九年級下冊歷史教案：俄國十月革命

第55頁共55頁九年級下冊歷史教案：俄國十月____九年級下冊歷史教案：俄國十月____。俄國十月____教學(xué)目的1.根底知識(shí)：二月____；彼得格勒武裝起義的爆發(fā)和成功；人民委員會(huì)的建立；蘇俄退出第一次世大戰(zhàn)；《土地法令》；蘇維埃人民反對帝國的武裝干預(yù)和國內(nèi)反____叛亂的斗爭。2.思想教育：①通過講述十月社會(huì)____成功的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，是十月____成功的根本保證。②通過蘇維埃政權(quán)建立和穩(wěn)固的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：____政權(quán)的建立和穩(wěn)固是廣闊人民艱辛斗爭，____犧牲才得以實(shí)現(xiàn)的。3.才能培養(yǎng)：①總結(jié)19___年蘇維埃政權(quán)所面臨的困難，培養(yǎng)學(xué)生的概括才能。②總結(jié)蘇維埃政權(quán)建立及穩(wěn)固的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析^p理解才能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：十月____的準(zhǔn)備，十月____的歷史意義。難點(diǎn)：二月____后出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存場面的原因，十月____的歷史意義。教學(xué)方法以講述法為主，輔以課堂討論。教學(xué)過程〔導(dǎo)入新課〕提問：一次大戰(zhàn)的后果是什么？〔講授新課〕十月____是人類歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是世界現(xiàn)代史的開端。從19___年十月____到如今的歷史為世界現(xiàn)代史。今天我們來學(xué)習(xí)第1課俄國十月____。理解這一人類歷重大事件的根本情況。〔板書課題〕一、新時(shí)代的曙光〔板書〕1．二月____十月____是在什么情況下進(jìn)展的呢？是在一次大戰(zhàn)過程中，俄國二月____后。俄國人民為什么要進(jìn)展二月____？二月____獲得的結(jié)果是什么？____后俄國出現(xiàn)了什么場面呢？人民____的要求，____的目的到達(dá)了嗎？為什么？二月____雖然*了沙皇專制制度，但俄國人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望并沒有實(shí)現(xiàn)。沒實(shí)現(xiàn)的原因剛剛同學(xué)已經(jīng)答復(fù)了，這就是掌權(quán)的是資產(chǎn)階級臨時(shí)政府。他們?yōu)榱俗陨淼睦?，不顧放棄瓜分?zhàn)利品的時(shí)機(jī)，因此____的要求，繼續(xù)進(jìn)展帝國戰(zhàn)爭，并企圖借助戰(zhàn)爭來消滅____力量。在這種情況下，布爾什維克黨如何____民繼續(xù)斗爭，是迫切需要解決的問題。全黨、全體勞動(dòng)人民都熱切盼望著偉大列寧的歸來。2．十月社會(huì)____的成功〔板書〕19___年4月16日，長期流____外的列寧回到了首都彼得格勒。成千上萬的工人、士兵和____群眾爭先恐后地奔赴車站，歡送自己愛戴的。請大家看插圖《列寧回到彼得格勒》。從這張圖中，你看到了什么？〔學(xué)生答復(fù)略，老師總結(jié)〕我們把同學(xué)們說的概括為三點(diǎn)。第一，列寧的回國，受到了群眾發(fā)自內(nèi)心的歡送；第二，人民群眾手中掌握著武裝；第三，列寧號(hào)召人民要把____進(jìn)展到底。布爾什維克黨為進(jìn)展社會(huì)____做了大量的準(zhǔn)備工作。而在這一系列的準(zhǔn)備工作中，列寧起了至關(guān)重要的作用。我們一起來歸納一下?！矊W(xué)生答復(fù)略〕列寧所起的作用還表如今親自領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒的武裝起義。3.彼得格勒武裝起義的成功〔板書〕如今來想一個(gè)問題，彼得格勒的武裝起義從11月6日晚發(fā)動(dòng)到11月7日晚取勝，僅用了一天的時(shí)間，這短時(shí)間取勝的原因在哪里呢？〔學(xué)生答復(fù)從略〕我們把大家所說的原因概括一下：第一，由于布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)，特別是列寧的親自領(lǐng)導(dǎo)；第二，由于人民群眾掌握著武裝；第三，由于____戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)。在首都武裝起義的影響下，莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。____烈火迅速燃遍俄國各地，到19___年2月，蘇維埃政權(quán)在全國范圍內(nèi)建立起來了。4.蘇維埃政府的建立〔板書〕資產(chǎn)階級臨時(shí)政府被*后，建立了世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政府——人民委員會(huì)，列寧中選為____。這是代表勞苦群眾利益的政府，這是為人民群眾謀利益的政府。政府成立后的第一個(gè)對外政策的法令是《和平法令》。經(jīng)過同德奧會(huì)談議和，蘇俄退出了戰(zhàn)爭，人民贏得了和平。對內(nèi)那么通過了《土地法令》沒收地主、寺院的土地，分配給農(nóng)民，人民獲得了土地。俄國人民夢寐以求的事情，蘇維埃政府做到了，這是多么的使人歡欣鼓舞啊。5．國內(nèi)戰(zhàn)爭和蘇維埃政權(quán)的穩(wěn)固〔板書〕對蘇俄這世界上第一個(gè)社會(huì)國家，一切帝國國家是極端仇視、害怕的。他們千方百計(jì)欲置其于死地，而國內(nèi)被*的反動(dòng)階級也不甘心失敗，他們妄圖在國際反動(dòng)權(quán)力的支持下，卷土重來。*蘇維埃政權(quán)，恢復(fù)他們所失去的一切。蘇維埃政權(quán)面臨著嚴(yán)峻的形勢，面臨著極其嚴(yán)重的困難。我們請同學(xué)們分析^p概括一下，蘇維埃政權(quán)面臨著哪些詳細(xì)困難呢？〔學(xué)生答復(fù)略〕這些困難威脅到了新生的政權(quán)，黨____民進(jìn)展了穩(wěn)固政權(quán)的艱辛斗爭。經(jīng)過三年的艱辛斗爭，蘇俄人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，終于獲得了反對帝國武裝干預(yù)和國內(nèi)反____叛亂的根本成功。蘇維埃政權(quán)穩(wěn)固了，第一個(gè)社會(huì)國家巍然屹立。俄國十月____是人類歷第一個(gè)獲得成功的社會(huì)____，所以其意義重大。二、十月____的歷史意義〔板書〕書上有一考慮題：你是怎樣理解十月____開拓了人類歷史新紀(jì)元的？對照課文，談?wù)勀愕睦斫猓俊泊饛?fù)略〕我們以前講過英國、法國資產(chǎn)階級____，結(jié)果是資本剝削制度代替了封建剝削制度，而十月____那么是從根本上消滅人剝削人的制度，消滅剝削階級。所以我們說十月____開拓了人類歷史的新紀(jì)元，為人類解放事業(yè)指出了光明的道路。九年級歷史下冊復(fù)習(xí)提綱：俄國十月____俄國十月____一、俄國十月____1、____爆發(fā)原因和背景：①一戰(zhàn)給俄國人民帶來了深重苦難；②二月____*了沙皇政府，但資產(chǎn)階級臨時(shí)政府繼續(xù)執(zhí)行反人民的對外政策，并力圖撲滅國內(nèi)的____火焰。③出現(xiàn)兩政權(quán)并存：工人士兵蘇維埃，資產(chǎn)階級臨時(shí)政府。④資產(chǎn)階級臨時(shí)政府反動(dòng)統(tǒng)治。⑤“七月事件”的發(fā)生。七月____事件：標(biāo)志著兩個(gè)政權(quán)并存場面的完畢。2、____的準(zhǔn)備:①列寧提出《四月提綱》，提出“全部政權(quán)歸蘇維?！钡目谔?hào)。②19___年8月，制定武裝起義方針二、____的經(jīng)過1、爆發(fā)：19___年11月6日晚，彼得格勒起義〔斯莫爾尼宮〕2、成功：19___年11月7日清晨，占領(lǐng)彼得格勒；晚上九點(diǎn)“阿芙樂爾”號(hào)向冬宮開炮。19___年11月8日凌晨，攻占冬宮特征：中心城市*，武裝奪取政權(quán)。3、政權(quán)：建立世界上第一個(gè)工人士兵蘇維?！踩嗣裎瘑T會(huì)〕4、措施：A、政治上：建立新型的無產(chǎn)階級政權(quán)B、經(jīng)濟(jì)上：將銀行、鐵路和大工業(yè)企業(yè)收歸國有，公布《土地法令》，沒收地主和寺院的土地，分配給農(nóng)民耕種C、外交上：同德國、奧匈帝國議和，退出一戰(zhàn)。5、遷都：彼得格勒→莫斯科6、穩(wěn)固政權(quán)：經(jīng)三年國內(nèi)戰(zhàn)爭，1920年獲得成功3年國內(nèi)戰(zhàn)爭〔1918-1920〕，施行“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)政策”內(nèi)容：實(shí)行余糧搜集制，征集農(nóng)民手中的糧食和其他農(nóng)產(chǎn)品，對中小企業(yè)實(shí)行國有化，取消自由貿(mào)易?！枞绾卧u價(jià)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)政策？積極作用：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)政策的施行限度地調(diào)動(dòng)了全國的財(cái)力、物力，為保衛(wèi)蘇維埃國家創(chuàng)造了必要的物質(zhì)前提。蘇維埃政權(quán)得到穩(wěn)固。消極影響：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)政策中的許多措施超出了戰(zhàn)時(shí)需要的限度，而且在1920年底國內(nèi)戰(zhàn)爭根本完畢的情況下，非常措施不僅沒有收縮，反而進(jìn)一步加強(qiáng)。這說明制定這一政策的指導(dǎo)思想，即“直接過渡到純社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形式和純社會(huì)的分配”存在著重大失誤，它并不是向社會(huì)過渡的正確途徑?！?年國內(nèi)戰(zhàn)爭成功的原因：1、蘇維埃政權(quán)是新型的無產(chǎn)階級政權(quán)，采取了一系列有利于人民的措施，得到了人民的支持。2、為打退國內(nèi)外反動(dòng)權(quán)力的結(jié)合進(jìn)攻，戰(zhàn)爭是正義的。3、列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。4、蘇俄軍民的奮勇斗爭。