九年級語文上冊講壇回響第20課《最后一次講演》教案2滬教版五四制

04/505/5/最后一次講演教學目的：一、認識歷史發(fā)展的規(guī)律，學習聞一多先生愛憎鮮明的強烈感情和不畏強暴、不怕犧牲的革命精神。二、理解感嘆句、設問句、反問句在表達強烈感情中的作用，體會語言簡短有力、尖銳潑辣、富有鼓動性的特色。三、培養(yǎng)朗讀與講演的能力。教學重點與難點：重點：聞一多先生不畏強暴、不怕犧牲的革命精神。難點：一泄千里的氣勢。教具：一、書籍《聞一多傳》一本。二、錄音磁帶一盤。教學時數：兩教時。第一教時板書設計：紅燭·序詩請將你的脂膏，不息地流向人間。培出慰藉底花兒，結成快樂的果子。一、激發(fā)學生思考。這首詩是誰寫的呢?表達了怎樣的思想感情?又是誰的寫照?二、出示《聞一多傳》，講述作者生平。出示《聞一多傳》，將該書的封面圖案——黑色大理石的花紋，正中上方一支醒目的紅燭，與《紅燭·序詩》對照講解，指出該詩乃聞一多先生所作，也是先生的自我寫照。指導學生讀注釋①。1979年是聞一多先生誕生80周年。他一生的道路是曲折的。青年時期是新月派詩人，中年時代是舊經典研究的學者，晚年成為青年所愛戴的、昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士。為了爭取和平民主，反對發(fā)動內戰(zhàn)，遭國民黨反動派殺害，將“脂膏”流向人間。他學識淵博，才華出眾，死時僅48歲，真是千古文章未盡才。毛澤東同志在《別了，司徒雷登》一文中說：“我們中國人是有骨氣的。許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉冷對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服?！薄拔覀儜攲懧勔欢囗灐?，因為他“表現了我們民族的英雄氣概?！比?、介紹講演前后，導入課文學習。為什么說“拍案而起，“橫眉冷對”?又為什么說表現了我們民族的氣概呢?先看他最后一次講演的前前后后的事實吧。1946年7月11日，國民黨特務暗殺著名民主人士李公樸。(2月10日國民黨派特務搗毀重慶各界慶祝政治協(xié)商會議成功大會會場，制造了震驚中外的較場口血案，打傷了郭沫若、李公樸等60多人。)七月十五日上午10時，聞一多先生在云南大學親自主持“李公樸先生追悼大會”，由李公樸的夫人張曼筠同志報告李公樸的殉難經過。張曼筠同志在講述時悲痛得泣不成聲，而場內特務竟然談笑抽煙，無理取鬧，極為囂張。聞一多先生見此情景，怒不可遏，拍案而起，怒對兇頑，作了這篇即席講演，到會者一千多人深為感動。這是一篇記錄的講演稿。題目是當時整理記錄的人加的。當日傍晚，聞先生在參加《民主周刊》記者招待會后，在回家的路上，遭到特務的暗殺。這篇講演距今雖已三十多年，然而那鮮明的立場，愛憎分明的感情，一泄千里的氣勢，慷慨獻身的紅燭精神仍然深深地扣擊我們的心弦。四、放錄音，要求學生：聽錄音，看課文，并劃出表達強烈感情的語句。如：“我們的光明，就是反動派的末日!”“正義是殺不完的，因為真理永遠存在!”“我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門!”五、請學生談聽后的感想。(內容、感情、遣詞、造句等方面皆可。)這篇講演是莊嚴的宣言，動員的號角，討伐國民黨反動統(tǒng)治的檄文。它像一團熾熱的火焰，從肺腑中噴射出來。它沒有作詞句上的修飾，但句句話像投槍，像匕首，直刺敵人的要害，使敵人招架不住，躲閃不及。六、學生試讀，要求字句清楚，感情充沛。查閱字典，說明白下列的字音、詞義：1．卑(bēi)劣：卑鄙惡劣。2．誣蔑(wūmiè)：捏造事實毀壞別人的名譽。3．捶(chúi)擊：此處作用拳頭敲打。4．挑撥離間(jiàn)：搬弄是非，破壞團結。5．賦(fù)予：給予，交給(重大任務、使命等)。七、作業(yè)：朗讀全文，理解講演的層次，畫出文中有褒貶色彩的詞語。第二教時一、引言：魯迅先生說過：“倘在詩人，則因為不可遏而忿怒，而笑罵，自然也無不可。但必須止于嘲罵，止于熱罵，而且‘喜笑怒罵，皆成文章’，使敵人因此受傷或致死，而自己并無卑劣的行為，觀眾不以為污蔑，這才是戰(zhàn)斗的作者的本領?！