小學教師能力提升培訓心得體會

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學校老師技能提升培訓心得體會1

帶著教學實踐中的種種疑問，我參與了縣教育局組織的學校老師全員技能提升培訓。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。讓我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。我感受最深的是以下幾方面：

1、走進教材，讓同學徑直體驗作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對同學心靈的震撼是極其深遠的。所以要把同學帶進教材，讓同學在閱讀文本的過程中，徑直體驗作品的人文性、工具性。

2、走出教材，讓同學擴展閱讀，多實踐，提高同學語文綜合技能。從課內(nèi)來說，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給同學擴展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓同學有新的感受和新的體驗，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到肯定的提升。

3、在課堂教學中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學校生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的留意力，同學的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學自己提出問題。

通過參與培訓，使我對學校語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得特別的好，對我這個學校語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新奇的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有學校語文教學知識方面的前瞻性。

學校老師技能提升培訓心得體會2

20**年暑假期間，我有幸參與了由我市組織的河北省學校老師課堂教學技能提升培訓。我們傾聽了中國教育學會數(shù)學教育討論進展中心嘗試教學理論討論會理事長邱學華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下學校前沿學科教育教學理論，又學習了如王紅梅校長、李學紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進的教育教學理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分體味了課堂教學的無窮藝術(shù)魅力。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參與的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。

一、各位專家的課含“金”量高

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很擅長啟發(fā)同學、引導同學。給我感受最深的是江蘇省南京市東山學校副校長、特級老師王紅梅老師展示四班級的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導同學自己去探究，去發(fā)覺，去解決問題，讓同學用經(jīng)受去感悟知識形成享受課堂過程。上課前，王老師先給同學進行心理上的調(diào)整教育——————聽音樂呼吸氣放松，讓同學輕松地進入正課，然后有效引導同學小組合作探究〔自主———小組———共同〕學習課文。

二、專家的講座讓人回味無窮

學習了＂邱學華嘗試教學法＂之后，深有感受。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面，一是培育愛好，二是狠抓自學和練習；三是表達三個看〔一看參加面，二看練習面，三看開口面〕；四是作到四個當堂〔當堂練習，當堂校對，當堂訂正，當堂解決〕；五是五個肯定要〔肯定要用課本，肯定要同學爭論，肯定要同學提問題，肯定要讓同學有二分之一的時間做練習，肯定要達標〕；六是實施六段式結(jié)構(gòu)。特別是培育一個愛好使我感受最深：調(diào)動學校生學習數(shù)學的積極性，引導學校生喜愛數(shù)學。這是“邱學華教學法”的基本思想。他認為，老師的教是外因，同學的學才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用，所以假如同學不愿學，老師教的再好，作用是不大的，在教學中，需要充分調(diào)動同學的主動性，積極性，〔〕培育他們學習的愛好，同學才能學好。老師的最大本事，應(yīng)當使同學喜愛學習，老師首先要把課上的生動活潑，引起同學學習的愛好。他認為，我們討論的教學方法改革，主要是討論如何引導學校生肯學，愛學，會學。他說：“假如全班同學都喜愛上你的課，你就勝利了；假如同學都厭煩上課，甚至見你就頭痛，你就失敗了?！笔前。蠋熥畲蟮氖?，就是把學教地使同學厭煩學。

邱學華教授是教數(shù)學的，作為英語老師我們也有許多可以借鑒的東西在里面。老師先不講，讓同學先練，就是為了讓同學先嘗試一下。讓同學先練，必定會遇到困難，這是好事，同學有問題問了，老師發(fā)覺同學找到了學習上的不足，就能對癥下藥，有的放矢。同學就會主動去學習課本，在課本中查找線索；主動向別人請教；主動積極思索，直到解決問題。這樣就把同學推到了主動地位。

通過傾聽邱學華教育人生，使我深深感悟到：做為一名老師，要想獵取勝利，首先要喜愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不喜愛，當然不會勝利。其次，要有志氣，對自己充斥信心，立下遠大的理想，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，假如安于現(xiàn)狀，不求上進，每天混日子，就不可能有勝利。再其次，要勤奮工作，遠大的目標需要靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。

在課改的春風下，老師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂；先學后教，當堂訓練；預習展示，反饋達標等科學的教育教學方法，給了我很大的啟迪，肯定會很好的運用到平常的教學中，爭取更多的進步。