三、____的意義1、性質(zhì)：第一個(gè)獲得成功的社會(huì)____2、影響〔意義〕A、是人類歷第一個(gè)獲得成功的社會(huì)____。B、世界上第一個(gè)社會(huì)國家由此誕生。C、沉重打擊了帝國的統(tǒng)治，推動(dòng)了國際社會(huì)運(yùn)動(dòng)的開展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗爭。D、使人類進(jìn)入探究社會(huì)開展道路的新時(shí)期。E、開拓人類歷史的新紀(jì)元。F、是世界現(xiàn)代史的開端☆你如何理解*的這段話？十月____一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧?！?俄國____影響下，中國出現(xiàn)了新民主____，走上了社會(huì)____道路?！疃韲耞___爆發(fā)的原因？☆二月____后，臨時(shí)政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策；第一次世界大戰(zhàn)的影響；列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策；俄國工人階級的力量比擬集中等。這些原因都與十月____爆發(fā)有關(guān)。1、請比擬二月____與十月____的不同。名稱時(shí)間性質(zhì)____任務(wù)結(jié)果二月____19___年3月資產(chǎn)階級民主____*沙皇專制統(tǒng)治出現(xiàn)兩政權(quán)并存十月____19___年11月無產(chǎn)階級____*臨時(shí)政府統(tǒng)治建立社會(huì)制度2、請比擬十月____與中國新民主____的不同。名稱領(lǐng)導(dǎo)階級____任務(wù)____途徑____方向十月____無產(chǎn)階級*資產(chǎn)階級統(tǒng)治奪取中心城市社會(huì)新民主____無產(chǎn)階級*三座大山統(tǒng)治農(nóng)村包圍城市社會(huì)3、請比擬巴黎公社的歷史，談?wù)勈耞___成功之處是什么？人類歷第一次獲得成功的社會(huì)____4.*說“走俄國人的路”是何意？中俄兩國的____道路是否完全一樣？為什么？“走俄國的路”指的是走社會(huì)道路。中俄兩國的____道路不同。俄國是城市奪取政權(quán)，中國那么是農(nóng)村包圍城市，最后奪權(quán)城市政權(quán)的道路。由于兩國不同的國情。5、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比擬中俄兩國____獲得成功的方式有何不同？為什么會(huì)有不同的主要原因及給你的啟示。不同：俄國采取有是中心城市*，武裝奪取政權(quán)。而中國采取的是農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。原因：(1)俄國是帝國國家，城市是國家的政治、經(jīng)濟(jì)中心，無產(chǎn)階級力量也聚集在城市，它的變革必然引起全國中小城市和農(nóng)村的追隨。所以十月____走的是由城市到農(nóng)村的____道路。(2)而中國是半殖民地半封建社會(huì)，國內(nèi)外反____力量集中在大城市，在農(nóng)村的力量相對弱小，中國城市無產(chǎn)階級力量薄弱，使中國*無法在城市中獲得____成功；而農(nóng)村自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，為____政權(quán)的建立提供了可能。所以，中國____走的是農(nóng)村包圍城市的道路。啟示：無論社會(huì)____還是經(jīng)濟(jì)建立，必須結(jié)合國情，制定合適自身特點(diǎn)的政策方針，對馬列要靈敏運(yùn)用，而不能生搬硬套。九年級下冊歷史教案：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的知識(shí)：“一戰(zhàn)”后資本的相對穩(wěn)定時(shí)期。1929年一1933年資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)：危機(jī)的爆發(fā)；危機(jī)的特點(diǎn)；危機(jī)的影響。羅斯福新政；羅斯福競選總統(tǒng)；新政的目的和特點(diǎn)；新政措施；新政效果。二、要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：1.資本制度有著不可克制的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的，暫時(shí)的，不穩(wěn)定那么是絕對的，永久的。2.1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本制度根本矛盾開展的必然結(jié)果，是無法防止的。3.壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞消費(fèi)設(shè)備和耕田等行徑，認(rèn)識(shí)到資本制度的腐朽性。4.羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù)，但是新政沒有也不可能解決消費(fèi)力危機(jī)的根--一資本制度的不合理性，因此不可能從根本上消除危機(jī)。三、要求培養(yǎng)學(xué)生的才能：1.通過資本社會(huì)的"穩(wěn)定"、"危機(jī)"的互相交替的開展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)歷史的才能。2.從對這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點(diǎn)的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析^p綜合才能。3.通過對羅斯福新政措施、效果的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)歷史人物的才能。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：1929年資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福新政。2.難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)中一些經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)；羅斯福新政的一些內(nèi)容。教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問上課后老師可向?qū)W生提問：一戰(zhàn)后資本國家召開過哪些會(huì)議？有何影響？在答復(fù)下列問題的根底上，老師可歸納簡結(jié)：資本國家無產(chǎn)階級____失敗，資本國家統(tǒng)治暫時(shí)穩(wěn)定。凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國國家間的矛盾暫時(shí)緩和。資本世界進(jìn)入的相對穩(wěn)定時(shí)期。導(dǎo)入新課講授新課〔板書本課標(biāo)題〕一、“繁榮”及其崩潰〔板書〕20世紀(jì)20年代，各資本努力開展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個(gè)“繁榮”時(shí)期。美國的開展尤為迅速。〔指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)〕在講述資本經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)，要給學(xué)生指出，繁榮后面埋伏的危機(jī)。就在資本世界的一片歡樂聲中，資本危機(jī)突然降臨，整個(gè)資本世界陷入宏大災(zāi)難中。二、1929-1933年資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)〔板書〕1.危機(jī)爆發(fā)〔板書〕關(guān)于危機(jī)產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于資產(chǎn)階級為了追求____，盲目擴(kuò)大消費(fèi)，造成消費(fèi)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。關(guān)于危機(jī)的爆發(fā)，這次危機(jī)始發(fā)于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？向?qū)W生簡單解釋幾點(diǎn)：〔1〕美國是資本國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；〔2〕股票市價(jià)的價(jià)格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會(huì)搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；〔3〕1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶爾的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。1929年10月24日上午10點(diǎn)多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票擁入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達(dá)1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價(jià)格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50%股票市場全部崩潰、信譽(yù)破產(chǎn)?！仓敢龑W(xué)生觀看課本“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)〕2.危機(jī)的特點(diǎn)〔板書〕特點(diǎn)一，范圍廣。過去危機(jī)只發(fā)生在幾個(gè)主要資本國家里。但這次危機(jī)那么席卷整個(gè)世界資本世界，既涉及到資本國家，也涉及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機(jī)所不及的。特點(diǎn)二，時(shí)間長。以往資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個(gè)月，最長的是一、二年。危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個(gè)年頭〔1929-1933年〕。這次危機(jī)持續(xù)時(shí)間之長，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。