甭勔欢嘞壬@篇怒斥敵人的講演，就是“喜笑怒罵，皆成文章”的佳作。二、理解講演內容與寫法。1．整篇講演可分幾個部分?每個部分的內容請用一兩句話加以概括。全文可分三個部分。第一部分(第1自然段至第3自然段)痛斥國民黨反動派不僅暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻身的無尚光榮。第二部分(第4自然段至第5自然段)揭露國民黨反動派的虛弱本質，指明敵人必然滅亡，人民必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。第三部分(第6自然段至第10自然段)鼓舞群眾發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達自己勇往直前、不怕犧牲的堅強意志和決心。2．每個部分運用了哪些褒貶分明的詞語?運用哪些句式和修辭手法來表達強烈的愛憎感情的?講演者感情的浪濤又是怎樣向前推進的?這篇講演單刀直入，一開口就點出要說的中心事件——李公樸先生慘遭暗害的事件。詞的分量用得極重：“最卑劣最無恥”?！袄钕壬烤狗噶耸裁醋?，竟遭此毒手?”一個反問，激起聽眾共鳴。接著大聲呵斥，揮戈直指蔣介石集團?！肮饷髡蟆迸c“偷偷摸摸”一褒一貶形成鮮明的對照，揭露反動派是道道地地的黑暗動物。聞先生情緒激動，不可抑制，因此講演的第2自然段突然改換人稱，厲聲怒喝：“這里有沒有特務?你站出來，是好漢的站出來!你出來講!”運用感嘆句和反復的修辭手法，把特務揪出來示眾?！啊帧€……”的句子，揭露了賊喊捉賊，嫁禍于人的無恥行徑?！盁o恥”，“光榮”，貶得痛快，褒得正確，長人民志氣，滅敵人威風。兩個“獻出了最寶貴的生命”，謳歌反對內戰(zhàn)、爭取民主的兩代愛國者，謳歌昆明的光榮傳統(tǒng)。第二部分講演者從揭露敵人的卑劣行徑進入到剖析他們色厲內荏的心理狀態(tài)?！霸趺聪敕ā保笆裁礌顟B(tài)”，“怎么長的”，不僅揭露深刻，而且啟發(fā)聽眾展開想象，認識這班丑類的蛇蝎心腸?！盎拧薄ⅰ昂ε隆?、“恐怖”，一步一步揭穿敵人的陰暗心理，“完了，快完了”，把他們必然滅亡的本質暴露在光天化日之下。這部分闡述了李公樸殉難的意義，用斬釘截鐵的語句說明人民必勝，真理永存。充滿激越的感情，充滿勝利的信念。請學生齊聲朗讀：“人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的”；“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明!我們的光明，就是反動派的末日!”第三部分著重闡述正義是殺不完的，因為“真理是永遠存在的”，集中表現了聞一多先生視死如歸、義無反顧的大無畏精神。三個部分貫串了強烈的愛憎，討伐敵人，似鋼刀利劍直指敵人心窩；伸張正義，如催征的戰(zhàn)鼓，進軍的號角，激勵革命者踏著烈士的血跡前進。感情的浪濤在褒貶揚抑中向前推進，由悲痛而憤怒而充滿必勝信心。表達時運用了短促有力的句式，時而感嘆，時而責問，時而反詰，形成了一泄千里的氣勢，極其暢達地表達了極其憤慨的感情，對比、排比、反復等修辭手法加強了表達的氣勢。三、指導朗讀：1．合上書本，再聽錄音，體味講演的氣勢與感情，體味長短句的交錯運用。2．讀好反問句，排比句，突出感情色彩強烈的詞。3．闡述真理與正義的句子要讀得字字清晰，鏗鏘有力。4．注意括號里的現場情況記錄，感情奔放地朗讀有關語句。5．掌握節(jié)奏與氣勢。敘述的語言讀得較為緩慢，熱烈歌頌與憤怒斥責的語句要讀得涇渭分明。要注意把握講演的始而悲憤、繼而憤怒，最后充滿必勝信念的感情。6．根據以上要求反復朗讀，奮力口誅蔣介石反動統(tǒng)治。四、講演訓練：1．明確寫講演稿的要求。講演，也叫演說或演講，是在大庭廣眾中就某個問題、某一些問題發(fā)表自己的見解與主張。寫這類稿子目中要有聽眾，要根據實際需要，有的放矢；觀點要鮮明，不含糊其辭，不可這可那；內容要具體，不泛泛而談，不說空話；語言明白流暢，口語化，不說詰屈聱牙，別人聽不懂的話。2．課后寫一篇聲討四人幫禍國殃民罪行的演說稿，要求：①旗幟鮮明；②感情強烈；③運用感嘆句、設問句、反問句和褒貶色彩分明的詞語表達憤慨的感情。3．讀熟稿子，下一節(jié)課脫稿講演，并開展評論。板書設計：教后：1．課