三、名師精神值得學習

1、學習精神

在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的。”這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌控教法要素。成熟的教法是在肯定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是老師必備的基本職業(yè)技能。努力熟識上課技能，掌控聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。

2、敬業(yè)精神

只有對教育事業(yè)充斥深厚的愛的老師，才會樂于獻身教育事業(yè)，細心培育一代新人。一個對所教學科充斥愛的老師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使同學產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對同學充斥愛的老師，才會對同學誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充斥愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的老師，會給人以精力充足、心胸豁達、充斥活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，老師應(yīng)保持樂觀開朗的立場，既可以激勵自己，又可以給同學以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的心情去從事教育。老師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的同學。

3、創(chuàng)新精神

個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的同學不同，同樣的教學內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際狀況，只一味簡約的仿照，甚至徑直生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思索，于微小精處處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累閱歷，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。

通過這幾次的集中學習，我感受許多，收獲也許多，名師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的技能，親切大方的教態(tài)，敏捷的教學機敏，獨到聰慧的教學設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進步，一點一點地學習，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！

學校老師技能提升培訓心得體會3

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時,對我各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名老師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內(nèi)容特別有用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用技能提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在教學中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學科的整合等方面開展培訓。還結(jié)合大量中學校實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和運用，老師如何深入開展教科研、更多的獵取資料、展示成果提供了指導與援助。在這短短的幾天培訓中,我深深的體會到：

1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌控現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師

不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的需要。

中國加入WTO后，需要更多的高素養(yǎng)、復合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會呼喊信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的技能、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的技能，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的.信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量和質(zhì)量徑直由老師的信息素養(yǎng)的高低來決斷。

3、老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決斷意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

4、六天的培訓雖然短暫，但使我受益非淺，其感受非一一能言盡。

通過培訓，使我們掌控了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、討論方法，教學媒體選擇和運用方法，學習媒體素材的加工和獵取方法，掌控了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式依據(jù)、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間安排、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設(shè)計的實施與評價反思等。

通過培訓，使我們具備了依據(jù)不同的教學任務(wù)和同學特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的技能，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的技能，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的技能。

總之，在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把所學到和掌控的信息技術(shù)知識與技能，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最末，我想說，在焦灼而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用技能，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

學校老師技能提升培訓心得體會4

1、理清不同學段目標要求，做個熟識教材的老師。

在學校數(shù)學四個學習領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學習領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結(jié)合數(shù)學教材的三個課例實例，分析了數(shù)學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问熳R學校數(shù)學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而精確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些預備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個討論教材、敏捷運用教材的老師。

2、轉(zhuǎn)變教育教學方式，做個美滿的老師。

《學校數(shù)學課程標準》中指出：“老師應(yīng)激發(fā)同學的學習積極性，同學是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合”?？墒情L期以來，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴峻束縛了同學自主學習技能的培育。因此，有效激發(fā)同學的學習愛好，讓同學主動參加數(shù)學學習活動是我們的必定選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思索”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內(nèi)容、教學要求、教學思索五個方面闡述了學校階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以同學的已有的知識閱歷為基礎(chǔ)，站在同學的思維角度去組織數(shù)學教學活動，充分表達了老師是數(shù)學學習的組織者。以往我經(jīng)常怨嘆自己辛苦的教學，同學的學習成果就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的勝利閱歷，以同學的現(xiàn)實為組織教學依據(jù)，敏捷地運用教材實施數(shù)學課堂教學，這樣的數(shù)學學習使得同學在輕松的學習氛圍中獲得必需的數(shù)學知識，在同學感到學習數(shù)學的勝利喜悅時，老師也從不同同學在數(shù)學上得到不同進展中獵取當老師的美滿。

總之，這次培訓學習留給我許多思索，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓學習的須要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教同學涯肯定要不斷地學習，努力提升自己的專業(yè)知識與教學技能，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

學校老師技能提升培訓心得體會5

這次培訓對我來說意義重大，這是一個難得的機會，在培訓學習過程中，我仔細地傾聽了骨干老師對教育教學的精辟見解所作的講座，仔細做好筆記?；貋碛肿灾鲗W習，經(jīng)過這段時間的學習，使我加深了對新課程改革的理解與體會，讓我又一次對自己的教學思想和行為進行了反思，這讓我在語文教學方面又有了新的體會和收獲。