特點(diǎn)三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。3.危機(jī)的影響〔板書〕1929－1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對社會(huì)消費(fèi)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生答復(fù)的根底上，歸納為二點(diǎn)，并做如下講述：〔1〕工人大量失業(yè)，勞動(dòng)人民生活惡化。失業(yè)隊(duì)伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活程度的下降。廣闊勞動(dòng)人民生活無著、流離失所?！?〕銷毀商品、消費(fèi)破壞。一方面是廣闊勞動(dòng)人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家為追求自己利潤而成心大量銷毀產(chǎn)品。這種不正常的現(xiàn)象充分暴露了資本制度的腐朽和罪惡。經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起，造成各國社會(huì)的動(dòng)亂不安，各國政府紛紛尋找解決問題的方法。三、羅斯福新政〔板書〕羅斯福是美國歷一位的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時(shí)，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯?？偨y(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺(tái)上的"爐邊議論"，以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性理解。新政的目的和特點(diǎn)〔板書〕新政的目的：新政的直接目的是要消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是穩(wěn)固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，穩(wěn)固資本制度。在資本制度內(nèi)部進(jìn)展調(diào)整，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。新政的主要措施〔板書〕新政的中心措施是對工業(yè)消費(fèi)的調(diào)整，其任務(wù)是克制工業(yè)消費(fèi)的盲目競爭所造成的消費(fèi)過剩現(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序。還有比方整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程〔在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程?？芍笇?dǎo)學(xué)生閱讀課文“田納西水力工程中的水壩”圖〕。新政的效果：經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。政治方面：由于新政的一系列措施，社會(huì)矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級"民主"政治。羅斯福新政由于不改變資本制度，因此只能遏制當(dāng)時(shí)危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)。初中九年級下冊歷史教案：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的知識(shí)：“一戰(zhàn)”后資本的相對穩(wěn)定時(shí)期。1929年一1933年資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)：危機(jī)的爆發(fā)；危機(jī)的特點(diǎn)；危機(jī)的影響。羅斯福新政；羅斯福競選總統(tǒng)；新政的目的和特點(diǎn)；新政措施；新政效果。二、要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：1.資本制度有著不可克制的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的，暫時(shí)的，不穩(wěn)定那么是絕對的，永久的。2.1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本制度根本矛盾開展的必然結(jié)果，是無法防止的。3.壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞消費(fèi)設(shè)備和耕田等行徑，認(rèn)識(shí)到資本制度的腐朽性。4.羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù)，但是新政沒有也不可能解決消費(fèi)力危機(jī)的根--一資本制度的不合理性，因此不可能從根本上消除危機(jī)。三、要求培養(yǎng)學(xué)生的才能：1.通過資本社會(huì)的"穩(wěn)定"、"危機(jī)"的互相交替的開展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)歷史的才能。2.從對這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點(diǎn)的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析^p綜合才能。3.通過對羅斯福新政措施、效果的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)歷史人物的才能。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：1929年資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福新政。2.難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)中一些經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)；羅斯福新政的一些內(nèi)容。教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問上課后老師可向?qū)W生提問：一戰(zhàn)后資本國家召開過哪些會(huì)議？有何影響？在答復(fù)下列問題的根底上，老師可歸納簡結(jié)：資本國家無產(chǎn)階級____失敗，資本國家統(tǒng)治暫時(shí)穩(wěn)定。凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國國家間的矛盾暫時(shí)緩和。資本世界進(jìn)入的相對穩(wěn)定時(shí)期。導(dǎo)入新課講授新課〔板書本課標(biāo)題〕一、“繁榮”及其崩潰〔板書〕20世紀(jì)20年代，各資本努力開展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個(gè)“繁榮”時(shí)期。美國的開展尤為迅速?！仓笇?dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)〕在講述資本經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)，要給學(xué)生指出，繁榮后面埋伏的危機(jī)。就在資本世界的一片歡樂聲中，資本危機(jī)突然降臨，整個(gè)資本世界陷入宏大災(zāi)難中。二、1929-1933年資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)〔板書〕1.危機(jī)爆發(fā)〔板書〕關(guān)于危機(jī)產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于資產(chǎn)階級為了追求____，盲目擴(kuò)大消費(fèi)，造成消費(fèi)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。關(guān)于危機(jī)的爆發(fā)，這次危機(jī)始發(fā)于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？向?qū)W生簡單解釋幾點(diǎn)：〔1〕美國是資本國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；〔2〕股票市價(jià)的價(jià)格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會(huì)搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；〔3〕1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶爾的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。1929年10月24日上午10點(diǎn)多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票擁入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達(dá)1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價(jià)格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50%股票市場全部崩潰、信譽(yù)破產(chǎn)。〔指引學(xué)生觀看課本“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)〕2.危機(jī)的特點(diǎn)〔板書〕特點(diǎn)一，范圍廣。過去危機(jī)只發(fā)生在幾個(gè)主要資本國家里。但這次危機(jī)那么席卷整個(gè)世界資本世界，既涉及到資本國家，也涉及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機(jī)所不及的。特點(diǎn)二，時(shí)間長。以往資本經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個(gè)月，最長的是一、二年。危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個(gè)年頭〔1929-1933年〕。這次危機(jī)持續(xù)時(shí)間之長，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。