智慧樹知到《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》章節(jié)測試答案_第1頁
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A.A.無意A.A.無意智慧樹知到《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》章節(jié)測試答案第一章、記憶的中心環(huán)節(jié)是()。識(shí)記保持再認(rèn)回憶答案:保持2、()不是觀察的基本特點(diǎn)。主動(dòng)性理解性持久性恒常性答案:恒常性3、曹雪芹利用()想象塑造了林黛玉的形象B.B.知覺B.B.知覺C.記憶D.思維答案:思維5、()的遺忘曲線建議人們要及時(shí)復(fù)習(xí)艾賓浩斯吉爾福特馮特斯皮爾曼答案:艾賓浩斯6、()是智力。認(rèn)知能力創(chuàng)造能力特殊能力社交能力答案:認(rèn)知能力B.發(fā)散B.發(fā)散C.經(jīng)驗(yàn)B.發(fā)散B.發(fā)散C.經(jīng)驗(yàn)8、解決問題時(shí),從初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的中介是()形象符號(hào)抽象符號(hào)算子量子答案:算子9、在()的影響下,學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法。思維定勢多余刺激動(dòng)機(jī)過弱頭腦風(fēng)暴答案:思維定勢10、()思維能夠從給予的信息中產(chǎn)生眾多的不確定的信息。聚合C.C.自我體驗(yàn)C.C.自我體驗(yàn)D.自我調(diào)控答案:自我調(diào)控2、從內(nèi)容上看,自我意識(shí)可以分為生理自我,心理自我和( )理想自我現(xiàn)實(shí)自我社會(huì)自我投射自我答案:社會(huì)自我3、大學(xué)生個(gè)體自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是( )少年期青年期成年期中年期答案:青年期4、個(gè)體自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟,需要(D.D.愛國主義D.D.愛國主義A.A.健全人格B.植物性神經(jīng)系統(tǒng)表情B.植物性神經(jīng)系統(tǒng)表情C.言語表情培養(yǎng)意志自我統(tǒng)合性情緒穩(wěn)定答案:自我統(tǒng)合性第三章1、俗話說“人逢喜事精神爽”,這種情緒狀態(tài)屬于( )激情應(yīng)激心境熱情答案:C、情緒的外部表現(xiàn)不包括()面部表情

答案:B4、心境具有微弱性、持久性()的特點(diǎn)沖動(dòng)性爆發(fā)快強(qiáng)度大彌散性答案:D5、出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為( )心境應(yīng)激激情熱情答案:B第四章1、先貶后仰更吸引人。這是1、先貶后仰更吸引人。這是的觀點(diǎn)A.A.公平理論A.A.公平理論B.補(bǔ)償B.補(bǔ)償C.肯定B.補(bǔ)償B.補(bǔ)償C.肯定情感強(qiáng)化理論社會(huì)交換理論得失理論答案:C、人們喜歡帶來獎(jiǎng)勵(lì)、酬賞的人,不喜歡帶來不愉快或懲罰的人。這觀點(diǎn)。公平理論情感強(qiáng)化理論社會(huì)交換理論得失理論答案:B4、人際吸引是人際互動(dòng)的形式。對立D.D.愉快D.D.愉快答案:B第五章、同時(shí)具有親密、激情與承諾的愛被稱為()完美之愛伴侶之愛迷戀喜歡答案:A、只有承諾,沒有親密和激情的愛被稱為()虛幻之愛空洞之愛迷戀喜歡答案:B、只有激情和承諾,沒有親密的愛被稱為()A.A.完美之愛A.A.完美之愛B.聰明B.聰明C.勤奮B.聰明B.聰明C.勤奮伴侶之愛迷戀喜歡答案:B5、只有激情,沒有親密和承諾的愛被稱為( )完美之愛伴侶之愛迷戀喜歡答案:C你很。第六章你很。1、按埃里克森的人格發(fā)展理論,老師表揚(yáng)小學(xué)生時(shí),應(yīng)該說:漂亮D.D.忠誠D.D.忠誠答案答案:C答案答案:C答案:A3、精力旺盛、直率熱情,思維敏捷但準(zhǔn)確性差,心境變化劇烈,是(多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)答案:B-12歲階段,是勤奮對自卑,成功解決了4-12歲階段,是勤奮對自卑,成功解決了不成功解決了就會(huì)產(chǎn)生無能感。A.意志A.意志目的性能力感忠誠5、成人同青春期逆反的孩子溝通的理念,下面說法不正確的是。答案答案:AA.A.均衡的先快后慢先慢后快時(shí)快時(shí)慢答案:B7、按羅杰斯的觀點(diǎn),人的本性是。惡的善的中性的白板說答案:B8、()是指在不了解材料意義的

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