教育局組織的這次培訓活動，為的是給大家提供一個相互了解，共同學習、相互溝通學習、取長補短的學習平臺。與其一個人獨自學習，不如利用這惡搞機會跟全部老師好好地溝通，探討在教育學中存在的問題，當今社會趨勢所迫，知識是作為老師的重要源泉，業(yè)是教育教學的'唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)當打開心胸面對全部的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去溝通和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會有更強的教學技能與別人進行劇烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學形勢特別嚴峻，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培育終身學習的好習慣，努力達到、活到老，學到老，的人生目標。

老師就需要在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的老師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引同學，讓同學喜愛上語文課，從而在各個方面提高自己的語文水平。這就要求我們老師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學，關(guān)注同學能學會什么，是否進展了。這也就要求我們的教學是面對全體的教學，我們的教學鼻血要采納更多的學習方法、教學方法。同時我們還應(yīng)當在科學的理念指導下改革教學方法的，老的教學方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿意我們新一代的同學了。所以作為當代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)。應(yīng)當從現(xiàn)在開始學會適應(yīng)社會、適應(yīng)同學。所以了就應(yīng)改在科學的理念指導下，轉(zhuǎn)變教學方方法。

總之，通過這次培訓，我對老師這個職業(yè)有了一個新的認識，在學習中我雖然有點苦、有點累，但我很歡樂、很興奮，特別仔細的學習，參加學校老師全員培訓，讓我在學習中收獲，在溝通中解惑，在探究中感悟，在研修中提高，在反思中成長。通過學習使我們的教育教學水平有了極大地提高，所以在以后的學習中，我要更加努力，更加勤奮、更加刻苦，更加仔細，更要積極地參加與其他老師的溝通與爭論，使自己的教學水平不斷提高，不斷完善，為我國的教育教學事業(yè)的進展做出貢獻。

學校老師技能提升培訓心得體會6

****年7月25日，我參與了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別傾聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣試驗學校陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的閱歷體會出發(fā)，暢談了他們對學校數(shù)學教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個一般農(nóng)村學校的數(shù)學老師，我們平常思索的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于同學的長期進展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的進展遠景，作為新時期的老師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫穿。

通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同進展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材試驗操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特別關(guān)注同學的全面進展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注同學的情感，立場、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色調(diào)明麗，能吸引同學閱讀，激發(fā)學習愛好。因此，面對耳目一新的教材。我們當老師的就應(yīng)當理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為同學制造一個良好的有利益同學全面進展的教學情境。從而達到激發(fā)學習愛好，使同學積極主動的參加到教學中來。從而真正表達“以人為本”、“以同學為中心”，讓同學成為學習的主人而不是知識的奴隸。

總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為老師，要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有實時地充盈自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌控學習技巧、策略,最終學會學習。

學校老師技能提升培訓心得體會7

****年澄邁縣學校老師全員技能升培訓，7月27日在澄邁思源高中進行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，

在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于老師、同時也來自于方法。精彩的知識面，引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的性格也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為老師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴厲地思索我所面臨的挑戰(zhàn)，思索將來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素養(yǎng)教育的詳細實施者在教育中的份量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、老師觀、同學觀的重要意義。

專家的講座引發(fā)了我的思索，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和理想，留下太多的茫然與困惑。這次我悄悄地傾聽講座，悄悄地寫心得，徜徉在學習的歡樂里。我更清楚地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試驗索少；課堂上展示自己才華多，給同學參加的機會少。通過培訓，我清楚地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的須要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

在這次的培訓中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動力。我一貫認為同學能出成果的老師就是好老師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數(shù)學的理解，這就叫充分備課，而后心中有數(shù)的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。老師備好課需要具備“學科專業(yè)知識、教育學心理學知識、實踐性知識”?？傊?，這次的研修班學習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的進展?jié)摿Γて鹞腋蹅サ哪繕艘灾聦崿F(xiàn)。

學校老師技能提升培訓心得體會8

****年7月25日，我參與了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別傾聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣試驗學校的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學水平，促進了我專業(yè)化進展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學到了許多東西，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤栿w會：

一、細心鉆研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學的生命線。老師只有深入鉆研教材、仔細備課、細心設(shè)計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率，我們應(yīng)從備教材、備同學、備教學方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學情境和精確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。老師作為課堂教學的主導，應(yīng)細心預備、仔細分析教材，并結(jié)合同學實際和現(xiàn)實中與生物教學有關(guān)的例子，對教學進程進行細心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以同學為主，全方位、多渠道為同學制造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充斥活力，讓同學在老師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動