八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17《記承天寺夜游》 （新版）蘇教版

位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱(chēng)“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異?？⌒阃Π?。編輯ppt記承天寺夜游宋·蘇軾編輯ppt第一步：交流感知【環(huán)節(jié)一：師友檢查】友情提示：自主檢查→互助檢查（學(xué)友說(shuō)給師傅聽(tīng)→師傅補(bǔ)充講解）明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟編輯ppt第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：學(xué)友回答→師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)→其他師友完善作者簡(jiǎn)介：蘇軾（1037—1101）字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，從小就受到良好的家庭文化教育，7歲知書(shū)，十多歲傳文，一生文采風(fēng)流。編輯ppt第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：學(xué)友回答→師傅補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)→其他師友完善作者簡(jiǎn)介：蘇軾生活的時(shí)代大興“新法”，改革之風(fēng)大盛。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離出京。神宗元豐二年（1079年），因御史李定、何正臣等說(shuō)他寫(xiě)詩(shī)諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當(dāng)年有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”（烏臺(tái)，指當(dāng)時(shí)的御史府）。出獄后貶為黃州團(tuán)練副使。之后他幾經(jīng)貶謫，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到內(nèi)徙的機(jī)會(huì)，但至常州便病逝了，時(shí)年66歲。死后謚“文忠公”。

編輯ppt第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)一：師友研讀】友情提示：自主探究→互助完善記承天寺夜游

蘇軾（先對(duì)照注釋默讀，然后大聲朗讀）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（qǐn）（zǎo）（xìnɡ）編輯ppt第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥】自由誦讀友情提示：學(xué)友回答→師傅補(bǔ)充→其他師友完善要求讀準(zhǔn)字音，讀清句中停頓。念／無(wú)與樂(lè)者但∕少閑人如吾兩人者耳遂／至承天寺庭下／如積水空明水中／藻荇交橫蓋／竹柏影也編輯ppt第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)一：師友解惑】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。

（交代了時(shí)間、地點(diǎn)和夜游原因）戶(hù)（

）欣然（

）念（

）遂（

）寢（

）相與（

）步（

）門(mén)高興地想、思考于是、就臥、睡共同、一起散步編輯ppt第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)二：教師釋疑】元豐六年十月十二日，夜里，（我）解開(kāi)衣裳準(zhǔn)備睡覺(jué)，（看見(jiàn)）月光照進(jìn)堂屋的門(mén)戶(hù)，便很高興地起來(lái)走動(dòng)。想到?jīng)]有可與自己一起游樂(lè)的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們?cè)谕ピ褐猩⒉?。編輯ppt

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

空明（）蓋（）

庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻、荇菜縱橫交叉，原來(lái)那是綠竹和翠柏的影子。清澈透明連詞，相當(dāng)于“原來(lái)是”（描繪庭中月光的澄澈）編輯ppt友情提示：師友自主完成→互助交流完善

何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。只是、不過(guò)語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已”、“罷了”

哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有綠竹和翠柏？只不過(guò)少有像我們這樣的閑人罷了。（惋惜無(wú)人賞月）編輯ppt第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)一：師友研讀】友情提示：師友自主完成→互助交流完善1.作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩?

2.作者是怎樣描寫(xiě)月色的?

3.作者描繪的這幅月夜圖有什么特點(diǎn)?給人怎樣的感受?

發(fā)揮奇特的想象，用了兩個(gè)新奇的比喻。月色如積水空明，竹柏如藻荇交橫。

月色皎潔

空靈

1、解衣欲睡念無(wú)與為樂(lè)者2、月色入戶(hù)，欣然起行。

月色很美，作者被月色所吸引賞月析情

作者被貶謫，心情郁悶，孤獨(dú)，想出去走走

編輯ppt第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)二：教師歸納】

友情提示：學(xué)友先說(shuō)→師傅補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)→其他師友完善4、面對(duì)此情景，作者發(fā)出了怎樣的感慨？如何理解呢？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳！1、被貶之后壯志難酬的悲涼2、具有自我排遣的樂(lè)觀曠達(dá)編輯ppt第五步：總結(jié)提高1．文中并未直接敘述作者與張懷民的友情，但字里行間卻可以看出兩個(gè)人的親密無(wú)間。請(qǐng)找出相關(guān)的詞語(yǔ)加以體會(huì)?！八熘脸刑焖隆笨煽闯鏊ァ皩垜衙瘛钡牟患偎妓??！皯衙褚辔磳嫛眲t顯示出兩個(gè)人“心有靈犀”?！跋嗯c步于中庭”充分體現(xiàn)出兩個(gè)人的關(guān)系甚篤。結(jié)尾句“但少閑人如吾兩人耳”更是直接表明了作者與張懷民的志同道合。編輯ppt第五步：總結(jié)提高【環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)】這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了