特點(diǎn)三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。3.危機(jī)的影響〔板書〕1929－1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對社會(huì)消費(fèi)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生答復(fù)的根底上，歸納為二點(diǎn)，并做如下講述：〔1〕工人大量失業(yè)，勞動(dòng)人民生活惡化。失業(yè)隊(duì)伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活程度的下降。廣闊勞動(dòng)人民生活無著、流離失所?！?〕銷毀商品、消費(fèi)破壞。一方面是廣闊勞動(dòng)人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家為追求自己利潤而成心大量銷毀產(chǎn)品。這種不正常的現(xiàn)象充分暴露了資本制度的腐朽和罪惡。經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起，造成各國社會(huì)的動(dòng)亂不安，各國政府紛紛尋找解決問題的方法。三、羅斯福新政〔板書〕羅斯福是美國歷一位的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時(shí)，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯?？偨y(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺(tái)上的"爐邊議論"，以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性理解。新政的目的和特點(diǎn)〔板書〕新政的目的：新政的直接目的是要消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是穩(wěn)固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，穩(wěn)固資本制度。在資本制度內(nèi)部進(jìn)展調(diào)整，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。新政的主要措施〔板書〕新政的中心措施是對工業(yè)消費(fèi)的調(diào)整，其任務(wù)是克制工業(yè)消費(fèi)的盲目競爭所造成的消費(fèi)過?，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序。還有比方整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程〔在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程?？芍笇?dǎo)學(xué)生閱讀課文“田納西水力工程中的水壩”圖〕。新政的效果：經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。政治方面：由于新政的一系列措施，社會(huì)矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級"民主"政治。羅斯福新政由于不改變資本制度，因此只能遏制當(dāng)時(shí)危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)。九年級下冊歷史教案：權(quán)力的猖獗權(quán)力的猖獗教學(xué)目的:要求學(xué)生掌握的知識(shí)：墨索里尼建立黨，1929--1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對德意日的打擊，希特勒與納粹黨和德國專政的建立，____二、二六兵變，季米特洛夫，____“七大”，意大利入侵埃塞俄比亞，英法美的綏靖政策，西班牙內(nèi)戰(zhàn)。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：通過對專政建立和開展的分析^p和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過史料認(rèn)識(shí)問題和分析^p問題的才能。要求培養(yǎng)學(xué)生的才能：通過對專政建立原因的分析^p，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到它是資本社會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)而演變的，是其國內(nèi)矛盾激化的產(chǎn)物。英法美的綏靖政策是埃塞俄比亞和西班牙兩國反失敗的主要原因。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：兩大戰(zhàn)爭策地的形成，反猶狂潮難點(diǎn)：德意日的化。講授新課一、納粹政權(quán)的建立1．意大利專政的建立在三個(gè)國家中，意大利早在一戰(zhàn)后就出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)衰退和政治混亂的嚴(yán)重場面。利用這樣的條件，墨索里尼在1922年在意大利建立了專制統(tǒng)治，在1929－1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沉重打擊下，墨索里尼加緊了世界范圍的武力擴(kuò)張。2．德國專政的建立20年代下半期，德國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與開展，在很大程度上依賴于道威斯方案后大量流入德國的英、美資本。1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，英、美抽走大量資本，這無異于釜底抽薪，使德國成為首批犧牲者而很快卷入危機(jī)。另外，由于德國是戰(zhàn)敗國，既喪失了全部殖民地，又不能以關(guān)稅壁壘保護(hù)自己的國內(nèi)市場，因此，危機(jī)對德國的打擊特別嚴(yán)重?！部紤]《凡爾賽和約》的簽訂，對德國造成了什么影響？〕納粹黨正是利用了人們對現(xiàn)實(shí)和《凡爾賽和約》的不滿，打著當(dāng)時(shí)流行的社會(huì)和民族的招牌，進(jìn)展蠱惑人心的宣傳，煽動(dòng)民族復(fù)仇情緒，騙取了社會(huì)各階層日益廣泛的支持，權(quán)力大增。在此根底上，希特勒又乘機(jī)向?qū)λ麏Z取政權(quán)起至關(guān)重要作用的壟斷資產(chǎn)階級靠攏。對于政權(quán)武裝力量的支柱——國防軍，希特勒也極盡爭取拉攏之能事，最終換取了他們的支持。1933年初，希特勒出任總理，從此，德國走上了對內(nèi)實(shí)行恐懼統(tǒng)治，對外積極擴(kuò)張的道路，世界大戰(zhàn)的歐洲策地形成了。二、反猶狂潮德國政權(quán)掀起迫害猶太人的狂潮。最后大量猶太人被迫拋棄財(cái)產(chǎn)，逃離德國?！矏垡蛩固埂橙___專政的建立1．____專政建立的背景____是一個(gè)島國，國內(nèi)市場狹小，資緊缺，再加上原有的經(jīng)濟(jì)根底薄弱，這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)對它的打擊就更顯嚴(yán)重。1931年經(jīng)濟(jì)危機(jī)開展到最嚴(yán)重的地步。____政府加強(qiáng)推行國民經(jīng)濟(jì)軍事化，擴(kuò)大軍事支出和軍事訂貨，以保證壟斷資產(chǎn)階級的利潤。同時(shí)，無論是經(jīng)營電力、化學(xué)、飛機(jī)等行業(yè)的新財(cái)閥，還是消費(fèi)鋼鐵、煤炭和造船的老財(cái)閥，都更加依靠____和軍事部門的支持，大力開展與軍事有關(guān)的新工業(yè)新產(chǎn)品，使得本來軍國傳統(tǒng)濃重的____社會(huì)更加軍國化。在這種形勢下，權(quán)力趁機(jī)開展。____的主要特點(diǎn)之一是以軍部為核心力量?！步忉屪ⅱ佟耻姴渴莀___化的主要決策者和推動(dòng)者，軍部要求在天皇的名義下建立專制政權(quán)，實(shí)行對外擴(kuò)張。在此之前，我們已經(jīng)對納粹黨可以在德國奪取政權(quán)的原因進(jìn)展了討論，那么我們能不能通過比擬找出____政權(quán)建立的方式與德國有什么不同呢？2．____政權(quán)的建立1931年____發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭。1936年3月，受軍部控制的廣田弘毅上臺(tái)組閣，標(biāo)志____專政的建立。____軍部專政建立起來，世界大戰(zhàn)的亞洲策地形成。1937年7月7日，____發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭。四、軸心國集團(tuán)的形成在擴(kuò)張過程中，三國互相勾結(jié)，互相成認(rèn)掠奪的成果，于1937年結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)，對整個(gè)世界造成了宏大的威脅，加劇了世界的緊張局勢。從此國家依仗聯(lián)盟，更加有恃無恐地?cái)U(kuò)大侵略戰(zhàn)爭，世界大戰(zhàn)迫在眉睫。人教版初中九年級下冊歷史教案三篇《建立有中國特色的社會(huì)》教學(xué)目的理解*理論的形成過程及其指導(dǎo)地位確實(shí)定，十五大確立*理論為黨的指導(dǎo)思想。通過從*理論的形成到其指導(dǎo)地位確立過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史地看問題和按時(shí)序整理歷史知識(shí)的才能。認(rèn)識(shí)*成為中國改革開放和現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師，激發(fā)學(xué)生對總設(shè)計(jì)師的親愛之情;認(rèn)識(shí)到*理論是馬克思在中國的新開展。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：改革開放的總設(shè)計(jì)師*。難點(diǎn)：*理論是馬克思在中國的新開展。教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示：歌曲《春天的故事》1老師：這首歌唱的是誰?為什么要歌唱他?學(xué)生：*是我國改革開放和社會(huì)現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師。(學(xué)生試答)老師：十一屆三中全會(huì)的召開，使我國進(jìn)入了改革開放的新時(shí)期。新時(shí)期的主要任務(wù)就是——10建立有中國特色的社會(huì)。