行受力分析是解題的癥結(jié),既要找準力的個數(shù),又要找準力的傾向.作為教師應(yīng)教給學生辦理問題的一般方法,使學生能靈便地辦理可能遇到的各種問題.【例6】放在程度地面上的物體所受重力為G,系著它的一根豎直輕繩繞過光滑滑輪,它的另一端受的拉力為F,地面對物體的支撐力為N,下邊對于這三個力大小的關(guān)系正確的是：A．F=G;

B

．G=N;

C．F+N=G;D．

F=N.【分析】1.這樣想比較簡單N是物體賜給地面的力的討厭動力另一邊有個F的時刻其實不是全體力都賜給了地面到了G-F的力因而可知N=G-FN+F=G

而當繩子地面只受在原圖中物體的受力分析還少畫了一個:繩子的拉力=F(豎直向上)由受力平衡可知F+N=G留神N是地面支撐力物體受力分析重力向下地面支撐力向上繩子拉力向上由牛二定律得G（下）=F+N（上）【例7】物體A重20N,滑輪重1N,繩重不計,彈簧測力計示數(shù)為

25N,則物體B重____N【分析】首先除失意滑輪的重,這樣示數(shù)為24N,由于測力計接的是定滑輪,因此兩根繩子平分了測力計的示數(shù),再加上B沒有與地面接觸,因此B的重力為12N2.

這里若說的明確點,應(yīng)為A和B對彈簧測力計的力為24牛,而不該該說為AB共重24牛.再依照繩子兩端的力是相等的,能夠得知B對彈簧測力計的力為12牛.對B受力分析,向上繩子的拉力和B向下的重力平衡,即F=Gb對滑輪受力分析,向下兩段繩子,即兩個拉力F,,向下滑輪的重力G輪;向上測力計處繩子的拉力,即F示則F+F+G輪=F示,2Gb+1N=25N因此B的重力Gb=12N能夠這樣分析,用大小為G（b）的力勻速提起物體A.彈簧測力計測的力為G（b）+GA+1=25,因此G（b）+GA=24由于定滑輪不省力且物體處于平衡,因此為12N.【例8】甲.乙兩容器,甲容器中盛有硫酸,乙容器中盛有水,如下圖,已知甲.乙兩容器底部遇到的壓力相等,比較兩容器內(nèi)液體的質(zhì)量（B）A.C.

硫酸的質(zhì)量大于水的質(zhì)量B.硫酸的質(zhì)量等于水的質(zhì)量硫酸的質(zhì)量小于水的質(zhì)量D．沒法判定【分析】設(shè)高和底面