(設(shè)計(jì)意圖：在《9改革開放》一課的知識(shí)根底上由歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)(二)老師引領(lǐng)，自學(xué)探究：改革開放的總設(shè)計(jì)師——*：一、立足國情，探究特色路;展示：展示板塊老師：本課我們將通過三個(gè)板塊進(jìn)展學(xué)習(xí)：“立足國情，探究特色路;撥開迷霧，領(lǐng)航改革路;繼往開來，走向復(fù)興路。老師：*在早期改革開放和現(xiàn)代化建立中做出了哪些奉獻(xiàn)?為何贏得“改革開放的總設(shè)計(jì)師”贊譽(yù)?學(xué)生：閱讀課文歸納*在早期改革開放和現(xiàn)代化建立中的奉獻(xiàn)。1.提出改革開放：老師：十一屆三中全會(huì)前，*就提出改革開放。因此*是改革開放的。2、提出四項(xiàng)根本原那么：老師：我國改革開放初期不少人在思想和理論上出現(xiàn)了什么問題?又是如何解決的?展示：材料一“改革開放就好比翻開一扇窗戶，新穎空氣進(jìn)來了，蒼蠅蚊子也是會(huì)飛進(jìn)來的。開窗的目的是為了室內(nèi)更有活力，而不是為了接納蒼蠅?！薄?材料二“深圳作為全國改革開放的窗口，必需要裝紗窗!”——考慮“蒼蠅蚊子”指的是什么?改革開放的這扇“窗戶”能不能關(guān)上?“紗窗”指的是什么?學(xué)生：“蒼蠅蚊子”指的是資產(chǎn)階級自由化問題。老師：就是否認(rèn)中國*的領(lǐng)導(dǎo);否認(rèn)社會(huì)道路;否認(rèn)人民民主專政;否認(rèn)馬列、毛____思想。本質(zhì)就是全盤西化，走資本道路，這必將危害我國的社會(huì)現(xiàn)代化建立。老師：改革開放的這扇“窗戶”不能關(guān)，就要有紗窗。那么要保證我國的建立不偏離黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)道路我們要堅(jiān)持什么?學(xué)生：*強(qiáng)調(diào)“在中國實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么”。老師：四項(xiàng)根本原那么是我國的立國之本，是社會(huì)現(xiàn)代化建立的根本保障。它使改革開放在初期就具有了正確的政治方向。(設(shè)計(jì)意圖：補(bǔ)充材料，更好地體會(huì)到中國當(dāng)時(shí)面臨的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到*提出的四項(xiàng)根本原那么的必要性。)3、*十二大，提出建立有中國特色的社會(huì)：老師：中國*的歷史是馬克思的普遍真理與中國詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合的歷史，在*的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民從國情出發(fā)，探究出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，最終獲得了中國____的成功。在黨的十二大(1982年)上，*結(jié)合中國實(shí)際，提出了什么思想?展示：我們的現(xiàn)代化建立，必須從中國實(shí)際出發(fā)。……把馬克思的普遍真理同我國的詳細(xì)實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建立有中國特色的社會(huì)……?！?982年*在十二大上的講話學(xué)生：建立有中國特色的社會(huì)。所謂“特色”，就是指“在四項(xiàng)根本原那么的前提下，大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果”。中國特色社會(huì)道路為中國指出了走怎樣的建立道路的問題，4、黨的十三大，根本道路、三步走的戰(zhàn)略部署：老師：為了更好地解決這條道路“詳細(xì)該怎么走，需要注意什么”等問題，1987年黨的十三大成功召開，會(huì)議有哪些主要內(nèi)容?學(xué)生：考慮，答復(fù)下列問題。老師：即一個(gè)中心、兩個(gè)根本點(diǎn)、三步走戰(zhàn)略部署。展示：社會(huì)初級階段三步走戰(zhàn)略示意圖。老師：為什么說*是我國改革開放和社會(huì)現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師?學(xué)生：根據(jù)說學(xué)知識(shí)答復(fù)。老師：在改革開放和社會(huì)主現(xiàn)代化建立中，*解決了什么是社會(huì)，怎樣建立社會(huì)等一系列根本問題，所以說*是我國改革開放和現(xiàn)代化建立的總設(shè)計(jì)師。(設(shè)計(jì)意圖：從*在早期改革開放和現(xiàn)代化建立中的奉獻(xiàn)，理解被稱為設(shè)計(jì)師的原因。)過渡：20世紀(jì)80年代末____，我國的改革開放和社會(huì)現(xiàn)代化建立又遇到了思想上的困擾，使得改革開放步伐放慢。*又是怎樣撥開迷霧，引航我國改革開放之路的。請同學(xué)們速讀本課第二部分第一段。*理論指導(dǎo)地位確實(shí)立：二撥開迷霧，引航改革路1、南方講話：展示：材料一關(guān)廣梅被評為中國改革開放30年經(jīng)濟(jì)百人榜。書中說到：“……承租多家商店的成功，為她贏得了租賃企業(yè)家和女改革家的稱號(hào)，也讓她成為了‘社’‘資’問題的焦點(diǎn)?！辈牧隙白赓U坐收漁利，帶有剝削性質(zhì)?！薄八粋€(gè)人租賃8個(gè)店，在本市形成了一個(gè)商業(yè)壟斷集團(tuán)，把市場的商品和物價(jià)都壟斷住了?！薄八傻氖巧鐣?huì)嗎?”——《中國經(jīng)濟(jì)周刊》材料三：“我無論如何不能理解：過去微利、虧損，甚至連工資都發(fā)不出的企業(yè)是社會(huì)，如今有了利潤的企業(yè)反而是資本,真是怪事!”關(guān)廣梅(設(shè)計(jì)意圖：通過材料再現(xiàn)歷史情境，深化認(rèn)識(shí)到*南巡講話的必要性、重要性。)老師：從材料看出20世紀(jì)80年代末____，我國現(xiàn)代化建立和改革開放遇到什么問題?學(xué)生：姓“社”姓“資”問題。老師：關(guān)廣梅說：“我無論如何不能理解：過去微利、虧損，甚至連工資都發(fā)不出的企業(yè)是社會(huì)，如今有了利潤的企業(yè)反而是資本,真是怪事!”請結(jié)合課本，用*“南巡講話”的精神來消除關(guān)廣梅等人的顧慮。學(xué)生：“黨的根本道路要管一百年，動(dòng)搖不得”，這句話堅(jiān)決了人民改革開放的信心，也成了我國的根本國策?！疤貐^(qū)姓社不姓資”。改革開放膽子要大一些，敢于實(shí)驗(yàn)，不能像小腳女人一樣?！伴_展才是硬道理”。老師：*的南方談話是否消除了關(guān)廣梅等人的顧慮?有何深遠(yuǎn)影響?學(xué)生：消除了顧慮。進(jìn)一步解放了人們的思想，對建立有中國特設(shè)的社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。展示：歌曲《春天的故事2》老師：經(jīng)過十幾年的理論探究，南方講話后*理論體系逐漸形成了。(設(shè)計(jì)意圖：，通過多媒體手段深化認(rèn)識(shí)到*南巡講話的重要意義。)2.十四大、十五大學(xué)生：自主學(xué)習(xí)，完成表格中的空老師：在課本44頁，我們曾學(xué)過黨的十四大的一個(gè)重要內(nèi)容，那就是“提出建立社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)”，它與南方講話一起，使我國的改革開放和社會(huì)現(xiàn)代化建立進(jìn)入一個(gè)新的開展階段。(十四大上確立了*理論在全黨的指導(dǎo)地位————“應(yīng)該走這樣的建立道路”。)展示：……國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長?！鞍宋濉狈桨钙陂g獲得的成就是提早五年完成了到2000年實(shí)現(xiàn)國民消費(fèi)總值比1980年翻兩番的戰(zhàn)略目的。1995年中國的國民消費(fèi)總值到達(dá)57600億元，扣除物價(jià)因素，是1980年的4.3倍，提早完成了“翻兩番”的任務(wù)，這是一個(gè)了不起的成就，在中國經(jīng)濟(jì)開展是一個(gè)重要的里程碑?！袊W(wǎng)老師：黨的“十四大”以后的改革成果，證明了*理論的正確性。那么以后我們必須高舉*理論的偉大旗幟。1997年召開的黨的“十五大”又作出了怎樣的決定?(十五大上把*理論作為黨的指導(dǎo)思想————“必須走這樣的道路”。)展示：展示知識(shí)梳理理解建立有中國特色的社會(huì)道路探究開展過程。老師：遠(yuǎn)見卓識(shí)的*、立足國情、開拓創(chuàng)新，終于探究出一條合適中國國情、具有中國特色的社會(huì)道路，并形成了建立有中國特色社會(huì)的理論。老師：考慮：從探究中曲折前進(jìn)到走出一條有特色的社會(huì)道路，*理論的精華是什么?學(xué)生：*理論的精華：解放思想、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。任來aik83nian過渡：歷史創(chuàng)造了偉人，偉人影響和改變了歷史。踩著偉人的足跡，我們得以走得更高、看得更遠(yuǎn)，讓我們進(jìn)入第三篇章。三、繼往開來，走向復(fù)興路1.展示“兩次歷史性飛躍”老師：*把馬克思普遍真理同中國____實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)始了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路，最終獲得了中國____的成功，實(shí)現(xiàn)了中國歷的第一次飛躍。*那么傳承了馬克思、*思想的精華，把馬克思普遍真理與中國的現(xiàn)代化建立相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了我國歷的第二次飛躍。*創(chuàng)始的中國特色社會(huì)理論體系在不斷開展。2.展示十六大、十七大、十八大報(bào)告(升華)“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國家前途、民族命運(yùn)、人民幸福?！睔v史還將證明，中國特色社會(huì)道路是我國進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)民族振興、國家富強(qiáng)、人民幸福、社會(huì)和諧的必由之路、成功之路、成功之路。3.展示：《走向復(fù)興》MTV情感教育課后習(xí)題測驗(yàn)題目一：1.原蘇聯(lián)某總理在評價(jià)中國改革開放的成就時(shí)說:“中國的經(jīng)濟(jì)改革獲得了舉世矚目的成就，中國正沿著一條正確的道路穩(wěn)步前進(jìn)?！边@條正確的道路是()A.多快好省地建立社會(huì)的道路B.照搬斯大林形式的道路C.建立有中國特色的社會(huì)道路D.人民公社化道路2.有學(xué)者認(rèn)為：“改革開放以來，一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的馬克思應(yīng)運(yùn)而生……它是可以為老百姓帶來福祉的現(xiàn)實(shí)馬克思?！薄艾F(xiàn)實(shí)馬克思”的主要?jiǎng)?chuàng)始者是()A.*B.*C.江____D.*3.“一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇。天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆?！备枨械倪@位“老人”指的是()A.孫中山B.*C.*D.江____4.我國改革開放和社會(huì)現(xiàn)代化建立的指導(dǎo)思想是()A.*思想B.馬克思理論C.空想社會(huì)D.*理論5.把*理論確立為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是()A.十一屆三中全會(huì)B.*十三大C.*十四大D.*十五大《鋼鐵長城》教學(xué)目的1導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇的成功研制和現(xiàn)代化海軍的多兵種建制;國產(chǎn)飛機(jī)的不斷更新?lián)Q代和戰(zhàn)略導(dǎo)彈的威懾力量;人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈____建立的歷史及其開展壯大的趨勢2、有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資，搜集整理海、空軍和導(dǎo)彈____開展過程的資料，體驗(yàn)國威軍威;鋼鐵長城形成的原因，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性3.祖國民族日益強(qiáng)大與軍力增長的互相作用，標(biāo)志著____國際地位正在不斷進(jìn)步起來，成為炎黃子孫振奮精神、繼續(xù)圖強(qiáng)的強(qiáng)大動(dòng)力;鞏固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家平安統(tǒng)一和全面建立小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)該樹立起為國防建立奉獻(xiàn)力量的責(zé)任感教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代化海軍、空軍的建立和開展教學(xué)難點(diǎn)人民海軍的建立教學(xué)工具多媒體工具教學(xué)過程導(dǎo)入新課組織學(xué)生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，討論答復(fù)：導(dǎo)彈與炮彈有什么聯(lián)絡(luò)和區(qū)別?(聯(lián)絡(luò)：都要經(jīng)過發(fā)射操作。區(qū)別：導(dǎo)彈與炮彈相比，科技含量高許多，威力也大了許多。)承上啟下，老師講授：從“小米加步槍”的“土八路”，到炮兵____的建立，再到導(dǎo)彈____的形成，這說明中國人民解放軍—我們的鋼鐵長城經(jīng)歷了一個(gè)不斷開展壯大的過程。我們可以從這個(gè)過程中理解到哪些有趣的歷史知識(shí)和軍事知識(shí)呢?請大家閱讀課文。(安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探究、交流、討論、練習(xí))人民海軍和空軍的建立1人民海軍是怎樣建立起來的?(華東軍區(qū)海軍→北海、東海和南海艦隊(duì))·老師強(qiáng)調(diào)：1949年4月，蔣介石集團(tuán)土崩瓦解時(shí)，有一部分國民黨海軍宣布起義，向中國人民解放軍華東軍區(qū)投誠。于是第一支人民海軍——華東軍區(qū)海軍就在這個(gè)根底上建立起來了。220世紀(jì)50——70年代，人民海軍有哪些開展?(我國自行研制成功導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇等，陸續(xù)裝備到海軍____，還屢次遠(yuǎn)洋航行，圓滿完成了科學(xué)考察和出訪外國的任務(wù)。)320世紀(jì)90年代以后，又有哪些進(jìn)步?(不斷補(bǔ)充新型____，已由水面________、潛艇____、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊(duì)等多兵種組成，活動(dòng)范圍也逐步擴(kuò)大。)·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》17頁《中國人民海軍》出訪道路圖，受人民軍隊(duì)的軍威。4根據(jù)67頁“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生討論答復(fù)：為什么舊中國“有海無防”，而____的海軍可以保衛(wèi)祖國的海疆?(舊中國制度落后，國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和____等。____制度先進(jìn)，可以有效地集中國力投入國防建立，建成了強(qiáng)大的現(xiàn)代化海軍。)·老師小結(jié)、過渡：____的國防建立不但在海軍方面獲得長足進(jìn)展，而且在空軍和導(dǎo)彈____方面也有重大打破。5____的空軍怎樣建立和開展起來?(A.在陸軍的根底上建立起來，早期飛機(jī)主要從國外購置，后來逐步走上國產(chǎn)化道路，可以裝備自制的殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)等。B.改革開放以來，我國自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，提升了提升了現(xiàn)代化裝備程度。)導(dǎo)彈____的開展·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》17頁“導(dǎo)彈射程示意圖”和《導(dǎo)彈小知識(shí)》，結(jié)合課本70頁“自由閱讀卡·百萬大裁軍”，理解“科技強(qiáng)軍”的涵義：在新時(shí)代里，軍隊(duì)強(qiáng)大主要靠的是科技含量。1什么時(shí)候開場組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈____?(1957年)2導(dǎo)彈____的主要任務(wù)是什么?(核還擊)·老師組織學(xué)生提早理解課本85——86頁有關(guān)我國研制原子彈和導(dǎo)彈，打破帝國核壟斷的情況，指出：鞏固的國防鋼鐵長城是維護(hù)國家平安統(tǒng)一和全面建立小康社會(huì)的重要保證，青年學(xué)生應(yīng)該向錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，樹立起為國防建立奉獻(xiàn)力量的責(zé)任感。課后習(xí)題1完成課本69頁“練一練”：應(yīng)選A(50年代)。2完成《歷史填圖冊》19頁各題?！睹褡鍒F(tuán)結(jié)》教學(xué)目的1.知識(shí)與才能：黨和政府對少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會(huì)，實(shí)行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：各族人民在*的領(lǐng)導(dǎo)下走社會(huì)道路，獲得了輝煌的成就;黨和政府的____是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護(hù)國家統(tǒng)一、穩(wěn)固各族人民大團(tuán)結(jié)。通過對有關(guān)民族工作知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國是一個(gè)多民族的國家，民族團(tuán)結(jié)對國家的開展至關(guān)重要。3.過程與方法：歸納各族人民在*領(lǐng)導(dǎo)下走上社會(huì)道路的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過詳細(xì)事件發(fā)現(xiàn)歷史開展規(guī)律的才能;在學(xué)習(xí)的過程中，倡導(dǎo)積極考慮、與別人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生用此方法來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生用歷史的目光來分析^p歷史與現(xiàn)實(shí)問題，注重歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重難點(diǎn)●教學(xué)重點(diǎn)及打破本課重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同開展的政策?？梢酝ㄟ^設(shè)疑法引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過結(jié)合生活實(shí)際補(bǔ)充大量的生動(dòng)的圖文信息幫助學(xué)生理解我國如何實(shí)行民族共同開展的政策?！窠虒W(xué)難點(diǎn)及打破本課的難點(diǎn)是我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們對這首《愛我中華》一定非常熟悉，每當(dāng)聽到這首優(yōu)美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。今天我們就來學(xué)習(xí)《民族團(tuán)結(jié)》一課。師：中華文明在幾千年開展的歷程中通過兼收并蓄，逐漸形成了自己獨(dú)特的多元文化的特征。首先，老師想知道同學(xué)們對我國的民族知識(shí)理解多少。咱們來進(jìn)展一個(gè)民族知識(shí)小競賽怎么樣?(學(xué)生搶答)一、民族區(qū)域自治的實(shí)行1.我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點(diǎn)師：我國有多少個(gè)少數(shù)民族?生：我國有56個(gè)民族。漢族占主體，在全國總?cè)丝谥姓?2%，少數(shù)民族有55個(gè)占8%。師：我國各民族分布的特點(diǎn)是什么?(學(xué)生看圖說分布特點(diǎn))生：漢族集中的地區(qū)有少數(shù)民族，少數(shù)民族聚居的地區(qū)有漢族和其他少數(shù)民族居住，從全局上看，各民族交織在一起，你中有我，我中有你，這是大雜居。從部分來看，在一個(gè)民族生活的地區(qū)里，又有其他民族相對集中地生活在一起(例如，天津市漢族為主，但是天穆一帶又是在津回民的聚居區(qū))這叫做小聚居。師：這種特點(diǎn)是在長期歷史開展過程中通過各民族經(jīng)濟(jì)文化交往、人口流動(dòng)形成的。這種分布特點(diǎn)決定了各民族間互相依存，不可分割的聯(lián)絡(luò)，表達(dá)了中華民族的凝聚力。____建立后各民族一律平等，在1954年____第一部社會(huì)憲法中就明確規(guī)定：——2.民族區(qū)域自治制度師：為什么實(shí)行這一制度呢?請同學(xué)們以____為例，討論在我國為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治?(1)友好交往：唐太宗實(shí)行開通的____，唐和吐蕃關(guān)系友好(和親、會(huì)盟)。(2)管轄：元朝加強(qiáng)對的管轄，成為元朝的正式行政區(qū)。清朝穩(wěn)固了統(tǒng)一的多民族國家，加強(qiáng)對的管轄，設(shè)置駐藏大臣與班禪共管。(3)對抗斗爭：近代1888年和1904年，英帝國先后兩次發(fā)動(dòng)了對中國的侵略戰(zhàn)爭。英勇的軍民奮起抵抗，同英國侵略軍進(jìn)展了殊死斗爭。(4)和平解放：中華人民共和國成立，宗教班禪大師致電表示擁護(hù)中國*和中央人民政府。1951年在雙方的共同努力下，獲得了和平解放。實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因：①中國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，實(shí)行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。②各民族長期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)絡(luò)，形成了各民族合作互助，共同開展的____。③近代以來，各民族在共御外敵、爭取民族獨(dú)立和解放的____斗爭中，建立了休戚與共的親密關(guān)系，形成了高度的政治認(rèn)同。(學(xué)生讀圖找到我國設(shè)立的自治區(qū)。)師：實(shí)行民族區(qū)域自治政策的優(yōu)越性有哪些?活動(dòng)：請同學(xué)們以____人大代表的身份，在自治區(qū)人民代表大會(huì)上分組模擬人民如何管理本民族事務(wù)①組-針對近期發(fā)生在的*，聯(lián)絡(luò)解放以來發(fā)生的宏大變化，發(fā)表一份譴責(zé)聲明②組-商定一項(xiàng)大型根底建立工程，以進(jìn)步人民的生活程度③組-利用的資優(yōu)勢，與外商洽談一個(gè)招商引資的合資工程④組-從文化、教育、民族節(jié)假日、工作時(shí)等方面制定一項(xiàng)民族優(yōu)惠政策A.有助于把國家統(tǒng)一和少數(shù)____結(jié)合起來。既維護(hù)了國家主權(quán)統(tǒng)一，又保障了少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。(例：自治區(qū)人大代表的構(gòu)成中少數(shù)民族代表占80%以上。的門巴族雖然人口極少，但在全國人大中還有自己的代表。這說明各族人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利，也表達(dá)了民族平等的原那么)B.有助于把國家的方針政策和少數(shù)民族地區(qū)的詳細(xì)特點(diǎn)結(jié)合起來，做到因民族制宜，因地區(qū)制宜，從而有利于____地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的開展。(例：立法和行政機(jī)關(guān)在執(zhí)行全國法定節(jié)日的根底上，還將“藏歷年”和“____”等藏民族的傳統(tǒng)節(jié)日列入自治區(qū)的節(jié)假日。根據(jù)特殊的地理因素，自治區(qū)把職工的工作時(shí)間每周定為35小時(shí)，比全國法定職工周工作時(shí)間少5個(gè)小時(shí)。自治區(qū)還有變通執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)的權(quán)利。少數(shù)民族有管理本民族事務(wù)的權(quán)利，更好地照顧到本民族文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。C.有助于把國家富強(qiáng)和民族繁榮結(jié)合起來。D.有助于把各民族熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結(jié)合起來。那么在民族區(qū)域自治的政策下，我國如何促進(jìn)各民族的共同開展的呢?二.各民族共同開展1.在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民主改革____成立時(shí)，少數(shù)民族地區(qū)根本上還處于封建制、農(nóng)奴制，甚至是原始公社制度等落后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)下。經(jīng)過廣泛深化的民主改革，各民族在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下都走上了社會(huì)道路。2.加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)根底設(shè)施建立，促進(jìn)根底產(chǎn)業(yè)開展由于歷史和自然等因素，少數(shù)民族地區(qū)交通、通信、能等根底設(shè)施極其薄弱，因此建國后我國首先加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的根底設(shè)施建立。師：青藏、川藏、新藏等公路是什么時(shí)期修建的?(第一個(gè)五年方案時(shí)期)這條川藏公路，蜿蜒于群山之間，人民解放軍在修筑這條公路時(shí)，克制了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等一系列技術(shù)難題，終于使這條公路于1954年12月正式通車。隨著青藏鐵路的建成，世界屋脊之上也有了電氣化火車吼叫而過的身影。這些工程親密了內(nèi)地和邊疆的聯(lián)絡(luò)，它們?yōu)檫吔貐^(qū)經(jīng)濟(jì)建立的開展和各族人民生活程度的迅速進(jìn)步提供了有力的保證。3.開展農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，加大改革的力度少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)主要是畜牧業(yè)、畜產(chǎn)品加工如毛紡、皮革制造等等。隨著我國科技的開展和改革的深化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)出活力和活力。少數(shù)民族地區(qū)也緊跟對外開放的步伐，在這些地區(qū)國家實(shí)行更加優(yōu)惠的政策。師：目前少數(shù)民族地區(qū)的開展面臨著什么開展機(jī)遇?(國家1999年提出西部大開發(fā)的戰(zhàn)略。)西部大開發(fā)的原因：西部地區(qū)由于受歷史、自然和區(qū)位等諸多因素的影響，總體開展程度與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來，這種差距還呈拉大趨勢。在繼續(xù)加快東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)開展的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地施行西部大開發(fā)戰(zhàn)略，對于逐步縮小地區(qū)間開展差距，加速實(shí)現(xiàn)全國各地區(qū)的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會(huì)穩(wěn)定，將發(fā)揮重要作用。廣闊西部省區(qū)地處祖國邊疆，是少數(shù)民族集中聚居的地方。多年來，國內(nèi)外敵對權(quán)力利用西部民族和宗教問題搞*和分裂活動(dòng)。維護(hù)和保持民族地區(qū)的穩(wěn)定，挫敗國內(nèi)外敵對權(quán)力分裂我國的陰謀，很關(guān)鍵的一條，就是不斷加快這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開展和社會(huì)進(jìn)步，進(jìn)一步穩(wěn)固和開展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)____，增強(qiáng)整個(gè)中華民族的凝聚力和向心力，從根本上穩(wěn)固社會(huì)穩(wěn)定和邊疆安寧的大好場面。西部大開發(fā)的重點(diǎn)工程中最讓西部人動(dòng)心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀(jì)工程，這樣不但能使西部人走向富裕，同時(shí)也能為東部建立奉獻(xiàn)力量的工程。4.幫助少數(shù)民族開展文化教育事業(yè)少數(shù)民族地區(qū)的開展離不開人才的培養(yǎng)。國家?guī)椭贁?shù)民族開展自己的語言和文字，高考招生對少數(shù)民族實(shí)行照顧的政策。為支援少數(shù)民族地區(qū)的建立國家還派出了大批的支邊干部?？追鄙浅錾拇?。(課件演示)孔繁森是新時(shí)期優(yōu)秀黨員的出色代表，更是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族開展的楷模。小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)完了這一課，你們想一想，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?如何與少數(shù)民族的同學(xué)相處呢?最后，讓我們衷心地祝愿中華大家庭團(tuán)結(jié)興隆，祝愿我們的祖國繁榮富強(qiáng)!九年級下冊歷史教案：冷戰(zhàn)中的對峙冷戰(zhàn)中的對峙教學(xué)目的：要求掌握的知識(shí)：通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理清三條線索：第一，亞洲的振興與崛起；第二，非洲民族獨(dú)立浪潮與影響；第三，拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與成果。通過本課的教學(xué)，要求學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：印度等亞洲國家的獨(dú)立及其振興；非洲民族獨(dú)立的進(jìn)程及其成功的意義；古巴____和巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的收復(fù)；要使學(xué)生認(rèn)識(shí)：通過本課的教學(xué)及其對殖民體系形成與崩潰原因的分析^p，啟發(fā)學(xué)生得出以下認(rèn)識(shí)：非洲民族解放運(yùn)動(dòng)的成功，標(biāo)志著殖民體系的最終崩潰。殖民體系的形成是人類歷史開展特定歷史階段的產(chǎn)物，它隨著資本的產(chǎn)生而出現(xiàn)，并隨著資本的開展而變化，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的人類歷史開展的客觀規(guī)律；資本殖民體系的崩潰與它的出現(xiàn)一樣是歷史的必然。殖民在當(dāng)今世界出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式，贏得獨(dú)立的人民要進(jìn)一步掃除殖民的剩余，為建立一個(gè)公正合理的世界繼續(xù)努力。要求培養(yǎng)學(xué)生的才能：通過對非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)原因和意義的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)歷史和評價(jià)歷史事件的才能。通過對亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)開展史的回憶，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史問題、比擬歷史事件、概括歷史開展規(guī)律的才能。進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用唯物歷史觀點(diǎn)解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的才能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)開展。非洲民族獨(dú)立浪潮。難點(diǎn)：印巴分治。巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)。講授新課：回憶二戰(zhàn)中美、蘇結(jié)合打擊德、意、日的情況，如：1944年6月，美英盟軍開拓歐洲第二戰(zhàn)場，在西線配合蘇軍對德作戰(zhàn)；1945年4月雙方在易北河會(huì)師。在打擊的同時(shí)，美國、蘇聯(lián)的實(shí)力得到了加強(qiáng)，紛紛確立了自己的權(quán)力范圍。懸掛《二戰(zhàn)形勢圖》，指出二戰(zhàn)快完畢時(shí)，西方國家、蘇聯(lián)控制的領(lǐng)土。戰(zhàn)后，雙方根據(jù)實(shí)力確立了權(quán)力范圍，形成美蘇對峙的場面。引用英國人的外交名言：我們沒有永久的朋友，也沒有永久的敵人，只有永久的利益。二戰(zhàn)完畢后，由于意識(shí)形態(tài)的不同和美國稱霸受到蘇聯(lián)的遏制，美蘇從戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對關(guān)系。一、冷戰(zhàn)政策分析^p美蘇對峙的原因?！袄鋺?zhàn)”政策的定義──美國帶著西方資本國家，對蘇聯(lián)等社會(huì)國家采取了除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對行為，以“遏制”共產(chǎn)。著重指出“冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是“遏制”共產(chǎn)和干預(yù)別國內(nèi)政。冷戰(zhàn)政策開場的標(biāo)志是什么?〔“杜魯門”〕杜魯門政府上臺(tái)后，改變以往羅斯福的大國合作政策，認(rèn)為強(qiáng)大的蘇聯(lián)是美國建立世界霸權(quán)的主要障礙，強(qiáng)調(diào)要對蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬政策。1946年3月，丘吉爾的“鐵幕演說”是美蘇冷戰(zhàn)的信號(hào)。1947年3月，杜魯門在國會(huì)發(fā)表演說，表示要援助受到共產(chǎn)“嚴(yán)重威脅”的希臘、土耳其，抵抗共產(chǎn)的擴(kuò)張。杜魯門的出臺(tái)，是美國對外政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它公開打出了____、反蘇的旗號(hào)，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)的開場?！袄鋺?zhàn)”政策在經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)是“馬歇爾方案”?！榜R歇爾方案”的施行，有利于美國在資本世界霸權(quán)地位確實(shí)立?！岸鹏旈T”出臺(tái)后，美國在經(jīng)濟(jì)方面推行援助西歐的“馬歇爾方案”，也叫歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興方案，“馬歇爾方案”的最初對象是歐洲國家，后來為蘇聯(lián)、東歐各國所回絕和抵抗?！榜R歇爾方案”的施行，一方面是幫助當(dāng)時(shí)極為困難的西歐各國迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，防止____的爆發(fā)；另一方面，美國通過援助西歐各國，不僅加強(qiáng)了資本世界的聯(lián)絡(luò)，形成資本世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟，而且翻開西歐的門戶，控制西歐?！袄鋺?zhàn)”政策在軍事上的表現(xiàn)是──建立北大西洋公約組織。北約的成立標(biāo)志資本陣營的形成。以蘇聯(lián)為首的社會(huì)陣營形成，引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀、討論，掌握以下知識(shí)：以美國為首的資本陣營形成，美國杜魯門政府攻勢咄咄逼人。社會(huì)的蘇聯(lián)出于自身平安和利益的需要，先后建立“經(jīng)互會(huì)”和“華沙條約組織”。隨著社會(huì)陣營的形成，以美蘇為首的兩極格局最終形成。國際舞臺(tái)上出現(xiàn)了兩大陣營的對峙與斗爭，這種對峙與斗爭貫穿于整個(gè)50年代，雙方矛盾日益鋒利。1950年6月25日爆發(fā)的朝鮮戰(zhàn)爭是兩大陣營斗爭的集中表現(xiàn)。朝鮮戰(zhàn)爭是美國在二戰(zhàn)后進(jìn)展的第一次大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭，它以朝中人民的成功和美國的失敗告終，美國被迫于1953年7月27日在板門店簽訂了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》。它顯示了社會(huì)陣營的強(qiáng)大意志和宏大力量。60年代，越南戰(zhàn)爭也是兩大陣營的對峙和比賽。二、美蘇爭霸美蘇爭霸格局的形成，主要在于蘇聯(lián)推行霸權(quán)政策。50年代，作為資本強(qiáng)國的美國推行霸權(quán)政策，表現(xiàn)出咄咄逼人的攻勢。二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)成為能與美國抗衡的政治、軍事大國。通過“四五”方案，蘇聯(lián)在很短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，工農(nóng)業(yè)得到迅速開展，實(shí)力得到迅猛開展。1953年赫魯曉夫擔(dān)任蘇聯(lián)的____，他逐步改變了斯大林時(shí)期的對外政策，提出同美國“平起平坐，共同主宰世界”的根本戰(zhàn)略。50年代后期，美蘇爭霸格局逐漸形成。1、50年代中期至60年代初期，是美蘇爭霸的第一階段。應(yīng)向?qū)W生講解清楚，這一階段，美蘇關(guān)系既有緩和，又有緊張的一面。緊張方面，突出的事實(shí)有：1961年“柏林墻”的修建和1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī)。古巴導(dǎo)彈危機(jī)事件的解決，是蘇聯(lián)從古巴撤走導(dǎo)彈和轟炸機(jī)后才逐漸平息的，說明這一階段的爭霸中，美國占據(jù)優(yōu)勢，處于上風(fēng)。同時(shí)也說明，蘇聯(lián)開場在全球范圍內(nèi)與美國爭霸。這一事件后，蘇聯(lián)決心全力開展核武器，導(dǎo)致了兩國新的劇烈爭奪。2、70年代，美蘇爭霸到達(dá)了高潮。尼克松任美國總統(tǒng)，為保住美國的霸權(quán)地位，在對外戰(zhàn)略上實(shí)行了重大調(diào)整，從戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略收縮。1973年，美國從越南撤兵；70年代，美國同中國實(shí)現(xiàn)關(guān)系正?；４藭r(shí)，蘇聯(lián)的實(shí)力得到迅猛的開展。蘇聯(lián)不僅建成一支對美國造成威脅的遠(yuǎn)洋海軍，還擁有數(shù)量多于美國的洲際導(dǎo)彈。隨著經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力的增強(qiáng)，1964年勃列日涅夫上臺(tái)后，推行同美國爭奪霸權(quán)的積極進(jìn)攻戰(zhàn)略。蘇聯(lián)在中東、非洲、南亞次大陸進(jìn)展了一系列擴(kuò)張活動(dòng)，特別是1979年12月出兵對阿富汗的占領(lǐng)，標(biāo)志蘇聯(lián)的霸權(quán)政策開展到頂點(diǎn)。3、80年代的美蘇關(guān)系，蘇聯(lián)由于長期與美國爭霸，背上了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。蘇聯(lián)喪失對外擴(kuò)張的猛烈勢頭。1985年上臺(tái)的戈?duì)柊蛦谭颍岢鲆攒娍貫橹行牡娜蚓徍蛻?zhàn)略。1989年，蘇聯(lián)從阿富汗撤軍，并實(shí)行了中蘇關(guān)系正?；?。1981年，里根任美國總統(tǒng)，對蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬的態(tài)度。從70年代中期起，資本世界逐漸形成了美國、____、西歐三足鼎立的場面。因此，美國也同意有限的緩和。1991年蘇聯(lián)的解體，標(biāo)志著長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的美蘇兩極格局完畢。引導(dǎo)學(xué)生概括“冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)：政治上，杜魯門；經(jīng)濟(jì)上，馬歇爾方案；軍事上，北大西洋公約組織。20世紀(jì)50年代至70年代末，美蘇爭霸經(jīng)歷了三個(gè)階段，雙方互有攻守。國家實(shí)力的消長和彼此的關(guān)系決定了其對外政策的走向。九年級下冊歷史教案：凡爾賽——華盛頓體系凡爾賽——華盛